逛公園教案(15篇)

第第頁逛公園教案(15篇)

逛公園教案1

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

2、在反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。

3、在圓圈走時，留意與同伴保持適當(dāng)距離。

活動預(yù)備：

熟識歌曲。

活動過程：

〔一〕開始部分：

〔1〕導(dǎo)入活動：談話激發(fā)幼兒愛好。

今日，老師帶來一首好聽的歌曲，請小伙伴聽一聽，聽完后告知我，你的心情怎樣？

〔二〕基本部分：

A、初步熟識歌曲

〔1〕播放第一遍歌曲，提問：歌曲聽完了，告知我，你的心情怎樣？

〔2〕請小伙伴用動作表演自己歡樂的心情。

〔3〕變換形式練習(xí)跟著音樂節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。

〔4〕引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，提問：誰聽清晰了，剛才歌曲里他們逛公園的順次是怎樣的？

B、老師清唱教幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

留意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音。

C、玩游戲《逛公園》。

〔1〕第一遍老師當(dāng)爸爸，幼兒坐座位上：現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸，我要邀請小伙伴和我一起逛公園。

〔2〕講解游戲規(guī)章。老師邊唱第一段歌詞，邊按順時針方向蹦跳走。當(dāng)唱到第一段最末一個“爸爸逛公園”的“園”字時，用右手請一個身邊的小伙伴，請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段最末一拍時，請一個小伙伴扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第三段的“弟”字時，扮“小弟”的幼兒任意指一個幼兒扮“小貓”，大家停下來，一同對著“小貓”邊唱邊表演。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒反思：在唱到什么地方時，就要請下一個小伙伴了？

D、老師在最末加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。

當(dāng)?shù)谒亩纬陼r，老師導(dǎo)入游戲“貓捉老鼠”。請扮“小貓”的幼兒說：“我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵——”說完立刻去捉老鼠〔在場的人〕。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。

〔三〕結(jié)束部分：

游戲小結(jié)：小伙伴逛公園好玩嗎？是不是有點累了？我們休息一會兒?！不顒咏Y(jié)束〕

逛公園教案2

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。在幼兒的生活中處處有規(guī)章，如區(qū)角規(guī)章，游戲規(guī)章等等，本次活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著很多規(guī)章，只要人們共同來遵守這些規(guī)章，這樣社會就會井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)章，人需要自覺遵守，而這些規(guī)章都是由各種不同的標(biāo)識來表達(dá)，標(biāo)識是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對于標(biāo)識比較少見，我以此活動為切入口，通過活動后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)識。

活動目標(biāo)：

1、讓孩子初步了解標(biāo)記。

2、喜愛參加游戲，體驗。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動過程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園?

2、它為什么會被罰款?

二、認(rèn)識標(biāo)記。

1、這是什么標(biāo)識?標(biāo)識上畫有什么?出自:大;考.吧"表示什么意思?(三個標(biāo)識)

2、這些標(biāo)識有什么不同?

3、認(rèn)識一些其他標(biāo)識。

4、為什么要在路上放置交通標(biāo)識4、游戲：為新城貼加標(biāo)識

1)出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀測，在讓幼兒通過小組合作，分析，爭論，給其在多個恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)識，使這個“新城”變的有序，為人們提供方便。

2)溝通結(jié)果延伸活動：過公路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的公路上，親身體驗各種標(biāo)識的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)識的引入作鋪塹，讓幼兒對標(biāo)識有一個初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實目標(biāo)三，以援助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識標(biāo)識。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)章，使幼兒懂得人們需要自覺遵守交通規(guī)章，留意安全。學(xué)會怎么樣辨別標(biāo)識。

閱歷遷移，在對標(biāo)識的認(rèn)識后，同時要學(xué)會運用，讓幼兒了解標(biāo)識必需放在相應(yīng)的位置。

逛公園教案3

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

2、能留意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、學(xué)會在游戲時適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度，開心地和他人協(xié)調(diào)交往，避開碰撞。

4、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖.

