小班教師育兒心得體會

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小班老師育兒心得體會1

時間似箭歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間又是匆忙流走的一年，歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此，時間也便成了記錄我人生日記的"記錄本"。

曾記得四年前的我還是一個無知、活潑、開朗、熱忱、奔放的小女孩，那時候天資聰慧的我對"人師"的職業(yè)有著非常的感情。小時侯的我時常聽著四周的人們贊美"人師"的職業(yè)是何等的高尚、偉大，那一句句贊美"人師"的詩句是何等的美好、好聽數(shù)不勝數(shù)"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干"的人師精神時刻感召著我，在耳熏沐染的環(huán)境中"人師"便成了我人生道路上的指示燈?？恐约旱呐Α獖^起拼搏，靠著自己對"人師夢"的執(zhí)著追求——努力向前。

我究竟與20**年考取了東營師范幼師班成了幼師班的一名正式學(xué)員，師范的考取成了我人生道路上的轉(zhuǎn)折點，同時也意味著我"人師夢"的實現(xiàn)。

在校期間我努力充盈著自己的頭腦，還積極參與學(xué)校組織的各種活動。隨著自己的不斷努力手中的榮譽證書也越來越多但我并不滿意與這些，我要在東師找到真正屬于我的閃光點我要做回我自己，我要做一優(yōu)秀的幼兒老師。就這樣經(jīng)過自己三年的努力我與20**年究竟如情愿嘗的踏上了幼教工作崗位，成了一名副其實的幼兒老師。

現(xiàn)在我在幼兒園工作也有一個年頭了，靠著自己對幼教工作的喜愛，和執(zhí)著經(jīng)過一年的努力我的工作成果得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的認同。做為一名幼兒老師，能每天面對孩子們那天真爛漫的的笑臉是件很美滿的事情。其實，說句實話我真的很感謝上蒼讓我能有機會成為一名幼兒老師。人們不是常說嗎："和孩子在一塊永久也不覺得自己會老"，是呀!說得沒錯。孩子是陽光中盛開的花朵，在明媚的季節(jié)里放歌，而幼兒老師，那么是他們?nèi)松飞系囊黄G葉，終究要凋零，在這之前，我都要盡我所能堅韌的蓬勃著綠意。事實上心靈的充盈，并不是一兩次的勝利。只要擅長上心感悟孩子們的成長，就能品嘗平凡工作中的點滴美滿。無論是樸實無華的片言字語，還是深情如詩得詞句都無法表達我為自己能擁有孩子們的陪伴而感到的美滿，在以后的日子里我會好好珍惜孩子們陪伴我的每一天，上心呵護每一個孩子!我要用自己的"青春"和"愛心"去拼打?qū)儆谧约旱奶斓?，我相信孩子們會更喜愛我。同時，也相信我肯定能勝任這份人師的工作，做一名優(yōu)秀的幼兒老師!

小班老師育兒心得體會2

今日是托班孩子入園的第一天，午睡時辰辰(盧彥辰)哭鬧的特別厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地叨念著："媽媽、家家、媽媽家家"。這時我突然發(fā)覺外面的凳子上有一只玩物小狗，肯定是小伙伴散步時落下的。我借機說："你看，這是誰啊?哦!看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧。"我順勢的坐在凳子上，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地搖著他，他的哭聲慢慢變小了，眼皮微微的合起來了。漸漸的進入夢鄉(xiāng)了。

第二天，第三天辰辰依舊有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進入夢鄉(xiāng)。

其實，對于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼碚f，教育要按部就班，依據(jù)不同孩子的特點針對的采用策略，為孩子順當(dāng)適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺階。

良好的生活規(guī)律

今年我?guī)У氖嵌苟拱?托班)，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。假如一日常規(guī)培育不好，會徑直影響到孩子的成長和老師組織一日活動的質(zhì)量。所以常規(guī)培育是幼兒階段不可忽視的部分，加上托班的孩子思維只是詳細的形象，他們生活的閱歷有限，說教的方法對于他們是很難起到作用的。我覺得只有提供生動的形象、詳細的方法才能讓孩子們有愛好。

首先，我們是孩子的榜樣。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對孩子起著很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠，說話優(yōu)雅，能耐煩傾聽別人說話等等習(xí)慣，都需要我們做出很多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽的，該做的。

其次，同伴之間的榜樣。"瞧!賴家成做的真端正""看!唐善鑫回答的聲音真洪亮"如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎，其實你在表揚某個孩子的時候，馬上就會有很多小伙伴紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點實時表揚就會收效不錯。

要做到這些并不是一朝一夕可以的，他還需要家園共同的努力，需要一個不間斷的學(xué)習(xí)過程。讓我們期盼孩子們更好的表現(xiàn)吧!

