大班語言教案你是我最好的朋友（通用12篇）

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大班語言教案你是我最好的伙伴篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)詩歌內(nèi)容感愛好，激發(fā)做大班小伙伴的驕傲感。

2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

活動(dòng)過程：

1、談話，引出課題、問題：

⑴、暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事?(請(qǐng)小伙伴一一舉手回答。)

⑵、哦，你們真棒，經(jīng)過一個(gè)暑假的熬煉，我們小伙伴又張大了，成為了一名大班的小伙伴了。

2、援助幼兒觀賞并熟識(shí)詩歌內(nèi)容。

⑴、老師有表情的朗誦詩歌、提問：這首詩歌叫什么名字?

聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?

⑵、請(qǐng)幼兒帶著問題再觀賞一遍、提問：詩歌里的小伙伴援助別人做了那些事?你們最喜愛哪一句?

3、借助掛圖，再看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

⑴、提問：詩歌里大班小伙伴援助弟弟妹妹做什么?

在幼兒園里做了什么?

在家里幫爸爸媽媽做了什么

⑵、引導(dǎo)幼兒在老師的默示下練習(xí)念詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小伙伴的驕傲感。

⑴、提問：你們喜愛詩歌里的裝扮小伙伴嗎?為什么?

你們想怎樣朗誦這首詩歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著驕傲感朗誦詩歌、)

⑵、提問：你們現(xiàn)在也是裝扮的小伙伴了。你們還可以問別人做寫什么呢?

活動(dòng)反思：

這學(xué)期，我們的小伙伴都變成大班哥哥姐姐，聽到他們說著“我們讀大班了，是大班的小伙伴了，我們當(dāng)大哥哥、大姐姐了，真興奮。”那稚嫩的聲音，滿腔高興的模樣，當(dāng)哥哥姐姐的驕傲感，充斥著教室的每有一個(gè)角落。

以前總會(huì)聽到同事們說：“哎，等到升上大班了，你們就會(huì)體驗(yàn)到升上大班后幼兒各方面的極大轉(zhuǎn)變，變得很難教育與溝通了?！蹦钦嫒缢麄兯f的那樣“幼兒升上大班時(shí)的性格大差異，很難教嗎”?

今日，我和孩子一起學(xué)了詩歌《我是大班小伙伴》，在本次活動(dòng)的過程中，我通過有關(guān)“大班小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做?”的談話，很好地吸引了幼兒的留意力。孩子們都很積極地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上課仔細(xì)聽講、積極舉手發(fā)言等等。從孩子們的溝通、發(fā)言中，我真的感受到他們長大了，能夠完成很多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我發(fā)覺：“原來孩子們長大了，能更好地溝通了。”只要選擇適合孩子們的方式，相信孩子們會(huì)接受并堅(jiān)持的。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師通過播放課件，朗誦詩歌的形式，引導(dǎo)幼兒邊聽邊記，聽完了兒歌，老師提問兒歌中說到了什么?大部分幼兒能主動(dòng)地舉手發(fā)言，說出聽到的內(nèi)容，個(gè)別幼兒如：張恩祈小伙伴還能大膽朗誦。在感受詩歌部分，我通過多樣化的化的形式，援助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所表達(dá)的情感，充分地激發(fā)出來孩子們身為大哥哥、大姐姐的驕傲感，知道大班小伙伴要變得更懂事而在日常生活中，我們也將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒以哥哥姐姐的身份要求自己，嚴(yán)格督促幼兒的行為，使孩子能夠更全面、健康的進(jìn)展。

在活動(dòng)中，我深切感受到孩子真的長大了。

大班語言教案你是我最好的伙伴篇2

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜弟妹和小伙伴的情感，初步樹立關(guān)懷他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長的歡樂。

2、培育幼兒獨(dú)立生活的技能及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、培育幼兒的嘗試精神。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、使新生熟識(shí)本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。

2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛惜的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問題。

3、通過帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)勝利感，加強(qiáng)自信心。

4、使幼兒會(huì)聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達(dá)見聞。

5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)懷弟弟妹妹，能謙讓。

6、知道大班小伙伴應(yīng)當(dāng)在勞動(dòng)、上課、關(guān)懷集體、關(guān)懷弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學(xué)習(xí)整理桌椅和正確的握筆姿態(tài)。

8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

科學(xué)：

1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并掌控表達(dá)詞。

3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會(huì)：

1、情愿在生活中參與勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事。

2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的暖和，激發(fā)幼兒喜愛班集體的情感。

3、通過觀測(cè)月亮的改變及吃月餅等活動(dòng)，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、知道9月10日是老師節(jié)，懂得要尊敬、喜愛老師。

