小學美術教案模板合集9篇

小學美術教案模板合集9篇

學校美術教案篇1

教學目標：

1、引導同學嘗試把自己喜愛的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。

2、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象，把故事的內容表現(xiàn)得生動、好玩。

教學重難點：

故事的表現(xiàn)。構圖的合理性，畫面的生動性、趣味性。

教具學具：諺語故事、故事畫、繪畫工具等

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入階段：

老師：請幾位同學講講自己熟識的或自己喜愛的故事。（引出課題）故事畫

2、進展階段

（1）動畫片段觀賞：

（2）教學示范：老師講一個故事并出示本故事的畫面。

（3）教材范例觀賞：觀賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。

三、同學作畫，老師輔導：同學可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或依據(jù)自己的經受編一幅或一組故事畫。

表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內容。

四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)

學校美術教案篇2

一、教學目標：

了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能依據(jù)生活日常用品的不同形狀綻開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動好玩。

二、教學重難點：

教學重點：

通過對生活用品的聯(lián)想，熟悉到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)同學的制造熱忱。

教學難點：

引導同學對生活用品產生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。

三、課前預備：

有關生活用品、課件、各種工具和材料。

教學過程：

一、組織教學

請同學把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。

二、引入新課

桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？

同學回答

出示課題：生活用品的聯(lián)想

三、新授課

1、提出問題

“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？

同學爭論。（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關的另一事物。

2、展現(xiàn)用勺子裝飾成的小人。

提出問題：這個小是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？

3、打開書，提出問題，分組爭論：

（1）觀賞書上的作業(yè)，分析是怎樣仔細觀看綻開聯(lián)想的。

（2）書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的？

（3）他們的美術作品哪些方面值得你學習和借鑒？

（4）認真觀看自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。

同學分組進行爭論，解決問題。

四、同學作業(yè)

作業(yè)要求：

1、仔細觀看自己帶來的生活用品。

2、大膽地綻開聯(lián)想。

3、用自己喜愛的方法進行裝飾，使其成為一件可欣賞的小飾物。

五、展現(xiàn)同學作業(yè)

組織溝通。

教學反思

學校美術教案篇3

教學目的:

使同學初步了解顏色人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學的顏色學問,學習用顏色的深淺來表現(xiàn)畫面層次.

重點難點:

重點:學習顏色人物寫生的基本方法和步驟

難點:畫面色塊的深淺、冷暖對比，畫出每個同學自己的顏色共性

教學預備：

課件、水粉畫工具等

教學過程：

一：課件引入

1：出示同學人物速寫，引導觀賞。小結：這些平常的速寫，為顏色創(chuàng)作畫供應了極好的素材。

2：出示顏色人物創(chuàng)作畫，畫中人物形象生動，顏色層次分明

3：板書課題

二：新授

1：講解比例

請一位同學上臺來，老師引導同學進行觀看分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律

2：老師示范，邊畫邊講解步驟方法和要求

（1）構圖設計

確定寫生人物在畫面上的大小，先定出頭在畫面的大小。由于畫半身還是畫全身像，所畫頭的大小在畫面上不一樣，人身體部分畫得越多，頭在畫面上就應畫得小

（2）確定下筆

仔細觀看，抓住人物主要動態(tài)和形象特征，膽大心細地用長線確定地勾畫出所看到的形象輪廓。運用取舍表現(xiàn)細部和主要衣紋.

(3)力爭不改,一氣呵成

三:同學練習

寫生:同座同學分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.

四:講評作業(yè),布置下次顏色用品,小結下課

第2課時

一:導入課題

1：前面我們學習了一些顏色學問,誰來講一講,運用冷暖對比色對畫面顏色主要有什么作用?