小班老師育兒心得體會3

本學(xué)期我擔(dān)負小b班的副班老師，帶小班對我來說也是一種挑戰(zhàn)。幸好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師阿姨的細心照看下，以及自己不斷努力做好工作的狀況下，小b班的小伙伴健康開心地度過了一個學(xué)期的幼兒園生活。

在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴格。由于小班的孩子是初入園，并沒有常規(guī)意識，自理技能差，因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐煩地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進餐習(xí)慣，鼓舞他們自己動手吃完一份飯菜，同時讓他們清晰放杯，掛毛巾的位置，會自己大小便，小便后能自覺排隊，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不簡單，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣。

在教育教學(xué)方面，小小班的孩子知識閱歷少，動作進展不夠快，留意力簡單分散，但他們仿照力強，有較強的探究精神，因此在小小班開展教學(xué)活動要能一下子吸引他們的留意力，我采納童話式的教育，向幼兒灌輸?shù)膬?nèi)容都采納小動物的形式涌現(xiàn)，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的知識，例如在開展音樂活動中，幼兒最喜愛開火車，仿照小動物叫、走等動作，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動物的樣子，在向他們講解并描述這個小動物的故事，最末再學(xué)習(xí)歌曲，在這個過程中，幼兒學(xué)習(xí)起來就覺的很簡單，會唱的歌曲也越來越多了。

在保育、保健方面，作為小小班是最重要的，我在這方面盡量做到細心、仔細，小伙伴著衫較多，自理技能差，常常會尿濕褲子，因此我留意觀測每一位幼兒，實時幫他們換褲子，依據(jù)天氣的改變，實時援助幼兒增減衣服，對有病吃藥的幼兒特別照看，仔細援助幼兒吃好每一次藥，做好患病幼兒報膳工作。

隨著幼教事業(yè)的不斷前進，家長要求的不斷提高，對幼兒老師的要求也不斷增加，因此我要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力做好本職工作。

小班老師育兒心得體會4

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。"作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們盼望得到認可、贊頌、憐憫、關(guān)懷和愛惜，盼望得到老師的愛。這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫順的目光，也會讓其爭當(dāng)"好孩子"，"乖孩子"的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊敬孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐煩，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

"教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子"。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜愛你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷健壯成長。

小班老師育兒心得體會5

光陰荏苒,不知不覺已為人父母有三年多的時間了!初為人父母,對孩子的教育都是一邊吸取前輩的閱歷,一邊結(jié)合自己孩子的特點,摸索著走過來的!恰逢幼兒園要求溝通育兒心得,我就簡約的談一下這幾年哺育宸宸的一些體會!

想起哺育他的點點滴滴,有辛苦,有苦惱,但更多的是他給我們帶來的快樂和美滿!孩子的哺育是一門很重要的學(xué)問,想當(dāng)年曾經(jīng)購買《怎樣哺育男孩》等育兒方面的書籍;曾經(jīng)網(wǎng)上注冊媽媽群溝通育兒閱歷.孰不知每個孩子的性格,環(huán)境,體質(zhì)等成長的歷程都是不盡相同的,根本就不能照本宣科!

作為家長需要以身作那么,身體力行!這個階段的孩子對事情的判斷力基本上是沒有的,在他們眼里沒有對錯,沒有好壞!爸爸媽媽做的事情他都會去仿照!所以父母是孩子的第一任老師,一言一行都在時刻的影響著孩子!宸宸的爸爸原來是很少吸煙的,但是有親戚同事來訪時,爸爸為了應(yīng)酬會間或吸一支,宸宸會問,爸爸吃的是什么,能不能給寶寶吃,還會拿起一支煙仿照爸爸的樣子!爸爸會告知寶寶這個是煙,對健康是有害的!后來宸宸一看到有人吸煙就會說他在吸煙,有害的!

孩子的新奇心需要滿意!這個階段的孩子對新事物有很強的新奇心,作為父母應(yīng)當(dāng)從新奇心開始培育他的愛好,而不是敷衍了事,挫傷孩子的愛好.宸宸是個可愛的"為什么"家,一天到晚都在問,比如看到一個積木玩具,他會問,這是什么啊?干什么用的啊?為什么這樣用啊?要帶他出去玩了會問,為什么出去啊?吃飯了會問,為什么吃這個啊?一些問題或許是父母覺得理所應(yīng)當(dāng)?shù)?但是他還會提問!假如這時我們不回答他,或者是總是說這么煩啊,他就會不興奮,長期這樣的話,孩子可能會不情愿提問,對事物的新奇心也會減削!

