統(tǒng)編本四年級上冊學生閱讀素養(yǎng)標準化測評

第五單元多彩活動（后附答案）導語?；顒邮俏覀兩倌陜和畹囊环N方式。有益的、豐富多彩的活動，能增加見識，開拓視野，愉悅身心，鍛煉身體。你實驗過水培大蒜嗎？你參觀過科普展覽嗎？你攀登過山頂看日出嗎？你捉過鳥嗎？你購過物嗎？你有過童年的向往嗎？請閱讀本組文章，它會把你帶入意境。25水培大蒜我非常喜歡做實驗，而且做了許多小實驗，例如：在雞蛋上寫字，怎樣燒水既省煤氣又省時間……但我還是喜歡水培大蒜這個實驗。我在書上看到“水中培養(yǎng)大蒜”，我想，在泥土中生長的大蒜，把它放入水中，它能活下來嗎？應(yīng)該死掉才對，植物生長需要養(yǎng)料，而水中又沒有養(yǎng)料。我不相信，準備照書上介紹的那樣做一個小實驗。在媽媽的幫助下，我完成了以下幾步。我找來一個小盆、一根鋼絲和幾瓣大蒜。首先用鋼絲穿過大蒜的邊，把鋼絲弄成圈，放在盆中，再加入水，水位要低于大蒜的一半，否則大蒜會被淹死。最后一步就是把裝大蒜的盆子放在陽光下，讓它吸收陽光。晚上睡覺前，我跑到陽臺上，看了一下大蒜，發(fā)現(xiàn)它沒有任何變化。我想：大蒜不會死了吧，怎么一點動靜也沒有呢？我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽說“大蒜發(fā)芽就像烏龜爬行那樣，很慢，需要一段時間。過了三天，我看到它還沒有動靜，便想：“要等它發(fā)芽，大概要一個月，所以我一個月后再看它，隨后，都是媽媽每天給它換水。一個星期后，我突然發(fā)現(xiàn)大蒜上冒出小點似的、嫩黃色的芽兒，我十分高興，馬上讓媽媽來看。又過了幾天，嫩黃色的芽兒長大了，變成了綠色，有一片冬青葉子那么大。又過了一個月左右，它有一尺多高，就像一盆亭亭玉立的水仙花。我成功了！又過幾天，媽媽把蒜苗切了，炒給我們吃，讓我們嘗嘗自己種的菜。我看見了，哭著問媽媽“您為什麼要把蒜苗割了？本來還可以當花養(yǎng)呢！“蒜苗就像韭菜，割了一茬后還會再長出來的?！蔽野l(fā)現(xiàn)大蒜頭越來越小，最后媽媽割了兩次后，大蒜頭就空了，只留下皮，蒜苗也枯黃了。媽媽說“大蒜就像母親，把自己的養(yǎng)分給了自己的孩子一狂玨“蒜田。為什么大蒜在水中能成活呢？原來大蒜是地下莖，本身就含有養(yǎng)分，加上水和陽光，就能成活。一旦養(yǎng)料用盡，它就死去。通過這個有趣的小實驗，讓我一舉三得。一是吃到自己種的菜，二是知道母愛的偉大，最主要的還是知道了水培大蒜的原理。（作者：劉承志。來自《查字典作文網(wǎng)》）TOC\o"1-5"\h\z1第一自然段的重點內(nèi)容是什么？（ ）A我做了很多實驗 B喜歡水培大蒜這個實驗C我喜歡做各種實驗 D研究怎樣燒水省時省煤氣2我不相信“水中培養(yǎng)大蒜”的理由，哪個不正確？（ ）A植物離開泥土怎么能成活 B把大蒜放入水中是否會死掉C水中沒有養(yǎng)料大蒜怎能活 D書上介紹的知識肯定不可信3我做實驗的基本步驟，下面哪個描述正確？（ ）A準備材料一運用材料一適當加水一給予陽光B一個小盆一一根鋼絲一幾瓣大蒜C鋼絲穿蒜一彎曲鋼絲一放入盆中一給予加水D鋼絲成圈一放入盆中一適當加水4我去看大蒜，“沒有任何變化”“還沒有動靜”，讓你聯(lián)想到什么寓言故事？（ ）A畫蛇添足 B揠苗助長C自相矛盾 D掩耳盜鈴5對“水培大蒜”生長過程的描述，下面哪個不正確？（ ）A一個星期后冒出嫩黃色的芽 B大約十幾天后，芽兒長了些，變成綠色C媽媽把蒜苗切了炒給我們吃 D大約一個月就能長一尺多高，有如水仙6大蒜割了幾次后為什么蒜頭就空了？（ ）A蒜頭也被人吃掉了 B蒜頭被水浸死了C蒜頭的養(yǎng)料給蒜苗了 D蒜頭得不到陽光了7為什么大蒜在水中也能成活？