小結:能使畫面顏色更加活潑、生動

2：板書：冷暖對比

3：問：畫面顏色運用濃淡深淺變化又有何作用？

小結：能使畫面層次分明，主體形象突出，并有肯定的立體形

板書：濃淡深淺

這節(jié)課我們就來運用這些學問畫顏色人物

二：新授

1：觀賞、分析

（1）這4幅畫哪些運用了顏色的'冷暖對比？

（2）哪些又運用了顏色的濃淡、深淺對比？（同學爭論，老師小結）

2：著色方法與步驟

（1）確定用色方法

如濃淡深淺變化的方法。人物色學濃，背景色則淡淺，反之，相反

（2）涂畫人物

先畫臉部再畫衣服

（3）畫背景或四周景物

三：輔導同學練習

強調：調色時留意把握水分的多少

四：小結全課，展現(xiàn)作品，講評顏色。

學校美術教案篇4

教學目標：

1.培育制造力審美情趣

2.把握繪畫的方法和造型的技巧

重點：培育想象力和制造力

難點：把握寫生的繪畫方法

教具：范例、錄像

教學活動：

一、導入：

同學們，五彩斑斕的編鐘，沉靜如水的古箏，金光燦燦的管樂，

造型幽雅的提琴┄┄你能告知老師你所了解的樂器嗎？

你能說一說嗎？

出示圖片

你看，會唱歌的樂器，

家族成員多，模樣很漂亮。

二、出示課題：

老師帶來了錄像，大家想看看嗎？

那位同學有了靈感？

誰能說一說，

你學過樂器嗎？你最熟識那些樂器？你最喜愛那些樂器？為什么？

三、你想不想看看別的同學畫的樂器？

你發(fā)覺了什么？

你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？

四、你想不想也來畫一畫這些可愛的樂器？

作業(yè)選擇：

1.你最觀賞那些漂亮的樂器？從造型、色澤等方面爭論一下：它美在哪里？

2.畫出你最喜愛的樂器，也可以描繪人們正在演奏的樣子。

3.開個小小展覽會，看誰的畫最受歡迎，說一說為什么。

學校美術教案篇5

教學目的

1、使同學了解對稱形的特點。

2、訓練同學大膽進行頓色搭配和表瑰的力量。

3、培育同學的想象力和制造才能。

重點與難點

啟發(fā)同學運用線條和色塊，大膽漆畫花紋。

教具與學具

教具:搜集有關蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標本；幻燈片兩張，錄音機，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。

學具:作業(yè)用紙；各種彩色紙、鉛筆。

教學過程：

一、揭示課題

今日，老師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锇閭H。是誰呢?大家看!(出示蝴蝶標本)小伴侶

異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)

大家喜愛蝴蝶嗎?為什么?由于它們有漂亮的花紋，美麗極了。下面，我們就來學習給蝴蚨添畫花紋，(把標題板書完整)

二、引導同學認真觀看

老師這里還有許多美麗的小蝴蝶哩，(出示彩照、圖片、郵票上的蝴蝶)你看，它們有著各式各樣的花紋，五顏六色的，好看極了。小伴侶們情愿和它做伴侶嗎?"

大家認真看看，這些蝴蝶的外形和花紋都有一個什么共同特點?

(讓同學熟悉什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎?

蝴蝶的外形、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱

形。

三、老師講解示范畫法

老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一只花紋、顏色都很鏢亮，一只是單色白描)。

假如老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會很好看的。

怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜愛什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫，邊講邊演示，讓同學非常形象地看到添畫步驟。)

添畫完了，再讓大家比較看看，熟悉到這只蝴蝶也同樣美麗了。所以，添畫花紋特別重要。

四、同學添畫練習。

下面我們來做個嬉戲怎么樣?每位小伴侶都做一名小小設計師，給蝴蝶姑娘設計一件美麗的衣服，看誰設計得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學，輕輕播放歡快的音樂。

老師隨時鼓舞大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。

把效果好的作業(yè)張貼在展覽板上，然后民主評曲最佳設計師、并嘉獎一朵小紅花。

五、小結

今日，我們學了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯，都緒蝴蝶蛄娘穿上了特別美麗的衣服。我們的生活是美妙、幸福的，但我們從小就要艱苦樸索，不要只講穿得美麗，而要努力學習，學好本事，將來用自己的雙手去制造更美妙的生活。

