安徽省馬鞍山二中09-10學年高二下學期期中考試word

馬鞍山市第二中學09—10學年第二學期期中素質(zhì)測試高二年級語文試題命題人：潘文杰【說明】考試時間：120分鐘；分值：100分；共5頁20題；答案請寫在答題卷上。一、基礎知識（每小題2分，共14分）1.下列各組詞語中加點字注音全對的一組：（）A．江渚zhǔ玉箸zhù綺筵yán扁舟piānB．碣石jié溽暑rù菡萏qiàn訇然hōngC．金樽zūn危檣qiáng舊醅pēi驀然mùD．渺邈miǎo酩酊mín砧聲zhēn韶光shào2.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．琴瑟宦游人物幻星移玉簪螺髻B．畫棟妝鏡臺摧眉折腰豆寇詞工C．徘徊黯鄉(xiāng)魂列缺劈靂形影相吊D．青冢車轔轔魂悸魄動紫臺朔漠3．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．在住房產(chǎn)權糾紛調(diào)解會上，面對部分業(yè)主的惡意起哄和現(xiàn)場記者如雷雨般尖酸刻薄的追問，房管局許主任忍不住怒發(fā)沖冠，摔門而出。B.在中央電視臺“情系玉樹大愛無疆”大型賑災義演晚會上，主持人朱軍數(shù)次話語哽咽，不時摧眉折腰，代表災區(qū)人民向到場義捐的企業(yè)或個人連聲致謝。C.上海世博會中國文物展廳中，薈萃了全國各地的文物精品，珍飾書畫、鐘鼓饌玉，應有盡有，展示了中華民族五千多年的悠久歷史與古老文明，D.陽春三月，桃紅柳綠，蜂飛蝶舞，春意闌珊，徜徉于美麗的田野村落，無處不充溢著大自然那盎然的生機和活力，令人流連忘返，心曠神怡。4．選出對下列詩句的修辭手法及其表達效果分析不正確的一項（）A.“銀燭吐青煙，金樽對綺筵”這兩句詩運用了擬人的手法，“吐”“對”分別寫出了離別的筵席將結束，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態(tài)。B.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，詩人巧妙地運用了比喻、夸張的手法，非常真實地表現(xiàn)了他們夫妻間無比深厚的感情，字字是血，聲聲是淚。C.《將進酒》中大量運用的夸張手法表現(xiàn)出了李白豪放飄逸的詩風。如“黃河之水天上來”極言黃河源頭之高，“朝如青絲暮成雪”極言人生短促。D.“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”，辛棄疾用“落日”，含有比喻南宋國勢衰頹的意思，亦表達了作者的愁苦心情。“斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。5．對下面詩句的意象分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.“明月松間照，清泉石上流”，意象中蘊含了動靜、上下、遠近、色彩、剛柔等對比，以幽清、明凈之境，表達了作者希望自己以及友人能擺脫世俗，建構一種寧靜、淡泊的心境。B.“細草微風岸，危檣獨夜舟”，細草、微風、岸、危檣、舟，這些意象營造了一幅孤弱的細草在無邊的風里飄搖不定，孤立突兀的危檣和孤獨的小舟對抗漫漫的長夜的凄冷畫面。C.“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，名詞意象疊加，內(nèi)容上深化了主題，詩人把道路辛苦，羈旅愁思融化在早行的所見、所聞、所感之中，表達出一種愉悅恬適之情。D.“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前”，云橫秦嶺、雪擁藍關語意雙關，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。上句是回顧，詩人不獨系念家人，亦傷懷國事。下句是前瞻，立馬藍關，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱危，因而徘徊不前。“馬不前”其實是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。6．選出對下列詩句的表現(xiàn)手法和內(nèi)容分析不正確的一項（）A.“情人怨遙夜，竟夕起相思”兩句，以“怨”字為中心，以“情人”與“相思”呼應，以“遙夜”與“竟夕”呼應，上承起首兩句，一氣呵成，真切地刻畫出多情人怨恨著這漫漫的長夜，對月相思而徹夜不得入眠的情境。B.“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”，連續(xù)的四個動作,把送行者那種眷戀、悲愴、憤恨、絕望的動作神態(tài)表現(xiàn)的細膩入微，這些細節(jié)渲染了極其凄慘的氣氛，借此表達了人民對無休止的“開邊”戰(zhàn)爭的怨憤，使這首詩具有明顯的傾向性。C.“庭院深深深幾許”三個“深”字重疊，前兩個重疊直接強調(diào)深的程度，第三個“深”又推進一層，與“幾許”構成疑問語氣，與下面“楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)”呼應起來，別有一番情趣。D.“休說鱸魚堪鲙，盡西風，季鷹歸未？”，辛棄疾是借張翰來自比，用反問語氣來表明自己很難忘懷時事，既然英雄無用武之地，不如像張翰一樣棄官還鄉(xiāng)，飽嘗家鄉(xiāng)美味，以排遣心中的憤懣。7.下列有關文學常識表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．所謂“盛唐氣象”是指在這一時期詩歌中蓬勃的氣象，這蓬勃不只由于它發(fā)展的盛況，更重要的是一種蓬勃的思想感情所形成的時代性格。山水田園詩派的代表人是王維和孟浩然，邊塞詩派的代表人是高適和岑參。B．李白，字太白，號青蓮居士，他具有超乎尋常的藝術天才和磅礴雄偉的藝術力量，是屈原之后我國最杰出的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。杜甫贊美他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。C．杜甫是盛唐詩壇另一顆耀眼的巨星。字子美，自稱少陵野老。其詩顯示出唐代由盛轉衰的歷史過程，善于反映社會狀況，表達了人民的愿望，被稱為“詩史”。韻律完美、沉郁頓挫是其獨特的風格。D．蘇軾、辛棄疾是宋詞豪放派的代表人物，尤其后者是宋詞創(chuàng)作中取得最高成就的作家。李清照詞以靖康之難為界，前期清新自然，屬婉約派；后期沉痛哀傷，趨于豪放風格。二、詩歌鑒賞（12分）（一）閱讀下面唐詩，然后回答8—9題（共6分）長安秋望趙嘏云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落凈渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。8.試簡要分析“凄清”二字有什么作用？（3分）9.試分析頷聯(lián)兩句詩的妙處。（3分）（二）閱讀下面宋詞，然后回答10—11題（共6分）醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。10.這首詞是如何突出節(jié)令特征？（3分）11.有人說，結尾句“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！敝械摹笆荨笔侨脑~眼，試作簡要分析。（3分）三、名句默寫（10分，十三選十答題即可）12.⑴春江潮水連海平，

