的大班數(shù)學(xué)教案8篇

的大班數(shù)學(xué)教案8篇大班數(shù)學(xué)教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

新的一年即將到來(lái)，在老師給孩子們滲透新年和幼小連接的一些學(xué)問(wèn)時(shí)，許多孩子提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：＂老師，一年是多久呀？幾個(gè)月是多長(zhǎng)時(shí)間??？有多少天呢？＂幼兒對(duì)于＂年、月、日＂這樣抽象的要領(lǐng)把握起來(lái)有很大難度，而數(shù)學(xué)訓(xùn)練能激發(fā)孩子多方面智能的進(jìn)展，因此，我從孩子們的問(wèn)題入手，設(shè)計(jì)了＂年媽媽的一家＂這個(gè)活動(dòng)，將＂年、月、日＂人物化并帶入到故事中，設(shè)計(jì)十二座美麗的月房子，以禮物的＂形式＂消失，以童話般的生動(dòng)形象展現(xiàn)１２個(gè)月、大月、小月、３６５個(gè)日娃娃，使原來(lái)抽象、簡(jiǎn)單的概念變得詳細(xì)、簡(jiǎn)明、易于理解。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有１２個(gè)月，一個(gè)月有３０（３１）天，一年共有３６５天。

2、通過(guò)嬉戲，知道掛歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。

3、培育幼兒觀看和想象力量。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、字卡（年、月、日）各一份、房子圖卡１月－１２月的月歷（大月、小月、２月房子大小有區(qū)分）；日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（１２、２８、３０、３１、３６５）水彩筆、人手一份、２０１１年日歷表人手一張

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、以到伴侶家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀看十二座＂房子＂，引起愛(ài)好。

1、說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)覺(jué)了什么、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子

（二）、以＂年媽媽＂贈(zèng)禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：１２、２８、３０、３１、３６５，猜猜與＂房子＂有什么聯(lián)系，明確探究任務(wù)。

1、幼兒擺布數(shù)字卡并認(rèn)讀。

2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓舞幼兒大膽想象

（三）、敘述故事，關(guān)心幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1、老師利用大字卡（逐一出示）敘述故事，在敘述過(guò)程中，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)大、小＂房子＂里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的

五、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

1、熟悉日歷、臺(tái)歷和掛歷。

2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：熟悉年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日（例如：五一、六一）。

附故事年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)驚奇的名字叫做＂日＂。年媽媽究竟有多少個(gè)＂日＂娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有３６５個(gè)日娃娃。

這３６５個(gè)日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了１２座小房子，讓全部的日娃娃分別住到這１２座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月……十二月。

咦？這些房子怎么看起來(lái)有的大，有的??？而且還有一座頂小頂小的房子，這畢竟是怎么回事??？原來(lái)，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有３１個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點(diǎn)兒，每座有３０個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了２８?jìng)€(gè)日娃娃。

年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子，它經(jīng)常擔(dān)憂她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開(kāi)頭數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最終一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的全部孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座美麗的月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的生活……

活動(dòng)反思：

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的選材是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平而進(jìn)行的，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我結(jié)合幼兒的疑問(wèn)，運(yùn)用故事、數(shù)字卡嬉戲、情景展現(xiàn)日娃娃的家等形式，引導(dǎo)幼兒踴躍參加、樂(lè)觀與老師互動(dòng);教具預(yù)備充分，活動(dòng)既有面對(duì)全體，也有個(gè)體展現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！澳辍钡母拍詈艽?，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)單用語(yǔ)言描述是不夠深刻的，所以重點(diǎn)了采納邊講故事邊用教具演示的教學(xué)方法，讓幼兒很快的進(jìn)入了活動(dòng)中，并領(lǐng)悟了年、月、日之間的關(guān)系;在習(xí)得學(xué)問(wèn)后并應(yīng)用到生活中才是真正的理解，于是在最終一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日(五一、十一、六一)等，幼兒表現(xiàn)地很樂(lè)觀很仔細(xì)，在此環(huán)節(jié)中得到了提升。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

集中活動(dòng)一：數(shù)學(xué)：錢幣換算

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探究相同面值人民幣不同的換算方法。

3.能在嬉戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉人民幣

老師："你們熟悉這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀看。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過(guò)觀看錢幣上的數(shù)字讓幼兒熟悉它們不同的面值。)"認(rèn)真看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)

