《秋天里來》大班音樂教案

《秋天里來》大班音樂教案《秋天里來》大班音樂教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圖片、圖譜幫助法理解、記憶歌詞，并用自然的聲音完整的演唱歌曲。

2、能依據(jù)提示唱準(zhǔn)歌曲的副歌部分"啷里格啷……"。

3、感受歌曲活潑歡快的心情，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)和合作演唱的樂趣。

4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備--圖譜、秋天背景圖

2、閱歷預(yù)備--活動(dòng)前豐富有關(guān)秋天的閱歷

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)《秋天多么美》

二、副歌前置圖譜幫助，初步感受歌曲活潑、歡快的旋律

(一)出示小撥浪鼓的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)小撥浪鼓有什么不同?會(huì)發(fā)出什么聲音?一起說一說。

(二)學(xué)唱副歌部分

1、老師能把這些小撥浪鼓的聲音唱出來，聽一聽。

2、誰能自己來試試?

3、怎樣才能唱出歡快跳動(dòng)的感覺?

4、猜猜后面的小手表示什么意思?可以用什么動(dòng)作表示?

三、圖片幫助學(xué)唱歌曲，感受歌曲特有的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的樂趣。

(一)老師示范演唱歌曲提問：歌曲的名字是什么?，喜愛這首歌曲嗎?聽了以后有什么感覺?

(二)借助圖片學(xué)唱歌曲主歌部分，能有感情的演唱

1、秋天來了，開得最多最美麗的就是菊花了，一起說說吧。能不能試著唱出來。

2、想一想太陽照著我們感覺怎樣?太陽會(huì)照在哪里?聲音大一些唱出來。

3、你看到小伴侶走過哪里?還有一對(duì)好伴侶是誰?我們把這兩句唱一唱。

4、秋天的風(fēng)光美不美?太美了，真是到處好風(fēng)光，直接唱出來吧。

四、多種形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作演唱的歡樂。

1、整體接唱(師幼同唱)要求：用歌聲大膽表現(xiàn)秋天漂亮的風(fēng)光和歡快的心情。

2、師幼接唱、幼幼接唱要求：先唱的聽好前奏，接唱的要接得緊湊，"嗨"處一起唱。

3、跟客人老師合作接唱活動(dòng)延長(zhǎng)：這是一首老歌，回家和爸爸媽媽合作唱。

冬天里來梅花香，啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷，寒冷的北風(fēng)呼呼吹，吹動(dòng)了我的花衣裳，啷里個(gè)啷，啷里個(gè)啷，走過田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，到處白茫茫，啷里個(gè)啷，啷里個(gè)啷，啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷。

活動(dòng)反思：

季節(jié)的更替，自然界漂亮而神奇的變化，秋天來了，這是一個(gè)顏色斑斕的季節(jié)，一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)蘊(yùn)育著生命的季節(jié)。

在這個(gè)季節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)秋季，感受秋的顏色，體會(huì)秋的品性，體驗(yàn)自然界的和諧與激情，是對(duì)一班級(jí)同學(xué)稚嫩心靈的撫愛和陶冶。11月12日我在一(5)班上了校內(nèi)公開課，現(xiàn)將本人對(duì)本課的所感所想總結(jié)如下：

一、感受秋

在上課之前，我播放了一段《秋天印象》的視頻，讓孩子在視頻里，觀賞自然景色：藍(lán)天、白云、落葉、樹林、人物;查找秋天的顏色;找找人物衣著裝扮的變化。目的是讓同學(xué)初步感受秋天的意境和自然的美。

二、激發(fā)愛好

同學(xué)對(duì)“秋姑娘”的禮物特殊感愛好，將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了很多秋天的禮物導(dǎo)入，符合一班級(jí)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)。

