的小班教案范文錦集六篇

的小班教案范文錦集六篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的奇怪功能帶來的驚喜。

2、關(guān)心幼兒了解變色龍的形狀特征及生活習(xí)性。

3、關(guān)心幼兒依據(jù)已有閱歷想象拼貼動(dòng)物形象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事圖片及動(dòng)物拼圖。

2、請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)變色龍的資料。

活動(dòng)過程：

1、老師組織幼兒出示自己搜集的變色龍資料。并鼓舞幼兒自己講一講自己所知道的變色龍。

2、老師敘述故事《貪心的變色龍》引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

3、老師講完故事后，提問幼兒故事的名稱及故事里面變色龍所變的幾種顏色。

4、為了加深幼兒的理解，老師邊講故事邊拼圖。

5、引導(dǎo)和鼓舞幼兒重編故事。（盡量讓全體幼兒參加，可以延長(zhǎng)活動(dòng)）附故事：貪心的變色龍一只小小的，綠綠的變色龍，爬到褐色的樹干上，就變成了褐色。它停在紅紅的花朵上，就變成了紅色。它漸漸爬過黃沙地，就變成了黃色。變色龍?jiān)跍睾汀⒂钟袞|西吃的時(shí)候，就會(huì)變成亮麗的綠色。但是，當(dāng)它又冷又餓的時(shí)候，它就會(huì)變成黯淡的灰色。當(dāng)它餓的時(shí)候，它就會(huì)伸出又長(zhǎng)又粘的舌頭，捉蒼蠅吃。日子并不非常好玩，但是有一天，它看到動(dòng)物園中美麗的動(dòng)物。它想：我身材小，行動(dòng)太慢，身子太弱，我要是能象北極熊那樣又大又白就好了。它的心愿實(shí)現(xiàn)了，可是它一點(diǎn)也不歡樂。它盼望能像紅鶴那樣美麗，像狐貍那樣機(jī)智，像魚兒那樣會(huì)游泳，像鹿那樣會(huì)跑，像長(zhǎng)頸鹿那樣看得遠(yuǎn)，像烏龜那樣躲在殼里，結(jié)果它都如愿了。這時(shí)，剛好一只蒼蠅飛過，這只有點(diǎn)兒像這個(gè)又點(diǎn)像哪個(gè)的變形變色龍，捉不到蒼蠅了。它想：“我要是能做我自己就好了。”它的心愿實(shí)現(xiàn)了，最終捉到了蒼蠅。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真觀看圖片，發(fā)覺畫面的變化和圖片間的聯(lián)系，并學(xué)著按序排放圖片。

2、了解小樹成長(zhǎng)的過程，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句敘述。

活動(dòng)預(yù)備

1、人手一套小圖片，一套大圖片。

2、展臺(tái)

活動(dòng)過程

1、激趣引疑。

（1）老師在展臺(tái)上展出一棵高大的樹，并讓幼兒說說這是什么？

（2）高高的大樹小時(shí)侯又是怎樣的呢?

2、幼兒自由觀看圖片，并按序排放。

再桌上的小筐里放著小樹長(zhǎng)大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹兒是怎樣長(zhǎng)大的？

（1）供應(yīng)幼兒人手一套圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真看看，并根據(jù)挨次排放圖片。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來排放大圖片，并說說這樣排的理由。

3、老師邊在展臺(tái)上展出《小樹長(zhǎng)大的》圖片，邊放故事錄音。

提問：究竟小樹是怎樣長(zhǎng)大的呢？

4、老師請(qǐng)幼兒蹲下變成一棵小種子來進(jìn)行簡(jiǎn)潔的故事表演，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹長(zhǎng)大了》

小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹長(zhǎng)大了》是一則排圖敘述，它由四幅圖片組成的，它簡(jiǎn)潔再現(xiàn)了小樹成長(zhǎng)的過程，畫面的變化較為顯著，圖片間的聯(lián)系簡(jiǎn)單發(fā)覺，很適合小班孩子觀看敘述，但在詳細(xì)過程的實(shí)施中我也深有體會(huì)，現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思。