二、嬉戲"湊錢"。

1.老師交待活動(dòng)要求"今日老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請(qǐng)你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請(qǐng)你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來(lái)。"

2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述操作結(jié)果，老師將活動(dòng)結(jié)果展現(xiàn)出來(lái)。

4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

5.爭(zhēng)論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

6.老師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢用了幾種方法換零錢。

三、練習(xí)

1.老師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來(lái)。

2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。

3.老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。

活動(dòng)二：數(shù)學(xué):購(gòu)物方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的歡樂(lè)。

2.了解錢幣的換算關(guān)系。

3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

記錄表、人民幣、文具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、取款

1.老師：剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶按自己的記錄單進(jìn)行取錢，湊成10元錢。

2.幼兒相互幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。

二、購(gòu)物

1.交代購(gòu)物要求。告知幼兒每樣文具的價(jià)格，買的物品總價(jià)格不能超過(guò)手里的總錢數(shù)，事先支配好收銀員，購(gòu)物后到收銀處交款。

2.幼兒自由選購(gòu)商品，并交款付錢。提示幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

3.換角色連續(xù)嬉戲。

三、記帳

1.請(qǐng)幼兒共享自己的記錄單。

2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小伴侶一起共享。

附：記錄單取錢5元+2元+2元+1元=10購(gòu)物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.把握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的挨次,知道順數(shù)時(shí)逐一增加,倒數(shù)時(shí)逐一削減。

2.能快速根據(jù)正逆的挨次進(jìn)行接數(shù)。

3.喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)建議

1.玩嬉戲開(kāi)火車，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

2.創(chuàng)設(shè)情景，小狗過(guò)橋，讓幼兒在嬉戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十?dāng)?shù)字，一個(gè)比一個(gè)大，倒數(shù)十?dāng)?shù)字一個(gè)比一個(gè)小。

觀看橋的特點(diǎn)，這座橋有什么特點(diǎn)?

上橋和下橋時(shí)分別走了幾級(jí)臺(tái)階?數(shù)字有什么變化?

小狗上橋時(shí)是從一數(shù)到五，數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，這叫順數(shù)。下橋時(shí)是從五數(shù)到一數(shù)字,一個(gè)比一個(gè)小,這叫倒數(shù)。

3.玩嬉戲練習(xí)，接著數(shù)。

小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來(lái)到城堡前。

你們看城堡前有幾級(jí)臺(tái)階?他是根據(jù)什么挨次走過(guò)去的?

城堡的門開(kāi)了，里面有好多扇門。城堡的仆人告知他，他的氣球，藏在其中一個(gè)門里，讓他根據(jù)挨次來(lái)找一找。

4接著嬉戲,通過(guò)練習(xí)鞏固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了許多障礙。我們來(lái)幫一幫他看怎樣才能越過(guò)這些障礙物。

(引導(dǎo)幼兒按挨次進(jìn)行數(shù)數(shù))

活動(dòng)反思

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的好玩情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮亮，表現(xiàn)為歌詞簡(jiǎn)潔，多重復(fù)，富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮亮、跳動(dòng)，變化豐富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓)，的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說(shuō)唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱愛(ài)好，并為幼兒創(chuàng)編相宜的動(dòng)作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢(shì)表現(xiàn)“搭高樓”以及開(kāi)展快速反應(yīng)嬉戲供應(yīng)了制造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太簡(jiǎn)單理解，如：“白云來(lái)回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒(méi)法求”，為此在學(xué)唱歌曲時(shí)，我采納了圖片法，使幼兒很簡(jiǎn)單的記住歌詞；采納節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地把握節(jié)奏；采納手勢(shì)法，使幼兒能分清唱“喲”。由于有幾句后面加了個(gè)“喲”字，小伴侶初步會(huì)唱的時(shí)候，每句后面都加了個(gè)“喲”字，我通過(guò)語(yǔ)言提示幼兒好幾次，都沒(méi)有效果，當(dāng)時(shí)我想，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長(zhǎng)了，就更難改過(guò)來(lái)了，所以我必需立刻訂正過(guò)來(lái)。我想用語(yǔ)言不行，就用手勢(shì)提示法試試看，我和小伴侶說(shuō)好了，唱過(guò)去這一句后面有“喲”字的時(shí)候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒(méi)有，我就不做動(dòng)作。一試之后，效果真不錯(cuò)，就這樣在多次用手勢(shì)的提示下，幼兒最終正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

整個(gè)活動(dòng)我注意強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂(lè)氛圍中，通過(guò)團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

