優(yōu)選教案：高中生物人教版 選擇性必修1第二章第一節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

2.1《神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》教案教學(xué)目標(biāo)說(shuō)出神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能（生命觀(guān)念）說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)細(xì)胞的種類(lèi)及特點(diǎn)（生命觀(guān)念）舉例說(shuō)明不同條件下交感和副交感神經(jīng)的作用情況（生命觀(guān)念）通過(guò)閱讀資料信息分析總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（科學(xué)思維）認(rèn)同神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)生物體的重要性，向家人和身邊朋友進(jìn)行科普宣傳（社會(huì)責(zé)任）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)的組成；神經(jīng)系統(tǒng)細(xì)胞的類(lèi)型及特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)的組成三、學(xué)情分析對(duì)于本章內(nèi)容雖然學(xué)生在初中也有了解，但學(xué)習(xí)間隔較長(zhǎng)，且有遺忘，且這部分內(nèi)容較為抽象復(fù)雜，所以應(yīng)通過(guò)一些形象生動(dòng)的教學(xué)輔助幫助學(xué)生回顧舊知，并聯(lián)系生活實(shí)際將抽象問(wèn)題具體化。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入【創(chuàng)設(shè)情境】播放足球賽片段，同學(xué)們?cè)谛蕾p運(yùn)動(dòng)比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)健兒們矯健的身影讓我們體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的張力和肢體的協(xié)調(diào)，要通過(guò)哪些方式器官參與才能完成如此健美而協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)呢？器官之間的配合要通過(guò)什么來(lái)調(diào)節(jié)？教師總結(jié)人體生命運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)離不開(kāi)神經(jīng)調(diào)節(jié)。引出本節(jié)課主題：神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。觀(guān)看短片，激發(fā)興趣，思考回答貼近生活，引起學(xué)習(xí)興趣新課學(xué)習(xí)1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成【資料分析】展示神經(jīng)細(xì)胞圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧，展示人體神經(jīng)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合教材內(nèi)容回答問(wèn)題：中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括什么？外周神經(jīng)系統(tǒng)包括什么？什么叫自由神經(jīng)系統(tǒng)，由哪幾部分組成？神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)是什么？總結(jié)歸納展示神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，梳理知識(shí)框架列舉圖文實(shí)例，進(jìn)一步分析鞏固：某些植物人的大腦皮層受損，但腦干完好，可以保持基本的呼吸、心跳；小腦受損的個(gè)體一般肢體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)；頸椎受損的病人高位截癱后，頸部以下部位不能活動(dòng)?！咎岢鰡?wèn)題】閱讀P18思考討論，大腦可隨意控制肢體運(yùn)動(dòng)，但不能控制內(nèi)臟，為什么？在緊張情況下心跳和呼吸有何變化，能否自己隨意控制？這種調(diào)節(jié)方式有什么意義？結(jié)合模型圖片介紹自主神經(jīng)系統(tǒng)組成，引導(dǎo)學(xué)生分析交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的作用效果及存在的意義。神經(jīng)細(xì)胞類(lèi)型以上這些復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)，發(fā)揮作用必須依賴(lài)于具體的細(xì)胞，閱讀課本P20，以小組為單位，找出神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞種類(lèi)，請(qǐng)學(xué)生對(duì)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行標(biāo)注各部分名稱(chēng)。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分神經(jīng)元、神經(jīng)纖維和神經(jīng)認(rèn)真觀(guān)察，回答問(wèn)題閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，合作討論總結(jié)梳理，構(gòu)建知識(shí)框架實(shí)例分析，理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合閱讀思考圖文學(xué)習(xí)，加深理解合作學(xué)習(xí)，共同探討嘗試構(gòu)建模式圖梳理知識(shí)框架加強(qiáng)協(xié)同合作能力聯(lián)系生活實(shí)際，有助于生命觀(guān)念的核心素養(yǎng)養(yǎng)成多感官的共同應(yīng)用，有助于