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2020小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)3篇2020小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)3篇小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)(1)在深入理解縣局停課不停學(xué)的工作要求之后,結(jié)合我班自身的學(xué)情,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,另一方面牢記育人使命,“兩手抓,兩手都要硬”積極籌備學(xué)生居家“復(fù)學(xué)”?,F(xiàn)將最近線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:一、計(jì)劃先行,宏觀調(diào)控?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。每節(jié)網(wǎng)課之前,依托線上教學(xué)計(jì)劃細(xì)化線上授課計(jì)劃并生成15分鐘教案,確保線上教學(xué)有章法,有干貨;線下學(xué)習(xí)綠色、生動(dòng),有實(shí)效,有趣味。二、形式多樣,學(xué)必有得。1、利用微信的時(shí)效性,落實(shí)教學(xué)反饋、作業(yè)建議、師生互動(dòng)。2、微課視頻推送。通過(guò)整合臨沂智慧教育云資源、各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源、教輔亮點(diǎn)設(shè)計(jì)等多種教學(xué)視頻資源,并及時(shí)推送給學(xué)生,讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后,及時(shí)借助資源反芻知識(shí)點(diǎn)。3、把釘釘直播教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學(xué)”直播。鑒于二年級(jí)學(xué)生的抽象思維還無(wú)法整理并表述疑問(wèn),我建議各位家第1頁(yè)共9頁(yè)長(zhǎng)在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,在和孩子互相啟發(fā)互相點(diǎn)撥之后提煉疑問(wèn)。積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)把疑問(wèn)反饋給老師,老師則用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)?!坝H子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)很有幫助,讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、閱讀與書(shū)法雙線并行一一“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“書(shū)法養(yǎng)心”。每日一讀,每日一練,學(xué)生的朗誦水平和書(shū)法氣質(zhì)基本養(yǎng)成。5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評(píng)。在釘釘班級(jí)圈里批閱優(yōu)秀作業(yè),并在微信群(圈)里再次推送,為孩子樹(shù)立榜樣,培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。三、家校合力,云課落地。因?yàn)槲野鄬W(xué)生正處于二年級(jí)。在教育教學(xué)時(shí),前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“以管理為重心”。不定期召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,雖然不在學(xué)校,但是學(xué)習(xí)時(shí)“著校服,坐端正”。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)教師的角色,讓孩子從疫情前的“以校為家”,變成今時(shí)今日的“以家為校”。四、實(shí)時(shí)反饋,即時(shí)修正。第2頁(yè)共9頁(yè)線上教學(xué)的本身局限性,讓我喪失了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的第一手資料。針對(duì)這個(gè)難題,我通過(guò)使用微信小程序編輯調(diào)查問(wèn)卷,以普遍找特殊,深入調(diào)查。通過(guò)導(dǎo)出的結(jié)果整合問(wèn)題,及時(shí)修正教學(xué)活動(dòng),給每位學(xué)生提出針對(duì)性的整改建議。線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式,“疫線”醫(yī)者治病救人,一線師者教書(shū)育人,廣大辛勤的教師讓夾縫里開(kāi)滿了智慧的花朵,也同時(shí)為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。云課堂也必將是戰(zhàn)場(chǎng),作為教師,我必盡我綿薄之力,為學(xué)生們保駕護(hù)航。小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)(2)2020年一一不同尋常的一年。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,打亂了所有人的生活節(jié)奏。盡管有些猝不及防但是舉國(guó)上下眾志成城、齊心協(xié)力抗擊疫情。根據(jù)教育部的規(guī)定我們要延期開(kāi)學(xué),同時(shí)做到“停課不停學(xué)”。