小百科：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來(lái)說(shuō)，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在等分水果的過(guò)程中，有克服困難的信念，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、理解等分的含義，能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

3、認(rèn)真觀看水果的種類和數(shù)量，并能按要求取放嬉戲材料。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：⑴教具：購(gòu)物單2―5，水果卡片32張，實(shí)物4個(gè)梨、4個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉，2個(gè)大盤子，3個(gè)小盤子

⑵幼兒材料：購(gòu)物單2―6，水果卡片54張

2、閱歷預(yù)備：理解種類和數(shù)量這兩個(gè)詞的含義，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，已了解等分的基本含義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入。

師：今日我們要一起完成幾個(gè)任務(wù)――分水果，你們有沒(méi)有信念完成任務(wù)?

二、通過(guò)實(shí)物等分，初步感知等分的含義。

1、出示4個(gè)梨，進(jìn)行實(shí)物等分，初步了解等分。

問(wèn)：這里有幾個(gè)梨呢?請(qǐng)把它們分在兩個(gè)盤子里，兩個(gè)盤子要一樣多，該怎么分呢?把4個(gè)梨分成了幾個(gè)和幾個(gè)?兩個(gè)和兩個(gè)是不是一樣多呢?

小結(jié)：像這樣把4分成2和2，就是兩等分。我們完成了第一個(gè)任務(wù)，其次盤水果該怎么分呢?

2、出示4個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，按數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

問(wèn)：這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的'盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?

小結(jié)：我們把4個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉分成了一樣的兩份，也就是把他們按種類和數(shù)量進(jìn)行了等分。我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪似浯蝹€(gè)任務(wù)，小伴侶們特別的聰慧。

3、水果的種類和數(shù)量不變，盤子的數(shù)量變了，左邊一個(gè)，右邊兩個(gè)，按數(shù)量和種類進(jìn)行等分。

問(wèn)：請(qǐng)小伴侶觀看，兩邊的盤子怎么樣了?左邊幾個(gè)?右邊幾個(gè)?同樣是這些水果，請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?

小結(jié)：雖然兩邊裝水果的盤子數(shù)量不一樣，但是我們分的水果種類和數(shù)量是一樣的。

剛才是老師和小伴侶一起來(lái)完成的任務(wù)，現(xiàn)在把任務(wù)交給你們自己來(lái)完成，你們情愿接受挑戰(zhàn)嗎?

三、探究購(gòu)物單

2、3，通過(guò)操作進(jìn)行水果數(shù)量和種類的等分，理解等分的含義。

1、熟悉購(gòu)物單。

2、幼兒探究操作購(gòu)物單2、3。

問(wèn)：你們的桌上有很多水果購(gòu)物單，請(qǐng)你拿出購(gòu)物單2、3，請(qǐng)你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢?

分好的小伴侶請(qǐng)舉手。剛才我發(fā)覺(jué)小伴侶們很快完成了購(gòu)物單1，而且完成得特別好，購(gòu)物單2該怎么分呢?

3、驗(yàn)證購(gòu)物單2，并糾錯(cuò)。

問(wèn)：①這里有些什么水果?有幾種?②有幾個(gè)蘋果?有幾個(gè)梨?要把他們分成一樣的兩份，你是怎么分的?

請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己的結(jié)果。

問(wèn)：①這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?②這邊有幾個(gè)蘋果和幾個(gè)梨?另一邊有幾個(gè)蘋果和幾個(gè)梨?

兩邊分得的水果是一樣的。你們特別棒!

問(wèn)：假如一個(gè)筐只能放一張卡片，我們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)?jiān)诳ㄆ姓乙徽?，有沒(méi)有既有蘋果又有梨的卡片?

4、驗(yàn)證購(gòu)物單3，并糾錯(cuò)

我們勝利的完成了購(gòu)物單2的任務(wù)，請(qǐng)你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。

四、操作購(gòu)物單

4、5，能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分，同伴間相互檢查等分結(jié)果。

師：今日每個(gè)小伴侶都仔細(xì)的動(dòng)腦筋，勝利完成了任務(wù)，特別了不起，你們情愿，請(qǐng)拿出購(gòu)物單3、5，將購(gòu)物單上的水果也分成一樣的兩份，分好以后，請(qǐng)和你旁邊的小伴侶相互檢查。