講道理比訓(xùn)斥能使他更好的進展.這個階段的孩子對事物的認識是不健全的,有些事情是錯誤的,但是在他看來是一個比較有趣的事情,這時候父母就要跟他講道理,使他認識到錯誤的事情是不能做的,而不是大聲的打罵孩子,讓他們覺得父母的意愿不可違,使他的心靈受到損害.假如他自己完成了一件父母需要幫忙才可完成的事情,比如穿衣服,整理玩具,父母應(yīng)當(dāng)大大的贊揚他,使他認識到自己是一個有技能的孩子,他會很愿意的繼續(xù)做下去!

家庭和諧是孩子歡樂成長的基礎(chǔ)!這個階段的孩子已經(jīng)可以察言觀色,他可以看出父母是否興奮或生氣!長期處在父母爭吵的環(huán)境的孩子,很簡單內(nèi)心恐驚,導(dǎo)致孩子的心理疾病!有時父母之間的小小的不開心都會被他發(fā)覺,他會跑到媽媽面前說,媽媽不要生氣!所以讓孩子生活在一個祥和,歡樂充斥愛的環(huán)境中,使他有一個健康心理的成長歷程!

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣!良好的生活習(xí)慣對身體的健康,心理的成長也是一個很重要的因素!良好的生活習(xí)慣需要漸漸的培育!之前宸宸是很不情愿洗澡的,他認為洗澡是一種磨折,當(dāng)我們詢問為什么不情愿洗時,他告知我們洗澡不好玩,我們就在洗澡的盆子里面放一些玩具,結(jié)果他很愿意洗澡,現(xiàn)在他已經(jīng)形成習(xí)慣,我們不想給他洗,他都自己要求了!在平常的教育中我們都是盡量的去引導(dǎo)勸服他做事情,讓他認為是他自己想要的,不是我們強迫的!這樣他就會很愿意的去做.時間一長,習(xí)慣就成自然了!

以上,是我的簡約的育兒心得,盼望老師,家長可以共同溝通共享育兒閱歷!盼望宸宸可以健康歡樂的成長!最末感謝老師對宸宸的教育與支持!

小班老師育兒心得體會6

“走進童心世界”這個洪亮的口號，引導(dǎo)幼兒老師對自身的教育工作進行再思索、再端詳。是的，教育進展，人類進步。讓教育者漸漸轉(zhuǎn)變對教育的認知：從傳統(tǒng)的師道尊嚴，到尊敬、理解、理解兒童，讓兒童成為完整、進展的人。由普遍的統(tǒng)一要求到因材施教。由片面強調(diào)老師的主導(dǎo)作用轉(zhuǎn)向重視兒童的需求。重視老師的主體性和兒童的主體性并存；

理念的轉(zhuǎn)變使得老師越來越重視孩子的思索，期望通過自己對孩子的細致觀測，了解孩子不同的性格、愛好和需求。盼望在充分了解孩子后能予以適當(dāng)?shù)脑?。有利于兒童`進展。并且依據(jù)兒童進展的需要不斷調(diào)整教育策略。讓老師真正成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴、合和不斷學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，老師們開始從新的角度思索：我們的童年是怎樣的？我們當(dāng)時最需要什么？什麼事讓我們感到最美滿？我們歡樂的童年生活又是什么呢？

她們竭力閉上眼睛，查找童年的記憶，回憶那個時代的情景，傾聽那個時代的聲音。孩子們再睜開眼睛，眼睛里晶亮而透亮地跳動著：“我小時候最喜愛玩跳繩，一下課就像劍一樣地往外跑”“我小時跳得最厲害，大家都喜愛和我一起跳”“我小時候一玩沙包就忘了回家，媽媽一嘮叨我就煩”…

讓他們歡樂的童年充斥了游戲，讓他們學(xué)會了與同伴相處，遵守規(guī)章，愉悅了他們的身心，使童年更加絢麗多彩。在競賽中，他們想方設(shè)法地和嘮叨的老媽、嚴格要求的老師們周旋。

如今他們長大了，成了一絲不茍的老師，他們謹記成人、老師的責(zé)任，在丟失自己童年理想的同時，還挖空心事地規(guī)范孩子們的理想，抹去孩子們五彩斑斕的色調(diào)，挑出孩子們熱鬧旋律中不規(guī)章的音符。

