的幼兒園中班游戲教案匯編9篇

的幼兒園中班游戲教案匯編9篇幼兒園中班嬉戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒樂觀參與體育嬉戲的愛好，體驗(yàn)參加嬉戲的歡樂。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，熬煉腿步力氣。

3、幼兒按要求嬉戲，初步建立簡(jiǎn)潔的規(guī)章意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)音樂、籃子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、紅、綠蘑菇若干

活動(dòng)過程：

（一）師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的愛好。

師：珍寶們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

今日天氣真好，珍寶們一起跟著媽媽到外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

（二）幼兒嬉戲：

1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)，（放小兔仿照音樂）

自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。

（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個(gè)好寶寶。）

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

師：做完運(yùn)動(dòng)真舒適。

（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本事嗎？（跳）

（2）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并提示幼兒觀看是怎么跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特殊棒，我們請(qǐng)她來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（幼兒觀看后說并仿照）

（4）老師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。

（5）幼兒練習(xí)：珍寶們，你們也來學(xué)習(xí)吧。（幼兒自由練習(xí)跳的動(dòng)作）

3、嬉戲：小兔采蘑菇

（設(shè)置兔奶奶電話邀請(qǐng)幫忙采蘑菇的情景。）

師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請(qǐng)我們?nèi)兔?。咱們?nèi)?？但是奶奶說，兔寶寶采蘑菇時(shí)跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個(gè)寶寶最能干，采的最多。

（1）、幼兒自由采蘑菇，師觀看指導(dǎo)、鼓舞膽小的幼兒。

（2）、蘑菇分類：

寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個(gè)籃子，綠色的放在一個(gè)籃子里，這樣奶奶吃起來更便利。（師指導(dǎo)幼兒按顏色分類，）

（三）、結(jié)束活動(dòng)

（1）、表揚(yáng)小兔有愛心，知道關(guān)心別人。

（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場(chǎng)地）

幼兒園中班嬉戲教案篇2

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

2、告知幼兒要做一個(gè)勤勞的人。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

10個(gè)正方形格子、20個(gè)蘿卜、2個(gè)呼啦圈和小白兔頭飾

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入嬉戲

冬天到了，為了過冬小白兔要找許多的食物儲(chǔ)存在家里，假如它們怕冷不出去找吃的就會(huì)餓肚子。小伴侶，你知道小白兔喜愛吃什么嗎?(蘿卜）小白兔走路的時(shí)候是怎么走的？（跳著走），小白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠(yuǎn)的山路，又要過橋，又要鉆山洞。今日，我們就來做一只勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎？

2、介紹嬉戲規(guī)章

分為男女兩組，讓參與嬉戲的小伴侶戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組小伴侶找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒適。

3、嬉戲開頭，鼓舞幼兒樂觀參加。

4、嬉戲結(jié)束，總結(jié)嬉戲。

告知幼兒我們要做一個(gè)勤勞的人，這樣才不會(huì)餓肚子。

反思：幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色很感愛好，在嬉戲的過程中極力的投入到角色中去，通過嬉戲幼兒知道做人的簡(jiǎn)潔道理，要學(xué)會(huì)做一個(gè)勤勞的人，幼兒玩得和歡樂。

幼兒園中班嬉戲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂觀參與結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng)，進(jìn)展制造力。

2、進(jìn)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利和合作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)仿照操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)仿照操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

二、基本部分

1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的嬉戲，今日，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探究，老師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

2、組織幼兒爭(zhēng)論大人、雙人搭山洞的方法，并選去熬煉價(jià)值、平安性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

3、多人搭山洞。師：剛才我們打了很多好玩的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)當(dāng)、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀看并加以指導(dǎo)。

4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。老師啟發(fā)幼兒探究多種過山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

5、嬉戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號(hào)，以魚貫的方式鉆爬過前面凹凸、大小不一的山洞

（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。嬉戲次數(shù)依據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定，每次嬉戲重新推選搭山洞的幼兒。

三、結(jié)束部分

師生在音樂嬉戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。

中班健康活動(dòng)：蔬菜寶寶我愛你

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參加健康活動(dòng)。

2、了解幾種常見蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。

3、能用自己的語言簡(jiǎn)潔敘述蔬菜的基本特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入。

（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

2、組織幼兒爭(zhēng)論蔬菜的不同種類。

（1）老師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

（2）幼兒自由敘述。（老師依據(jù)幼兒敘述出示相應(yīng)圖片）

（3）老師：請(qǐng)小伴侶把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？

（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒依據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，由于它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,由于它們都是長(zhǎng)在土里）