8我做“水培大蒜”的實驗有什么意義？26光學科普展暑假的一天，我到青少年活動中心參觀光學科普展。一到那里，我就被眼前的展品吸引住了。那里的展品分為五類：生命科學、電學、力學、光學和數(shù)學。一共有30種展品，我最感興趣的是光學類的“光學轉(zhuǎn)盤”了。光學轉(zhuǎn)盤，怎么個光學法呢？我抬頭一看，啊，原來有說明呀，害得我一頭霧水。我仔細看了一下轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤里有3種顏色，黃色、藍色和紅色，就像一個萬花筒。我按照說明去做，按下了第一個轉(zhuǎn)盤的啟動按鈕，接著那個轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)起來了。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，本來是由藍色、黃色和紅色組成的轉(zhuǎn)盤就慢慢變成棕色了。我想，這可真好玩！但為什么三種顏色會變成一種顏色呢？我又按了旁邊的一個按鈕，本來由青、黃兩種顏色組成的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)眼間就變成翠綠色了。我終于明白了光學轉(zhuǎn)盤的原理：原來圖像已經(jīng)消失了，但圖像在大腦中印象并沒有消失，這種現(xiàn)象叫做“視覺暫留。再往前走，我見到了三面鏡子，有一面是普通的鏡子，另外兩面稍微有點不同，一面鏡子里面有一個小貓玩具，另一面鏡子里面有一個小豬玩具?？破照股弦骁R子有什么用呀？正納悶著，我突然眼前一亮，在鏡子的旁邊有一個按鈕，我因為抵擋不住好奇心的誘惑，就用手按了下去。沒想到，竟然出現(xiàn)了一條彩燈長廊，就像一條長長的公路，旁邊有五顏六色的彩燈一樣。如果關(guān)掉按鈕，彩燈長廊就消失了。我感到十分奇怪：為什么鏡子里面會出現(xiàn)一條彩燈長廊呢？又為什么鏡子里面的景象會那么長？原來鏡子能夠在它們反射面之間把光線來回反射時，就會產(chǎn)生一個比這個影像更遠的影像。參觀完了光學科普展，我這才知道，世界上還有那么多的知識等著我們?nèi)ヌ剿?，還有那么多東西等著我們?nèi)ネ诰颉Ｎ乙欢ㄒ煤脤W習，發(fā)明出更多有意義的東西（來自《查字典作文網(wǎng)》）TOC\o"1-5"\h\z1文章寫“我”參觀光譜展的兩項什么內(nèi)容？（ ）A生命科學和力學B電學和力學C光學和數(shù)學 D光學轉(zhuǎn)盤和三面鏡子2光學轉(zhuǎn)盤哪一點最令你感到驚奇？（ ）A三種顏色變成一種顏色 B啟動按鈕就轉(zhuǎn)動起來C顏色的配置非常鮮艷 D按鈕的設(shè)計非常精巧3光學轉(zhuǎn)盤變色的原理是什么？（ ）。A配色科學 B化學反應(yīng) C視覺暫留 D大腦印象4按下鏡子旁邊的按鈕，出現(xiàn)了什么景象？（ ）A高速公路 B彩燈長廊 C人形快變 D五顏六色5能出現(xiàn)五顏六色彩燈的鏡子，是根據(jù)什么原理設(shè)計的？（）A鏡子的反射B視覺幻象 C景象切換D影像變幻6文章表達了小作者什么愿望？（ ）。A喜愛光學的思想 B喜歡玩鬧的心情C探索科學的愿望 D愛好參觀的心性7"轉(zhuǎn)盤里有黃色、藍色和紅色，就像一個萬花筒?！边@個句子寫得好不好？為什么？8”我終于明白了光學轉(zhuǎn)盤的原理”“我”是怎么明白的？問誰，還是自己想的?27黃山觀日出黃山之勝，自然在于它那奇松、怪石、云海、溫泉，然而最使我迷戀的卻是黃山北海的日出。我到北海，正值農(nóng)歷六月十五。