藝術(shù)：

1、通過歌曲《賣報(bào)歌》及音樂觀賞《獅王進(jìn)行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物心情的改變，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、能夠用繪畫的形式較精確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)約的動(dòng)態(tài)人物。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)約的人物動(dòng)態(tài)。

語言：

1、初步學(xué)會(huì)用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小伙伴的驕傲感。

2、援助幼兒在觀賞故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的難過、苦惱、歡樂等不憐憫感。

3、培育幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的技能。

健康：

1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理技能。

2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號(hào)左右分隊(duì)走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

范疇網(wǎng)絡(luò)：

健康：

體能煅煉：

1、學(xué)習(xí)新棒操

2、學(xué)習(xí)新體能

3、體游：大鞋子

語言：

1、故事：小貓釣魚

2、故事表演：小貓釣魚

3、詩歌：我是大班小伙伴

4、聽說游戲：打大麥

5、科學(xué)識(shí)字：

科學(xué)：

1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量

2、認(rèn)識(shí)序數(shù)

3、認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

4、試驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺

5、有趣的葉子

6、試驗(yàn)：有用的紙

音樂

1、歌曲：賣報(bào)歌

2、歌曲：國旗紅紅的

3、音樂觀賞：獅子進(jìn)行曲

美術(shù)：

1、布置新環(huán)境

2、泥工：我是大班小伙伴

3、繪畫：我和弟妹一起玩

社會(huì)：

1、勞動(dòng)真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是中國人

4、認(rèn)識(shí)老師節(jié)

5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)

社區(qū)資源利用：

(一)環(huán)境布置：

1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小伙伴和小動(dòng)物。

2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、圖書區(qū);各種圖書。

5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。

6、建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區(qū)：提供各種

8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。

(二)家長工作

請(qǐng)新生家長幫助老師穩(wěn)定幼兒心情,援助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

大班語言教案你是我最好的伙伴篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試與不同的伙伴相處，體驗(yàn)關(guān)愛伙伴的愉悅之情。

2、情愿用自己的語言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

活動(dòng)預(yù)備：

小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的伙伴》，各色顏料，水杯，毛筆。

活動(dòng)流程：

學(xué)會(huì)觀測(cè)伙伴的特征——情感恩發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)故事人物

1、(出示老鼠、大象圖片)小伙伴們他們是誰呢?

2、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處?(引導(dǎo)幼兒自己觀測(cè)它們的特征)

3、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢?

二、看課件，聽故事

1、究竟它們是什么關(guān)系呢，我們來聽聽它們是怎么說的?

2、(故事聽到“我會(huì)覺得自己是世界上最美滿的小白鼠)

1)小白鼠想和誰做好伙伴?為什么呢?

2)大象為什么不情愿和小白鼠做伙伴呢?

3)為什么大象末末情愿和娜娜做伙伴呢?3、(聽故事最末半段)

1)紅色象征了什么?

2)末末為什么喜愛黃色?

3)藍(lán)色給人什么樣的感覺?

4)什么顏色可以變成綠色?

5)白色像什么呢?

6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色，假如你什么都看不見，你會(huì)有什么感覺?

7)末末最喜愛什么顏色，為什么?

8)你喜愛娜娜還是末末?師小結(jié)：兩個(gè)好伙伴都喜愛，好伙伴之間能相互關(guān)懷援助，同樣也能讓自己變的歡樂美滿。

三、幼兒開展自由辯論大賽

你最喜愛什么顏色，為什么?(用自己的語言表達(dá)對(duì)顏色的.感受和想象)四、變色游戲小伙伴喜愛那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本事來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。