2、音樂磁帶。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》。

2、游戲

(1)全體幼兒圍成大圓逆時針方向走，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時針走，同時演唱第一段歌詞。

(2)第二段，扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時針方向走。

(3)第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時針走。

(4)第四段唱完后，被指的"小貓"說："我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵-"說完立刻去捉在場的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。

3、待熟識游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。

教后感：第二課時以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學(xué)唱起來也很快。

活動反思：

《逛公園》是一首開心而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，依據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒留意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處實時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要根據(jù)規(guī)章游戲，還要留意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有肯定難度的，掌控的知識點還是蠻多的。

這個律動的加入可能會延長課堂時間，假如加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強拍，也可作為課前預(yù)備。

老師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清晰歌詞。

鋼琴伴奏聲音肯定要低一些。

在游戲中老師肯定要清晰強調(diào)“帶人”的規(guī)章——在第一強拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)留意對幼兒心情的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫嘉獎〔貼花紙〕。當(dāng)貓捉老鼠時老師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

逛公園教案4

活動目標(biāo)：

1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動作，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的能量和動作的協(xié)調(diào)性。

2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動，激發(fā)對活動的想象力和制造力。

活動預(yù)備：彩棒、長繩假設(shè)干。

活動過程：

1、整隊出發(fā)，激發(fā)幼兒活動愛好指：春天來了，天氣很溫和。今日，我們一起去逛公園。走路和過公路的時候，要留意安全。

幼兒整隊，走跑交替米〔過公路時慢跑，在人行路上走步〕。

2、仿照小動物的動作指：我們來到動物區(qū)了，大家一起學(xué)一學(xué)小動物的動作吧！

老師和幼兒一起仿照小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。

3、建迷宮指：我們來到了科學(xué)宮，建筑得真美麗，這里有很多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！

老師和幼兒運用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運用彩棒練習(xí)跳躍動作。幼兒挺身而出，向大家表演不同的跳躍方法，老師予以指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同外形的“迷宮”，自由練習(xí)跳躍的各種動作。最末，大家用假設(shè)干條長繩將四個“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。

4、逛迷宮指：大家共同建起一座美麗的大迷宮，我們進(jìn)去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。

5、返回指：我們玩得很興奮，現(xiàn)在有點累了，讓我們一起回幼兒園吧！

老師和幼兒放松走步返回幼兒園。

活動建議：

1、需要強調(diào)要安全地運用彩棒。

2、視春每天氣的冷、暖程度，決斷慢跑的時間長短。

3、可以利用戶外活動時間，常常組織幼兒到四周的公園去活動。

4、可以請幼兒援助老師整理玩具和場地。

逛公園教案5

活動目標(biāo)：

1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動作，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的能量和動作的協(xié)調(diào)性。

2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動，激發(fā)對活動的想象力和制造力。

活動預(yù)備：彩棒、長繩假設(shè)干。

活動過程：

1、整隊出發(fā)，激發(fā)幼兒活動愛好指導(dǎo)語：春天來了，天氣很溫和。今日，我們一起去逛公園。走路和過公路的時候，要留意安全。

幼兒整隊，走跑交替200米〔過公路時慢跑，在人行路上走步〕。

2、仿照小動物的動作指導(dǎo)語：我們來到動物區(qū)了，大家一起學(xué)一學(xué)小動物的動作吧！

老師和幼兒一起仿照小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。

3、建迷宮指導(dǎo)語：我們來到了科學(xué)宮，建筑得真美麗，這里有很多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！

老師和幼兒運用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運用彩棒練習(xí)跳躍動作。幼兒挺身而出，向大家表演不同的跳躍方法，老師予以指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同外形的“迷宮”，自由練習(xí)跳躍的各種動作。最末，大家用假設(shè)干條長繩將四個“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。

4、逛迷宮指導(dǎo)語：大家共同建起一座美麗的大迷宮，我們進(jìn)去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。

5、返回指導(dǎo)語：我們玩得很興奮，現(xiàn)在有點累了，讓我們一起回幼兒園吧！

老師和幼兒放松走步返回幼兒園。

活動建議：

1、需要強調(diào)要安全地運用彩棒。

2、視春每天氣的冷、暖程度，決斷慢跑的時間長短。

3、可以利用戶外活動時間，常常組織幼兒到四周的公園去活動。

4、可以請幼兒援助老師整理玩具和場地。

逛公園教案6

活動名稱

《上公園》

活動目標(biāo)

知道集體外出時要遵守紀(jì)律,在公共場所應(yīng)遵守公共秩序。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖

2、《幼兒畫冊》上2p2"3。

集體教育活動

活動過程

一、說一說

爭論假如我們玩去公園玩,上下車及在公園里玩時應(yīng)留意的問題,如不離開集體,不到危急地方、對人有禮貌、愛惜動植物、保管好自己的東西、照看小伙伴,玩時要留意安全,身邊有垃圾要裝入垃圾袋等等。

二、觀測畫冊《上公園》

1、公園里有什么好玩的?