那天我起了個絕早，東方只出現(xiàn)魚肚白，滾圓的月亮還鑲嵌在暗藍色的天穹。四周的一切都在沉睡中，靜悄悄的，只有早行者登臺階時發(fā)出的嗒嗒聲，有時也傳來一兩聲低語和笑聲。山間的風冷嗖嗖的，吹在身上頗有寒意。飽餐了露水的松枝，蒼翠欲滴，好像剛洗完頭發(fā)裹著長袍的璧人，散發(fā)著陣陣幽香。空氣清新極了，我舒展雙臂，深深地吸了一口，啊，是甜的。抬頭仰望著清涼臺，那里已經(jīng)聚集了不少觀日出的人，遠遠望去，模模糊糊，恰似一尊尊雕像。此時天邊已出現(xiàn)瑰麗的云彩。為不耽誤觀日出，我舍棄了眼前的美妙晨景，迎著習習山風，快步朝清涼臺登去。天色漸漸亮了起來，云彩不時變換著顏色。只見緊貼山頂一條紅橙色的光帶，逐漸向兩旁伸展，越拉越長，剎那間環(huán)抱了群山。沉睡的“臥龍”披著薄薄的輕紗，浴著朝霞，慢慢地蘇醒過來。彩霞的范圍也慢慢擴大，顏色由橘黃、淡黃、蓮青層層散開，一直擴展到西天邊。幾朵紅潤的墨色的云彩，猶如出在紅海上的山峰，千姿百態(tài)，氣象壯觀。這時，啟明星漸漸消失在遙遠的天邊。正東方徐徐涌出一片透明的金色的霞光。緊接著，山尖上透出了些許發(fā)亮的鏡片。接著，太陽就像美麗羞怯的少女，姍姍露出了她洋溢著青春的面龐。人們忘情地呼喊“太陽！太陽”山風呼呼，似乎也在歡呼這偉大的生命之源——太陽的升起。我完全被眼前的景象醉了。它恬靜從容而又色彩斑斕。我驚嘆：為人類驅(qū)散黑暗，送來光明的太陽——她的出現(xiàn)是如此謙遜，不盛氣凌人！太陽已經(jīng)高高地懸掛在東方的上空，變得熱起來，我戀戀不舍地收回目光，放眼縱觀那“猴子觀海'、"駱駝石’、“飛來鐘”等黃山奇景，美極了。它們?nèi)既旧狭艘粚咏疠x，倍添美之，吸引著無數(shù)的游人。（來自《查字典作文網(wǎng)》）1在第四、第五自然段的橫線上依次填入詞語，哪一項正確？（）。A陶、競、豪、織 B掏、盡、好、刺C淘、僅、又、悶 D陶、竟、毫、熾2作者觀日出的觀察點在哪里？（）。A北海B山間C清涼臺 D溫泉邊3第二自然段能說明作者“起了個絕早”的景象是什么？（）。A四周、鑲嵌、幽香蒼翠欲滴B月亮圓、四周靜、山風冷、飽餐的露水、空氣清新。C低聲笑語、瑰麗云彩、頗有寒意。D靜悄悄、長袍璧人、空氣清新。4第三自然段寫日出前的天色變化，按什么順序？（）。A橙色光帶一出現(xiàn)彩霞一墨色云彩一金色霞光一太陽露臉。B天亮起來一變換顏色一浴著朝霞一顏色橘黃一淡黃青蓮。C云彩變換一環(huán)抱群山一范圍擴大一金色霞光一氣象壯觀。D顏色由橘黃、淡黃、蓮青層層散開，一直擴展到西天邊。5剛剛露臉的太陽有什么特點？（ ）。A光芒四射 B謙遜柔和 C盛氣凌人 D懸掛天空6第三自然段中的“臥龍”是指什么？（ ）A慢慢擴大的彩霞 B紅橙色的光帶C光帶環(huán)抱著的群山 D透明的霞光7本文表達了作者怎樣的思想感情？8文章最后寫“它們?nèi)既旧狭艘粚咏疠x，倍添美之，吸引著無數(shù)的游人?！本渥又械摹叭尽弊钟玫煤?，好在哪里？28一窠八哥的謎小時候，我不會養(yǎng)鳥，卻有探險和獵取神秘事物的野性。有一年的麥收季節(jié)，聽說城墻上出現(xiàn)了一窠八哥，我在城墻下繞來繞去尋找。果然，聽到了一絲兒很稚嫩而清脆的聲音，似出殼不久的雛雞的叫聲。順著細微的聲音找去，終于望見了在高高城墻上的一孔洞穴里，四五張鮮紅的小嘴正張著，像一束喇叭花懸掛在崖畔上，好看極了。我當下就想把它們掏下來。但壁立的城墻太高太陡，無法攀登。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從城墻上用繩子縋下來一定可以掏著，但我不敢。我只能立在城墻跟前，仰起頭望著那一窠神秘的八哥。記得父親曾對我說過，縣城墻最早是隋朝時筑的土城，明朝時包的青磚。