學校美術教案篇6

"使同學形成基礎的美術素養(yǎng)";"激發(fā)同學學習美術的愛好"是美術教學中的兩個基礎理念。前者是以同學的進展為動身點，通過學習和實踐，形成應有的態(tài)度和價值觀，掌握基礎的學問和技巧，為同學的畢生進展奠定美術素養(yǎng)。后者懇求老師在教學中，充分施展美術教育的特有魅力，應用豐富多彩的教學方法來激發(fā)同學的學習愛好。《魔幻的顏色》的教學方案就是依據(jù)以上理念來達到"在美術學習過程中激發(fā)制造精力，進展美術實踐力量，形成基礎的美術素養(yǎng)，陶冶崇高的審美情操，完善人格"這一教學目標來開展教學的。

教學方法：

藝術課標"中指出：藝術學習只有與同學個人的成長環(huán)境聯(lián)系起來，才能獲得長久的動力。這次課的教學內容是人教版美術教材三班級上冊的第一課《魔幻的顏色》，是一節(jié)顏色基礎學問課。同學對于顏色有著很大的奇怪???心，平常常常在生活學習當中廣泛地接觸顏色，考慮到顏色本身有它的獨特的魅力，本節(jié)課我設計出"以愛好為動力，以實踐為路徑，以審美為目標"的教學方案，我特意用了嬉戲法、動手實踐法、自主探究教學法，這樣可以更能從同學的學習實際動身，又能使同學在活潑輕松的環(huán)境中，感知學問，撐握學問，并從中發(fā)覺學問的興味性和生活性，從而使他們終生受用。并且更重要的是在本課中我突出運用了引導同學的方法，讓同學主動學習，以激發(fā)同學愛好，引導同學主動學習為主，把同學放在了主體的地位，真正體現(xiàn)了新課程的特點，并在多方面熬煉了同學的力量。

教學目標：

1、熟悉三原色。

2、觀看兩個原色調和之后產生的顏色變化，說出有兩個原色調出的第三個顏色。

3、能夠調出預想的顏色，并用它們涂抹成一幅繪畫作品，能用簡潔的詞語表達自己的感受。

課前預備：

1、老師預備教具：水彩畫工具、顏色卡片、圖片范作、調色盤、筆、裝水的杯子等。

2、同學預備學具：水彩畫工具、彩色紙、吸管等。

課堂教學過程預設：

(一)故事導入，引起同學的愛好

師:同學們，今日老師給大家?guī)硪粋€故事。[清朝時有一個大臣常常向皇帝進柬，指出他的不足，這讓皇帝很沒有面子。有一天，皇帝想出了一個方法，想治一治這位大臣，皇帝對大臣說：你能用三種顏色畫出一條漂亮的彩虹嗎?大家知道彩虹是有七種顏色組成，(哪七種顏色?)只用三種顏色怎么能畫出來呢?皇帝正在暗得意意，誰知大臣三下五出二就把一條七顏色虹]畫了出來。這下皇帝傻眼了。]同學們知道大臣是選用哪三種顏色怎樣畫出了彩虹?學習完這節(jié)課你們就有答案了。出示課題--"魔幻的顏色"。

(二)教學新知

1、魔術表演：看我變變變。

師：出示紅、黃、藍三色"飲料"。

同學們，大家熟悉這三種飲料的顏色嗎

生：熟悉

師：請說精彩彩的名稱。

生：紅色、黃色、藍色。

師：大家說得特別正確。下面老師給大家表演一個魔術。這個魔術的名稱就叫變變變。請大家認真視察，老師是怎樣來變的。(將紅色"飲料"和黃色"飲料"各倒一半到另一個瓶子里搖勻，)看著瓶子中飲料顏色的轉變，同學驚異得瞪大了眼睛。

問：這瓶飲料的顏色有什么變更?是怎樣變出來的?

生：變成了鮮橙多的顏色。是用紅色和黃色混雜在一起變出來的。

師：同學們真聰慧。

2動手實踐親自感受。

師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學們用紅色和藍色、黃色和藍色看變成什么顏色?并觀看一下有什么微妙的變化?

生：紅色和藍色可以變成紫色，黃色和藍色變成綠色。(小組活動得出結論)

同學說出新顏色的名稱及調色的方法，老師板書。

紅黃=橙

黃藍=綠

藍紅=紫

爭論：為什么每個人調出的橙色、綠色、紫色不一樣?

