2021年《過馬路》教案

2021年《過馬路》教案

2021年《過馬路》教案1

活動目標：

1.初步了解基本的過馬路常識，學會文明過馬路，知道紅燈

停，綠燈行。

2.能理解兒歌的內(nèi)容。

3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1.圖片：紅路燈，斑馬線。

2.兒歌《過馬路》

活動過程：

1.導入：手指游戲：《過馬路》

師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?

2.談話，引入主題。

師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什

么?(幼兒討論)

3.出示圖片，提高幼兒興趣。

師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老

師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅

綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有

見過?(幼兒討論)

4.引導幼兒認識紅綠燈

師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看

一看，馬路上的十字路口就有了。

5.引導幼兒討論

師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?

6.講解怎樣安全過馬路

師：小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要

知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出

示圖片綠燈)——(反復教幼兒三遍)

7.引導幼兒認識斑馬線，

師：小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過?過馬路要

走斑馬線。

8.引導幼兒學習兒歌。

9.引導幼兒讀兒歌

活動延伸：

和爸爸媽媽一起過馬路。

活動反思：

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激

發(fā)幼兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，

富教育于生活情境、游戲之中，整個活動思路清晰，尊重幼兒的

主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循

了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測

法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、

說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。

2021年《過馬路》教案2

一、教學目標：

1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

2、斑馬線給人們帶來安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

二、教學準備：斑馬線的圖片、事例1"2個

三、教學過程：

（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。

提問；

1、你知道這是什么嗎？

2、它用來干什么的呢？

3、在什么樣的情況下用到斑馬線！

（二）教師講解斑馬線給人帶來的重要性。

提問：

1、有了斑馬線會怎么樣呢？

2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢？

（三）總結以上所說的事，進行反思。

活動反思：

這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答

問題，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，

讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

2021年《過馬路》教案3

一、教學目標：

1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。

2、斑馬線給人們帶來安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

二、教學準備：

斑馬線的圖片、事例1"2個

三、教學過程：

(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。

提問;1、你知道這是什么嗎?

2、它用來干什么的呢?

3、在什么樣的情況下用到斑馬線!

(二)教師講解斑馬線給人帶來的重要性。

提問：1、有了斑馬線會怎么樣呢?

2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢?