墻面上已經(jīng)有一些磚朽爛成窟窿，我異想天開，想攀登上去掏這窠八哥。全村的孩子中，我最會爬墻上樹，我相信自己會手扣著腳登著那些孔洞往上攀登，總有一天能把這窠八哥掏到手。我天天練攀登，苦練了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一閃而過，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，吱吱地叫，我知道它們在咒罵我。有幾次，頭發(fā)上落了雨點似的鳥糞，還有臟土。我心里明白，這是大八哥在對我進行反抗。小八哥抖動著茸茸的羽毛，我聞到了奇異的鳥的氣味，再往上攀登三五尺，就能夠著八哥了。一天清早，我來到城墻下，感到有點異樣——沒有聽到小八哥的聲息。前幾天，我已聽出小八哥的聲音變得洪亮起來，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學語，已經(jīng)很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音會上的任何一種樂器聲。整個城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。我頓然明白，八哥一家已經(jīng)飛走了，已經(jīng)移居到不可知的遠方。叫賣黃酒的小栽根告訴我，天亮前后，他看見有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那個方向飛走了，那一定就是八哥一家。我傷心地扒在城墻上哭了半天。我知道小八哥還沒長到該出飛的時候，它們?nèi)绾卧诖篪B翅羽的扶托下逃到了遠方，真是一個猜不透的謎。我為它們擔憂。我曾在村子上空看見成千上萬只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托著它們不會飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過，后來落在我家院子的老槐樹下，父親用涂了蜜的大笊籬把抱成團兒的蜂小心地收了下來，于是我家有了一窠蜜蜂，養(yǎng)在西房的屋頂上。我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但是我不大相信它們能飛得很遠。我在村里村外到處尋找，沒有發(fā)現(xiàn)八哥的蹤影。它們究竟飛到什么地方？難道真的飛過了滹沱河，飛到了二十里遠的北山上？是的，一定飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。我這一輩子不會忘記這窠小八哥。而且直到現(xiàn)在也不明白：它們在大難臨頭的時候，如何能神奇地飛到了遠方？前幾天，有個詩人聽我講述這個故事，沉思了一會兒，對我說“是小鳥自己飛的。在災(zāi)難面前，翅膀一下子就會長大長硬?！蔽矣悬c相信這個解釋了。真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會想不到這一點（作者，牛漢。選自《小學生作文輔導》2005年04期，有刪改）1從第一段描寫八哥的細節(jié)看，“我”對八哥懷著怎樣的情感？（ ）A好奇B神秘C喜愛D擔心2文章寫“我”對八哥感情變化，哪種提煉正確？（ ）A喜歡f擔憂f敬意f歉疚 B好奇f喜歡f猜想^擔心C好奇f咒罵f擔憂f敬意 D好奇f爬墻f看鳥f歉疚3”整個城墻顯得鐵青鐵青……像死了一樣"表達“我”什么心情？（）A向往和懷念 B惋惜和失望 C懷恨和詛咒 D失望和傷心TOC\o"1-5"\h\z4”是的，一定飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界”表達“我”什么心情？