半日活動活動方案

半日活動活動方案半日活動活動方案1

活動對象：大三班全體幼兒及家長

活動地點：大三班教室

活動目標(biāo)：

1、細心營造“想說、敢說、能說”的語言氛圍，樂觀倡

導(dǎo)“動口、動腦、動手”的實踐環(huán)境。

2、幼兒愿意與同伴一起參與表演和嬉戲活動，與家長一起體驗迎新年的歡樂。

活動預(yù)備：

1．提前發(fā)通知，請家長支配好時間，準(zhǔn)時參與活動。

2．提前收集制作材料、小禮品。

主要流程：

一、和媽媽們到多功能廳參與英語節(jié)競賽。（12：30——13：20）

二、集中到教室活動

開場白：兒歌《歡高興喜過新年》

友愛的爸爸，媽媽，小伴侶們：新年好！

師：辭去碩果累累的20xx年，我們又迎來了又一個新年。在過去的日子里，我們學(xué)會了許多英語歌曲和兒歌，今日讓我們再來一起回味一下吧！

1、幼兒唱英語歌曲《雨，走開吧》《蒲公英》《瑪麗有只小羔羊》

2、幼兒念英語兒歌《五個小寶寶》《五只小小猴》

3、幼兒戲劇表演

4、制作新年面具（放背景音樂）

5、家長與幼兒齊跳舞：英語《假如你幸福的話》《新年歌》

結(jié)尾：

師：立刻要過新年了，小伴侶都要長大一歲了，今日爸爸媽媽也來參與我們的活動，你們興奮嗎？是呀，大家都喜愛過新年，下面讓我們戴上面具，一起來唱歌舞蹈吧！

（師）：此時此刻我們共同祝愿家長伴侶們在新的一年里家庭幸福，生活美滿！

（師）：祝福我們的寶寶們在我們共同的細心培育下健康健壯成長！

半日活動活動方案2

一、活動目標(biāo)：

1．家長開放日是幼兒園向家長展現(xiàn)辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是老師訓(xùn)練教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作打開了一扇大門。

2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動狀況，參加幼兒訓(xùn)練，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進了幼兒園訓(xùn)練、保育工作的進展。

3．老師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，老師可觀看家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采納正確的方式參加活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，老師還可以依據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推想其家庭訓(xùn)練方式，從而賜予有針對性的指導(dǎo)。

二、開放時間：8：00—10：30

三、開放內(nèi)容：半日班級活動家教詢問

四、家長開放日活動開放日方法和建議：

1．班級活動支配有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2．班級將周教學(xué)方案、孩子們的平常作品向家進步行展閱，使家長們更好地了解

自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

3．提高家長的參加性，家長填寫《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、課間操、嬉戲活動的全程評價。（重點指導(dǎo)家長如何觀看孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點和學(xué)習(xí)特點）

4、詳細活動流程

（1）晨間接待活動：

（2）早操活動及戶外嬉戲活動：

（3）集中訓(xùn)練活動一

（4）教學(xué)活動二

（5）老師與家長溝通

5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

6、各環(huán)節(jié)連接(禮儀訓(xùn)練)：自然有序，留意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）規(guī)。

7、在詳細教學(xué)中，老師們肯定要留意面對全體，留意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當(dāng)眾批判孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要急躁。

8、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參加活動的愛好。讓家長明確開放日活動的目標(biāo)、活動對幼兒進展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動？通過這次活動我們盼望家長了解一些什么？通過這類活動我們盼望家長有什么樣的收獲？”

9、仔細收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參加活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。

10.寫好活動反思。

半日活動活動方案3

一、活動目的：

1、增進老師與家長的溝通，向家長宣揚新的訓(xùn)練觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況；了解幼兒園的訓(xùn)練工作，能主動協(xié)作，做到家園互動。

2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園訓(xùn)練的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的關(guān)系，進一步推動我園素養(yǎng)訓(xùn)練向縱深進展。

3、讓小伴侶們愿意與同伴、家長一起參與嬉戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培育幼兒大膽的共性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達自己的制造性思維與力量。

二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

三、活動要求：

1、老師在半日活動的設(shè)計和支配中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動愛好所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得開心。

2、在詳細教學(xué)中，老師們肯定要留意面對全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中，提倡親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參加到活動中來。