3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。

（1）老師：你們喜愛吃哪些蔬菜？為什么？

（2）幼兒自由敘述，表達(dá)自己的想法。

（3）老師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

4、老師組織幼兒觀賞手偶表演。

（1）胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小伴侶吃了我，眼睛很光明。

大蒜寶寶：我的本事可真大，小伴侶和我做伴侶，我可以幫你殺細(xì)菌，愛護(hù)你身體健康。

芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小伴侶吃了，可以大便順暢。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

中班健康活動(dòng)：大家來熬煉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。

3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間熬煉方案表。

活動(dòng)預(yù)備：

1、晨間運(yùn)動(dòng)方案表。

2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

活動(dòng)過程：

1、老師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒愛好。

（1）幼兒自由選擇自己喜愛的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

（2）老師組織幼兒爭(zhēng)論，運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺？你用的運(yùn)動(dòng)器械主要熬煉身體的哪個(gè)部位？

（3）老師小結(jié)。

2、老師關(guān)心幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。

（1）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。

A、老師：我們利用手臂進(jìn)行熬煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行熬煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？假如手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)？

B、老師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到熬煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；假如我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來，使身體的每個(gè)部分都得到熬煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。

（2）老師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。

A、老師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

B、師幼共同驗(yàn)證。

C、老師小結(jié)：不同的器械可以熬煉身體的不同部位，我們大家都要樂觀熬煉，身體才會(huì)棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間熬煉方案表”。

（1）老師出示方案表范圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

（2）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論方案表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）

4、老師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間熬煉方案”。

（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間熬煉方案”。

（2）老師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒大膽介紹自己的熬煉方案，并說明理由。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在日?；顒?dòng)中根據(jù)自己的方案進(jìn)行運(yùn)動(dòng)熬煉。

幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了

幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人。

2、通過爭(zhēng)論，知道鼻子的作用，了解愛護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時(shí)，能不慌亂和可怕。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動(dòng)過程：

1、老師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小試驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒爭(zhēng)論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小試驗(yàn)：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小試驗(yàn)：

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難過，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀看剖面圖，告知幼兒在我們的鼻子里有很多毛細(xì)血管，假如常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很簡(jiǎn)單出血。

（2）爭(zhēng)論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的閱歷說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？

（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

（4）老師小結(jié)：假如鼻子出血了，或者觀察別人鼻子出血了，不要驚慌和緊急，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)立刻告知老師或成人，請(qǐng)他們關(guān)心你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、爭(zhēng)論：愛護(hù)鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣愛護(hù)我們的鼻子。

（2）老師小結(jié)：小伴侶要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平常不挖鼻孔，嬉戲時(shí)留意愛護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)。

活動(dòng)分析：

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都布滿了奇怪???心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活閱歷，自我愛護(hù)的意識(shí)較差，經(jīng)常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜愛做一些危急的嘗試，為此，訓(xùn)練孩子樹立平安意識(shí)非常有必要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問題時(shí)，不慌亂、不可怕，會(huì)用正確的方法自我搶救或關(guān)心他人?；顒?dòng)中通過形象的語言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子劇烈碰撞引起鼻子出血的道理；而好玩的小試驗(yàn)，使幼兒在輕松開心中獲得學(xué)問，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?，?dāng)孩子們聽到同伴的苦痛經(jīng)受時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感愛好，真正地學(xué)有所獲！

心理健康活動(dòng)：我來關(guān)心你

心理健康活動(dòng)：我來關(guān)心你

活動(dòng)目標(biāo)：

關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)共享。

活動(dòng)預(yù)備：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動(dòng)過程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不當(dāng)心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過來了，它對(duì)小熊說："別焦急，我來關(guān)心你。"只見它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真興奮，對(duì)小羊說：

"感謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們興奮地笑了。

爭(zhēng)論：小羊用什么方法關(guān)心了小熊?它為什么會(huì)勝利呢?

(2)看錄像。

元元正在仔細(xì)地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他興奮的又蹦又跳，一不當(dāng)心把圖書撕破了。他很焦急。旁邊的小剛觀察了，對(duì)元元說："別焦急，我來關(guān)心你。"只見小剛從小筐中取出了便利膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了便利膠，

當(dāng)心翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說："你真能干，感謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"

爭(zhēng)論：小剛用什么方法關(guān)心元元的?元元心里會(huì)有什么感覺？

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么方法關(guān)心她嗎?

