-學(xué)年第一期中考試

個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)2010—2011學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語文試題說明：1、測(cè)試時(shí)間為120分鐘，滿分120分、答案寫在答卷上，不然無分、只上交答卷一、基礎(chǔ)知識(shí)累積與運(yùn)用：(16分，每題2分)1、下邊注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）A.一瞬（shùn）間忍俊不由（jīn）B.自省（x?ng）猝(cù)然長(zhǎng)眠C.玷（diàn）污險(xiǎn)象迭（dié)生D.迸（bìng)濺玲瓏剔（tì)透2、下邊詞語中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.當(dāng)心冀冀閑情逸志B.骨瘦如柴頭暈眼花C.盤虬臥龍神清氣爽D.謹(jǐn)小慎微心安理得3、以下加點(diǎn)字解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、洗濯(洗)可望不行即(湊近、接觸)．．B、慧心未泯(滅，喪失)頓然長(zhǎng)眠(死亡)．．C、抽泣(笑)神清氣爽(快樂)．．D、獲益匪淺(非、不)險(xiǎn)象迭生(頻頻)．．4.以下選項(xiàng)中對(duì)課文理解不妥的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）A《在山的那處》一文中所說的“用信念凝成的?！保@里的“?！敝傅氖抢硐氲木车亍！锻ぁ芬晃牡囊际菍懽髡邇簳r(shí)的“物外之趣”。作者經(jīng)過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，進(jìn)而享遇到一種特有的樂趣。文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)“理想既是一種獲取，又是一種犧牲?！边@句詩其實(shí)不矛盾，由于詩人所說的理想，是高尚的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步，為多半人謀利益的理想，擁有為這類理想而奮斗的幸福感，是獲取，而這全部又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，因此又是一種犧牲。文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬季》一文中，作者“濟(jì)南的冬季”為標(biāo)題，描繪了濟(jì)南冬季的風(fēng)景，是為了抒發(fā)生者對(duì)濟(jì)南的憎惡之情。文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)5、奇妙填詞，選出最適合的詞語填空（）①在山的那處，是海！是用信念成的海。②我謹(jǐn)小慎微地伸出左腳去那塊巖石，并且踩到了它。③墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾日，居然出了一截小瓜苗。④紫色的大條幅上，著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。A、凝踩冒亮B、結(jié)探長(zhǎng)泛C、凝探冒泛D、結(jié)踩長(zhǎng)亮6、培育語感，選出以下沒有語病的一句（）A、牧童牽著牛在吃草。B、房屋里放著各式各種的魯迅過去所使用過的東西和書本。C、讀了這篇文章以后，對(duì)我的教育太大了。D、誰都認(rèn)可提升學(xué)習(xí)成績(jī)是勤勞學(xué)習(xí)的結(jié)果。7、找出沒有通假字的一句：（）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？B．項(xiàng)為之強(qiáng)C．誨女知之乎D．淺草才能沒馬蹄1/6個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)8、選出作家作品知識(shí)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）A．朱自清—現(xiàn)代作家—《濟(jì)南的冬季》B．白居易—唐朝詩人—《錢塘湖春行》C．流沙河—現(xiàn)代詩人—《理想》D．沈復(fù)—清朝文學(xué)家—《童趣》二、古詩文填空（每空1分，共10分。每錯(cuò)或漏1字，均不得分。）老驥伏櫪，。開軒面場(chǎng)圃，___________________。(3)______，卻話巴山夜雨時(shí)。(4)________，聽取蛙聲一片。(5)_______，若出此中；____，若出其里。(6)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，_____。(7)_____，隨風(fēng)直到夜郎西。(8)《天凈沙·秋思》的要旨句是________________。潮平兩岸闊，。三、文言文閱讀（共18分）閱讀下邊文章，達(dá)成文后題目《論語》十則子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞??！?《為政》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?《為政》)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┰釉唬骸笆坎豢梢詨虿缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)。仁認(rèn)為己任，不亦重乎？死爾后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，而后知松柏以后凋也?！