第一環(huán)節(jié)：激趣引疑

我利用展臺(tái)在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹，讓幼兒說說這

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小班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解知了的形狀特征和鳴叫特點(diǎn)。

2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持寧?kù)o。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件《夏天的知了》。

【活動(dòng)過程】

一、說一說：知了。

1、老師打開課件片頭畫面。

老師點(diǎn)擊知了：小伴侶，聽一聽，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？

2、老師播放知了視頻，讓幼兒觀賞。

3、小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

二、觀賞兒歌：知了

1、老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體觀賞一遍兒歌。

2、師：小伴侶，為什么說"知了真不好呢？"

3、師：由于知了的叫聲聽起來很像"知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！

三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)

1、老師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。

師：小伴侶，媽媽在睡覺的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小伴侶在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢？

2、老師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒推斷：畫面中的小伴侶在做什么，這樣做對(duì)嗎？

3、依據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中，驗(yàn)證正誤。

4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的`知了，應(yīng)當(dāng)寧?kù)o地做事，不打攪別人睡覺。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。

2、理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對(duì)話。

3、感受故事的詼諧、幽默。

4、能寧?kù)o地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對(duì)話。

理解詞語(yǔ)“板著臉、哼哧哼哧”。

活動(dòng)預(yù)備：

小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片；故事圖片四張。

活動(dòng)流程：

一、談話引題。

小伴侶們你們都看過“貓和老鼠”的動(dòng)畫片，看了之后感覺怎么樣？貓想吃老鼠用勁地追，可就是追不到。而今日黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矏圬?。那是什么緣由呢?/p>

二、完整觀賞故事。

1、老師邊出示教具邊完整敘述故事一遍。

2、鼠寶寶喜愛貓小姐的聲音嗎？鼠寶寶是怎么說的？（你的聲音真好聽，我喜愛）幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜愛老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三、分段理解故事。

1、老師出示圖片一敘述

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎？它是怎么說的？請(qǐng)全體幼兒學(xué)說。我們一起來仿照一下鼠媽媽太輕的聲音。

2、老師出示圖片二敘述

老鼠提問：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰(shuí)呢？鼠寶寶喜愛青蛙大嬸的聲音嗎？它是怎么說的？集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢？幼兒學(xué)叫呱呱呱。

3、老師出示圖片三敘述

提問：豬婆婆的表情是怎樣的？幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個(gè)好聽的詞語(yǔ)“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動(dòng)作,老師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的？鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎？它是怎么說的？

四、老師小結(jié)。

小伴侶們你們喜愛貓小姐的聲音嗎？貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜愛?？磥砦覀冃“閭H說話也要用好聽的聲音，這樣人家才會(huì)喜愛。

附故事：

苯老鼠

天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄！”

老鼠媽媽只好去請(qǐng)青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽，我不要你哄！”

老鼠媽媽只好去請(qǐng)豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙，你為什么不睡覺？”鼠寶寶哭了起來：“你多兇??！快走，快走！”

老鼠媽媽只好去請(qǐng)貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽啊！我喜愛你！”

老鼠媽媽很興奮，去買魚款待貓小姐?？墒堑人貋硪豢矗埿〗愫褪髮殞毝疾灰娎?！

教學(xué)反思：

在制訂本次活動(dòng)的情感目標(biāo)時(shí)，我又仔細(xì)認(rèn)真地研讀了教材，發(fā)覺“苯老鼠”這個(gè)故事中蘊(yùn)含著“不要在意講話聲音是否嚴(yán)厲好聽，而要留意溫順的陷阱，當(dāng)心上當(dāng)”的訓(xùn)練思想，這也是反映老鼠“苯”的實(shí)質(zhì)，但這對(duì)于小班年齡的幼兒來說比較難以理解，而且在這個(gè)主題活動(dòng)中也不必去如此引申，因此我將其不作為主要目標(biāo)，在活動(dòng)中只是一筆帶過。我選取了故事中“好聽的聲音才讓人喜愛”這一角度作為我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主要情感目標(biāo)，通過故事使幼兒懂得平常要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜愛。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存力量很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的腳印?????。