(2)洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么方法關(guān)心他嗎?

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法關(guān)心他嗎?

(4)有個(gè)小伴侶不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?

幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》

幼兒園中班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力氣。

2.培育幼兒能與同伴一起友好地玩。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：童謠-馴鹿，動(dòng)身

2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.扮演角色，活動(dòng)身體。

幼兒扮小花鹿，老師扮飼養(yǎng)員，四散地在場(chǎng)中心跑。

2.念兒歌活動(dòng)身體和腿部，腳裸處。

小花鹿，長(zhǎng)得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。

東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長(zhǎng)高了，

每天熬煉身體好。

二、綻開

1.幼兒探究練習(xí)，老師巡察觀看。

每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場(chǎng)地?cái)[放，嘗試跳過小溝的方法，活動(dòng)方式不限。

老師巡察指導(dǎo)：提示幼兒擺放的位置的跳的方法，留意互不碰撞。

2.觀看幼兒的動(dòng)作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過小溝的；

有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；

有哪些幼兒什么方法也不會(huì)。

3.個(gè)別幼兒示范，老師啟發(fā)引導(dǎo)。

老師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式

“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的`？”

4.老師示范，幼兒觀看爭(zhēng)論

這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來學(xué)一學(xué)。

老師示范講解，并請(qǐng)幼兒一起參加爭(zhēng)論活動(dòng)要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過去”。

5.幼兒全面練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

全體幼兒帶著老師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，

也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪番跳。老師則重點(diǎn)輔導(dǎo)力量弱的幼兒。

6.幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

老師再出示寬窄不同的小河（４０－６０厘米）引導(dǎo)孩子自由選擇跳。

“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，老師深化到小組內(nèi)指導(dǎo)，

也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

7.變化嬉戲情景，提高活動(dòng)愛好，調(diào)整活動(dòng)量。

老師演示指導(dǎo)：“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。

幼兒沿著老師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。

三、結(jié)束

老師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過小溝和小河去對(duì)岸找找看，有沒有我們小花鹿喜愛吃的青草。”

幼兒分批跨過小溝小河，老師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動(dòng)中連續(xù)賜予指導(dǎo)關(guān)心。

中班體育優(yōu)秀教案：玩紙棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，進(jìn)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.大膽探究紙棒的不同玩法，在嬉戲中感受小組合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門。

2.音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

3.一張統(tǒng)計(jì)表，嬉戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。

隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，老師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng)。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探究紙棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小組合作玩棒，探究紙棒的不同玩法。

師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

它是我們熬煉身體的好伙伴,小伴侶想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言爭(zhēng)論）

下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小伴侶組成一個(gè)小組，每一組小伴侶一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小伴侶玩紙棒的方法最多，還能留意平安。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小伴侶。

（2）幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。老師有意識(shí)的鼓舞幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。

（3）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師：哪一隊(duì)小伴侶情愿來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊(duì)的小伴侶想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）

2學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳

（1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

師：剛才有小伴侶想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰有方法跳過去？

（請(qǐng)2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河的？

（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……）

老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！?/p>

師：誰情愿也用這種方法來跳過小河呢？

（請(qǐng)一名幼兒跨跳，老師針對(duì)性的講評(píng)。）

（2）集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）

師：小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。

現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本事。（依次跳過小河）

老師隨機(jī)觀看，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。

三、嬉戲：我的本事最大。

1．結(jié)合嬉戲場(chǎng)地介紹嬉戲規(guī)章，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動(dòng)員要開頭進(jìn)行競(jìng)賽了，你們想不想?yún)⑴c啊？今日我們競(jìng)賽的名稱叫做我的本事最大。場(chǎng)地上有3個(gè)嬉戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門），其次個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過小河，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)嬉戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)嬉戲你玩得最好。

2．幼兒自由練習(xí)。

3．幼兒嬉戲。

師：競(jìng)賽要開頭了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很仔細(xì)，接下來我們就要來競(jìng)賽了，認(rèn)真聽好競(jìng)賽的規(guī)章（出示統(tǒng)計(jì)表）競(jìng)賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)嬉戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參與，你們小組先爭(zhēng)論一下，趕小豬嬉戲派哪兩個(gè)小伴侶參與，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小伴侶參與，助跑跨跳派哪兩個(gè)小伴侶參與。