(三)總結以上所說的事，進行反思。

活動反思：

這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答

問題，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，

讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

2021年《過馬路》教案4

活動要求：

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交

通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。

環(huán)境和材料創(chuàng)設：多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）；

模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系；

活動重點：

幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

活動難點：

懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的

意識。

活動過程：

一、引導幼兒觀察討論。

1、選定一個十字路口，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人，

引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，(講述故事：有一只可

愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，

小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦

跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美

呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西?！?/p>

小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，

小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到馬

路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什

么?（小結：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做

得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到

達？（小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前

走。）

③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為

什么？（小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們

小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前

走。）

二、結合游戲活動，進行實踐操作。

電話鈴響，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到

模擬情景）

引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉

基本的交通規(guī)則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

三、不斷強化鞏固

1、在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復玩“過馬路”的游

戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固

的作用。

2、可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小

班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

2021年《過馬路》教案5

【活動目標】

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的

作用。

2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。

【活動準備】

1、動畫片：交通信號燈

2、交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。

3、教具：信號燈

【活動過程】

1、觀看動畫片：交通信號燈

引導幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的交通

標志叫“紅綠燈”。

2、教師引導幼兒設想路段的情況，以生動的例子、形象的

手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。

3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當一個小記

者來采訪我？

引導幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同

角度進行采訪。

4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴

我們哪些交通規(guī)則？

微笑立正表示對人尊重

右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下

右手臂側舉，來回移動表示前行

5、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

6、游戲：過馬路要看燈

幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。

（1）幼兒徒步行走在人行道上。

（2）幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，

正確識別，認真開車，

最后把車停靠在停車場。

結束活動。

小班安全教案：看燈過馬路

【活動目標】

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的

作用。

2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。

【活動準備】

1、動畫片：交通信號燈

2、交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。

3、教具：信號燈

【活動過程】

1、觀看動畫片：交通信號燈

引導幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的交通

標志叫“紅綠燈”。

2、教師引導幼兒設想路段的情況，以生動的例子、形象的

手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。

3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當一個小記

者來采訪我？

引導幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同

角度進行采訪。

4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴

我們哪些交通規(guī)則？

微笑立正表示對人尊重

右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下

右手臂側舉，來回移動表示前行

5、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。

6、游戲：過馬路要看燈

幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。

（1）幼兒徒步行走在人行道上。

（2）幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，

正確識別，認真開車，

最后把車停靠在停車場。

結束活動。

2021年《過馬路》教案6

活動目標：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守

交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快

有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒

熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，

從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

活動反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直

很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場

地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手

勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛

圍。

2021年《過馬路》教案7

設計意圖：

安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基

本行為的認識，它是幼兒自我保護能力的一個重要方面。據(jù)調(diào)查，

交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。近年來，

幼兒交通事故時有發(fā)生，而且有相當大的比例是由于幼兒缺乏自

我保護能力和交通安全常識所造成的。因此，加強交通安全教育，

培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要。在本次活動我通過先讓幼

兒觀察事故圖片，讓幼兒認識到交通事故對人們造成的傷害，并

通過讓幼兒觀看交通安全錄像，在對錄像中人物的“指指點點、

說三道四”中直觀地掌握交通安全知識。在活動后我創(chuàng)設了有趣

的交通游戲作為延伸活動讓幼兒在玩樂中鞏固所學到的交通安

全知識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì),使安全教育變得生動

有趣。

預設目標：

1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。

3、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

材料提供：

事先在有關交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景

所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交

通標志。

指導要點：

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故

的嚴重性。

2、與幼兒一起觀看DV。

引入主題，請幼兒觀看關于交通安全的DV。

請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應如何遵守

交通規(guī)則。

師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們

這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作

用，請個別幼兒上來說。

告訴幼兒交通標志的真正意義。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲。

（1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽

車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通

規(guī)則方面）

你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？

（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

（6）與幼兒再次進行評議。

2021年《過馬路》教案8

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道在馬路上不能做的事情。

2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則，初步

樹立安全意識。

活動準備：

1、紅、綠燈標志牌；斑馬線；馬路。

2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。

活動重點：

懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則

活動難點：

能在游戲中遵守交通規(guī)則。

一、游戲《過馬路》

1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們

先一起來過馬路去電影院好不好？

2、配班老師負責出示紅綠燈。

二、欣賞課件，解讀交通規(guī)則。

1、欣賞圖片一。

提問：你看到了什么？每天都有這么多的小動物和車子在馬

路上，怎么辦？

2、欣賞第一張過馬路圖片。

提問：這個白色的是什么？你在哪里見過？這是什么？現(xiàn)在

是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來的？狐貍在干什么？他這

樣對嗎？

小結：紅燈停、綠燈行。

3、欣賞第二張過馬路的圖片。

提問：小白兔是怎樣過馬路的？它走得對嗎？

小結：過馬路要走在斑馬線上。

三、圖片總結過馬路時的交通規(guī)則。

四、欣賞影片《找自己》

師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢？我們一起來看一看。

五、玩游戲《過馬路》。

師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了，這次怎么過馬路，大家應該

知道了吧。

2021年《過馬路》教案9

教學目標：

1.感知小老鼠過馬路游戲情境中所產(chǎn)生的各種聲音，進一步

了解馬路上的危險。

2.傾聽和模仿故事中的各種聲音，理解過馬路的合適時機。

活動準備：

1.掛圖第21號。

2.老鼠玩偶。

3.自行車鈴或小鈴、皮鞋，會發(fā)出音響的遙控汽車或可擠壓

發(fā)出聲的橡膠玩具;鼓、三角鐵、沙球等。

活動過程：

一、小老鼠想要過馬路教師出示掛圖，一天晚上，小老鼠走

到馬路邊。天黑乎乎的，看不清楚。怎么過馬路呢?有車子行駛

的道路很危險哦!小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽聲音呀。

小老鼠豎起耳朵仔細的聽聲音，它在馬路上聽到了哪些聲音呢?

我們來當小老鼠的耳朵，仔細聽聽馬路上的聲音，告訴它聽到什

么樣的聲音時不能過馬路，聽到什么樣的聲音時應該趕快過馬

路。

二、仔細聽，什么時候過馬路教師操作老師玩偶，做出側耳

傾聽的樣子，同時引導幼兒仔細聽聲音是從哪兒來的。教師以象

聲詞表現(xiàn)汽車正在開過來：“嘀嘀嘀，嗚......”小耳朵聽見什

么聲音了?這時候小老鼠能夠過馬路嗎?為什么?(不能過馬路，汽

車開過來了。)教師繼續(xù)操作老鼠玩偶，做出側耳傾聽的樣子，

同時以象聲詞表現(xiàn)自行車過來的情形：“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴.....”