附故事：你是我的好伙伴娜娜是一只特別特別的小白鼠，由于她不情愿和老鼠做伙伴，一心想找一只大象做伙伴。媽媽覺得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做伙伴呢?”娜娜告知媽媽：“大象很漂亮，很可愛呀，而且他們很良善，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的?！卑毷且蝗盒“资蟮念^兒，他們總喜愛搞惡作劇恐嚇大象，有這樣的同類，娜娜感到很慚愧，她下定決心要找到一只大象做伙伴。媽媽對(duì)娜娜說：“你想找大象做伙伴當(dāng)然是好事，不過，你也看見了——大象怕老鼠?！蹦饶刃睦镟止荆骸岸脊职毮菐图一锟偸歉蓧氖?，大象可能覺得全部的老鼠都跟他們一樣壞?！蹦饶仍囍ソ咏笙?，和他們交伙伴，可是，每當(dāng)她一靠近，大象們就嚇得往后躲。這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里紋絲不動(dòng)，似乎一點(diǎn)兒都不可怕她。“太好了!”娜娜興奮極了，“究竟找到不怕我的大象了!”“我為什么要怕你呢?”大象問?！坝捎趧e的大象都怕老鼠呀?！薄芭叮闶抢鲜髥?”“對(duì)，我是一只小老鼠。你沒看出來嗎?”娜娜覺得很古怪。大象扶了扶墨鏡，說：“哦，不是沒看出來，而是我看不見?！薄笆怯捎谖姨×藛?”娜娜問。“不是，不管大的，小的，我都看不見，看不見顏色，也看不見外形，我什么都看不見。我是一只盲象，你明白了嗎?”“沒關(guān)系，心愛的大象，你情愿和我做伙伴嗎?咱們倆做世界上最好的伙伴，好不好?那樣的話，我會(huì)覺得自己是世界上最美滿的小白鼠!”娜娜的新伙伴叫末末——為什么呢?由于她看不見，總是走在象群的末尾，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。娜娜和末末很快就成了好伙伴，末末看不見，這讓娜娜特別難過，她決斷給末末講講四周的世界，“末末，世界是五彩繽紛的，特別漂亮。我給你講講各式各樣的顏色，好不好?看看你喜愛什么顏色?！蹦┠┡d奮得同意了。

“咱們從紅色開始吧，紅色就像你生氣時(shí)的怒火……末末打斷了娜娜：“我不喜愛發(fā)火兒，所以我不太喜愛紅色?！薄耙膊煌耆沁@樣呀。紅色還是一種特別暖和的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽的照射下，漸漸熟透了的樣子?！薄澳翘枙r(shí)什么顏色?”末末問?！疤柺S色的，陽光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺酸酸的，甜甜的。”末末立即說，“我喜愛黃色，喜愛太陽照在背上暖洋洋的感覺，也喜愛香蕉的味道。黃色是我最喜愛的顏色!”娜娜笑了，“別急，我還沒說完，還有好多顏色呢!”那男接著說，“我們頭上的天空是藍(lán)色的，天空很大很大，一望無際，大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺很清爽，很溫順，就像海水輕輕拍打我們的皮膚?！薄艾F(xiàn)在我知道了，我最喜愛的顏色是藍(lán)色，由于我喜愛弟弟給我背上噴水!”“末末，等我講完了，你再?zèng)Q斷自己最喜愛什么顏色吧。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你確定喜愛他們的香味，尤其是剛割完草的味道。綠色=藍(lán)色+黃色，就是說把藍(lán)色和黃色混合起來就能得到綠色，所以綠色即有藍(lán)色的溫順，又有黃色的活力?！薄拔也恢谰G色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來很香，現(xiàn)在我更喜愛綠色?！薄澳┠?，你等等，我還沒說完呢!”“我再給你說說白色吧。雪花就是白色的，很冷。不過，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一樣溫柔，又像飄落的雪花一樣寧靜?！薄鞍?，我喜愛……“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到許多東西，對(duì)不對(duì)?夢(mèng)、仙境、各種顏色……還有滿天星星的夜空……好了，末末，現(xiàn)在說說吧，你最喜愛什么顏色?”“我最喜愛白色!”末末堅(jiān)決果斷地說?！盀槭裁?”娜娜感到很新奇。“由于我有一個(gè)好伙伴，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所以我喜愛白色?！彼麄兙拖裢捓镎f的一樣，每天美滿又歡樂!

大班語言教案你是我最好的伙伴篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能掌控詩歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

2、對(duì)做大班小伙伴有份驕傲感?；顒?dòng)預(yù)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：老師講解并描述自己的際遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小伙伴正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的?”他驕傲地對(duì)我說：‘我是大班小伙伴!’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)摹?。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒掌控詩歌內(nèi)容

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)詩歌里小伙伴說了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”。