師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒有商議?好參與的競(jìng)賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)嬉戲的標(biāo)記掛在胸前。

掛好標(biāo)記。

師：運(yùn)動(dòng)員們，競(jìng)賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小伴侶得的分就最少，你競(jìng)賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最終要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒嬉戲。

師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)地。

集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。

師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來宣布競(jìng)賽結(jié)果了。

4．以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝成功，小結(jié)活動(dòng)狀況。

師：今日小運(yùn)動(dòng)員們都很精彩，成功完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開頭！第一名是紅隊(duì)…

四、退場(chǎng)。

師：今日的競(jìng)賽玩得開不快樂，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。

幼兒園中班嬉戲教案篇4

還能這樣數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺并嘗試先目測(cè)一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感愛好，提高思維的敏捷性。

3、提高幼兒思維的靈敏性。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

小禮盒(與幼兒人數(shù)相等)，幼兒制作的長(zhǎng)城場(chǎng)景，裝飾物若干。

活動(dòng)過程：

(一)操作探究：

1、設(shè)置問題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。

2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

(二)溝通爭(zhēng)論：

1、幼兒比較、發(fā)覺：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。

2、幼兒溝通數(shù)數(shù)方法。

3、老師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。

(三)鞏固操作

1、交代任務(wù)，連續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。

2、巡回觀看，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。

3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

幼兒園中班嬉戲教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用完整的話敘述自己所買的東西，并學(xué)會(huì)按某一特征進(jìn)行分類。

2、體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的樂趣。

3、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

【活動(dòng)預(yù)備】

小超市場(chǎng)景。

【活動(dòng)過程】

一、介紹嬉戲方法。

今日我們一起要來做個(gè)嬉戲，叫做“買東西”這個(gè)嬉戲怎么玩呢?等會(huì)老師來做媽媽，帶你們逛超市、買東西，等媽媽說裝東西了，你們就問：袋子里面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個(gè)人圍成一個(gè)圈，要和我說的一樣多。

幼兒學(xué)念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝幾樣。

幼兒第一次嬉戲：數(shù)字由小到大，不超過6(老師留意封閉數(shù)數(shù)力量的培育)。

老師小結(jié)：圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù)必需自己記住是從那里開頭的，數(shù)到最終不能把剛才數(shù)過的再數(shù)進(jìn)去。

二、買東西。

我們的超市里有各式各樣的東西，有蔬菜、水果、飲料、面包，下面媽媽要請(qǐng)你們?nèi)コ匈I東西啦!你可以去超市買你想買的，但是要聽清晰媽媽說的買幾樣，假如是兩樣的話，那你就要買兩個(gè)不一樣的東西，明白了嗎?

好，開頭!小乖乖逛超市，陪媽媽買東西。媽媽：裝東西了!幼兒詢問：袋子里面裝幾樣?媽媽：袋子里面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)

媽媽：你是買回的什么東西?幼兒敘述：我?guī)蛬寢屬I回來了……(隨機(jī)提示幼兒用規(guī)范的詞語敘述)

三、放東西。

你們買回來這么多東西，堆在一起亂七八糟，你們來幫媽媽整理一下吧。

幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來分類。

四、講評(píng)。

我們本事真大，會(huì)把好吃的食物來分類，知道這些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、飲料、面包、零食”不同的名稱。感謝你們今日幫媽媽的忙，下次再來幫媽媽買東西好嗎?

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化訓(xùn)練的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

幼兒園中班嬉戲教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠聽懂老師指令做動(dòng)作,理解并做出"高高""低低""快快""漸漸"這些指令。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩嬉戲，熬煉反應(yīng)力量和傾聽力量。

3.樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

紅黃藍(lán)蝴蝶若干只蝴蝶頭飾每位小伴侶一只紅黃藍(lán)三朵花

活動(dòng)過程：

1.今日來了這么多的客人，我們先和客人打個(gè)招呼吧!

2.今日我們來和客人一起做個(gè)嬉戲吧!

(1)請(qǐng)小伴侶和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧，我們來做個(gè)吹泡泡的嬉戲啦。(聽老師的指令做動(dòng)作)

3.還有小動(dòng)物想和我們一起做嬉戲，想不想知道是誰飛來啦?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請(qǐng)幼兒說出蝴蝶的顏色)

(1)提問：小蝴蝶怎么飛啊?(老師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng)，原地做動(dòng)作)

(2)小伴侶們想和小蝴蝶做嬉戲嗎?