和兒時的親切重逢，讓幼師們感到兒時的階段不僅僅是成年的預(yù)備階段，他們應(yīng)當(dāng)和孩子一起為自己的成年做好預(yù)備，讓孩子在享受兒時的歡樂中成長。

因此文章開頭就涌現(xiàn)了歡樂的游戲場景：老師在游戲中感受到自己童年的“過去時”，了解到孩子的“現(xiàn)在進行時”。老師在游戲中體會到：用一顆童心貼近孩子，用一顆童心理解孩子，用一顆童心引導(dǎo)孩子。

看看那些放下師道尊嚴的老師，看看那些盡情玩樂像自己一樣瘋狂的老師，孩子們快樂地笑，笑，他們覺得老師越來越小，自己長大了，老師就是自己“哥們”“伙伴”了！

父母伙伴們，孩子在照片中的笑臉是否觸動了你們的心弦？你有沒有跟我們一樣困惑呢？

盼望大家也能回想一下自己的童年生活，想想自己犯下的可愛的小錯誤，想想自己對父母的童年評價和期望。

嘗試在每天早晨給孩子一個天真的孩童般的笑臉，嘗試關(guān)懷、關(guān)注孩子感愛好的事情，嘗試與孩子一起玩游戲，嘗試理解孩子那種稚嫩可笑甚至是錯誤的想法。

父母和伙伴，讓我們在生活中，在與孩子們朝夕與共的日子里，走進兒童的心靈世界，尊敬、理解孩子，做孩子的伙伴，陪伴孩子一起成長。

小班老師育兒心得體會7

一、蹲下來和孩子說話

我們常?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥："你怎么連這都不知道。""快點過來，聽到?jīng)]有?!"……這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，指令式的語調(diào)能表達自己的威武，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、伙伴家里還是在公共場合，當(dāng)你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后態(tài)度溫和地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)覺，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更快樂地去執(zhí)行你的"指示"，而且完成得更快更超卓呢?達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更快樂了，對你的"指令"同樣是執(zhí)行的。這就是由于你蹲下來了，你用和氣的口氣和他說話。

二、愛護孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識簡單損害孩子的自尊心。其實，小孩子的領(lǐng)悟技能相當(dāng)強，當(dāng)你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或靜靜地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有須要大聲說出來。假如你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當(dāng)是你們之之間的奧秘："假如你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;假如爸爸點頭，那就是同意了。"

三、尊敬孩子的獨立意識

隨著孩子漸漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時他說"我自己吃"，當(dāng)你幫他穿衣時，他說"我自己穿"，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓舞他，給他學(xué)習(xí)的機會，否那么孩子將永久不會"長大"。

四、小班育兒心得、適時調(diào)整關(guān)愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永久長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，援助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說："寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了";又如，當(dāng)預(yù)備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說："寶寶下個月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺，學(xué)會蓋好被子。"……

五、相互間多多溝通

不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應(yīng)當(dāng)把你的大班育兒知識想法告知孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平常喜愛吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很興奮等等。對孩子打開你的心扉，孩子也會同樣對待你，溝通的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

小班老師育兒心得體會8

在大家看來梳辮子只是件不起眼兒的事情!這是每個幼兒老師每天都要做的事情，我們班女孩子基本都留著長辮子，每次午睡以后，我都要給她們重新扎辮子。但是你們知不知道其實梳辮子還能給我們帶來不少的歡樂，有心的老師趁機還能教育一下小伙伴呢!不信，我們一起來聽聽吧!

歡樂事項一：每個小女孩都是愛美的吧，像秦圣依就是很好的例子!她是性格格內(nèi)向的女孩子，她的爸爸媽媽在外地工作，很少有時間能陪她，她每天都是跟著爺爺奶奶一起生活,平日里的衣食住行,都是奶奶來照料。一天午睡起床后，我發(fā)覺秦圣依的頭發(fā)已經(jīng)很長了，但是仍舊披在上面，天氣又越來越熱了，感覺披著就很難過了。于是，我就拿起梳子為她扎了兩個小辮子，告知她這樣又清爽又好看!后來我發(fā)覺從第二天開始她就每天梳起了小辮子，秦圣依奶奶告知我說："我為秦圣依扎頭發(fā)的事情讓她很快樂，于是每天一早起來就嚷嚷著要奶奶給她梳頭，說那樣好看!"