4、活動后老師應(yīng)有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時關(guān)心家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

四、活動預(yù)備：

1、各班級教學(xué)展現(xiàn)內(nèi)容設(shè)定：于10月16日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交

2、加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導(dǎo)，每個班級至少分為4個以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動

3、做好間操、戶外活動的.展現(xiàn)預(yù)備，加強間操練習(xí)，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理力量學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分，嬉戲的玩法與規(guī)章的確立并張貼告知家長等。

半日活動活動方案4

一、晨間活動

1、角色嬉戲：鼓舞幼兒樂觀、主動地與人交往，并會正確使用禮貌用語。

2、桌面嬉戲：“好玩的積木”（搭出自己喜愛的東西。）

二、戶外活動

1、滾大球2、大皮球

目標(biāo)：進展幼兒的手腳協(xié)調(diào)力量。能較好地遵守嬉戲規(guī)章。

三、晨間談話：正確使用小手帕

老師：小伴侶，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？

小結(jié)：流鼻涕、出汗了要用手帕擦潔凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦潔凈，讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。

點名：組長點名（培育幼兒的自信念。）

生活活動：牛奶點心（復(fù)習(xí)洗手歌）

四、律動、早操

五、學(xué)習(xí)活動：兒歌《獅子爸爸》

（一）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)已有閱歷，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。

3、愿意參加嬉戲活動，感知念兒歌玩嬉戲的歡樂，遵守嬉戲規(guī)章。

（二）活動預(yù)備：

獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾

（三）活動過程：

1、出示獅子，引導(dǎo)幼兒愛好。

——師：今日，我們班來了一位動物客人，小伴侶，你們猜一猜，是誰呢？

看看，誰來了？（出示獅子）

他是一位小動物的爸爸，我們應(yīng)當(dāng)怎么喊他呢？

——個別幼兒敘述后，師帶領(lǐng)幼兒一起喊：獅子爸爸。

2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內(nèi)容。

——師：獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？風(fēng)兒一吹，獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢？

——鼓舞幼兒大膽地敘述自己的想法。

3、學(xué)習(xí)兒歌，正確發(fā)音。

——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。

——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，鼓舞幼兒邊做動作邊念兒歌。

——師帶領(lǐng)幼兒重點發(fā)準(zhǔn)卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。

4、依據(jù)已有閱歷，學(xué)習(xí)替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。

——除了獅子爸爸有長頭發(fā)，還有誰有長頭發(fā)？怎么稱呼他呢？

——啟發(fā)幼兒敘述各種有長頭發(fā)特征的稱呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……

——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。

——師戴頭飾表演兒歌（一組）

5、嬉戲活動：獅子爸爸

——介紹嬉戲規(guī)章：幼兒在室內(nèi)空地方，邊念兒歌邊表演動作，當(dāng)聽到老師發(fā)出“風(fēng)來了！風(fēng)來了！”小伴侶扮演的獅子便在指定的范圍內(nèi)四散地小跑步；當(dāng)聽到“風(fēng)停了！風(fēng)停了！”小伴侶便停止跑動，在原地站立。以后再念兒歌，嬉戲重新進行。

六、親子活動

1、獅子爸爸（粘貼）

目的：把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的四周，做獅子爸爸的頭發(fā)，培育幼兒粘貼的技能。

玩法：家長關(guān)心寶寶把長條紙剪下來，幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的四周。

預(yù)備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫好的獅子爸爸。

2、推小車

目的：培育幼兒推、跑的力量；增進家長與幼兒之間的感情。

玩法：寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點，先到者為勝。

預(yù)備：滑板、跑道。

六、結(jié)束語。

家長伴侶們，在這歡樂的氛圍中，難忘的半日活動結(jié)束了。信任通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也肯定有許多的感受。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園訓(xùn)練是離不開家庭訓(xùn)練的，盼望你們今后能一如既往地支持、協(xié)作我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地進展！感謝！