或電動車正在過來以及緊急剎車的情形。這時候，小老鼠能夠過

馬路嗎?為什么?(不能過馬路，自行車、電動車過來了)小老鼠站

在人行道上一直不能過馬路，它想要是有人走過來，會踩著自己

的。教師示意幼兒仔細聆聽，并以指尖敲擊桌面的音響(活用高

跟鞋敲擊地面)，表示人行道上有人走過來：“噠噠噠，噠噠

噠.....”這時候，小老鼠應該過馬路嗎?(應該趕快躲到人行道

的一邊，有人過來了)

三、幫助小老鼠過馬路教師結合掛圖重復聽覺情景，要求幼

兒仔細聆聽，并根據(jù)馬路上的聲音及時提醒小老鼠。如：汽車來

了，不能過馬路;有人來了，趕快躲到人行道的一邊。教師一邊

演示老鼠玩偶，一邊以象聲詞或各種音效那個象征性的表示馬路

上的聲音;同時，示意幼兒安靜下來，及時提醒小老鼠。教師請

三個幼兒根據(jù)情景語言提示進行表演。一幼兒操作遙控汽車表示

汽車來了，一幼兒操作小鈴表示自行車鈴，一幼兒操作皮鞋表示

有人來了。其余幼兒扮演小老鼠。情景語言如下：一天晚上，小

老鼠走到馬路邊的人行道上，天黑乎乎的，看不清楚。小老鼠想，

自己的耳朵很靈，可以聽聲音啊!于是小老鼠豎起耳朵仔細的聽

聲音，它聽到自己車的聲音，趕緊不動;它聽到汽車的聲音，趕

緊不動;它聽到皮鞋的聲音，趕緊躲到人行道的一遍。過了一會，

它聽到什么聲音也沒有了，就趕快過馬路。(幼兒起來用小碎步

表現(xiàn)小老鼠過馬路的腳步聲。)教師可以換換情節(jié)，如：小老鼠

知道快要下雨了，再不過馬路，自己會淋濕的。此時，可以運用

象聲詞或鐵三角。沙球、鼓等樂器分別模擬雨聲，風聲，雷聲等

音響來表現(xiàn)。教師小結：在馬路上我們要時刻注意安全，聽聽

聲音從哪里來，要學會保護自己。在這過程中我們可以看到老

師的作用只是提供了一個讓孩子做廣告的機會，為孩子在集體面

前表達創(chuàng)設了機會。老師的作用是一個點撥，是為孩子創(chuàng)設聽說

能力發(fā)展的環(huán)境。孩子們在這自主的環(huán)境中，通過思維和表達既

逐漸形成了善于聽說的習慣，又促進了語言交往能力的提高。

四、提供幼兒更多操作、感知的機會幼兒是在不斷地感知

和操作中得到能力提高的。老師要提供幼兒更多的操作、感知的

機會，如每周一期的《我愛閱讀》讓小朋友自己來發(fā)送，這就給

孩子們提供了操作、感知的機會。老師在每張報紙上寫上小朋友

的名字，請小朋友來做“發(fā)送員”，將報紙送到每個孩子的抽屜

中。在這過程中，孩子們感知了小朋友的名字，通過一段時間的

發(fā)送報紙，他們會認識許多同伴的名字，同時，也滲透了孩子關

愛同伴、樂為大家服務的品德教育。雖然對于老師來說自己給孩

子發(fā)報紙比在每張報紙上寫名字要省力，但后者卻給孩子提供了

感知操作的機會。因此，只要老師轉變觀念，把視點放在孩子

身上，老師就會去觀察孩子的需要，了解孩子的想法，給孩子更

多的發(fā)展?jié)摿Φ臋C會。

2021年《過馬路》教案10

活動目標：

1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同

的音樂形象。

2、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習慣。

活動準備：

Ppt，音樂，

活動過程：

一、出示斑馬線，說說“過馬路”

師：瞧，這是什么?什么時候需要它?

師：我們在過馬路的時候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰?

有哪些人過馬路呢?他們走路的樣子有什么不一樣?

師：馬路上有警察，每天都有許多人要過馬路，有小姑娘，

還有老爺爺。

二、聽賞音樂

1、師：音樂就好像我們?nèi)嗽谡f話，接下來的這段音樂里就

講述了幾位不同的人過馬路的故事，讓我們仔細地聽一聽，誰先

過馬路?誰后過馬路?

2、引導幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小

姑娘和老爺爺，用敬禮的動作表示警察叔叔。

3、幼兒討論，并用身體動作表演

師：在音樂里，你聽見誰先來過馬路的呀?(幼兒討論，嘗試

動作表現(xiàn))

小結：最先來過馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦

跳跳，很輕松。

師：接下來又是誰來過馬路了?(幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn))

小結：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢

悠悠，很吃力。

師：最后，是誰走過來了?(幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn))

小結：最后可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，

步伐有力。

三、聽故事理解音樂

1、教師配樂講故事

一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑

馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準備要穿過

馬路的時候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎

著腰想要過馬路。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來

幫助您。”說著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。

哎呀，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小

姑娘還在馬路中間走呢!這可怎么辦呀?就在這緊急時刻，一

位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，

然后對著兩邊的車輛做手勢，示意車輛繼續(xù)等待。老爺

爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對警察

叔叔說：“謝謝您!”