歡樂事項二：另外還有個緣由我想應(yīng)當(dāng)就是由于我們每天都會給不同的辮子起不同的名字吧!我們班有個"小美女"高藝菏，她的媽媽時時常會給她梳個不一樣的辮子過來上學(xué)。這不有一天,幫高藝菏梳好"哪吒辮"后,可能她怎么摸也摸不出自己的辮子梳成什么樣了,就問我:"林老師,梳的是什么辮子啊?"我一聽,心想:"是啊!我倒還沒想那么多呢?什么辮子呢?"于是,一邊看著她剛梳好的辮子靈機一動說："哪吒辮嘍!"高藝菏樂了："啊?什么?哪吒辮?"于是她處處宣揚："林老師給我梳了個哪吒辮,林老師給我梳了個哪吒辮……"于是其他的孩子都跑過來看個到底,原本就喧鬧的活動室沸騰了,見孩子這么感愛好,我決斷給女孩子們梳完頭以后,和孩子們一起給辮子取個名字!

于是我們班的不同辮子都誕生了不同的名字：哪吒辮、麻花辮、沖天辮、歪辮……孩子們笑得一塌糊涂，快樂極了!

每次梳好辮子以后臭美的小丫頭們都有一個相同的小動作，那就是邊走邊回自己的座位，邊用小手認真地摸著梳好的辮子，估量她們邊摸在心里想著辮子的模樣吧!等回到座位上以后，有些還不會忘卻問一問身邊的好伙伴："你看，我的辮子美麗吧?"得到別人的確定自然是美滋滋地笑上好一陣，如果沒能得到贊美，便扔下一句："這么美麗還說不美麗，不和你玩了!"于是又去問另一位好伙伴……梳辮子就在孩子們你一言我一語中一天一天繼續(xù)著。

由于現(xiàn)在梳辮子的小女孩從以前的一般增加到了百分之九十，于是，我借機教育了他們一番。我說："喜愛讓老師梳頭很好，不過，小伙伴需要做到，在家要聽大人的話，自己能做的事情要自己來做，而且還要幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做一些力所能及的事情，比如搬搬凳子，拿拿筷子，倒杯水，捶捶背等等，這樣呢，老師才會喜愛你，才情愿幫你們梳出各種各樣美麗的小辮子，你們能做到嗎?""能!"這是來自孩子們內(nèi)心歡呼的聲音……阿是發(fā)自內(nèi)心的，歡樂的，知足的，心甘情愿的.……

孩子們間續(xù)被家長接走了，看到雜亂的教室，我們幾個圍站在一起，相視一笑，"開始整理吧，明天還是這樣子。"是呀，面對剛?cè)雸@的孩子，能夠哄下，不哭鬧，這就是我們最大的渴求，雖然，每天不管多累都要整理戰(zhàn)場一樣的場面，究竟，孩子們自己能夠坐在教室里了，就是我們最大的滿意了，累點也值得了。

邊整理凌亂的玩具，不由得讓我想起剛被家長接走的孩子們，看到雪花插塑玩具，讓我記起哭鬧的嘉祺，正是這個雪花插塑，讓我打開了孩子的話題，孩子由原來的哭鬧到學(xué)會了制造，入園以來，飛機、花朵、長城在孩子的手中盡情呈現(xiàn)。看到地上零星放置的"小馬蹄"，就看到了離不開家人的王鏴霖小伙伴，即使在哥哥的陪伴下，也玩得心不在焉，是這個"小馬蹄"，讓孩子找到了幼兒園里帶來的樂趣與歡樂，還時時常的走到我面前跟我炫耀："老師，我沒有找奶奶，我自己玩得。"動物、水果、蔬菜塑料玩具，讓靖涵、韶涵很快的跟媽媽說再見，是塑料小人讓陳志楯很快的坐在了小椅子上……孩子們玩耍的場面在我這里歷歷在目，我不由得笑出聲來，真的，好可愛的孩子們。

"無奈了吧。"聽到我笑聲的張老師對我說，"誰說無奈，是太可愛，看吧，等到下一星期，雜亂的教室就不雜亂了。"怎樣，想到這些孩子們可愛的身影，在不知不覺中，教室就被我們整理的整整齊齊，一切又回復(fù)了昨天的樣子。由于，我相信，雜亂是臨時的，它需要我們每個老師的耐煩與愛心。

在一日活動中，我這個當(dāng)老師的經(jīng)常以挑剔的眼光對待孩子，恨不得孩子們個個十全十美，到處都能合乎我的標準。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進行了深刻的反思。