幼兒回答：想

4.現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶和小蝴蝶一起做嬉戲啦,先把小手打開,我們先原地高高地飛,低低地飛,快快地飛,漸漸地飛做一遍?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶在原地站好了，我們今日要去花園玩兒了，在花園里觀察了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧!(出示紅黃藍(lán)三朵花，然后請(qǐng)幼兒回答)

5.老師發(fā)指令，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起來做嬉戲吧!例如：先請(qǐng)紅蝴蝶的小伴侶找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。(黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小伴侶依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上)再請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小伴侶和我們的老師一起低低地飛到黃線上。

再請(qǐng)藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。(紅蝴蝶和黃蝴蝶的小伴侶依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上)最終請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小伴侶和我們的老師一起漸漸地飛回黃線上。(對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng))

6."先""后"指令的嬉戲活動(dòng)。

例如：請(qǐng)紅色蝴蝶的小伴侶和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最終快快地飛回黃線上。(黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小伴侶依次和配課老師做活動(dòng))(對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng))

7.現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個(gè)嬉戲吧，好嗎?幼兒回答："好"今日還請(qǐng)了一位好伴侶，想知道是誰么?幼兒回答："想"老師出示蝴蝶姐姐頭飾，請(qǐng)幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請(qǐng)配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾關(guān)心幼兒戴上。現(xiàn)在我們要做嬉戲啦!看看我們前邊擺了什么啊?(出示兩座城堡)

(1)請(qǐng)幼兒先觀看城堡的顏色，再觀看外形。

一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡

(2)現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶排成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長(zhǎng)和幼兒一起。

(3)老師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做嬉戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡漸漸地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡漸漸地鉆過去，后漸漸的飛回黃線上。(對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng))活動(dòng)結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小伴侶們也要喝水啦!請(qǐng)幼兒拉火車回班。

教學(xué)反思

由于班里孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解力量和語言表達(dá)力量都比較差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的歡樂。在活動(dòng)過程中，采納了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓舞等一些教學(xué)方法。

幼兒園中班嬉戲教案篇7

活動(dòng)目的：

1.培育兒童對(duì)事物的仿照性

2.熬煉兒童身體敏捷性，把握音樂與動(dòng)作的律動(dòng)性

3.進(jìn)展兒童對(duì)舞蹈動(dòng)作的制造性

活動(dòng)預(yù)備：音樂《彩虹的商定》《星星的心》《歡樂的節(jié)日》《小汽車》，小動(dòng)物手制頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）

活動(dòng)過程：

一.

1.老師引出小熊要出門學(xué)本事————小熊漸漸長(zhǎng)大，媽媽說應(yīng)當(dāng)出去學(xué)一些本事啦。??！可以出門去看看啦，小熊很興奮地答應(yīng)了。

2.小伴侶們，你們觀察過熊嗎？熊長(zhǎng)什么樣??？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童仿照小熊走路），好了，小熊要預(yù)備開快樂心地動(dòng)身了，讓我們一起用我們的肢體動(dòng)作表現(xiàn)出他的快樂吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小伴侶們，來做嬉戲吧（老師示范基本律動(dòng)動(dòng)作，原地踏步，小手和頭自然搖擺）-----放音樂《彩虹的商定》

二.1.音樂停，小伴侶們快看啊，這里處處都是樹木，小

熊來到哪里啦？（小伴侶回答森林）小熊來到樹林里了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小伴侶們，小熊應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)砍柴的本事嗎？柴火對(duì)小熊有什么用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現(xiàn)在要學(xué)習(xí)砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？

2.鼓舞幼兒大膽做出砍柴的動(dòng)作，先帶領(lǐng)幼兒們一起做動(dòng)作，然后依據(jù)小伴侶們的動(dòng)作伴隨音樂進(jìn)行律動(dòng)---播放音樂《歡樂的節(jié)日》

三.1.音樂結(jié)束后，小熊好不簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)了砍柴，他感到很驕傲，

2.小伴侶們，小熊在小老虎那里學(xué)會(huì)了砍柴，離開時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)小老虎說些什么呢？（小伴侶回答感謝）。對(duì)了，當(dāng)別人關(guān)心了你，肯定要說感謝哦！