5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀賞。最末請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，其中有一條目標(biāo)中指出學(xué)用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們?cè)谂c人交往中依靠語言接受教育得以成長，也借助語言溝通、相互了解，語言中的語氣表達(dá)的方式和運(yùn)用起著不可忽視的作用。語氣表達(dá)是語言表述中特別重要的一部分，它徑直影響了一個(gè)人語言的表達(dá)技能與感染力度。而我們小伙伴現(xiàn)在是語言進(jìn)展的敏感期，在這時(shí)期，假如予以孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與援助，孩子便可事半功倍地掌控語氣表達(dá)。語氣顧名思義，就是說話的口氣，是說話人的立場(chǎng)。我們通常在說話時(shí)，特別是與他人交際時(shí)，要依據(jù)交際的需要，選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣形式。

反觀在以前學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)候，幼兒往往在念的時(shí)候往往著重的是學(xué)習(xí)兒歌中的句子，而忽視了運(yùn)用語氣有感情的表達(dá)兒歌中的意思。正如《指南》中說的“幼兒的語言技能實(shí)在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的?！彼裕覀?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運(yùn)用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達(dá)方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來表達(dá)兒歌。對(duì)于大班的小伙伴在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們更要在會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。

大班語言教案你是我最好的伙伴篇5

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.初步理解故事內(nèi)容，感受小白鼠和盲象之間深厚的友情。

2.積極參加活動(dòng)，能對(duì)顏色進(jìn)行大膽的想象并用語言表達(dá)出來。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步理解繪本內(nèi)容，感受故事中深厚的友情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

對(duì)顏色進(jìn)行大膽的想象，能用語言表達(dá)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)方面：我將繪本圖片制成的精致課件，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)人手一份的愛心外形的紙、蠟筆假設(shè)干。

閱歷方面：事先和孩子們運(yùn)用上網(wǎng)查閱的方式，了解大象和老鼠在自然界的關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一、信封導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)愛好。

師：小伙伴們，你們看，老師這里有什么呀？有一封信，你們猜猜是誰寄給我的呀？這是我的好伙伴寄給我的一封信。

師：小伙伴們，你們有伙伴嗎？

師：是呀，我們每個(gè)人都有伙伴，形影不離的是伙伴，相親相愛的是伙伴，伙伴之間是真心相待的，伙伴經(jīng)常會(huì)在有困難的時(shí)候相互援助。

二、閱讀繪本，感受伙伴情意。

1.播放課件畫面1，認(rèn)識(shí)主人公娜娜，在看看說說的過程中了解它想找伙伴的愿望。

師：孩子們，看看，這是誰呀？一只什么樣的小白鼠呀？

師：是呀，這是一只特別小的小白鼠，它有一個(gè)好聽的名字，叫娜娜，娜娜一貫覺得自己太小了，她總想找一個(gè)很大的伙伴，猜猜看，會(huì)找誰做他的伙伴呢？

師：我們一起去娜娜的房間里找找答案吧。

師：知道了嗎?娜娜想和誰做伙伴呀？你是怎么知道的？

師：是呀，娜娜想和大象做伙伴，由于她的房間里處處都貼滿了和大象有關(guān)的東西。

師：可是你們說，大象可能和老鼠做伙伴嗎？

2.播放課件畫面2，娜娜第一次找伙伴，以失敗告終。

師：可是娜娜還是去找大象做伙伴了，你們看看，大象們的表情是什么樣子的啊？

師：哦喲，有的皺眉，有的瞪大了眼睛，，有的轉(zhuǎn)過臉去想逃跑，從他們的表情來看，他們情愿和娜娜做伙伴嗎？

師：大象們不情愿和娜娜做伙伴，那么娜娜究竟有沒有找到大象做伙伴呢？

3.播放課件畫面3.娜娜遇到盲象末末。

師：一天，娜娜又遇到一頭大象，可是這頭大象看見娜娜沒有多也沒有露出驚異的表情，這是為什么呢？你怎么看出來的呢？

師：原來，這是一頭盲象，它的眼睛什么也看不見，其他的大象都不喜愛它，它總是排在隊(duì)伍的末尾，所以大家叫它末末，末末什么也看不見，它歡樂嗎？你們覺得娜娜會(huì)和它做伙伴嗎？

師：渴望伙伴的娜娜沒有看不起末末，她成為了末末地伙伴，看，娜娜會(huì)怎么援助末末呢？

4.播放課件畫面4.娜娜援助伙伴末末，感受世界的五光十色。

師：盲象末末最大的愿望是什么呢？娜娜會(huì)怎樣援助它呢？我們來看看?！仓v解并描述故事〕

5.幼兒嘗試用繪畫形式，介紹各種顏色。

師：假如你是娜娜，你會(huì)怎么跟末末來形容這幾種顏色呢？請(qǐng)你們選擇一種自己喜愛的顏色，在愛心紙上畫出你想介紹的圖案，并學(xué)娜娜一樣跟末末說一說。