2、師幼共同扮演角色，用動作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察

叔叔的不同。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動

學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動

能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，

表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

2021年《過馬路》教案11

設計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促進我們加強交通安全教育，讓幼兒了

解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并能了解行人在

馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保

護意識。

活動目標：

1、了解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行

2、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應走人行橫道。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。

活動準備：

有關交通的PPT

活動過程：

1、教師出示圖片引出活動主題。

師：請朋友看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導幼兒討論：為

什么會發(fā)生交通事故？

2、出示紅綠燈圖片提問：

師：你認識它嗎？它有什么作用呢？你會看紅綠燈嗎？

引導幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。

師：在沒有紅綠燈的地方應高怎么過馬路呢？

幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應該怎么過馬路。一站、二看、

三通過

3、教師出示十字路口的圖片提問：

這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

上面的白線叫什么？有什么作用？

4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎么過馬路的

1）重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道

2）幼兒同家長一同在馬路上行走時應走人行道

3）過馬路時應走人行橫道。

5、引導幼兒學習兒歌《過馬路》

滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要

走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，

遵守規(guī)則別忘掉。

6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意，

還要注意其他的什么呢？

（坐公交車時應該先下后上，碰到年紀大的爺爺奶奶要給他

們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）

7、請小朋友跟圖片說再見。

活動反思：

活動以觀看交通事故的錄像來開展，并請幼兒說說觀后感―

討論如何過馬路―學年安全兒歌幾個步驟來開展。并在每個問題

討論完以后根據(jù)PPT來講解，這樣既豐富了活動內(nèi)容，也激發(fā)了

孩子參與活動的熱情。

2021年《過馬路》教案12

活動目標：

1、能邊唱邊游戲，在游戲中鞏固對基本交通規(guī)則的認識。

2、喜歡參加音樂游戲，初步嘗試遵守音樂游戲的規(guī)則。

活動準備：教師范例“大馬路”（有人行道和橫道線）、

歌曲錄音《過馬路要看燈》。

活動重點：學習演唱歌曲。

活動難點：與同伴一起做音樂游戲。

活動過程：

1、欣賞并學唱歌曲：

教師師范演唱歌曲兩遍，幼兒欣賞，了解歌詞大意。

幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。

分句學唱歌曲，教師用摘句的方法，將幼兒學起來比較困難

的樂句重點學唱。

幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。

2、學做音樂游戲：

在“大馬路”游戲場景中，幼兒邊唱邊游戲，教師提醒幼兒：

行人要走人行道，過馬路要走橫道線。

請個別幼兒扮演警察，游戲反復進行。

2021年《過馬路》教案13

設計背景

學前班幼兒對如何遵守交通規(guī)則有一定的基礎認識，但是班

上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知，為了讓

小朋友更多的了解交通安全知識，因此設計了這一課。

活動目標

1、能夠認識交通紅綠燈的作用。

2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。

3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

重點難點

認識并學會安全過馬路的方法，懂得遵守交通規(guī)則。

活動準備

1、準備活動相關的圖片。

2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。

3、準備紙小紅花若干朵。

活動過程

一、活動導入

給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬

線有初步的認識。

提問幼兒紅綠燈亮的時候應該怎么做。

二、活動過程

1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮

演交通警察。

2、給小朋友講解活動的內(nèi)容。

3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開始

在虛擬馬路上站崗及走動。

4、小朋友放學后排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很

多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。

5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開始過馬路，過馬路前左右看。

停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進行了處罰。最后小

朋友排著隊安全的走過了馬路。

三、活動結束

1、對小朋友過馬路活動的表現(xiàn)進行表揚。

2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花

3、請小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則

的好處。

四、活動延伸

請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫，給爸爸媽媽講解

如何安全地過馬路。

教學反思

整個活動讓幼兒在快樂的活動中學會了安全過馬路的基本

方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識

帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結合的知識學習中反

映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，

并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不

足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺憾。

但是此次的教學經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，

在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的

進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分

享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長！

2021年《過馬路》教案14

活動目標

1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。

2.知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

活動準備

課件準備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過馬路”

圖片；《安全過馬路》歌曲視頻。

活動過程

一，放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關的注意事項

1.出示圖片，引導幼兒觀察圖片，認識斑馬線。

——這是哪里？

——圖片上的白線叫什么？有什么作用？

二，出示組圖，引導幼兒了解紅綠燈的作用

——這是什么？它在路口有什么作用呢？

——紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做？

三，師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項

——過路口的斑馬線時要注意些什么？

四，播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識

——今天我們學了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽

聽這首歌曲《安全過馬路》吧！

2021年《過馬路》教案15

設計意圖：

幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的

傷害，是社會、學校、家庭的責任。而良好的遵守規(guī)則的習慣和

自我保護能力如同一對