那天下午我組織孩子們續(xù)編故事，為了調(diào)動孩子的愛好，我事先預(yù)備了三幅圖片：白兔、大樹、狼。由于沒找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好，孩子們立即"呼啦"圍了上來："老師你畫的這是什么呀?"為了避開課堂鬧笑話，我決斷先做做預(yù)備工作："你們說這是什么呀?""老師，是貓吧!""不對，是狗!""是……"孩子們爭辯得不亦樂乎。而此時的我只覺得萬分懊惱：我這個孩子們心目中榜樣竟然如此之差。"對不起，老師畫的不好，老師是想畫一只狼。"我一臉的愧疚。這時忠洲說："老師，你畫的真像呀，就是一只狼。"云云也從旁邊隨聲附和"丁老師畫的真好!"啪!啪!啪!孩子們自發(fā)地鼓起掌來。霎那間，一股難以言狀的感動涌上心頭。

五六歲的孩子對我這個成人尚且能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊敬幼兒性格差異，扼殺幼兒制造性的做法應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)變呢?從孩子們身上我找到了答案。

大班的孩子雖然年齡不大，但淘氣起來個頂個都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我設(shè)置了一個"智力大沖關(guān)"的環(huán)節(jié)?？墒?，每每到這個環(huán)節(jié)，教室里的紀律……也曾多次想過去掉這個環(huán)節(jié)，可孩子們的興至極高。假如哪節(jié)課沒進行闖關(guān)游戲，他們就會問：老師，今日為什么不闖關(guān)了?我們都想闖闖關(guān)呢!于是便又將它留了下來。今日課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關(guān)的孩子的留意力都集中在老師這里呢?望著他們一雙雙明朗的眼睛，我突然來了靈感，說道："誰是好孩子，老師的眼睛里就有誰。"聽到這里，孩子們立刻做好了，特別是那幾個淘氣蛋坐的最好。我立刻表揚了他們，想當(dāng)然，我們的環(huán)節(jié)很順當(dāng)?shù)剡M行了下去。后來，我又將此方法用于學(xué)前班，效果同樣不錯。

其實，每個孩子都愿做老師眼中的好孩子，可是由于他們的性格差異，決斷了他們的不同。而作為老師的我們，應(yīng)實時抓住幼兒的"閃光點"因勢利導(dǎo)，會收到意想不到的效果的。

早晨室內(nèi)活動開始了，今日是玩桌面玩具，芯池選擇了串珠,只見她拿起放珠子的籃子就走到了桌子上，很仔細的串了起來。我想：昨天我在課間談話時和小伙伴一起學(xué)習(xí)了有規(guī)律的穿珠子，還表揚了怡歆，不知道今日她會不會根據(jù)我的方法串珠。過了一會兒，只見她拿起穿了一半的五角星來到了我身邊，"張老師，你看我穿的美麗嗎?"我看了看她的作品，繩子上的串珠沒有規(guī)律，只是把它穿滿了而已。我心里想：哎!旁邊和她坐在一起的小伙伴都知道要根據(jù)規(guī)律穿，她怎么還是這樣。我很絕望!但是看見她那渴望的眼睛，我?guī)е⑿φf："美麗，假如你把它根據(jù)一紅一綠的規(guī)律來穿，就更美麗了，你再去練習(xí)一下，你確定行的，好嗎?""好的"她又去串珠了。過了一會兒，她對我說："老師，你看我一紅一綠的插了。"我一看，只有幾個是根據(jù)一紅一綠的，其他都是凌亂的，但是我點點頭說："恩!真能干!"她的臉上露出了笑容，有仔細地串珠去了。

我想：給孩子一個下臺階，會愛護她好多寶貴的東西——自尊、自信!但是，給她一個勝利的機會哪怕是"自欺欺人"的機會，在孩子成長的道路上又多了一道風(fēng)景!

