《孔子世家》教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《孔子世家》教案XX四中學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積累把握常用文言實(shí)詞“息、斥、益、固、繩、贊、服〞等，整理文中的通假字、古今異義詞，把握詞類(lèi)活用現(xiàn)象文言句式特點(diǎn)。2、了解孔子的宏偉人格。教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、導(dǎo)入新課

孔子是我國(guó)古代著名的思想家和宏偉的教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他是我國(guó)教育史上私人授徒講學(xué)的第一人。在他之前，學(xué)在官府，孔子興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，把教育對(duì)象擴(kuò)大到了平民，把文化知識(shí)傳播到民間，這在我國(guó)教育史上，實(shí)在是個(gè)創(chuàng)舉，為古代的教育做出了巨大貢獻(xiàn)?！犊鬃邮兰摇吩敿?xì)地記述了他的生平活動(dòng)及各方面的成就，是研究孔子生平思想的一篇重要文章。今天就讓我們通過(guò)對(duì)《孔子世家》（節(jié)選）的學(xué)習(xí)，對(duì)孔子有個(gè)較為全面的了解。

二、預(yù)習(xí)指導(dǎo)

1、借助工具書(shū)，解決文中讀音，能順利朗讀全文。

2、整理文中通假字：匪、知、蓋、監(jiān)，指出古今異義詞，把握文言句式。三、預(yù)習(xí)檢查1、給加點(diǎn)字注音⑴畜蕃息（）⑵中諸侯之疾（）⑶匪兕匪虎（）⑷能稼而不能為穡（）⑸始作翕如（）⑹沒(méi)世而名不稱（）⑺孔子冢（）⑻景行行止（）2、解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)

⑴嘗為司職吏而畜蕃息（）⑵已而去魯，斥乎齊（）⑶孔子學(xué)鼓琴師襄子（）⑷師襄子曰：“可以益矣〞（）⑸丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也（）⑹君子固窮，小人窮斯濫矣（）⑺周監(jiān)二代，郁郁乎文哉（）⑻推此類(lèi)以繩當(dāng)世（）⑼子夏之徒不能贊一詞（）⑽弟子皆服三年（）3、指出句中通假字，并寫(xiě)出本字

⑴幾然而長(zhǎng)，眼如望羊。通⑵匪兕匪虎，率彼田野。通⑶意者我未知也？通⑷夫子蓋少貶焉？通⑸上紀(jì)唐、虞之際，下至秦繆通⑹周監(jiān)二代，郁郁乎文哉通⑺約其文辭而指博。通⑻雖不能至，然心鄉(xiāng)望之通4、指出以下各句句式特點(diǎn)⑴吾聞富貴者送人以財(cái)。（）⑵孔子學(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)。（）⑶人之不我信也。（）⑷君子能修其道，而不能為容。（）5、翻譯以下句子

⑴孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。⑵君子病沒(méi)世而名不稱焉。⑶約其文辭而指博。

四、探討：課文重點(diǎn)記述了孔子一生中的哪些活動(dòng)？明確：課文分六個(gè)部分記述。

第一部分（1、2兩段）簡(jiǎn)介孔子的身世和從政狀況，文字很簡(jiǎn)要，但內(nèi)涵很豐富。

其次部分（3—5段）表達(dá)孔子好學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的事跡。三段，分別寫(xiě)了孔子適周問(wèn)禮、適齊聞《韶》、在魯學(xué)琴三件事。

第三部分（6—11段）表達(dá)了孔子在陳蔡之間被困的經(jīng)過(guò)情形?？鬃右簧加兄鴺O高的政治熱心，即使在他遭到打擊、排斥、嘲諷、甚至圍困的時(shí)候也依舊不減。為了宣傳自己的政治主張，他不辭勞苦，用了一生的大部分時(shí)間，帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)，奔波游說(shuō)。雖然四處碰壁，但仍執(zhí)著追求。文章用了相當(dāng)篇幅，真實(shí)地記述了孔子一生的政治活動(dòng)，寫(xiě)得生動(dòng)具體、形象逼真。

第四部分（12—19段）介紹孔子整理文獻(xiàn)、從教授業(yè)、撰寫(xiě)《春秋》的狀況。文章寫(xiě)了孔子淵博的知識(shí)和高度的修養(yǎng)，以及他在整理和傳播古代文化典籍方面的功績(jī)。他整理和編纂過(guò)《詩(shī)》、《易》、《禮》、《樂(lè)》、《春秋》等古代文化典籍，并且將作為教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，從而對(duì)這些古文獻(xiàn)的傳播和保存作出了優(yōu)良貢獻(xiàn)?？鬃邮俏覈?guó)教育史上私人授徒講學(xué)的第一人。在他之前，學(xué)在官府，孔子興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，把教育對(duì)象擴(kuò)大到了平民，把文化知識(shí)傳播到民間，這在我國(guó)教育史上，實(shí)在是個(gè)創(chuàng)舉，為古代的教育做出了巨大貢獻(xiàn)。文中對(duì)孔子的辦學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和方法，以及他循循善誘，誨人不倦的作風(fēng)，都有全面地描寫(xiě)，突出地表現(xiàn)了這位宏偉教育家的風(fēng)范。

第五部分（20—21段）寫(xiě)孔子的去世和他死后的影響。

第六部分（末段）是對(duì)孔子的贊詞，表達(dá)了司馬遷對(duì)孔子的極度仰慕、崇敬和稱贊。五、探討以下問(wèn)題1、在文末說(shuō)：“余讀孔子書(shū)，想見(jiàn)其為人。〞讀了這篇傳記，你認(rèn)為文中突出了孔子為人的哪些品格？

2、選文對(duì)孔子“厄于陳蔡〞的描述很詳細(xì)，這對(duì)刻畫(huà)孔子有哪些作用？

3、在文末借《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句引出自己的探討，表達(dá)了他對(duì)孔子人格的高度景仰，你是否同意他的評(píng)價(jià)？為什么？（答案參見(jiàn)《教學(xué)參考書(shū)》）

六、小結(jié)：孔子一生的事跡好多，頭緒也很紛亂，但司馬遷在這篇洋洋近萬(wàn)言的文章中卻記述得線索明白，有條不紊，而且重點(diǎn)突出，在記述故事的同時(shí)，注意人物性格特征的描寫(xiě)，從而較全面地浮現(xiàn)出了孔子的形象和精神風(fēng)貌。司馬遷寫(xiě)歷史人物，暗含愛(ài)憎褒貶的的感情，有較為顯明的傾向性。他對(duì)孔子的向往和景仰，也在文中四處流露了出來(lái)，加之引用了大量孔子的原話，用孔子自己的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)其人，不僅使孔子形象具有真實(shí)感，而且也使人覺(jué)得親切感人。七、課后練筆：《孔子小傳》課堂練習(xí)參考答案

1、chùzhòngsìsèxīmòzhǒnghang

2、生長(zhǎng)、增多排斥演奏增加技藝安定豐富規(guī)范佐助穿喪服、守喪3、“幾〞通“頎〞“匪〞通“非〞“知〞通“智〞“蓋〞通“盍〞“繆〞通“穆〞“監(jiān)〞通“鑒〞“指〞通