結論：原來是用的顏料重量不一樣。形成顏色的差異。

老師演示：分三次倒入同一種顏色，讓同學觀看變化，并說一說為什么，講解大由淺到深的變化。

結論：原來是用的顏料重量不一樣。形成顏色的差異。

布置小組活動實踐：分組調一調：紅橙、黃橙、紅紫、藍紫、黃綠、藍綠，組長上前匯報結果

師：對!由于紅色、黃色、藍色本領高強，可以調出許多的顏色，我們把它們稱為三原色。用兩種原色調精彩彩叫間色，如我們看到的橙色、綠色、紫色。又稱為三間色。

3考考你

1、同學閉上眼睛休息，老師提問：紅黃=?黃?=綠，同學搶答。

2、師:接下來，我們一起來做個嬉戲，這個嬉戲是這樣:黑板上三個公式，每個公式都少了一、兩種顏色。

師把這三個公式上少了的顏色，以"擊鼓傳色"的形式在同學間傳開，鼓聲停止時色塊在誰手，那位同學就把手中的色塊放在黑板上三個公式申適當位置。

(三)、拓展制造空間

1、在生活有很多魔幻的顏色，看看攝影師們用手中的相機拍攝下來的圖片。(出示生活圖片)

2、觀賞美術書上的畫，看到這些畫你聯(lián)想到什么?在生活中能找到這些顏色嗎?這些作品用什么方法創(chuàng)作出來?然后老師通過"畫一畫"用演示顏色在紙上流淌產生的魔幻變化。"還可以用什么方法讓顏色在紙面上發(fā)生變化?"同學通過"畫一畫""吹一吹""折一折"等方法感受調色時顏色在紙面上發(fā)生的變化。

3、提出練習要求

作業(yè)：將原色，間色任意畫在畫面上，綻開你的想象力，看看它們像什么?

同學爭論創(chuàng)作，老師輔導。

4、展現(xiàn)作品，讓同學介紹自己的作品叫什么，是用什么方法創(chuàng)作出來的。

5、小結：在生活還有很多魔幻的顏色，平常要多留意留心觀看，我們還能創(chuàng)作出更美麗的作品。請同學們整理好東西，檢查自己的地面有無垃圾，做一個講衛(wèi)生的好孩。

學校美術教案篇7

教學目標：

1、了解、觀賞故事插圖這一美術表現(xiàn)形式，用自己喜愛的方式表達自己的感受。

2、在觀賞與評價中探究插圖的特性，并嘗試自己為故事配插圖。

3、使同學產生樂觀的情感體驗，培育他們喜愛生活、制造生活的人生態(tài)度。

教學重點：如何讓同學懂得為熟識的故事配畫。

教學難點：如何通過故事配畫來培育同學喜愛生活。教學課時：二課時

教具學具：水彩畫工具，顏色卡片，圖片，范作。教學過程：

第一課時

一、引導階段老師展出圖畫

指導一下如何插圖與文字。讓同學自己選擇故事。說一說故事情節(jié)。

接下來可以讓同學自由為故事配圖，但要有兩個要求，只將記住主題，并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。