半日活動活動方案5

一、來園活動

目標(biāo)：通過活動，進展幼兒的動手力量，想像力和思維力量。

過程：

(1)熱忱接待每位來園的幼兒，請幼兒自主選擇活動區(qū)域。

(2)介紹各組活動內(nèi)容及玩法，敘述活動要求。

(3)幼兒活動，老師巡回指導(dǎo)，觀看幼兒的活動狀況。

(4)小結(jié)：各組活動結(jié)果，表揚玩的好的幼兒。

二、運動

(一)分散活動：滾大球

要求：

1將大球滾到指定區(qū)域，用身體各部位使球滾起來。

2推著大球饒障礙走。

目標(biāo)：

1練習(xí)推和滾，進展幼兒邊走邊推滾的力量，提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性。

2引導(dǎo)幼兒用不同的方法使球滾起來，培育幼兒的想像力，激發(fā)幼兒對體育活動的愛好。

過程：1幼兒練習(xí)用雙手推大球，邊推邊跑。

2幼兒用力將球推出，球向前滾動時，幼兒快跑，追上后連續(xù)推滾。

3引導(dǎo)幼兒用不同的方式使球滾起來，激發(fā)幼兒對體育活動的愛好。

4幼兒用雙手推著大球繞障礙走，邊推邊留意不要遇到障礙。

(二)集體活動：請你照我這樣做

要求：讓幼兒跟著老師的語言仿照動作。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)仿照動作，培育幼兒的仿照力量，提高交往力量。

過程：

1幼兒在草地四周坐下。

2老師示范仿照動作，請幼兒學(xué)習(xí)仿照。

三、生活

要求：學(xué)習(xí)擦臉的方法

形式：

1老師示范、指導(dǎo)擦臉的正確方法。

2幼兒擦臉，老師指導(dǎo)，幫助個別有困難的幼兒。

3老師檢查是否變成了潔凈寶寶。

四、學(xué)習(xí)奇妙的罐子

目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)用感官感知物體，用耳朵聽辯各種物體發(fā)出的不同聲音。

2樂觀參加聽辯嬉戲，情愿用語言表達自己的發(fā)覺和感覺。

3初步懂得感官的用處，知道要愛惜他們。

預(yù)備：封口的鐵罐若干、里面分別裝入沙子、豆子、紙團等。幾個空的鐵罐。

過程：

一)老師示裝有物體的鐵罐。

老師：“罐子里有什么東西，怎么才能知道？

二)導(dǎo)幼兒通過搖一搖，聽一聽，用耳朵來辨別罐內(nèi)不同物體發(fā)出的撞擊聲。

1老師“搖一搖，聽一聽，好象是什么聲音，里面裝的可能是什么？“

2引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)覺和感受，并初步了解不同物體發(fā)出的聲音是不一樣的。

3指導(dǎo)幼兒用語言表達自己的猜想，然后打開罐子封口看一看，檢查所猜的結(jié)果是否正確。

4小結(jié)：原來放入不同的物體聲音也回不一樣，我們的寶寶耳朵真靈，我們知道了耳朵的用處，我們肯定要愛護耳朵。

半日活動活動方案6

活動背景：為了規(guī)范半日活動，關(guān)注老師隊伍建設(shè)，關(guān)注老師學(xué)習(xí)、實踐、反思和理論聯(lián)系實際力量的培育，促進老師在關(guān)注訓(xùn)練活動的基礎(chǔ)上，關(guān)注保教結(jié)合，關(guān)注一日生活各環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒進展，我們本學(xué)期著重對半日活動進行了研討，并且全員參加，進行了半日活動評優(yōu)活動。前期，我們已經(jīng)有9位年輕老師進行了半日活動的展現(xiàn)，重點在于診斷、改進。此次期中檢查，剩下的6位骨干老師將進行半日活動展現(xiàn)，重點在于規(guī)范。

活動目的：

1．嚴(yán)格根據(jù)周方案進行半日活動展現(xiàn)，追求半日活動的常態(tài)化。

2．在半日活動的組織、觀摩、點評中，使半日活動規(guī)范化。

活動流程：

一、策劃案出臺，老師明確半日活動展現(xiàn)要求。

二、展現(xiàn)老師撰寫半日活動流程，并于展現(xiàn)前兩天交給組長審核，組長交予教研組長審核。

三、半日活動展現(xiàn)，空班老師聽課。

四、半日活動現(xiàn)場點評。

五、教研組進步行半日活動展現(xiàn)，規(guī)范半日活動。

六、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各組組長匯報半日活動開展?fàn)顩r，教研組長提出后期整改建議。

活動要求：

1．半日活動支配嚴(yán)格根據(jù)周方案表