幼兒操作，播放音樂。

6.播放課件畫面5.末末喜愛自己的伙伴娜娜。

師：娜娜為末末介紹了這么多的顏色之后，你們猜猜看，末末最喜愛的是什么顏色呀？

師：原來末末最喜愛的是白色，由于娜娜是它的好伙伴，讓它了解這這個(gè)五光十色的世界，而娜娜是白色的，所以末末最喜愛的是白色。

延伸活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)更多需要援助的人。

師：娜娜和末末成為了伙伴，我們的身邊還有很多這樣的人，他們也像盲象末末一樣看不見東西，我們小伙伴愿不情愿跟他們做伙伴呀？你們情愿像娜娜一樣援助他們嗎？那等會(huì)兒我們可以畫更多的愛心卡片然后放在圖書角里，去說一說。

大班語言教案你是我最好的伙伴篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛朗誦兒歌，能正確運(yùn)用“你”、“我”等詞。

2、愿意和小伙伴一起玩游戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒能說出同班小伙伴的名字

2、歡快的輕音樂或CD

活動(dòng)過程

〔一〕說說新伙伴的名字

1、以小狗、小熊貓玩偶引起幼兒的愛好。這是誰呀？他們是一對(duì)好伙伴，你們有沒有好伙伴呢？

提問：小伙伴在幼兒園里認(rèn)識(shí)了很多新伙伴，你的新伙伴是誰？他〔她〕叫什么名字？

師小結(jié)：我們?nèi)嘈』锇槎际呛没锇?，我們每天在一起做游戲，真歡樂。

〔二〕學(xué)習(xí)兒歌

1、老師示范朗誦兒歌1～2遍。

分段朗誦兒歌：

你是我的好伙伴，

我是你的好伙伴。

第二遍時(shí)可以邊朗誦邊做動(dòng)作。

分段朗誦兒歌：好伙伴，好伙伴。

我們小手碰小手。

2、以和老師做好伙伴的形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

3、邊表演邊朗誦兒歌。

可以用小組、個(gè)別等形式引起幼兒朗誦的愛好。

〔三〕游戲“你是我的好伙伴”

自由結(jié)伴，在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

大班語言教案你是我最好的伙伴篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌。

2、通過兒歌能掌控“你”、“我”等詞。

3、愿意和小伙伴一起玩游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

情愿與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

活動(dòng)難點(diǎn):

區(qū)分“你”、“我”等詞，能與自己的好伙伴進(jìn)行兒歌表演。

教學(xué)手段：

錄音機(jī)幫助教學(xué)，游戲法，練習(xí)法

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒能說出好伙伴的名字。

活動(dòng)過程：

一、引起活動(dòng)愛好。

1、〔出示兔子手偶〕師：你們看，誰來我們幼兒園做客了？跟它打個(gè)招呼吧。你們喜愛小白兔嗎？想和它做好伙伴嗎？聽老師對(duì)它說了什么好聽的話?！怖蠋煹谝槐槭痉秲焊琛?/p>

師：兒歌好聽嗎？你在兒歌里聽到了什么？你們想不想學(xué)一學(xué)這首好聽的兒歌？跟著老師一起念一念?！材闶俏业暮没锇椤衬銈兛?，老師的手指著誰？指著我們的好伙伴小白兔。

你們想和小白兔做好伙伴嗎？我們一起對(duì)小白兔說說好聽的話好嗎？〔幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌〕你們說的真好，現(xiàn)在呀我們都是小白兔的好伙伴拉！

2、〔出示小熊手偶〕師：你們想和小熊做好伙伴么？我們把剛才的兒歌一起對(duì)小熊念一念好嗎？跟著我一起念。

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、你們想不想和孫老師做好伙伴呀？孫老師也想和你們做好伙伴，我們一起來念念兒歌拍拍小手好嗎？〔老師示范念兒歌，與幼兒一起互動(dòng)拍手〕

2、師：你們真棒，老師真喜愛和你們做伙伴。接下來跟你身邊的小伙伴也來做好伙伴。

3、請(qǐng)掌控較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小伙伴們表演，引起幼兒朗誦的愛好。

師：這首兒歌的名字叫《你是我的好伙伴》，我們一起說一說。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)小伙伴上來，看看他們是怎么做好伙伴的。你們想碰碰哪里呢？