（ ）A歉疚和祝愿 B惋惜和肯定 C高興和安慰 D想念和猜測5第四自然段寫鴿子、麻雀、八音會上樂器等聲音，有什么作用？（ ）A表現(xiàn)我喜歡聽到這些有特點的聲音 B通過對比，突出八哥的聲音好聽C通過介紹讓人了解這些聲音的不同 D通過描寫，突出我善于觀察自然6文章中的小八哥突然飛走這件事，給人什么啟發(fā)？（ ）A自然界的動物最終都該回歸自然 B小八哥隨著父母遷往他處這是必然結(jié)果C突然的災(zāi)難降臨會使人意志堅強 D鳥類和人類一樣也不喜歡別人打擾它們7題目“一窠八哥的謎”中的“迷”指什么？謎底又是什么？8文章揭示的道理，你在生活中是否體驗過，請舉一例。29我這樣購物到超市或便利商店買飲料、零食的時候，我會特別注意包裝上的制造日期。我發(fā)現(xiàn)店員會將新進貨的商品擺在后排，因此，我習慣挑選架子最后排的商品，它們是最新鮮的，可以保存久一些。有一天，爸爸帶我到超市買東西，恰巧遇到他在鮮奶公司當配送員的朋友正在送貨。送貨員將新鮮的牛奶運送到超市，又從超市后方，將一堆優(yōu)酪乳、布丁、鮮奶……放在推車上，要將它們推向冷藏貨車。送貨員無奈地告訴爸爸，這些過期商品都要拿回去銷毀。經(jīng)濟不景氣，生意變差，報廢商品也愈來愈多。接著送貨員指著正在冷藏柜旁選購鮮奶的小姐說，消費者愈來愈精了，我才剛上架放在后排的鮮奶，就馬上被買走。下次我再送貨時，那幾瓶放在前排快到期的鮮奶，可能又要成為報廢品。說完，他搖著頭并且深深嘆了口氣。頓時，我紅了臉，望著這堆報廢品，我覺得我也是兇手一樣。我和爸爸選購了明天早餐要喝的優(yōu)酪乳，我特地拿起擺放在第一排的，爸爸和我不約而同相視一笑。我檢視著保存期限，距離到期還有五天。這瓶優(yōu)酪乳明天一早，就會被我們?nèi)液裙?，不至于報廢。最近幾年，住在地球的人們開始重視地球暖化的問題也發(fā)現(xiàn)節(jié)能減碳的重要性。很多習慣只要身體力行，每個人都會是環(huán)保的尖兵。就飲食而言，現(xiàn)在我購買食品，已經(jīng)改變了習慣，雖然會注意保存期限，但會盡量挑選前排的，購買少量。這樣不但不會增加冰箱耗電量，也避免了過期之后丟進垃圾桶。前幾天放學，我和幾個同學到超市選購班上烤肉用品，當我拿起前排貨品時，有兩個同學笑我傻，不懂得購物的訣竅。我知道他們的用意，于是和他們分享了那些報廢牛奶的故事。我的這群善良同學認同了我的想法——只要是立即食用的食品，我們可以選擇接近保存期限的。我很開心又多了一群環(huán)保尖兵。惜物就能惜福，我們不僅幫店家減少了報廢品，也為地球多一點心力，為自己增一分福田。（來自《第一范文網(wǎng)》）1"我會特別注意包裝上的制造日期”。為什么注意“制造日期”？（ ）A了解物品什么時候生產(chǎn) B了解物品的保存期多長C看購買的物品是否過期 D了解一天生產(chǎn)多少物品2文章寫“我”購買商品，為什么要寫配送員送貨？理解不對的是哪一項？（）A配送員提供了報廢商品的消息 B配送員訴說顧客購買商品精明C配送員想要求我們多買些商品 D配送員的信息讓我改變了習慣TOC\o"1-5"\h\z3"頓時，我紅了臉”這個表情描寫，表示“我”的什么心理？（ ）A我為過去挑選商品的習慣羞愧 B送配員的話讓我覺得浪費可惜C我為我經(jīng)常吃零食的習慣羞愧 D配送員的談話全都是針對我4后來我購買近期就用的商品，盡量買快到期的，用意是什么？（ ）A快到期的商品對人體沒有損害 B一旦到了使用期限就要報廢可惜C我想盡量為環(huán)保做點小小貢獻 D我想讓別人表揚我懂事又可愛5第五自然段“節(jié)能減碳”的意思，你是怎么理解的？