3.小熊還想學(xué)會(huì)更多的本事，于是他又快樂地向前走去（播放音樂《彩虹的商定》，重復(fù)第一部分的基本律動(dòng)）來到一條大大路上，老師問小伴侶---大路上會(huì)有什么呢？小伴侶回答，車，人等等！大路上，小狗在開車呢，小熊也很想學(xué)習(xí)開車，小伴侶們，司機(jī)是怎樣開車的呢？有哪個(gè)小伴侶情愿上臺(tái)來教大家開車?。浚ㄕ?qǐng)幼兒上臺(tái)教大家開車的動(dòng)作）

4.小伴侶上臺(tái)做動(dòng)作，大家一起跟著學(xué)習(xí)，練習(xí)兩個(gè)回合，老師帶領(lǐng)大家一起來開小汽車。。。。動(dòng)作左右律動(dòng);《小汽車》音樂起

四.學(xué)會(huì)了開車，小熊可以干什么呢？（在班級(jí)里綻開爭(zhēng)論，促進(jìn)兒童思維的進(jìn)展）小熊連續(xù)向前走去，他覺得自己還可以學(xué)一些本事！音樂《彩虹的商定》起，小伴侶們一起重復(fù)開頭的動(dòng)作

五.

1.不一會(huì)兒小熊來到小河邊，小伴侶們來猜一猜，這次他要學(xué)習(xí)什么？讓孩子猜，猜完后，請(qǐng)幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。

2.大家一起學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作，然后跟隨音樂《歡樂的節(jié)日》動(dòng)起來！

3.最終提問------小伴侶們，是不是小熊能學(xué)會(huì)世界上全部本事??？小伴侶回答是或者不是；對(duì)于“是”的回答，老師問那么小熊可以學(xué)會(huì)游泳嗎？同時(shí)在幼兒間綻開爭(zhēng)論。

六

1.小熊出來太久了，也向很多小動(dòng)物學(xué)了很多本事，雖然有些沒有學(xué)會(huì)，但小熊真的很感謝他們情愿將自己的本事交給他，所以，在回家前，小熊打算好好感謝他們，并和他們永久做伴侶。

2.不一會(huì)兒，小動(dòng)物們都聚在了一起，老師教小伴侶們一些歡快的舞蹈動(dòng)作，播放音樂《星星的心》小伴侶們，有伴侶總是歡樂的，要向小熊一樣，對(duì)關(guān)心過自己的人表示真誠(chéng)的感謝喲！好了，大家一起來跳舞吧！慶祝小熊學(xué)到了本事。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園中班嬉戲教案篇8

設(shè)計(jì)背景

最近我班正在開展“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)，其中可愛的小動(dòng)物總是能夠引發(fā)幼兒的留意，在主題開展初期幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了深厚的愛好。今日的活動(dòng)名稱是“動(dòng)物的影子”，之所以選擇“影子”是由于不久前的一次戶外活動(dòng)時(shí)本人捕獲到個(gè)別幼兒在太陽下關(guān)注自己的影子，于是就生成了“踩影子”的嬉戲，在玩的過程中發(fā)覺幼兒既投入又快樂。由此老師遷移了幼兒生成的這一內(nèi)容，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嬉戲，關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解常見動(dòng)物的明顯特征和生活習(xí)性。

2、引導(dǎo)幼兒觀看、比較、發(fā)覺動(dòng)物明顯特征，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺動(dòng)物的明顯特征,大膽表現(xiàn)自己的想法.

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒已有在太陽下和影子做嬉戲的閱歷。

2.多媒體課件。（樹林背景圖，四個(gè)小動(dòng)物影子，分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛，每張影子可點(diǎn)擊放大、驗(yàn)證。）

3.幼兒人手1張塑封的小動(dòng)物圖片卡。

4.四塊樹林背景圖的塑料板，每塊板分開擺放，上面有小動(dòng)物的影子。

活動(dòng)過程

一、共享溝通、再現(xiàn)閱歷。

提問：“你喜愛什么動(dòng)物？為什么？”(再現(xiàn)已有閱歷,鼓舞幼兒大膽敘述)情景導(dǎo)入

二、感知特征。

三、演示課件：

今日森林里有一群動(dòng)物伴侶想和我們玩“捉迷藏”的嬉戲，它們是誰呢？它們躲在哪里？我們一起找一找吧。

1.提問：你找到了誰？它躲在哪里？

（引導(dǎo)幼兒觀看、并從形狀特征上進(jìn)行推斷，進(jìn)一步感知形狀特征）

2.點(diǎn)擊動(dòng)物影子使它變成有顏色的動(dòng)物，進(jìn)行驗(yàn)證。

3.老師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，