2、公園里都有誰?他們在做什么?

3、公園里誰做得對,誰做得不對?假如是你你會怎樣?

三、講一講

請你給小伙伴們講一講你去公園時的趣事,看到了什么?玩過什么?最難忘的是什么?

戶外活動

參觀幼兒園

活動反思

假如有條件讓孩子們親身感受一下集體去公園該有多好。

逛公園教案7

活動過程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園？

2、它為什么會被罰款？

二、認(rèn)識標(biāo)記。

1、這是什么標(biāo)識？標(biāo)識上畫有什么？表示什么意思？〔三個標(biāo)識〕

2、這些標(biāo)識有什么不同？

3、認(rèn)識一些其他標(biāo)識。

4、為什么要在路上放置交通標(biāo)識

4、游戲：為新城貼加標(biāo)識

1〕、出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀測，在讓幼兒通過小組合作，分析，爭論，給其在多個恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)識，使這個"新城"變的有序，為人們提供方便。

2〕、溝通結(jié)果

延伸活動：過公路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的公路上，親身體驗各種標(biāo)識的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)識的引入作鋪塹，讓幼兒對標(biāo)識有一個初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實目標(biāo)三，以援助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識標(biāo)識。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特

定的規(guī)章，使幼兒懂得人們需要自覺遵守交通規(guī)章，留意安全。學(xué)會怎么樣辨別標(biāo)識。

閱歷遷移，在對標(biāo)識的認(rèn)識后，同時要學(xué)會運用，讓幼兒了解標(biāo)識必需放在相應(yīng)的位置

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。在幼兒的生活中處處有規(guī)章，如區(qū)角規(guī)章，游戲規(guī)章等等，本次

活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著很多規(guī)章，只要人們共同來遵守這些規(guī)章，這樣社會就會井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)章，人需要自覺遵守，而這些規(guī)章都是由各種不同的標(biāo)識來表達(dá)，標(biāo)識是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對于標(biāo)識比較少見，我以此活動為切入口，通過活動后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)識。