三、創(chuàng)編兒歌。

提問：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟身邊的好伙伴做好伙伴，碰一碰。

可以采用小組或倆倆合作的形式表演。

師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么？看看我們身上還有什么，找一找。好，我們一起來碰碰小腳?！脖亲?、肩膀〕

小結(jié)：今日我們學(xué)了這首兒歌，以后呀我們跟其他班的小伙伴一起念兒歌，拍拍小手，碰碰小腳，做好伙伴了。

大班語言教案你是我最好的伙伴篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過繪本觀賞，激發(fā)幼兒閱讀畫面的愛好，讓幼兒產(chǎn)生閱讀期盼。

2、能夠上心體會(huì)，運(yùn)用多種感官來感受大自然中豐富的色調(diào)，并嘗試用精美詞語來描述五彩世界。

3、初步感受到伙伴之間深厚的友情，明白友情的珍貴。

活動(dòng)預(yù)備：繪本《你是我最好的伙伴》人手一冊(cè)、PPT課件。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的閱讀愛好，品讀娜娜對(duì)色調(diào)描述的語句。

教學(xué)難點(diǎn)：能充分開展想象，嘗試用精美的語言把自己感受到的色調(diào)描述出來。

活動(dòng)過程：

一、走入“繪本”：

1、吸引幼兒愛好，出示小白鼠娜娜的圖片，今日小老鼠娜娜來來找好伙伴了。她會(huì)找誰做她的好伙伴呢?你們來猜一猜？〔幼兒猜想〕

2、〔扉頁〕簡(jiǎn)介：娜娜是一只很特別的小白鼠。認(rèn)真觀測(cè)：這是小白鼠娜娜的房間，你發(fā)覺了什么？〔處處是大象的圖片〕猜想，為什么小老鼠的房間里處處是大象的照片呢？

大象情愿和小老鼠做伙伴嗎？PPT第4頁，為什么？可是，有一只大象情愿和娜娜做伙伴，〔封面〕，封面上有什么？引導(dǎo)幼兒看大象的眼睛，自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思？

3、師幼共讀P1-P7

二、品嘗繪本幼兒自主閱讀P8-P17娜娜和末末是好伙伴，可是，末末是一只盲象，什么都看不見。娜娜決心給末末描述五彩繽紛的世界！紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……娜娜會(huì)用什么樣的語言來描述繽紛的色調(diào)呢？

1、猜猜娜娜會(huì)為末末介紹什么顏色呢？

2、出示畫面，初步感受色調(diào)的豐富。

理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？〔引導(dǎo)從味覺、嗅覺去體會(huì)〕

3、拓展：假如你是娜娜，你會(huì)怎樣介紹紅色呢？〔結(jié)合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面〕

〔1〕末末喜愛黃色的緣由是什么？他看不到黃色，為什么會(huì)喜愛黃色呢？〔是啊，他感覺到了黃色的暖和，也嘗到了黃色的甜美〕

〔2〕末末喜愛藍(lán)色的緣由是什么？

〔3〕末末是怎么體會(huì)到黃色和藍(lán)色的呢？

1、你知道，黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎？

看圖：畫面上畫了什么？

2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？

3、拓展：假如你是娜娜，你會(huì)怎樣介紹綠色呢？〔結(jié)合看畫面：森林畫面〕

1、看圖：畫面上畫了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？

末末是一只盲象，它感受最多的是什么顏色？〔黑色〕請(qǐng)你閉上眼睛，你覺得黑色是什么感覺，就像——？

〔音樂響起〕幼兒說感受。

三、提升情感：

1、過渡導(dǎo)入：聰慧而可愛的娜娜為末末講解并描述了那么多色調(diào)，娜娜問了末末一個(gè)問題：

“好了，末末，現(xiàn)在說說吧，你最喜愛什么顏色？”

2、猜想：末末會(huì)怎么回答？說說你的理由。

3、讀對(duì)話：

“我最喜愛白色！”末末堅(jiān)決果斷地說。

“為什么？”娜娜感到很新奇。

4、再次猜想緣由：

“由于我有一個(gè)好伙伴，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜愛白色?！?/p>

5、書里還有很多奧秘，下次我們?cè)賮碚乙徽摇?/p>

教學(xué)反思：

1、在教學(xué)過程中幼兒的反應(yīng)較積極，較感愛好，能積極參加到活動(dòng)中；

2、在講解并描述故事時(shí)，盡量與幼兒平視，讓幼兒感受到被理解、尊敬、接納，給幼兒適度的自由空間；

3、幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動(dòng)，在情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等方面得到自主進(jìn)展，