為保證“停課不停學(xué)”,我們學(xué)校積極組織會(huì)議、傳達(dá)教育精神、進(jìn)行網(wǎng)課培訓(xùn),從2月10日起,我們很多老師都根據(jù)上級(jí)的工作布置,在線上進(jìn)行教學(xué)。我?guī)У氖怯⒄Z(yǔ),負(fù)責(zé)五六年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)英語(yǔ)每周兩節(jié)課,比我們平時(shí)的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進(jìn)程就會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)慢下來(lái),對(duì)于自律的同學(xué)是會(huì)有利于他們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),但對(duì)于自覺(jué)性差的同學(xué)由于少了監(jiān)第3頁(yè)共9頁(yè)督,學(xué)習(xí)效果自然沒(méi)有那么理想。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間師生的共同學(xué)習(xí)慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問(wèn)題?,F(xiàn)將本人這段時(shí)間線上教學(xué)情況簡(jiǎn)單做下總結(jié):教學(xué)平臺(tái)及教學(xué)模式轉(zhuǎn)變難以有效監(jiān)控孩子上課狀態(tài)置身三尺講臺(tái),學(xué)生什么狀態(tài)我可一覽無(wú)余,但是轉(zhuǎn)為線上,即使我使用的是釘釘群“視頻會(huì)議”的方式進(jìn)行線上教學(xué),可以進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)但很難關(guān)注到每一位學(xué)生,那就容易滋生一部分學(xué)生的僥幸心理,懶散應(yīng)對(duì)我們的教學(xué)。以至于每次上課我要先進(jìn)行“思想教育”。以我?guī)У膬蓚€(gè)年級(jí)為例,他們作為高年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)初步形成自己的個(gè)性特征,一旦所講內(nèi)容稍有一些跟不上,感覺(jué)吃力,很容易走神甚至放棄。尤其六年級(jí)下冊(cè)涉及一般過(guò)去式,時(shí)態(tài)稍有難度就有一大批孩子學(xué)得相當(dāng)吃力,整整進(jìn)行了兩周半。怎么辦?六年級(jí)面臨小升初,六下只有四個(gè)單元,學(xué)完是要復(fù)習(xí)的,那我為什么不提前復(fù)習(xí)?所以我調(diào)轉(zhuǎn)計(jì)劃轉(zhuǎn)為復(fù)習(xí)六上,進(jìn)行的還好,算是順暢,至少學(xué)生參與率,積極性有明顯提高。二、學(xué)生作業(yè)的提交與教師作業(yè)批改和評(píng)價(jià)我的作業(yè)一直以來(lái)就是兩種形式:英語(yǔ)悅讀和家校本。英語(yǔ)悅讀是語(yǔ)音打卡,家校本類似家庭作業(yè),側(cè)重于書(shū)寫(xiě)每日一發(fā)??删褪呛?jiǎn)單的“交作業(yè)”我交代yN次還是一部分同學(xué)混亂,甚至不交作業(yè),提醒一第4頁(yè)共9頁(yè)次又一次,無(wú)果!問(wèn)題是家長(zhǎng)也能熟視無(wú)睹,這也充分反映了個(gè)別家長(zhǎng)的不重視,后來(lái)開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)好多了。只是個(gè)別學(xué)生總是有這樣那樣的借口。其次,批改作業(yè)。平日簡(jiǎn)單的翻作業(yè)本,變成釘釘家校本一對(duì)一點(diǎn)評(píng)。在手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)一頁(yè),放大查看,在最下面輸入文字及英語(yǔ)單詞,簡(jiǎn)單大小寫(xiě),第三人稱單數(shù)的糾錯(cuò)都變得有些啰嗦,遇到拍不清楚的作業(yè)更是相當(dāng)吃力,個(gè)別同學(xué)打回去依舊上傳也只能用“執(zhí)著”來(lái)形容。出錯(cuò)的地方我要在第二天的在線學(xué)習(xí)中進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)和重點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo)。通過(guò)分享優(yōu)秀作業(yè)來(lái)樹(shù)立典型也是有一定效果的。三、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持關(guān)于上線率,最近一周有了良好的改變,這離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督,經(jīng)常不上線的同學(xué),有學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的,有家長(zhǎng)復(fù)工學(xué)生沒(méi)有手機(jī)的,還有家長(zhǎng)不聞不問(wèn)的,經(jīng)過(guò)上周班主任反復(fù)的電話接觸,利用領(lǐng)教材時(shí)的當(dāng)面溝通,已有多名同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參課,這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。同時(shí),我覺(jué)得線上教學(xué)要更富于語(yǔ)言的趣味性、內(nèi)容的故事性,提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣,才能有更好的效果。