逛公園教案8

【教案預(yù)備】

PPT、小豬圖片、幼兒操作材料〔人手一份〕

【教案流程】

一、出示小豬形象，激發(fā)幼兒愛好。

1、師邊出示小豬圖片，邊提問：今日的天氣可真好，看誰出門了？

2、這是一只怎樣的小豬？

3、它叫豬小弟，今日它要去公園玩了，我們一起跟去看看會發(fā)生什么事情！

二、觀看PPT。

〔一〕廁所

1、豬小弟在公園里走啊走，突然，它要上廁所了，該怎么辦??？它在找什么？

2、豬小弟找到了廁所，可是廁全部兩個門，豬小弟該進(jìn)哪個門呢？為什么？〔引導(dǎo)幼兒分別男廁、女廁〕

3、有些廁所的門上幼另外一種標(biāo)識，看看你能猜出來嗎？

小結(jié)：公園的廁全部許多人上，有了這些標(biāo)識，人們就能了解自己該進(jìn)那個門了！

〔二〕指示牌

1、豬小弟上完廁所，繼續(xù)往前走，看看前面有什么？豬小弟該怎么辦？

2、豬小弟發(fā)覺公園里有一些牌子，豬小弟要過河，應(yīng)當(dāng)跟著哪個指示牌走？〔拱形橋〕

小結(jié)：原來這個指示牌的圖形就是告知別人，前面有小橋可以過河。

4、你們還看見了些什么指示牌？這些指示牌有什么用？〔依據(jù)幼兒講解并描述點PPT〕

小結(jié)：豬小弟依據(jù)指示牌的提示，立刻找到了它想去的地方。原來公園的指示牌的作用就是援助別人找到需要去的地方。

5、豬小弟還會在公園做些什么呢？你們想繼續(xù)看嗎？

幼兒園托班教案〔三〕禁止標(biāo)識

1、爬籬笆——豬小弟這樣做對嗎？為什么？旁邊的標(biāo)識是什么意思？

小結(jié)：原來這個標(biāo)識上的一根斜線就是告知我們不能這個做。

2、垃圾——豬小弟在干什么？你們說應(yīng)當(dāng)怎么做？你幼垃圾的時候都會怎么做？

3、吸煙——豬小弟又在干什么？這里可以吸煙嗎？為什么？這個標(biāo)識是什么意思？你還在哪兒看見過？

假如你看到有人在這個標(biāo)記的地方吸煙，你會怎么做？

4、乘車——豬小弟在坐車的時候發(fā)生了什么事情？旁邊的標(biāo)識是什么意思？假如把手伸在外面會發(fā)生什么事情？在坐車的時候我們還需要留意什么？

總結(jié)：公園里的指示牌可以方便人們找到需要的地方，一些禁止標(biāo)識是告知我們一些規(guī)章，要大家遵守，這樣我們才是一個文明的人。

三、幼兒園的標(biāo)識：

1、上下樓梯：

這個標(biāo)識是我們幼兒園里的，你知道在哪兒嗎？你認(rèn)識上面的字嗎？它是什么意思？

小結(jié)：告知我們上下樓提要靠右漸漸走，不推不擠，每天提示小伙伴不要忘卻。

2、安全出口：

你見過這個標(biāo)識嗎？你認(rèn)識這些字嗎？

小結(jié)：這是一個安全出口的標(biāo)識，假如有危急發(fā)生，托班數(shù)學(xué)教案我們可以找到有這個標(biāo)識的地方，從這個出口逃出去，我們幼兒園里也有好幾個安全標(biāo)識，下了課我們小伙伴可以去找找。

四、其他常見標(biāo)識：

1、認(rèn)識常見標(biāo)識

〔1〕觸電標(biāo)識

〔2〕禁止奔跑標(biāo)識

〔3〕當(dāng)心滑倒標(biāo)識

〔4〕水龍頭標(biāo)識

2、幼兒操作：依據(jù)情景貼標(biāo)識。

幼兒園《豬小弟兒歌》

豬小弟，去找小羊來游戲，小羊說：“你的身上都是泥，臟死了，走開！”

豬小弟，去找兔子來游戲，兔子說：“你的身上臟兮兮，臟死了，走開！”

豬小弟，哭哭啼啼回家去，媽媽說：“快來洗澡再出去！”

豬小弟，去找伙伴來游戲，手牽手，唱歌跳舞真高興，瞧！我現(xiàn)在多潔凈?。　?/p>

豬小弟幼兒園故事

在一片茂密的森林里，住著一只別出心裁的小豬，他想當(dāng)一名飛行員?？墒?，小豬不認(rèn)識字，數(shù)學(xué)也學(xué)得不好，小豬開不了飛機，怎么辦呢？

于是，小豬來到老鷹隊長得飛行學(xué)校上學(xué)。小豬學(xué)習(xí)很刻苦，托班美術(shù)教案他學(xué)了語文、數(shù)學(xué)，還學(xué)了一點外語。十年之后，小豬究竟當(dāng)上了飛行員，開著飛機飛向藍(lán)天。

媽媽寄語：

小豬珍寶，文中“別出心裁的小豬”就是你嗎？只要你刻苦識字，努力學(xué)習(xí)，總有一天，你會實現(xiàn)你的理想，“開著飛機飛向藍(lán)天”！

逛公園教案9

活動目標(biāo)

1、了解公園是供大家巡游的公共場所，激發(fā)喜愛自然，喜愛生活的美妙情感。

2、進(jìn)展明辨是非的技能和口語表達(dá)技能。

3、培育遵守公園規(guī)章的意識和良好的行為習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、開心的心理狀態(tài)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：場景〔智力公園門口、摘花、亂喂動物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿〕、《逛公園》音樂磁帶、錄音機、人手一張紙、勾線筆等〕

