萊姆病的臨床表現(xiàn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——萊姆病的臨床表現(xiàn)普通外科學(xué)，提高自身能力，做合格醫(yī)生

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1、以下哪項(xiàng)不屬領(lǐng)導(dǎo)能力（b）

A、有能力確定目標(biāo)，讓人接受一種觀點(diǎn)、一個(gè)方案，或一項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃

B、有能力對(duì)所制定的目標(biāo)進(jìn)行論證說(shuō)明，確定重點(diǎn)，制定行動(dòng)計(jì)劃，最終達(dá)到目的C、進(jìn)行組織落實(shí)，確定檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及范圍，并有進(jìn)行工作追蹤

D、有能力設(shè)計(jì)一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，制定目標(biāo)、工作方法和相關(guān)制度，并組織實(shí)施

2、《愛(ài)丁堡宣言》對(duì)醫(yī)生的要求為（d）

A、能做到明智、巧慧、精細(xì)、莊重、善辨

B、無(wú)私、謙遜、積極進(jìn)取、廉潔忠貞、摒棄迷信等優(yōu)秀的非凡品格C、應(yīng)當(dāng)是一位知識(shí)淵博的學(xué)者，把學(xué)問(wèn)引進(jìn)醫(yī)學(xué)，或者把醫(yī)學(xué)引進(jìn)學(xué)問(wèn)

D、病人理應(yīng)指望把醫(yī)生培養(yǎng)成一心的傾聽者、細(xì)心的觀測(cè)者、敏銳的交談?wù)吆陀行У呐R床醫(yī)生，而不是滿足于僅僅治療某種疾病

3、能在醫(yī)療實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并正確判斷專業(yè)發(fā)展方向，開拓新的領(lǐng)域，屬于（c）

A、開發(fā)能力B、鼓舞能力C、創(chuàng)新能力D、規(guī)范能力

4、以下哪項(xiàng)不屬協(xié)作能力（a）

A、在變化的形勢(shì)中，依舊能把握方向，有計(jì)劃地順利完成工作任務(wù)

B、有全局觀念，擅長(zhǎng)發(fā)揮集體聰慧和集體創(chuàng)造力，組織和協(xié)調(diào)群體開展協(xié)作研究

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C、能恰當(dāng)處理個(gè)人與集體的關(guān)系，淡泊名利，有不居功不諉過(guò)的風(fēng)格D、心胸豁達(dá)大度，能用人之長(zhǎng)、容人之短，不以己之短扼人之長(zhǎng)

5、人文素質(zhì)的追求是（b）

A、為美B、為愛(ài)C、為善D、為巧

6、臨床能力要素不包括（d）

A、醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床查體的技巧與能力B、臨床溝通的能力

C、醫(yī)學(xué)文書書寫能力、臨床解決問(wèn)題能力D、領(lǐng)導(dǎo)能力

7、對(duì)醫(yī)生而言，不健康的心理素質(zhì)會(huì)影響到（a）

A、與病人的溝通和交流、對(duì)疾病的診斷以及用藥的合理把握B、生理變化過(guò)程C、導(dǎo)致病變化

D、神經(jīng)內(nèi)分泌軸的正常分泌

8、Thomas.vieary醫(yī)生對(duì)外科醫(yī)生強(qiáng)調(diào)哪四個(gè)方面（b）

A、有學(xué)識(shí)；是專家；要積極；要態(tài)度好

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B、有學(xué)識(shí)；是專家；要靈敏；要態(tài)度好C、有學(xué)識(shí)；是專家；要自信；要態(tài)度好D、以上均不對(duì)

9、執(zhí)著為（c）

A、大膽地挺身而出B、即使勝算不高也不氣餒C、意識(shí)中時(shí)時(shí)閃現(xiàn)頑強(qiáng)不移的信念D、意志頑強(qiáng)不動(dòng)搖

10、決策能力為（b）

A、有能力確定目標(biāo)，讓人接受一種觀點(diǎn)、一個(gè)方案，或一項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃B、能夠根據(jù)現(xiàn)象分析出事物的本質(zhì),把握事物發(fā)展的規(guī)律，并找出問(wèn)題的關(guān)鍵C、進(jìn)行組織落實(shí)，確定檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及范圍，并有進(jìn)行工作追蹤

D、有能力對(duì)所制定的目標(biāo)進(jìn)行論證說(shuō)明，確定重點(diǎn)，制定行動(dòng)計(jì)劃，最終達(dá)到目的

?A

1、在防治疾病過(guò)程中獲得而引起的微生物感染是（a）

A、交織感染B、環(huán)境感染C、內(nèi)源性感染D、以上都不是

2、“人是社會(huì)性動(dòng)物〞觀點(diǎn)的誤區(qū)是（b）

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A、過(guò)度理想化B、環(huán)境決定論C、技術(shù)崇拜D、科學(xué)至上

3、人文醫(yī)學(xué)指導(dǎo)（a）

A、什么是好的治療B、什么是正確有效的治療C、什么是安全的治療D、以上都不對(duì)

4、“人是動(dòng)物〞觀點(diǎn)的誤區(qū)是（d）

A、過(guò)度理想化B、環(huán)境決定論C、技術(shù)崇拜D、科學(xué)至上

5、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育人文精神的缺失原因不包括（c）

A、指導(dǎo)思想和理論上的缺失B、醫(yī)療實(shí)踐的缺失C、醫(yī)療技術(shù)的缺失D、醫(yī)療環(huán)境中的缺失

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6、目前醫(yī)患關(guān)系的偏差包括（d）

A、喪失人性化B、商業(yè)化、多重化C、疾病為重點(diǎn)化D、以上都是

7、接觸到被污染過(guò)的物品所獲得的微生物感染指（b）

A、交織感染B、環(huán)境感染C、內(nèi)源性感染D、以上都不是

8、醫(yī)患溝通的主要目標(biāo)是（d）

A、化解患者敵意態(tài)度B、加強(qiáng)患者樂(lè)觀信念C、消除患者緊張情緒D、建立