4、培育幼兒嘗試與不同的伙伴相處的技能，體驗(yàn)關(guān)愛伙伴的愉悅之情你，學(xué)會(huì)關(guān)懷伙伴，團(tuán)結(jié)同伴；

5、情愿用自己的語言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

大班語言教案你是我最好的伙伴篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)真觀測(cè)畫面，理解繪本大意，能運(yùn)用較連貫的語言描述自己知道的色調(diào)，并能大膽地表達(dá)自己的想法。

2.初步感受伙伴之間寶貴的友情，懂得與伙伴友好相處。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)真觀測(cè)畫面，理解繪本內(nèi)容，運(yùn)用較連貫的語言描述自己知道的色調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備

《你是我最好的伙伴》PPT；幼兒用的小書＝幼兒人數(shù)

活動(dòng)過程

〔一〕開始部分：

1.老師出示繪本，引導(dǎo)幼兒閱讀繪本封面。

〔設(shè)計(jì)意圖：老師通過徑直出示繪本，閱讀封面的方式，吸引幼兒的閱讀愛好，通過讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)約的猜想，激發(fā)他們閱讀的愿望?！?/p>

師：今日，老師給小伙伴們帶來了一本很有意思的繪本，名字叫“你是我最好的伙伴”

師：你最好的伙伴是誰？為什么他是你的好伙伴？那這本書里誰是誰的好伙伴呢？讓我們一起看看封面吧！

師：封面上有誰？猜猜他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

〔可回應(yīng)：有可能哦！也可追問，你從哪里看出來的？假設(shè)幼兒觀測(cè)到盲象，可在這里援助孩子理解盲的感覺，讓幼兒知道，盲可以通過多種感覺來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界?！?/p>

師：小白鼠和大象，他們究竟在做什么呢？讓我們一起去看看吧。

2.出示PPT1，老師為幼兒講解并描述：

〔設(shè)計(jì)意圖：老師通過講故事的方式，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒閱讀的愿望，為后面的的活動(dòng)做好鋪墊?！?/p>

這只可愛的小白鼠，她的名字叫娜娜，娜娜是一只特別特別的小老鼠，他不喜愛和老鼠玩，她想找另外一個(gè)伙伴。她想找誰呢？讓我們一起去娜娜的房間里看看……

3.出示PPT2，老師帶幼兒講解并描述：

師：娜娜想找誰做伙伴？你從哪里看出來的？〔房間里全是有關(guān)大象的東西〕

師：你猜，大象會(huì)和老鼠做伙伴嗎？為什么？

4.出示PPT3和PPT4，老師為幼兒講解并描述：

其實(shí)，大象并不喜愛小老鼠，由于有一只愛搗蛋的小白鼠，他叫阿寶，他常帶著小白鼠們鉆進(jìn)大象的鼻孔里惡作劇，害的大象們不停的打噴嚏，所以每次當(dāng)娜娜一靠近大象，大象就會(huì)驚惶失措，嚇得往后退……

5.出示PPT5

小老鼠特別想和大象做伙伴，可是沒有大象情愿和她成為伙伴。但是幸運(yùn)的是有一只大象情愿和娜娜做伙伴。

〔1〕看看是誰情愿和她做伙伴呢？這頭大象是什么樣的？

〔2〕咦！大象為什么要戴著墨鏡呢？原來末末是一頭盲象。

老師提問：你們知道盲是什么意思嗎？

〔可在這里援助孩子理解盲的感覺，讓幼兒知道，盲可以通過多種感覺來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界?！?/p>

看不見東西的時(shí)候我們會(huì)可怕、會(huì)難受、會(huì)焦急，那我們的盲象末末也跟你們是一樣的心情，但是我們可以通過味覺、觸覺和嗅覺來感知這個(gè)世界，小白鼠娜娜很想援助它的好伙伴末末。她會(huì)怎么援助自己的好伙伴末末呢？

二、基本部分：

1.幼兒帶著問題自由閱讀

師：看不見東西的時(shí)候我們會(huì)可怕、會(huì)難受、會(huì)焦急，看不見可以通過味覺、觸覺和嗅覺來感知這個(gè)世界，娜娜很想援助它的好伙伴末末，她會(huì)怎么援助自己的好伙伴末末呢？讓我們輕輕的坐到桌子旁邊自己來讀一讀這本書吧。