今日是個非常的日子，廣饒縣師德巡回報告團來我鎮(zhèn)做精彩報告，我懷著無比渴望的心情和同事們早早來到會場。閑暇之際，無意間發(fā)覺徐老師的記錄本，我任意的翻開第一頁，徐老師的照片激起我的新奇心，一寸彩色照片粘貼在頁面左側(cè)，右側(cè)是徐老師的基本狀況，有姓名、擔(dān)負班級、聯(lián)系方式，頁的最下面有一組組的數(shù)字，我端詳了一下，沒有看出什么，就問了一句，徐老師，這是什么?徐老師微笑著說："這是老人的生日"。多么細心的兒女!接著我又向后翻看，后面的內(nèi)容更是精彩，一張張小伙伴的照片貼的整整齊齊。徐老師告知我："這是她小三班的孩子，她依據(jù)孩子的生日從小到大排列的照片，后面還有基本狀況呢?"我一看，可不是嗎,孩子的狀況是如此的具體，姓名、性別、誕生日期、入園時間，不僅如此，還有每個孩子父母的基本狀況、聯(lián)系方式等。我繼續(xù)翻閱著，一句句讓人感動的話語在此耀眼，"上心去愛每一個孩子""你的歡樂，我的美滿"……徐老師見我看的認真，隨即補充道，有些句子是從刊物上抄寫下來的，我看著好就記住了，它可激勵我工作，讓我去愛每一個孩子，了解每一孩子。你們不知道吧，我每天都把這個小本本帶在身上，來回帶著，便于與家長聯(lián)系，說完"嘻嘻嘻"笑開了。多么樸實的言語，沒有太多的修飾，卻讓人感動。

小班老師育兒心得體會9

時間腳步匆忙，一眨眼，學(xué)期末到了。回顧這學(xué)期，我和孩子們一起成長，有辛酸、有勝利、有歡樂。從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園，從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒有了這么多的改變，我們小班老師再苦再累都值!但在我們努力下獲得的收獲的同時，我也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作進行總結(jié)：

一、穩(wěn)定幼兒心情，援助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開始，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的手足無措，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做游戲，慢慢地安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理技能，如：自己搬椅子，自己上廁所，玩完玩具自己放好等，培育他們良好的生活習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和援助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的援助和鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活技能，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步。

二、在教育教學(xué)中，促進幼兒各方面的進展。

1、加強課堂常規(guī)的培育

2、在體育活動中，培育他們頑強、勇猛的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們實時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習(xí)進展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運動中我們還加強了勇猛教育，以培育他們頑強的品質(zhì)。

三、努力做好家長工作，做好家園共育。

俗話說"一份耕耘，一份收獲".開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家進步行溝通，也會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，探討有針對性的有效教育方法;另外，新生的家長總是迫切盼望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，為了滿意家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等家長聯(lián)誼會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種改變。

四、安全工作

幼兒的安全教育工作特別重要。每天對晨午檢工作做到位。幼兒入園時檢查他們身上是否有帶危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們認識的家長接送等。我們還常常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防火，防震演練等，知道愛護自己的方法。一學(xué)期下來，幼兒自己也掌控了不少安全的知識。

以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不是很完善，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，有些幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。

小班老師育兒心得體會10

九月份來臨，讓我們共同迎接13個孩子的到來，在我們班，孩子的平均年齡都在兩歲半左右，而且基本上都是獨生子女，剛誕生的前兩周，孩子們都在和父母揮淚道別，而于心不忍的家長們更是留戀著來回站在門口、窗前，久久的注視。

父母的不舍，寵愛，忍無可忍…，便形成了如今越來越多的幼兒以自我為中心，獨占意識，孩子在家里交往范圍小，關(guān)系也少，所以全家都會為了一個寶寶而轉(zhuǎn)。豆類班還發(fā)生過一些“咬人，打人”的小事，緣由是什么？正如玩玩具和看書一樣，自己先拿到玩具就是不愿給別人玩，對方當(dāng)然也不甘示弱地動手去搶，這樣意外就會發(fā)生。在家里的孩子們?nèi)康耐婢?，食物，只要是他們自己喜愛的，都不會有人跟你爭搶，可是到了幼兒園又怎么樣呢？玩具量有限，書本很少，不可能每一個小伙伴都有自己喜愛的玩具，這就需要大家輪番操作，輪番玩。我們在此談到的是——共享。

共享，不僅僅是把自己的食物分給大家吃那么簡約，懂得共享的小伙伴，也能將自己喜愛的事情、經(jīng)受、歡樂的心情，一起共享給小伙伴。帶上自己喜愛的零食，我們一起品嘗；帶上好玩的玩具，我們一起玩耍，體驗樂趣；帶上自己所聽過的故事，兒歌，大聲朗誦，讓全部的小伙伴都能感受到。使孩子從小懂得與人共享，不要搶先一步損害他人。還可以避開意外的發(fā)生。