。（張若虛《春江花月夜》）⑵，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）⑶，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）⑷，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）⑸星垂平野闊，

。（杜甫《旅夜書懷》）⑹，東風無力百花殘。（李商隱《無題》）⑺流水落花春去也，

。（李煜《浪淘沙令》）⑻明月樓高休獨倚。酒入愁腸，

。（范仲淹《蘇幕遮》）⑼。不自量。自難忘。（蘇軾《江城子》）⑽霧失樓臺，

。桃源望斷無尋處。（秦觀《踏莎行》）⑾莫道不銷魂，簾卷西風，。（李清照《醉花陰》）⑿零落成泥碾作塵，。（陸游《卜算子·詠梅》）⒀眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，

。（辛棄疾《青玉案·元夕》）四、閱讀理解（24分）（一）(一）文言文閱讀（6分）閱讀下面的文言文，完成13－15題。李白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)，自夢筆頭生花，后天才贍逸，名聞天下。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂，遂薦于玄宗，召見金鑾殿，論時事，因奏頌一篇，帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉，上前草詔，使高力士脫靴，力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃，帝每欲與官，妃輒沮之。白益傲放,懇求還山，賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮！”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南，白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，遂沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。（選自[元]辛文房《唐才子傳》，有刪改）【注釋】贍逸：shànyì，形容詩文詞采富麗，感情奔放。13．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）A．拜謝曰：不知翰林至此謝：感謝B．白時臥廬山，辟為僚佐辟：（被）征召C．以所業(yè)投賀知章以：介詞，把D．白長笑而去而：連詞，表修飾14．以下六句話，分別編為四組，全都直接說明李白“傲放”的一組是（）（2分）①懇求還山，賜黃金，詔放歸②曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯③璘起兵反，白逃還彭澤④嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴⑤見郭子儀，奇之，曾救其死罪⑥著宮錦袍坐，旁若無人A．②③⑤B．①②④C．②④⑥D．①⑤⑥15．下列對原文有關內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項是（）（2分）A．由于李白是李母夢見太白星而生下來的，因而用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白一出生便天賦過人，十歲就通五經(jīng)、貫六藝，詩筆生花，為人稱道。B．賀知章欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人，并與其詩酒為樂；后來靠賀知章在唐玄宗面前的推薦，李白得以步上仕途，擔任翰林供奉。C．在朝堂上，“令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”；在華陰縣，使縣宰驚愧，叩拜致歉；在渡船上，與御史崔宗之共處，著錦袍而坐，旁若無人。這都說明李白的確是個決不“摧眉折腰事權貴”的人。D．李白曾有恩于郭子儀，當他受永王李磷事牽連入獄時，郭子儀“請官以贖”，皇帝改判為流放夜郎。李白晚年喜好黃、老學說，不幸的是醉酒捉月．沉水而死。（二）閱讀下面文章，完成16—19題（共18分）明月清泉自在懷賈平凹讀王維的《山居秋暝》時年齡還小，想像不來“松間明月”高潔，也不懂得“清泉石上”是怎么樣。我雖然讀詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山，清泉，漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。后來上了大學，有了些古文功底，常常自豪于同窗學友，翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時常獲得師長贊許，而后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田，卻無松竹流泉；及至上了華山、峨眉山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都是尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結，一段時間，于世人紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。真正進入了人生的生存程序——結婚、生子、住房、柴米油鹽等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗和閱歷的堆積之后。人之一生?？嘁擦T，樂也罷；得也罷；失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝，哲學家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀?！表斏系乃申帲阆碌牧魅约白碌呐褪?，何曾因寵辱得失而拋卻自在？又何曾因風霜雨雪而易移萎縮？它們自我中踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年長久，也有了詩人的神韻和學者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶著外地朋友去觀覽黃帝陵下漢武帝親手植柏，還常常攜著孩子在碑林前面的唐槐邊盤桓……這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了。它們默默地自我修復、自我完善。