初中語文-水韻悠悠教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
初中語文-水韻悠悠教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
初中語文-水韻悠悠教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
初中語文-水韻悠悠教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
初中語文-水韻悠悠教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩17頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

水韻悠悠——讀寫指導(dǎo)水韻聆聽水聲，談感受。河流聲奔騰江水瀑布海洋泉水水之古韻上善若水，厚德載物最高境界的善行，就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利?；仡櫾?jīng)學(xué)過的寫水的古詩文。全班交流水之古韻明月松間照，清泉石上流。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。山隨平野盡，江入大荒流。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。白日依山盡，黃河入海流。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。大漠孤煙直，長河落日圓。水之古韻寫法初探：回憶一下這一段作者是怎樣寫水的？水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。正側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、，比喻，夸張，抓住水的某個特點描寫。水之傳情水之古韻水之傳情君住長江頭，我住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休?此恨何時已?只愿君心似我心,定不負(fù)相思意。比喻，構(gòu)思新奇，平鋪直敘，情景交融。李之儀《卜算子》水之傳情《蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！蛾P(guān)雎》：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！峨x思》：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（元?。┧d愁水之古韻水之載愁

虞美人李煜春花秋月何時了，往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。比喻，以水喻愁，源源不斷。水之載愁抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。

——賀鑄《青玉案》自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。——秦觀《浣溪沙》水之孕思水之古韻水之孕思

觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。水之孕思子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。

——《論語》行到水窮處，坐看云起時。

——《終南別業(yè)》王維寫水方法：描摹水之形態(tài)，渲染水之聲勢，雕琢水之特點，品味水之性情。修辭手法，描寫手法，寓情于物，情景交融。水之今韻泉之靈動海之浩瀚川之奔騰溪之自由……水之今韻水之今韻仿寫：流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。水韻悠悠流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點染開情與思的溫和，播撒下愛的春露與芳澤

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論