十月份，我們班開展了共享月餅活動，在第二次親子活動中，同樣讓家長和孩子一起完成了共享過程，援助孩子們養(yǎng)成了樂于共享的良好習(xí)慣。

小班老師育兒心得體會11

曾經(jīng)以為，幼兒園老師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@老師崗位時才發(fā)覺幼兒園老師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、擔(dān)心、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培育，我慢慢地學(xué)會上心去傾聽他們，愛他們，照料他們。

有人說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子"。能夠得到老師的關(guān)愛，也是每個孩子最最少的心理需求，老師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園老師需要具備的。

經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培育孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生改變。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園老師需要嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。

作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡、時刻都需要老師的援助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐煩的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解技能較差，新奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的援助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伙伴。

小班老師育兒心得體會12

保育員是幼兒園保育工作的主要實施者，她們和老師一樣，既是幼兒的教育者，也是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和援助者，她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作立場、教育行為徑直影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長步伐，建設(shè)一支高素養(yǎng)的保育員隊伍，寶翔幼兒園于20**年5月17日開展了保育員教養(yǎng)隨筆溝通活動。

首先，保育員溝通了各自的教養(yǎng)隨筆，彼此共享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長的歡樂。樸實真摯的字里行間，表達了保育員仔細、踏實的工作作風(fēng);傾注愛心的簡短事例，表達了保育員對孩子們耐煩、細心、愛心的真摯感情。

其次，分管后勤的陳老師，對保育下階段工作提出了更高的目標，要求保育員在做好班級清潔、常規(guī)工作同時，學(xué)會擅長觀測，擅長思索，擅長溝通，一名優(yōu)秀的保育員不僅要會做、會說，還要會寫。建議在教養(yǎng)隨筆撰寫中采納四步法：(1)觀測幼兒，發(fā)覺問題;(2)查找科學(xué)的理論依據(jù);(3)探究正確的解決方法;(4)效果分析與評價。

通過本次保育員教養(yǎng)隨筆的溝通，充分表達了保育員的工作激情和進取之心。我們將務(wù)實創(chuàng)新，不斷探究后勤隊伍建設(shè)和管理，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于老師，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。

小班老師育兒心得體會13

語言是人們進行溝通和溝通的工具，兒童時期是語言進展的最正確時期，也是最快速的時期，因此，進展孩子口頭語言是培育孩子接受一切教育的出國留學(xué)認為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達。

教會幼兒正確的發(fā)音是進展幼兒口語的語音是進展語言的基礎(chǔ)，要進展幼兒語言，第一步就應(yīng)當(dāng)教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言進展，還會影響他們德、智、體全面進展，對今后升學(xué)校，學(xué)好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而需要引起我們的廣泛關(guān)注。

在小班語言教學(xué)中很多幼師只著重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。使得許多孩子只會一些單詞，不會表達意思;有時個別單詞發(fā)音訂正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合短句進行練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。

留意聽、說技能的培育是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，仿照、實踐、訓(xùn)練、制造、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說技能的培育。在聽、說技能的培育中認為首先要教會幼兒留意聽，聽是說的前提，聽得清晰才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)當(dāng)給孩子們制造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培育小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能留意傾聽老師和同伴講話;留意堅持給孩子制造聽讀的環(huán)境!

總之，在培育說的技能上，運用"仿照→實踐→制造"這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清晰，能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事。幼教工應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，實時改進，進一步促進幼兒園小班幼兒語言技能，

雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責(zé)任把這個班級管理好，服務(wù)好。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分別焦慮是老師的重要工作。為了使幼兒盡快熟識幼兒園，喜愛上幼兒園，我在歷年閱歷的基礎(chǔ)上不斷進行探究與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采納幼兒園教育/趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

(一)做好新生入園適應(yīng)

年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其留意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時，老師將事先預(yù)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其留意力很有效。孩子吃著自己平常熟識的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著："老師給我，我不哭了。"

(二)良好常規(guī)的培育

1、設(shè)立規(guī)章明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求肯定要全都，孩子們就有了標準。

2、要留意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨意亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師詳細提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是徑直一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。

3、要留意常規(guī)設(shè)立目標的按部就班。常規(guī)培育不能只追求即時效果，如培育幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培育我實施的"序"是這樣的。小班上學(xué)期的培育目標是：認識自己的衣服和正反，會脫-衣服，知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培育目標是：在老師援助下會穿脫衣服，初步學(xué)會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培育我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟識為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主;后半學(xué)期：以愿意遵守為主。

4、采納兒歌等藝術(shù)形式培育良好的常規(guī)。在培育和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順次弄錯，就是環(huán)節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌："吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手