到頭來，這風霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的蠅營狗茍算得了什么，且讓他暫去得逞又能怎樣？王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹。坦城、執(zhí)著、自識，使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟?！靶掠辍笔且环N態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”瞬間的境地遇?！爸裥币擦T。“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實在太多太多，而物質(zhì)的欲望永無止境，什么都要的結果最終只能是什么都沒有得到。惟有甘于清貧甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生“取之不盡，用之不竭”的精神財富?！懊髟滤砷g照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟是個好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨立，在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。16.作者理解王維的詩《山居秋暝》經(jīng)歷了哪幾個階段？（6分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.作者寫終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐，目的是什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．作者把王維和愛因斯坦聯(lián)系起來，認為“王維實在是唐朝的愛因斯坦”，這樣寫有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.結合全文，請分析題目“明月清泉自在懷”的深刻含義。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作（40分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。詩詞名句膾炙人口，百讀不厭。讀名句，可以知古鑒今，可以暢想未來，可以體味情趣哲理，可以涵養(yǎng)道德品行；名句，或許能開啟你的心扉，或許能激活你的靈感……請你以“讀詩詞名句隨想”為話題寫一篇700字左右的文章。注意：①引發(fā)“隨想”的名句，可以不選自《唐詩宋詞選讀》教材，但必須出自唐詩或宋詞；寫作時，注明所選詩句的作者和篇名；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④題目自擬。馬鞍山市第二中學2022—2022學年度第二學期期中素質(zhì)測試高二語文答題卷2022．4．26一、選擇題（20分，每小題2分）題號1234567131415答案二、詩歌鑒賞（12分）（一）8．（3分）9．（3分）（二）10．（3分）11．（3分）三、名句默寫（10分，十三選十）12．⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀四、閱讀理解（18分）（二）16．（6分）17．（4分）18．（4分）19．（4分）五、寫作（40分）名句：作者：篇名：題目100200300400500600700800馬鞍山市第二中學2022—2022學年度第二學期期中素質(zhì)測試高二語文參考答案1．A（B萏dàn；C驀mó；D酩mǐng，韶sháo）2．D（A項幻---換；B項寇----蔻；C項劈----霹）3．D（D項“春意闌珊”闌珊：將盡，將衰。指春天就要過去了。A“怒發(fā)沖冠”指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。B“摧眉折腰”低眉彎腰。形容沒有骨氣，巴結奉承。C“鐘鼓饌玉”指鳴鐘鼓，食珍饈。形容富貴豪華的生活。）4．B（將“夸張”改為“（諧音）雙關”）5．C（詩人是通過清冷的環(huán)境烘托了人物內(nèi)心的悲涼。）6．D（辛棄疾是反用其意。既表明自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)，還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，可謂是一石三鳥。）7．D（前期屬婉約派；后期趨于豪放風格）8．詩中“凄清”二字既屬客觀，也屬主觀，秋意的清冷，實襯心境的凄涼。正是這兩個字，為全詩定下了基調(diào)。9．“殘星幾點”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動勢，“人倚樓”取靜態(tài)。景物描寫見聞動靜的安排，獨具匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之做了饒有情韻的烘托。它的妙處在于它選景典型、韻味清遠的緣故。10．這首詞寫于重陽節(jié)，初秋天氣，白晝還很長，夜里天氣已變涼，西風吹卷著窗簾，菊花怒放。作者正是抓住氣溫變化大、西風吹來、菊花盛開等現(xiàn)象突出秋天節(jié)令特點。11．這首詞情景交融，寫美好環(huán)境中的愁悶心情，寫出了女主人公多愁善感，憐花自憐的性格情態(tài)。結句“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！毙蜗蟮馗爬巳~意，畫龍點睛，使形象和環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)，突出這些美好的景物的描寫，目的是加強刻畫她的離愁。所以一個“瘦”字是全詞的詞眼。12．⑴海上明月共潮生

⑵海上生明月⑶戰(zhàn)士軍前半死生⑷天生我才必有用⑸月涌大江流⑹相見時難別亦難⑺天上人間⑻化作相思淚⑼十年生死兩茫茫⑽月迷津渡⑾人比黃花瘦⑿只有香如故⒀燈火闌珊處13．A（謝，道歉，謝罪）14．C（②④⑥均表明李白的“傲放”，而①說的是李白遭受排擠后情形，并非直接說明；③說李白參與永王幕府兵敗而逃之事；⑤是說李白識人才，曾救過郭子儀）15．A（“李白一出生便天賦過人”，說法有誤，原文是“十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸”）【譯文】李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星就生下了他，因此用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時