小班教案篇5

活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)——一顆紐扣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織幼兒采納各種方式朗讀故事，在熟識(shí)故事的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分角色表演故事。

2、知道撿到東西要交還給仆人。

3、能樂觀參與表演活動(dòng)，增加幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書，故事DV2、動(dòng)物頭飾，紐扣圖片。

活動(dòng)過程：

一、回憶故事名稱

1、出示繪本封面：這本書叫什么名字?(多次反復(fù)指讀書名)

2、《一顆紐扣》的故事里都有誰(shuí)?說了什么事?

二、閱讀故事

1、發(fā)放幼兒用書。

2、我們一起來聽一聽這個(gè)故事，錄音讀到哪一頁(yè)你就要翻到哪一頁(yè)，也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。。

3、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀故事。

4、合作朗讀：一二三組小伴侶讀小老鼠的話，四五六組的小伴侶讀其它小動(dòng)物的話。

5、四五六組的小伴侶讀小老鼠的話，一二三組的小伴侶讀其它小動(dòng)物的話。

6、接讀故事：下面我們一頁(yè)一頁(yè)來接讀故事，老師說了哪一組讀就由哪一組的小伴侶來讀，老師叫那個(gè)小伴侶的名字就由這個(gè)小伴侶來讀接下來的一頁(yè)，沒有輪到自己讀小伴侶也要認(rèn)真聽，并把書翻到別人正在讀的那一頁(yè)，聽聽誰(shuí)讀得好，看看誰(shuí)能仔細(xì)聽別人讀。

三、表演故事

1、剛才老師觀察一些小伴侶講故事講得特殊好，老師要請(qǐng)他們戴上頭飾來表演故事。

2、請(qǐng)9名力量強(qiáng)的幼兒上前表演故事，在講到“小老師回到家…….”老師可依據(jù)幼兒把握的狀況，引導(dǎo)幼兒敘述。

3、評(píng)價(jià)剛才幼兒的敘述狀況，再請(qǐng)一些幼兒上前表演故事：剛才別的小伴侶在上面表演故事的時(shí)候，老師發(fā)覺某某小伴侶能安寧?kù)o靜、仔細(xì)地看表演，詩(shī)歌有禮貌的小觀眾，現(xiàn)在老師也要請(qǐng)他們來表演，盼望下面的小伴侶都能安寧?kù)o靜地看表演。

四、結(jié)束部分

1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)狀況，讓幼兒下課后和同伴連續(xù)表演這個(gè)故事。

2、小老鼠為什么不怕辛苦要始終問這么多小動(dòng)物呢?.(訓(xùn)練幼兒撿到東西要物歸原主。

小班教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2、通過相互爭(zhēng)論和相互觀看，知道如何愛惜指甲。

3、愿意使用指甲剪剪自己的手指甲。

4、幼兒能樂觀的參加活動(dòng)，并能大膽的說出自己的想法。

二、重難點(diǎn)

知道如何愛惜自己的手指甲。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、認(rèn)知預(yù)備：熟悉自己的手指甲。

2、物質(zhì)預(yù)備：一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊(cè)。

四、活動(dòng)過程

（一）、問題導(dǎo)入，激起幼兒的愛好，讓幼兒初步了解指甲的作用。

1、老師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子上場(chǎng)。

師：小伴侶猜猜我怎么了？

為什么我會(huì)肚子痛呢？

（幼兒爭(zhēng)論）

老師小結(jié)：由于經(jīng)常自己咬指甲，指甲里面有許多細(xì)菌。

2、爭(zhēng)論了解指甲的作用。

師：小伴侶，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

（二）爭(zhēng)論：如何愛護(hù)自己的指甲。

1、指甲對(duì)我們有這么多的作用，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)自己的指甲呢？

（指甲長(zhǎng)了要剪、臟了要洗手等）

2、假如指甲長(zhǎng)了，我們不剪，會(huì)怎樣呢？