二、進展階段

讓同學熟悉配圖。并且真正理解“配圖”的含義先了解故事情節(jié)，抓好故事中心，用圖畫來表現(xiàn)故事情節(jié)，

形成一個完整的故事圖畫。老師分別出示兩個故事。讓同學自己為其配圖寫畫。同學連續(xù)嘗試其它故事。

三、整理與整理

其次課時

課后拓展：

在課堂練習的基礎上，可讓同學課后做以下練習：同學自己找一個故事，為其配圖寫話。

教學反思：

沒有付出就沒有回報，課前的細心預備，換來了同學學習的歡快，老師也感到了身心的愉悅。

一堂課，只要同學學的快樂、畫的順當，老師教的實在，我認為就是一堂勝利的美術課。

其次課流淌的筆觸

教學目標：

1、傳授同學嘗試運用不同形式的筆觸，自由表達想象中的畫面。

2、訓練同學進行筆觸和物象之間的聯(lián)想，豐富同學的筆觸表現(xiàn)力。

3、讓同學藝術中去體會制造生活的人生態(tài)度。

教學重點：

同學如何運用筆觸去表達自己的想象。

教學課時：二課時

教具學具：水彩畫工具，顏色卡片，圖片，范作。教學過程：

第一課時

一、引導階段展現(xiàn)范作

提出要求，讓同學了解筆觸

自然過度，向同學揭示本節(jié)課學習內容

二、進展階段

向同學展現(xiàn)不同形式的點和線。引導同學體驗不同的線

讓同學親自動手，用各種工具來摸索各種各樣的筆觸，并進行比較讓同學看，去觀賞課本中展現(xiàn)的繪畫作品，加深對筆觸的熟悉。

讓同學在此基礎上學會運用筆觸去創(chuàng)作。

三、整理與整理

其次課時

課后拓展:

同學通過學習，對筆觸有所了解，讓同學自己去創(chuàng)作。教學反思：

在課程的價值中的一個重要方面就是陶冶同學情操，提高審

美力量。作為審美力量的提高，很重要的環(huán)節(jié)就是觀賞。所以在教學中，我始終把藝術作品的觀賞作為培育審美力量的重中之重

要求同學對自然和藝術作品長期的感性接觸和體驗。

第三課顏色的變化

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學目標：

1、熟悉三原色。

2、觀看兩個原色調和之后產生的顏色變化，說出由兩原色調出的第三個顏色（間色）

3、能夠調出預想的顏色，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。教學重難點：

1、能否用三原色調出三個間色

2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調出來的。教學課時：二課時

教具學具：水彩畫工具，顏色卡片，圖片，范作。教學過程：

第一課時

一、引導階段

老師做試驗（原色調出間色）指導一下如何使用水彩

顏色。

讓同學選擇兩個最喜愛的顏色，調一調。說一說變成了什么顏色。

接下來可以讓同學自由調配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調，并且要記住它們調出的第三個顏色。

二、進展階段

讓同學熟悉三原色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調出的顏色涂抹在作業(yè)紙上：讓同學用兩個指定的原色調出老師出示的那個間色。

老師分別出示兩個間色。讓同學自己查找兩種顏色調出它。同學連續(xù)嘗試調出喜愛的顏色并填在畫面的空白處。

三、整理與整理

其次課時

課后拓展:

在課堂練習的基礎上，可讓同學做以下練習：繪出七顏色虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達心情，天氣，味道??

教學反思：

通過美術實踐活動提高同學的整體素養(yǎng)，最終使同學學會學習，學會做人，終身受益，更多的注意同學的審美體驗過程。

學校美術教案篇8

活動設計背景

《貓和老鼠》是一首布滿童趣、簡易通俗、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我們依據(jù)小班同學思維處于從直覺行動思維向詳細形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，在設計活動時注意嬉戲化、情景化，讓同學表演小老鼠，感受音樂旋律，學習辨別樂曲的快慢，真正做到玩中學，學中樂。

活動目標

1.熟識音樂旋律，愿意用動作進行表現(xiàn)。

2.觀賞并學唱歌曲，學習歌曲的節(jié)奏。

3.愿意做“貓和老鼠”的嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

教學重點、難點

教學重點、難點：引導同學想象小老鼠的神態(tài)，指導同學留意貓叫的節(jié)奏。

活動預備

1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機。

2.老鼠頭飾同學每人一個，貓的頭飾一個。

3.活動場地內擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。

活動過程

一、觀賞歌曲《貓和老鼠》

1．老師：一天晚上，森林里的小動物們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，可是這時候有一只小動物卻出了家門，它是誰呢？

2．老師播放錄音《貓和老鼠》，同學觀賞歌曲前半段（從開頭至“出來偷米吃”。）

3．同學參加爭論

老師：猜一猜，是誰來了？請你們想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時表情怎么樣？

老師重點引導同學想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等?？梢哉埻瑢W發(fā)揮想象自由表演。

4．老師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。

老師重點指導同學留意貓叫的節(jié)奏。同學熟識節(jié)奏并仿照動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。

5．同學跟隨老師學唱歌曲兩遍。同學在學唱歌曲時可以表演自己創(chuàng)編的動作。

二、嬉戲：貓和老鼠

1．老師介紹嬉戲規(guī)章：同學扮演小