這也是我將來(lái)的努力方向。四周的線上教學(xué)說(shuō)不辛苦那是假的,最難受的是眼睛、頸肩和腰背,每天頸肩都是酸酸的、眼睛干澀疼痛甚至?xí)兄赜暗?頁(yè)共9頁(yè)的感覺(jué)。但是,當(dāng)孩子主動(dòng)問(wèn)我問(wèn)題,看到家長(zhǎng)們的積極配合和孩子們掌握知識(shí)的自信面孔時(shí),內(nèi)心其實(shí)是倍感欣慰的。疫情之下,網(wǎng)絡(luò)之上,線上教學(xué)正在進(jìn)行。對(duì)我來(lái)說(shuō),一開(kāi)始內(nèi)心充滿忐忑,用趕鴨子上架來(lái)形容也不為過(guò),但事實(shí)證明線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過(guò)程。它雖是初次嘗試,卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn),更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境,在逆境中成長(zhǎng)。小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)(3)這是在一個(gè)尋常的春節(jié)之前,當(dāng)人們依然綻放著喜悅的容顏、當(dāng)孩子們還沉浸在寒假的快樂(lè)中的時(shí)候,當(dāng)河流漸漸變得柔軟、當(dāng)萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇的時(shí)候,一場(chǎng)人類的災(zāi)難正無(wú)聲無(wú)息的蔓延開(kāi)來(lái)。新型冠狀病毒就這樣肆無(wú)忌憚的傳播、肆虐..2020年的春天注定會(huì)被永遠(yuǎn)銘記。春暖花開(kāi)、艷陽(yáng)高照總會(huì)如期而至,但孩子們呢?來(lái)勢(shì)洶洶的病毒就這樣無(wú)情的阻斷了他們無(wú)比向往、無(wú)比懷念的那條通往校園的路。在這樣的危急時(shí)刻,黨中央緊急部署,采取一切有效措施,保障人民生命安全,爭(zhēng)取把損失降到最低。就在醫(yī)護(hù)人員用生命和死神搏斗時(shí),就在所有人民公仆將生死置之度外,維持社會(huì)安定、保障人民安全時(shí),我們能做的就只能是居家隔離,不給病毒以可乘之機(jī)。面對(duì)這樣無(wú)限延長(zhǎng)的寒假,秉承著“停課不停學(xué)”的教育宗旨,xx鎮(zhèn)第二小學(xué)的全體師生行動(dòng)了起來(lái),身臨不一第6頁(yè)共9頁(yè)樣的課堂,也收獲了不一樣的精彩。我校制定了合理的教學(xué)工作計(jì)劃,在全體教師的充分準(zhǔn)備下,線上教學(xué)如期進(jìn)行。每天早上7;00,釘釘學(xué)習(xí)群里準(zhǔn)時(shí)會(huì)響起一連串清脆的打卡聲音,那是孩子們爭(zhēng)先恐后的利用早讀時(shí)間開(kāi)啟一天的美好??粗⒆觽円廊粓?jiān)定地眼神,聽(tīng)著他們熟悉、清脆、稚嫩的聲音,莫名的感動(dòng)沉醉著每一位老師。依照每天的課程表,我們的網(wǎng)上學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行著。孩子們,你們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人動(dòng)容,你們這種充滿求知欲的狀態(tài)定將為自己創(chuàng)造更加絢麗的未來(lái)。抗擊疫情的特殊時(shí)期改變了我們面對(duì)面的授課方式,改變了我們互相激勵(lì)、攜手奮進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,但它不可能改變我們的初衷,也不可能止住我們勇往直前的步伐。在各位家長(zhǎng)的積極配合下,同學(xué)們都能保質(zhì)保量的完成當(dāng)天的作業(yè),并按時(shí)呈現(xiàn)給老師。面對(duì)一件件“藝術(shù)品”,老師們認(rèn)真批改、就優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng)、對(duì)當(dāng)天的題目進(jìn)行總結(jié)。為切實(shí)加強(qiáng)新冠肺炎疫情的防控工作,保證疫情期間“停課不停學(xué)”,讓“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”順利開(kāi)展,保障教學(xué)有序、有效進(jìn)行。我校積極響應(yīng)號(hào)召,周密部署相關(guān)事宜,落實(shí)教材發(fā)放工作。第7頁(yè)共9頁(yè)在努力學(xué)習(xí)、增加自身文化素養(yǎng)之余,孩子們還進(jìn)行了豐富多彩的課余活動(dòng),他們積極向上,他們陽(yáng)光美好,他們充滿了希望和力量。相信這個(gè)“加長(zhǎng)版的寒假”,會(huì)令他們更懂善良、更知美好、終身難忘。孩子們每天積極鍛煉身體,增強(qiáng)身體素質(zhì),保衛(wèi)他們所愛(ài)的人和事。他們用精美的手工作品來(lái)裝點(diǎn)課余生活。令人賞心悅目的作品、洋溢在臉上自豪的神情,正是“心靈手巧”在他們的身上淋漓盡致的體現(xiàn)。3月12日植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,這群可愛(ài)的孩子們不忘在疫情居家期間,用自己的獨(dú)特方式,表達(dá)對(duì)節(jié)日的尊重。面對(duì)這可怕的、日益肆虐的疫情,在這舉國(guó)上下,萬(wàn)眾一心的攻堅(jiān)時(shí)刻,無(wú)數(shù)催人淚下的感動(dòng)瞬間一次次觸碰我們的心弦。它教會(huì)我們善良、堅(jiān)持和勇敢,也令我們感受到了教科書(shū)上不曾教授予我們的溫暖。孩子們采取了保持衛(wèi)生、積極消毒、洗手、錄制小視頻
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