五、活動(dòng)結(jié)束。

你們真了不起，有了你們的幫忙，水果超市的生意會(huì)越來(lái)越好的。鼓舞自己。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)名稱：

電腦幫助計(jì)算訓(xùn)練活動(dòng)——數(shù)字迷宮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒進(jìn)一步嫻熟地操作電腦鍵盤上的功能鍵。

2、復(fù)習(xí)熟悉0——9的數(shù)字，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的熟悉。

3、培育幼兒學(xué)習(xí)電腦的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、日常訓(xùn)練活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的熟悉。

2、多媒體一臺(tái)，幼兒人均一臺(tái)電腦，打開(kāi)在桌面狀態(tài)下。

3、數(shù)字“0”和字母“O”的對(duì)比卡片，寫有“B01”的卡片人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)頭部分

帶領(lǐng)幼兒做“手指操”，為操作電腦做預(yù)備。

（二）基本部分

1、引出課題

老師：“小伴侶，今日我們班里來(lái)了一位小客人，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？（“小兔子”亮相）

小兔子：小伴侶，你們好！我是小兔白白，聽(tīng)說(shuō)你們特殊喜愛(ài)和電腦娃娃做嬉戲，可是我什么也不會(huì)，真焦急呀！小伴侶，你們幫忙教教我，好嗎？

老師：好，下面我們就先來(lái)教小兔子熟悉一下電腦鍵盤上常用的功能鍵吧。

2、復(fù)習(xí)熟悉電腦鍵盤上的基本功能鍵：

（1）光標(biāo)鍵

（2）空格鍵

（3）回車鍵

（4）ESC退出鍵（常用于結(jié)束嬉戲時(shí)）

3、復(fù)習(xí)熟悉電腦鍵盤上的基本數(shù)字鍵及字母鍵

（1）數(shù)字1、0（留意數(shù)字0與字母O的區(qū)分）

（2）字母B（象豎掛的小眼鏡）

4、老師講解嬉戲“數(shù)字迷宮”的玩法

（1）老師與小伴侶一起問(wèn)：“小兔子，你學(xué)會(huì)了嗎？”

小兔子：學(xué)會(huì)啦，感謝你們教會(huì)了我這么多學(xué)問(wèn)。為了表示我的感謝，我想把自己種的蘿卜分。不過(guò)想吃蘿卜需要過(guò)兩道門到“數(shù)字迷宮”里去取，這兩道門的密碼我已經(jīng)偷偷告知你們老師了，一會(huì)兒看看哪個(gè)小伴侶本事大、拿的蘿卜多！好了，咱們一會(huì)兒見(jiàn)吧！

（2）老師演示操作方法

A、第一把鑰匙（MS-DOC）：雙擊DOC圖標(biāo)，進(jìn)入DOC程序。

B、其次把鑰匙（B01）：輸入密碼后，進(jìn)入“數(shù)字的熟悉與嬉戲”，利用光標(biāo)鍵選擇嬉戲“數(shù)字迷宮”。

C、講解嬉戲玩法。

D、講解退出嬉戲的方法。

5、幼兒上機(jī)操作，老師巡回指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分

1、比較蘿卜多少，進(jìn)行講評(píng)。

2、聽(tīng)輕音樂(lè)，老師帶領(lǐng)孩子做眼保健操。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在歡樂(lè)的嬉戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，情愿參加活動(dòng)。

2、通過(guò)觀看、比較、分析、推理，進(jìn)展初步的規(guī)律思維力量。

3、查找物體的不同特征，并按物體的多個(gè)特征進(jìn)行確定與否定分類。

二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能通過(guò)觀看、比較、分析、推理，按物體的多個(gè)特征進(jìn)行確定與否定分類。

三、活動(dòng)預(yù)備：

包裝好的禮物20個(gè)（大小、顏色、外形、花紋、裝飾均不同）、標(biāo)記卡、操作紙、黑色水彩筆

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示禮物，交待課題，引起愛(ài)好。

師：（出示禮品盒），今日劉老師給小伴侶們預(yù)備了一份禮物，就藏在這中間的一個(gè)盒子里。請(qǐng)你們來(lái)找一找，禮物藏在哪個(gè)盒子里，找到了，禮物就會(huì)送給你們！

2、觀看禮品盒，引導(dǎo)幼兒比較、分析禮品盒的不同特征。

1）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從大小、外形、顏色、花紋、裝飾的不同上進(jìn)行比較。