幼兒帶著問題自由閱讀，自由閱讀后老師進(jìn)行提問：你覺得娜娜是怎么援助自己的好伙伴末末呢？你從哪里看出來的？那究竟是怎么援助的呢？我們一起來看一看

2.老師講解并描述前面部分。

3.出示畫面，初步感受色調(diào)的豐富?！簿x紅色〕

〔1〕娜娜給末末介紹第一種顏色，看娜娜給末末介紹的是什么顏色？〔紅色〕

〔2〕老師示范：紅色是酸酸甜甜的感覺，由于番茄、櫻桃等水果都是紅色的，吃起來酸酸甜甜的，所以紅色的酸酸甜甜的。

〔3〕提問：紅色還是什么感覺的呢？為什么？假如你是娜娜你會(huì)怎么給末末介紹紅色？

〔聽了這么多的介紹，現(xiàn)在我變成末末了，我現(xiàn)在什么都看不見，聽了你們的描述我知道了，紅色是一種酸酸甜甜的顏色，紅色是一種熱喧鬧鬧的顏色，是一種漂亮好看的顏色，讓人可怕的顏色，一種生氣的顏色。是一種暖洋洋的顏色……〕

4.精讀黃色：

〔1〕娜娜要給末末介紹下一種顏色了，你們猜她要介紹什么顏色呀？〔黃色〕當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，真的是黃色。

〔2〕我們想想有什么東西是黃色的，黃色給人的感覺是怎樣的？

爭(zhēng)論：假如你要給末末介紹黃色，你會(huì)怎么介紹？

〔檸檬是黃色，檸檬吃起來是酸溜溜的，原來黃色是酸溜溜的〕

請(qǐng)5名幼兒共享

4.泛讀藍(lán)色

〔1〕娜娜是怎么給末末介紹藍(lán)色的呢？

〔2〕拓展：假如你是娜娜，你會(huì)怎樣介紹藍(lán)色呢？〔結(jié)合繪本畫面〕

6.小組溝通〔黑色和白色〕

〔1〕娜娜最末給末末介紹了什么顏色？〔黑色和白色〕

〔2〕假如你是娜娜你會(huì)怎么給末末介紹這兩種顏色呢？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴和旁邊的小伙伴相互說一說。

〔3〕請(qǐng)三名幼兒共享。

7.老師為幼兒講解并描述繪本后面部分。

〔1〕一天，天氣暖洋洋的，兩個(gè)好伙伴到戶外去野餐，這時(shí)候，阿寶帶著那幾個(gè)壞老鼠來了，他們指著末末嘲諷著說：“哈哈哈，盲象，你什么也看不見吧，哈哈哈哈”瞧他們那調(diào)皮的樣子，末末決斷用剛剛學(xué)到的本事教訓(xùn)一下他們。

〔2〕末末站起來說：“誰說我看不見啦？這里頭上有藍(lán)藍(lán)的天，腳下有綠油油的草地……”還有什么？快，幫末末想一想、說一說。

〔3〕聽了末末說的，阿寶他們只好灰溜溜的走掉了，娜娜和末末戰(zhàn)勝了壞老鼠，他們成天在一起歡樂的玩耍。

三、結(jié)束部分：

拓展：你援助過你的好伙伴嗎？你是怎么援助你的好伙伴的。

活動(dòng)總結(jié)

好的方面：

1.活動(dòng)中，老師運(yùn)用了多種激勵(lì)法，啟發(fā)幼兒大膽想象，幼兒參加的積極性都被很好的調(diào)動(dòng)了起來，孩子們都能用自己的語言去描述他們看見的這個(gè)世界的顏色。

2.在老師的引導(dǎo)下，幼兒有意識(shí)運(yùn)用完整、連貫的語言表述，也運(yùn)用了很多好聽的詞匯。

3.活動(dòng)中，發(fā)揮了幼兒的主體作用，老師有意識(shí)退位。

不足的地方：

1.部分頁面的精讀還不夠，可以給大班孩子留更多的思索空間。

2.老師的提煉總結(jié)還不夠，孩子們表述了以后，假如老師的提煉更精煉，將有利于其他幼兒更好的思索和表達(dá)。

大班語言教案你是我最好的伙伴篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道故事中伙伴之間的情感。

2、情愿用自己的語言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

3.嘗試與不同的伙伴相處，體驗(yàn)關(guān)愛伙伴的愉悅之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，知道故事里伙伴之間的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試與不同的伙伴相處，體驗(yàn)關(guān)愛伙伴的愉悅之情。

活動(dòng)預(yù)備：

小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的伙伴》，各色顏料，水杯，毛