《有趣的圖形》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

《有趣的圖形》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《好玩的圖形》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中處處可見，世界上各種物體都是由各種外形和它們的變體而構(gòu)成。大班的孩子們已近熟悉了圓形，三角形和正方形，長方形，梯形。當(dāng)我們把各種圖形呈現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出許多物體。為滿意孩子們劇烈的探究欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動，通過聽聽、看看、折折、拼拼、講講等不同途徑，關(guān)心幼兒進(jìn)一步感知、并把握有關(guān)平面圖形的基本特征，充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿意幼兒探究發(fā)覺、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對圓形，三角形，正方形，長方形、梯形的基本特征的把握。

2、通過觀看、操作活動，感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

3、培育幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

把握圖形的要領(lǐng)，能用自己的語言描述圖形的特征難點(diǎn)：

初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系

活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：（圓形、長方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、雙面膠、白紙、課件、魔術(shù)盒

2、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉了圓形、長方形、正方形、三角形、梯形。

活動過程：

（一）開頭部分：

1、圖片引入，請小伴侶看圖片，指出這是魔術(shù)師。

2、老師出示魔術(shù)盒。今日老師從魔術(shù)師那里借了一個魔術(shù)箱，要給小伴侶表演一個魔術(shù)。

（二）基本部分

1、復(fù)習(xí)鞏固圓形、長方形、正方形、三角形、梯形的特征。

師：變！你們看老師變出什么圖形了？

幼：幼兒說出名稱師：它有幾條邊，幾個角？

依次變出不同的圖形進(jìn)行辨別。

2、圖形變換，體會圖形之間的關(guān)系

（1）發(fā)禮物（師：小伴侶們實(shí)在是太厲害了！魔術(shù)師剛剛靜靜傳話給老師，他說要嘉獎小伴侶們一套學(xué)具，讓小伴侶們自己來當(dāng)魔術(shù)師。）

（2）操作：動手動腦，感知圖形變換。

①請幼兒動手變一變（折紙），老師指導(dǎo)。

②請幼兒說說變化的結(jié)果：

正方形變成了三角形還有長方形。

圓形變成了半圓形。

長方形變成了三角形，還有正方形。

梯形——三角形、正方形、長方形三角形——三角形、梯形師：小伴侶真棒，每個人都是厲害的魔術(shù)師！

3、拼一拼師：小伴侶們，咱們今日變出了這么多的圖形娃娃，我們就用這些圖形拼出一幅漂亮的圖畫來送給你們的好伴侶或者爸爸媽媽吧！

（1）幼兒動手拼貼（老師師指導(dǎo)）

（2）請小伴侶說一說自己拼的是什么，用了那些圖形。

（三）結(jié)束部分：

請小伴侶課后將自己的作品送給同學(xué)或者父母親，并同爸爸媽媽找一找家里有那些你熟悉的圖形，活動結(jié)束。

活動延長：

1、請小伴侶回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你熟悉的圖形。

2、在活動區(qū)投放圖形，自愿組合圖案。

活動反思：

《好玩的圖形寶寶》是我們實(shí)施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點(diǎn)是讓幼兒鞏固對三角形，圓形和正方形的熟悉。

嬉戲是中班幼兒活動的`最佳方法，而在活動中參插嬉戲，并輔以形象生動的教具、好玩活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在好玩的嬉戲情景中，幼兒也情愿主動去探究，主動去參加，從而使幼兒的聽覺力、留意力、觀看力得到了進(jìn)展。在這次活動中孩子樂于參加，樂觀發(fā)覺。

在這個過程中給我?guī)砹嗽S多思索，也學(xué)到了許多。如：如何更好地完成目標(biāo)；如何依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題及組織語言；如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學(xué)中不斷探究、嘗試，留意總結(jié)閱歷，削減“圓滿”。

《好玩的圖形》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2

活動設(shè)計(jì)背景

圖形來于生活，用于生活，在平常的嬉戲活動中，小伴侶對拼圖特殊感愛好，于是我設(shè)計(jì)了“好玩的圖形”這一活動。活動所采納的教學(xué)方法有觀看法、啟發(fā)法、操作法等。整個活動，通過觀賞拼圖引入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看拼圖，說一說拼圖的拼法及組成，再通過幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和愛好，最終自己嘗試剪出各種圖形，利用圖形進(jìn)行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫面，共同觀賞，體驗(yàn)勝利。

活動目標(biāo)

1、能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。

2、拓展幼兒空間知覺，進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力和制造力。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是說出拼圖的拼法和組成，難點(diǎn)是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫面。

活動預(yù)備

拼搭圖若干布置成展覽區(qū)，各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊，范例一幅。

活動過程

一、組織小伴侶進(jìn)入教室觀賞拼圖并認(rèn)真觀看這些圖畫和我們平常看到的有什么不同（放輕音樂）。

二、出示范例《小兔曬太陽》拼圖，讓幼兒說一說這幅圖的拼法及組成。

1、太陽：一個紅色的圓形作臉，很多黃色的三角形作太陽光線。

2、樹：三個綠色不同大小的三角形作樹葉，一個瘦長的紫色的長方形作樹干。

3、花：一個黃色的圓形作花心，五個桃紅色的梯形作花瓣，一個藍(lán)色長方形作花莖，兩個綠色的半圓形作葉子，一個大的紫色的梯形作花盤。

4、兩個紅色的橢圓形作長耳朵，一個黃色的大圓作頭部，三個小圓分別作眼睛、鼻子，一個紅色的三角形作嘴巴，一個淺藍(lán)色的扇形作身子，一個紫色的半圓形作口袋，兩個深藍(lán)色的半圓形作腿。

小結(jié)：各種各樣的不同顏色的圖形都是好伴侶，它們可以相互組合在一起，變成了各種各樣的圖畫。

三、請幼兒示范拼圖

1、拼房子（幾種不同的房子）

2、讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

四、供應(yīng)2—3張卡紙給每位幼兒，讓幼兒嘗試剪出各種圖形，然后進(jìn)行自由組合拼圖，老師巡回指導(dǎo)，要求拼出有情節(jié)的畫面。（播放音樂）

五、觀賞及展現(xiàn)作品，并說說怎么樣拼的。

教學(xué)反思

整個活動讓幼兒在輕松開心的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知由抽象變詳細(xì)，由單一變多樣；給幼兒充分展現(xiàn)和交往合作的機(jī)會，注意幼兒語言表達(dá)力量的培育，拼完后讓幼兒說一說拼的過程，由于是幼兒真正親自操作的，幼兒都會說，說得都特別好，很有條理；通過幼兒動手操作