保ā蹲雍薄罚┳迂晢栐唬骸坝幸谎远軌蚪K生行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）9、本部分節(jié)選自《論語》，它是一部記錄和他弟子言行的書，是家經(jīng)典著作之一。（2分）10、文中孔子教給我們，要把學(xué)習(xí)和思慮聯(lián)合起來語句是，（填原文，2分）。11、解說加點(diǎn)的詞語。（4分）①人不知而不慍．（）②學(xué)而不思則罔．（）③知松柏以后凋．（）④死爾后已．，不亦遠(yuǎn)乎（）12、翻譯下邊的句子(4分)。①溫故而知新，能夠?yàn)閹熞?。②己所不欲，勿施于人?3、指出文中通假字并解說其含義（4分）①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？通含義：②知之為知之，不知為不知，是知也通含義：14、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”這句話，它是什么意思？請(qǐng)聯(lián)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的親身體驗(yàn)和獨(dú)到感覺來談一談你的認(rèn)識(shí)？（2分）文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)答：四、現(xiàn)代文閱讀。（34分）2/6個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)（一）（18分）①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，野外里，瞧去，一大片一大片盡是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的。文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上憂如已經(jīng)盡是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍是：雜樣的，出名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣味，混著青草味兒，還有各栽花的香，都在輕輕濕潤(rùn)的空氣里醞釀。鳥兒將巢何在繁花嫩葉中間，高盛行來了，呼朋引伴地賣弄洪亮的喉嚨，唱出委宛的曲子，跟微風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也整天嘹亮地響著。文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)15、文中“小草偷偷地從土里鉆出來”的“鉆”可否改為“長(zhǎng)”？為何？（3分）答:16、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”中對(duì)“趕趟兒”理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)．是為了進(jìn)一步點(diǎn)明“你不讓我，我不讓你”的神態(tài)。．表花開得多，開放得很實(shí)時(shí)。．表現(xiàn)了春季的花開了一趟又一趟，特別旺盛。．表現(xiàn)出春花你追我趕開放的樣子。17、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)句子能不可以調(diào)動(dòng)？為何？（3分）答18、第3自然段用了“撫摸”這富裕感情的詞語，請(qǐng)談?wù)劇皳崦币辉~幸虧哪里？（2分）答19、第①段運(yùn)用了什么修辭方法、表達(dá)了作者如何的感情？（4分）答：。20、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法？作用是什么（4分）？答：（二）(8分)愛是最暖和的冰塊大學(xué)畢業(yè)后，懷著一腔熱忱，我興致勃勃地選擇了增援貧困縣。依據(jù)一致安排，我被分派到一個(gè)既荒僻又貧困的山村小學(xué)。說荒僻，是由于那邊沒有一條柏油路，交通不便，十分閉塞；說貧困，是由于學(xué)校連粉筆都沒有，上課寫字只好用手指蘸著水進(jìn)行。就這樣，不出兩個(gè)月，我的熱忱驟降，垂頭喪氣的，向來想找個(gè)時(shí)機(jī)回城里。那些兒童子看出了我沒有剛來時(shí)的踴躍和仔細(xì)，便紛繁圍上來仰起臉問:“老師，你是不是要走了？”我一驚，問:“你們?cè)趺粗?？”“由于從前來過好幾個(gè)老師，剛教一個(gè)多月就走了，他們嫌我們這里太窮太辛苦。老師你也真的要走？”文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)我一時(shí)手足無措，便笑起來，說:“你們放心吧，老師不會(huì)走的，老師還沒有教會(huì)你們知識(shí)呢！”他們一聽，喝彩著一哄而散，像獲取了什么重要喜報(bào)似的。轉(zhuǎn)瞬到了冬季，我想臨時(shí)就先在這里再呆一陣子，等到春季不論如何也得走開。已3/6個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)在城市里幫我找了份工作，只差我過去了。文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)但是，沒想到這里的冬季特別嚴(yán)寒，常常零下十幾度，小河里、路溝里的水都結(jié)了一層厚厚的冰，并且井里的水也壓不出來，預(yù)計(jì)也是被凍住了。在講堂上，我非常浮躁又無能為力地說:“找不到水，這可麻煩了，我怎么給大家寫字呢？”有一個(gè)孩子站起來說:“老師，你能夠拿冰塊寫嘛！”于是，我找來幾塊冰，在黑板上寫起來，字體果真很清楚，寫著也方便。不過這太凍手了，寫不了幾個(gè)字，手就會(huì)變得麻痹起來，捏不住冰塊。沒方法，我只有寫幾個(gè)字停下來將手插進(jìn)口袋里暖一暖，而后再持續(xù)寫。這些孩子坐在下邊看見了我這個(gè)風(fēng)趣的動(dòng)作，有的不由得嘿嘿地低聲笑。這樣寫寫停停，停停寫寫，一節(jié)課下來把我累得實(shí)在不輕。