（ ）A不能經(jīng)常吃零食，要節(jié)約資源 B節(jié)約物質(zhì)資源，減少廢棄物品C節(jié)約自己的能力，減少肥胖癥 D經(jīng)常鍛煉身體，讓身體瘦弱些”只要身體力行，每個人都會是環(huán)保的尖兵”“身體力行”你怎么理解？（）A身體吃得消B經(jīng)歷旺盛 C自己努力親自去做D身體有力氣"我很開心又多了一群環(huán)保尖兵”句子中“環(huán)保尖兵”指哪些人？句子表達了我什么心情？8購買長期保存的商品和購買近期就用商品，在選擇上有什么不同？30童年的意境童年對我來說好像就是昨天的事。我清晰地記得，在那個初夏的星期天，在煤礦工作的父母帶我去山里玩。我跟著一條清澈見底、游動著許多小魚的溪水走進了一個山谷。那山谷曾被燒過荒，但眼下卻已被滿目的綠所覆蓋。我突然發(fā)現(xiàn)，在那些過膝的綠色灌木和茅草間，夾雜著許多野百合花，綻開的花瓣潔白耀眼。放眼望去，整個山谷像綴滿了星星。在微風的吹拂下，百合花輕輕搖曳，花瓣上的露珠滾動著，簌簌滴滴，淡淡的花香充滿了山谷，深深沁入我的肺腑。我沉醉在大自然的美景中，胸中洋溢著不可名狀的愉悅感。這可能是我此生第一次被大自然的魅力所打動，所以我印象深刻而新鮮，至今難以忘懷。離開那個美麗的山谷，回到學校之后，隨著年齡的增長，我愈來愈覺得祖先發(fā)明的方塊字的美妙：許多詞語，都仿佛與我見過的山谷有某種對應(yīng)關(guān)系。比如“翠綠、”青翠、“郁郁蔥蔥”，使我想起山谷里的樹和草；“清爽”讓我回憶起山谷的風；“潔白、“綻放”令我想象百合花的形狀；而“晶瑩”則叫我聯(lián)想起花瓣上的露珠。我開始寫童年作文的時候，自然而然地把那些與山谷有關(guān)的優(yōu)美詞語寫進我的作文里。當然，由于受作文題目的限制，這種機會不多，但我總是千方百計，如《記一次勞動》這樣的作文，我就寫到綠色的草和吹過我臉龐的風。其實這風是從我想象的山谷里吹來的。我一直希望老師能給我個機會，出個貼切的作文題，讓我把那個美麗的山谷完整地描繪出來。可是我的希望沒有實現(xiàn)。在做了大概十余次作文之后，我的童年開始動蕩起來，“文化大革命”開始了，作文課全是抄寫批判文章。在我讀完了五年級后，因父親被打成“走資派”，我和母親被送回農(nóng)村老家……童年作文也就此打上了句號。走過坎坷的生活道路后，我終于成了一名作家，我忘不了那個美麗山谷對我的童年和童年作文的陶冶和影響，這種影響甚至一直延續(xù)到現(xiàn)在。我在一篇小說里描繪了那個縈繞于心的山谷，篇名就叫《那一片野百合》。如今，我的女兒也開始寫她童年作文了。我希望老師除了教會她如何作文的方法外，多給孩子們一些走向自然、貼近自然的機會，使他們獲得許多美麗的童年意境，以陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們的審美感和想象力，這對他們學習作文乃至學習做人都大有益處。（作者：少鴻。摘自《小學生作文向?qū)А?000年第5期）TOC\o"1-5"\h\z1文章第二段有三種表達方法，下面哪個概括正確？（ ）A時間、地點、事件俱全 B敘事、寫景、抒情結(jié)合C敘述、描寫、議論一體 D玩耍、觀察、感受融合2對第三段中“大自然的魅力”哪個概括不正確？（ ）A滿目綠色的樹木和雜草 B潔白耀眼像綴滿星星的野百合C大自然美景深深沉醉我 D微風清爽露珠晶瑩大自然清香3作者采用什么方法說明祖先發(fā)明的方塊字和山谷有對應(yīng)關(guān)系？（ ）A聯(lián)想法 B舉例法C比喻法D比較法4作者為什么每次寫作文都千方百計把山谷和優(yōu)美文字聯(lián)系起來？（ ）A沉醉和向往大自然 B其他地方?jīng)]什么可寫