綜合實(shí)踐活動(dòng)課課堂實(shí)錄

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一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

師：伴隨著窗外颯颯的秋風(fēng)，我們又迎來了歡樂的新學(xué)期。誰來說說，升入三班級(jí)后，你的四周有了哪些改變？

生：換了新教室，老師也變了。

生：同桌變了。

生：學(xué)校裝修了，變得更美觀了。

生：我發(fā)覺課程表變了。

師：怎么變了呢？

生：多了英語、科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

師：對(duì)，老師發(fā)覺同學(xué)們都很細(xì)心，都是些愛觀測(cè)的好孩子，有觀測(cè)就有發(fā)覺，盼望同學(xué)們今后能做個(gè)生活的有心人，去發(fā)覺更多的神秘。剛才有的同學(xué)說，我們的課程表中多了一門綜合實(shí)踐活動(dòng)課，很生疏對(duì)吧？想了解它嗎？那么，今日我們就一起走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，去揭開她神奇的面紗?！舶鍟n題〕

二、初識(shí)課程，提出問題

師：世界上全部的發(fā)覺都是由問題開始的。面對(duì)著這樣生疏而又新鮮的課程，你的小腦袋里肯定有很多小問號(hào)吧？誰想來說說？

有這么多同學(xué)想發(fā)言，怎么辦呢?這樣吧，我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)給每個(gè)人一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，請(qǐng)就近的兩個(gè)同學(xué)合作，溝通一下你的問題，然后把你們覺得最感愛好的問題寫在問題卡上。好，開始吧。生生合作，書寫問題卡。

師：誰來說說你們提出了哪些有趣的問題？

生1：這門課對(duì)我們有哪些援助？可以學(xué)到什么？為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課？有什么用處？〕

生2：和其他學(xué)科有什么不同？

生3：我們要做什么預(yù)備？

生4：這門課有什么內(nèi)容？有什么活動(dòng)？需要?jiǎng)邮肿鍪裁?可以做手工嗎？

生5：要寫許多的作業(yè)嗎？是否要做綜合練習(xí)題？有考試嗎？

生6：既然是活動(dòng)課，那我們要在哪里上課？

生7：有趣嗎？

老師隨機(jī)選取問題板書，并在板書的過程中對(duì)類似的問題進(jìn)行歸納。

師：同學(xué)們的問題一個(gè)跟著一個(gè)，有些連老師都沒有想到。你知道嗎？其實(shí)，同學(xué)們?cè)谔釂柕倪^程中已經(jīng)完成了一件很重要的事情，那就是我們已經(jīng)找到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課要討論的問題——〔指板書〕你剛剛提出的這些很有價(jià)值的問題就是我們今后綜合實(shí)踐活動(dòng)課上要討論的內(nèi)容。同學(xué)們真了不得！

有了問題，同學(xué)們說，我們下一步要做什么？

生：解決問題。

師：對(duì)，有了討論內(nèi)容，我們就可以圍圍著你所提出的這些問題開始我們歡樂的探究之旅了。

三、查找方法明確分工

師：現(xiàn)在老師想問一問，面對(duì)著這么多有價(jià)值的問題，你們打算用什么方法來進(jìn)行探究，或者說用什么方法才能找到這些問題的答案呢？開動(dòng)腦筋想一想。

師提示：在生活中你遇到難題都是怎樣解決的呢？

生１：上網(wǎng)查資料。

生２：訪問老師。

生３：向高班級(jí)的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。

生４：看書……

師相機(jī)板書?！采暇W(wǎng)，看書，采訪〕

師：同學(xué)們的方法真多，你們剛才所說的，就是我們今后實(shí)踐活動(dòng)課上要常常用到的探究方法。

同學(xué)們看，我們的問題有了，解決問題的方法也有了，現(xiàn)在想不想立刻開始我們的探究之旅？

我們?cè)谔骄康臅r(shí)候，可以自己獨(dú)立探究，也可以小組合作探究，那么你的打算是什么？

生：小組合作探究。

師：對(duì)，有句話說得好“眾人拾柴火焰高”！好，那我們就根據(jù)你現(xiàn)在所坐的位置六人分為一個(gè)小組。有了共同探究的小伙伴，同學(xué)們的信心更足了，對(duì)吧？每個(gè)小組在探究之前還有一些預(yù)備工作要做。

〔課件出示要求：1選小組長(zhǎng)2起組名3小組分工〕

首先，要為自己的小組選出最信任的小組長(zhǎng)，選組長(zhǎng)的時(shí)候，大家可以采納舉手表決或投票的方式來進(jìn)行，假如你有更好的方式，也可以運(yùn)用。接下來，還要在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，為自己的小組起一個(gè)好聽的'名字。最末，為了使活動(dòng)有秩有序有效地進(jìn)行，還要對(duì)小組內(nèi)同學(xué)的任務(wù)進(jìn)行明確分工，可以依據(jù)同學(xué)們的特長(zhǎng)，選出小攝影師，小記錄員，小調(diào)查員，小記者等等……總之，依據(jù)自己的技能選擇相宜的工作，人人參加到活動(dòng)中來。明白自己的任務(wù)了嗎？好，小組開始行動(dòng)吧！

小組長(zhǎng)開展?fàn)幷摗?/p>

師：停，都選好自己的組長(zhǎng)了嗎？

各位小組長(zhǎng)站起來跟大家見個(gè)面。首先向你們表示慶賀！能得到大家的信任，可是一件特別榮耀的事情，盼望你們能不負(fù)眾望，帶領(lǐng)小組成員們進(jìn)行積極的探究，有信心嗎?

老師現(xiàn)在最想聽聽你們都為自己的小組起了個(gè)什么好聽的名字？

生1：超越隊(duì)。

生2：成功隊(duì)。

生3：快樂果隊(duì)。

師：盼望你們?cè)谔骄恐弥惺斋@更多的歡樂。

你們的名字都很有創(chuàng)意。那你們小組都是怎樣分工的？

〔選擇一小組說明自己的小組分工。〕

師：同學(xué)們的分工很細(xì)致，真不錯(cuò)。

四、制定活動(dòng)計(jì)劃:

師：相信同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)特別明確自己的職責(zé)了。為了讓我們探究之旅的腳步走得更堅(jiān)實(shí)，在正式“起航”前我們還需要制定一個(gè)具體的活動(dòng)方案。我們之前所做的預(yù)備，像問題、分工、方法等都是活動(dòng)方案的內(nèi)容。下面我們趁熱打鐵，一起來完成活動(dòng)方案的制定！老師把活動(dòng)方案的表格發(fā)下去，大家在仔細(xì)爭(zhēng)論后進(jìn)行填寫?！舶l(fā)表，小組爭(zhēng)論填寫。〕

同學(xué)們，今日這節(jié)課，大家圍圍著“走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課”這個(gè)主題