算了吧，明日就只看不寫了，率領(lǐng)他們多朗誦課文吧。我下定信心。但是次日我一上講臺(tái)，一個(gè)凍得鼻涕流得老長(zhǎng)的小男孩跑過來，張開手，把一塊冰遞給我，說:“老師，這塊冰我已經(jīng)暖一會(huì)了，你摸摸，一點(diǎn)都不涼了，你拿著寫字吧。”我接過來捏在手里，果真暖融融的，不那么冰手了。可是片晌以后，我就不由噗嗤笑了一聲，心想這些孩子想得也太天真了，這冰塊暖得越熱它不就消融得越快嗎？像這樣一個(gè)冰塊能寫幾個(gè)字呢？于是，我說:“一塊冰不夠用的，我們?nèi)允窍饶钫n文吧！”但是，下邊的一幕讓我平生難忘。只見臺(tái)下的五六十個(gè)孩子都齊刷刷地站了起來，張開手高喊著:“老師，我這也有冰塊！”“我這也有！”“我這也有！”那是怎么一個(gè)場(chǎng)面呵，在飄揚(yáng)著冷氣的教室里，瘦小的身子、襤褸的衣服、盡是污垢的頭發(fā)、凍得紅撲撲的臉龐——他們就那么站著，胳膊伸得筆挺，攤開的小手內(nèi)心都有一塊亮晶晶的冰。我一時(shí)說不出話來，鼻子有些發(fā)酸，內(nèi)心感覺猛地一震。我趕忙扶著講桌，睜大了眼睛就這樣，我最后仍是留在了這所小學(xué)，婉詞拒絕了朋友們的邀請(qǐng)。由于這些孩子對(duì)我特別尊敬，由于我知道他們需要知識(shí)需要我，由于我感覺我的存在將會(huì)改變他們的將來，由于他們已經(jīng)改變了我，使我理解那暖和的冰塊里，隱蔽著深深的愛！文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)21、請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言歸納文章的主要內(nèi)容。（1分）22、仔細(xì)閱讀文章，說一說我在貧困山區(qū)的支教碰到了哪些困難？（3分）23、文中說“我一時(shí)說不出話來，鼻子有些發(fā)酸，內(nèi)心感覺猛地一震。我趕忙扶著講桌，睜大了眼睛”此中的“發(fā)酸”“一震”等詞語，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)如何的心情？（2分）文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)24、依據(jù)文章內(nèi)容說一說“我”最后留在了這所學(xué)校的原由是什么？（2分）五、作文（50分）25、不知不覺中，兩個(gè)月過去了。這兩個(gè)月在你的學(xué)生生涯里或許是最不平常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化或許使你快樂、使你喜悅、使你充滿信心，或許使你疑惑、使你憂愁、使你手足無措。對(duì)生活的關(guān)注和思慮讓你感覺自己好象忽然長(zhǎng)大了很多，成熟了很多。請(qǐng)仔細(xì)思慮，達(dá)成寫作。文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)題目：一次＿＿＿＿（如快樂、風(fēng)趣、難忘）的活動(dòng)要求：（1）字?jǐn)?shù)許多于600字。除詩歌外文體不限。2）選擇一個(gè)適合的詞，填寫在橫線上。3）寫你上中學(xué)此后的事情。要寫清時(shí)間、地址，參加的人物，事情的因由、經(jīng)過和結(jié)果。5）書寫整齊，筆跡工整清楚，易于辨識(shí)，卷面潔凈。不然扣分。4/6個(gè)人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)2010—2011學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語文答案（說明：如分值與試卷不一樣，按此評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分）一、基礎(chǔ)知識(shí)累積與運(yùn)用：(16分，每題2分)1、D迸bòng2、A冀（翼）3、C哭4、D贊嘆和熱愛之情文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)5、C6、D（A歧義B搭配不妥C成分殘破）7、D（A說B強(qiáng)C女）8、A文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)二、古詩文填空（10分，每空1分。每錯(cuò)或漏1字，均不得分。）(1)志在千里。(2)，把酒話桑麻。(3)何當(dāng)共剪西窗燭，文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)(4)稻花香里說豐年，(5)日月之行，星漢絢爛，(6)誰家新燕啄春泥。我寄愁心與明月，(8)要旨句是_斷腸人在天涯。風(fēng)正一帆懸。三、文言文閱讀（共18分）9、孔子儒家（共2分）10、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2分）11、①生氣②誘惑③凋零④停止（共4分）12、①復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可獲取新的理解與領(lǐng)會(huì)，就能夠做老師了（2分）②自己所厭煩的事，不要施加在他人身上（2分）13、①說通悅含義：快樂②知通智含義：聰慧（共4分）14、答：看見圣人就要想向他看齊，見到不賢的人就反思自己有沒有跟他相像的缺點(diǎn)。（2分）四、現(xiàn)代文閱讀。（共26分）15、（3分）答不可以，“鉆”字能表現(xiàn)小草堅(jiān)強(qiáng)（或旺盛）的生命力，而“長(zhǎng)”不可以16、（2分）（D）17、（3分）不可以，分別與前文的“桃樹、杏樹、梨樹”相響應(yīng)。18、（2分）“撫摸”一詞表達(dá)了春風(fēng)的暖和與柔情（和藹）19、（4分）答：擬人排比表達(dá)了作者對(duì)小草的喜歡之情20、（4分）答：比喻排比突出春花的色彩明麗21、（1分）答：本文敘述了我由于支邊的學(xué)校貧困，想