三、圖片觀賞

通過大量的圖片觀賞，向同學(xué)展現(xiàn)秋天的漂亮容貌，從秋天成熟的果實(shí)或蔬菜中，找出想要表現(xiàn)的物品。鼓舞同學(xué)親自探訪大山、田野、庭院，收集秋天的物品。讓孩子對(duì)自己四周的自然環(huán)境又有一番新的熟悉。讓孩子留意葉片、果實(shí)等秋天的禮物的造型美，感受喜愛大自然，喜愛生活的激情。讓孩子了解學(xué)習(xí)創(chuàng)作的不同表現(xiàn)手段。

四、利用學(xué)科整合，豐富課堂內(nèi)容

在本堂課的一個(gè)環(huán)節(jié)中，我把音樂融合到課堂。同學(xué)對(duì)《去郊游》這首歌曲很熟識(shí)，我出示時(shí)，同學(xué)能依據(jù)音樂一起唱起來，充分的讓同學(xué)放松了心情，帶著愉悅的感覺去觀賞接下來的圖片，不但營(yíng)造的氛圍，同時(shí)也是調(diào)動(dòng)了同學(xué)的聽覺器官。還有就是把語文課上的語言訓(xùn)練帶進(jìn)了美術(shù)課堂，在觀賞完每組圖片時(shí)，都讓同學(xué)用自己的語言去表達(dá)自己的感受，而不是老師講解，充分的熬煉了同學(xué)的語言表達(dá)力量。

五、不足之處

整堂課同學(xué)的參加率還是較高的，但同學(xué)在語言表達(dá)方面沒有自己的思想，這讓我很頭疼，我在出示一組圖片后，讓同學(xué)用一句話來說說自己看到的景象，同學(xué)在說時(shí)，都是根據(jù)前一位同學(xué)的語言套路去表達(dá)。這讓我想起創(chuàng)作作品時(shí)，同學(xué)也是把看到的畫在紙上，沒有自己想象的內(nèi)容，失去想象，畫面就少了生氣。同學(xué)的回答需要老師準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)和確定，我在本堂課中對(duì)同學(xué)的'回答評(píng)價(jià)有點(diǎn)單調(diào)，我想在今后的課堂當(dāng)中，多一些有新意的評(píng)價(jià)和鼓舞!

讓孩子自由發(fā)表他們?cè)谡n上看到的秋景的美，往往寵愛的素材是他們繪畫的原動(dòng)力。這節(jié)課主要讓孩子自己看，讓孩子自己說，讓他們樂觀全情投入，從而帶來更好的學(xué)習(xí)效率。

《秋天里來》大班音樂教案2

執(zhí)教意圖：本次活動(dòng)參照江蘇省第三屆幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)展評(píng)。本人自認(rèn)先天的音樂素養(yǎng)并不是很好，首次擔(dān)當(dāng)所謂“示范課”的執(zhí)教也頗感壓力，之所以選擇本次音樂活動(dòng)，是由于我很觀賞其中采納圖譜關(guān)心幼兒解決對(duì)簡(jiǎn)單歌詞進(jìn)行理解記憶的教學(xué)方法，它有利于孩子循序漸進(jìn)地把握歌曲中的難點(diǎn)。我想通過本次“示范課”的方式讓更多的老師了解這種唱歌教學(xué)的方式，信任許多老師會(huì)更好地利用自身的音樂素養(yǎng)，把握得更好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確依據(jù)圖譜演唱。

活動(dòng)預(yù)備圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲

提問：你們會(huì)唱歌嗎？你們會(huì)唱什么歌？一起來唱好嗎？

二、學(xué)習(xí)新歌

（一）老師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞

1、出示歌名字卡《秋天里來》。

今日，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》

2、老師清唱第一遍。鋼琴前奏。

要求：先聽老師唱，我唱的時(shí)候要認(rèn)真的聽，聽一聽歌曲里面都唱了些什么？

強(qiáng)調(diào)要求：剛才老師提的什么要求？

老師演唱后，提問：你聽到歌曲里唱了些什