2）老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的標(biāo)記

3、嬉戲：找禮物。引導(dǎo)幼兒按物體的多個(gè)特征逐一進(jìn)行確定與否定分類。

1）交待嬉戲要求。

師：這么多的禮品盒，禮物究竟藏在哪個(gè)盒子里呢？為了關(guān)心你們找到禮物，你們可以依據(jù)這些盒子的不同特征向劉老師提問(wèn)，不過(guò)，一次只能問(wèn)一個(gè)特征，而且我只會(huì)用“是”和“不是”來(lái)回答你們！

2）引導(dǎo)幼兒用“禮物是不是放在xx盒子里”的句式進(jìn)行提問(wèn)。

3）老師用確定與否定的語(yǔ)言回答后，請(qǐng)幼兒把不符合條件的禮品盒拿掉。

4）找到禮物后，集體檢驗(yàn)標(biāo)記與禮品盒是否符合條件。

4、幼兒操作練習(xí)

1）出示禮品券，爭(zhēng)論如何用去掉的方法找到禮物。

2）檢驗(yàn)幼兒作業(yè)，共享禮物，自然結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖

生活中，從不同角度觀看一樣事物會(huì)得到不同的結(jié)果。所謂“站得高，望得遠(yuǎn)”，通過(guò)這堂課的設(shè)計(jì)，讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，了解在低處與高處看到不同景象。大班幼兒的空間方位已有了較好的進(jìn)展。因此通過(guò)本次活動(dòng)的集體感知和個(gè)人操作，可以關(guān)心幼兒用不同的方式比較、觀看事物。

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)覺(jué)站在低處與站在高處，會(huì)看到不同的景象。

2.體驗(yàn)用比較的方式觀看事物的趣味。

活動(dòng)預(yù)備

1.人手一份記錄紙和筆。

2.事先選擇適合觀看比較的場(chǎng)地。如：操場(chǎng)上（低處）和二樓陽(yáng)臺(tái)或露天走廊（高處），兩處地方必需能看到同一處景物。

活動(dòng)過(guò)程

（一）走到操場(chǎng)看一看

1.引導(dǎo)每個(gè)幼兒在操場(chǎng)上選擇一樣物體作為觀看對(duì)象，如：小樹、小花、滑梯、地面上一個(gè)有特征的東西等。

2.認(rèn)真觀看自己選定的某個(gè)物體，并把它記錄在紙上。

（二）爬上高處看一看

1.讓幼兒自由選擇不同高度的觀看點(diǎn)，如：大型運(yùn)動(dòng)器具的最高處、二樓露天走廊或更高樓層的陽(yáng)臺(tái)等。

2.你看到了什么？感覺(jué)有什么不同？（站在高處時(shí)，比在下面看到的東西更多，看得更遠(yuǎn)）

3.連續(xù)觀看剛才選定的對(duì)象。

4.剛才站在地上看的時(shí)候，那棵樹顯得很高，現(xiàn)在看上去就像在我們腳下，是這棵樹變矮了嗎？

5.認(rèn)真想一想為什么會(huì)有不一樣的感覺(jué)？在記錄紙上畫一畫站在不同高度的地方所看到的同一對(duì)象的不同景象。

（三）比一比、說(shuō)一說(shuō)

1.你喜愛(ài)站在高處看，還是喜愛(ài)站在低處看？

2.幼兒分成兩組，分別描述自己的觀看結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)是抽象性、規(guī)律性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在組織教學(xué)時(shí)孩子們愛(ài)好不是很高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中明確指出："嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)"。作為幼兒老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間。依據(jù)我班幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)狀況，我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)嬉戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練的活動(dòng)，從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算

(2)能精確?????地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式

(3)體驗(yàn)動(dòng)腦筋思索解題的樂(lè)趣

配套課件：大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》PPT課件

活動(dòng)預(yù)備：

(1)PPT課件

(2)畫板、畫筆一人一份

活動(dòng)過(guò)程：

1.圖片導(dǎo)入，引起幼兒參加的樂(lè)觀性

(1)老師："小伴侶們，請(qǐng)認(rèn)真看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

(2)老師："這個(gè)城堡的名字叫歡樂(lè)城堡，它里面有好多奇妙的地方，小伴侶們想進(jìn)去看看嗎?"(出示PPT)

(3)老師："那就請(qǐng)小伴侶們跟著老師開(kāi)小汽車去看看吧!"(出示PPT)

2.老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)嬉戲

(1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。(出示PPT)