3、禁止標(biāo)識范例一張。

活動過程

一、以談話的形勢導(dǎo)入課題

師：介紹一下，我是你們的導(dǎo)游，現(xiàn)在，我們?nèi)サ谝粋€景點“智力公園”，智力公園里藏了幾個問題，只有回答正確，才能繼續(xù)逛智力公園，你們有沒有信心？〔有〕走，出發(fā)嘍！〔幼兒隨音樂邊走邊唱〕

二、開展：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)章

師：什么地方到了？〔智力公園到了〕請孩子們邊逛智力公園邊開動腦筋哦。進(jìn)去吧！

〔一〕幼兒邊唱邊走近“朵朵花園”

師：這是什么地方？〔朵朵花園〕

師：這里藏了個問題，看看是什么：這個小游客在干什么？她做得對嗎？為什么？〔摘花，不愛惜花，花兒好看不能摘，不美麗?！?/p>

師：看到游客摘花你對他說什么？〔請一幼兒說：請你愛惜花草，不要摘花。集體：〕

師：回答正確，我們繼續(xù)逛公園吧！

〔二〕幼兒邊唱邊走到“動物樂園”

師：動物樂園到了，有小伙伴們最喜愛的小動物！看，這兒也有一個問題。

師讀問題：動物是我們的好伙伴，你們能說說游客做的對嗎？為什么？〔引導(dǎo)幼兒查找答案，說出理由：生病、死亡?！?/p>

師：誰來把食物拿掉？你對他說什么？〔一幼兒說：請你愛惜動物，不要亂喂東西。集體：〕

師：恭喜你們答對了，前面是“休息小站”，我們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>

〔三〕幼兒邊唱邊走到“休息小站”

師：啊呀！這里怎么啦？〔太臟〕你們看到后有什么感覺呢？〔不舒暢〕

師：這兒也有一個問題：這個小游客做的對不對？〔引導(dǎo)幼兒查找答案，說出理由〕

師：誰把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿潔凈?！捕變罕?。集體：請你們愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，不踩椅子?！?/p>

師：恭喜你們又答對了。前面還有更精美的地方呢，快去看看吧！

〔四〕幼兒邊唱邊走到“花園護(hù)欄”

師：這里有什么？〔護(hù)欄、小河〕

師：這里藏了最末一個問題：這個小伙伴在干什么？他的做法對嗎？為什么？〔引導(dǎo)幼兒回答下列問題?！?/p>

師：誰來把小游客抱下站好？〔一幼兒說：集體：請你留意安全，不要翻越護(hù)欄。〕

師：孩子們真聰慧，恭喜你們答對了全部的問題。我們齊歡“耶！”

三、幼兒制作公園標(biāo)識

師：真有點累了，我們找個地方休息一下吧！〔師幼坐下〕

1、啟發(fā)幼兒畫標(biāo)識

提問：假如你是公園管理員，你有什么方法讓游客們自覺遵守公園里的規(guī)章呢？〔鼓舞幼兒自由發(fā)言想方法：做標(biāo)識、告知他們……〕

2、老師講解標(biāo)識的詳細(xì)做法。

師：做什么標(biāo)識？〔禁止標(biāo)識〕禁止標(biāo)識怎么做？〔引導(dǎo)幼兒說說〕

師：現(xiàn)在，請你在朵朵花園、動物樂園、休息小站、花園護(hù)欄中選一個地方，為它設(shè)計禁止標(biāo)識吧！

3、幼兒畫標(biāo)識，老師巡回指導(dǎo)

4、幼兒評價溝通

師：集合啦，說說你設(shè)計了什么標(biāo)識？〔2—3個幼兒〕

四、幼兒張貼制作的標(biāo)識

師：現(xiàn)在我們把設(shè)計好的標(biāo)識貼在牌子上。

五、結(jié)束活動

師：有了這些公園標(biāo)識，游客們確定會自覺遵守公園規(guī)章，做個文明游客的。

師：時間不早了，我們該去下一個景點了?！灿變哼呑叱鋈ミ叧杞Y(jié)束活動〕

逛公園教案10

活動目標(biāo)：

1、反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。

2、圓圈行進(jìn)走時，留意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

3、體驗音樂游戲帶來的歡樂。

4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、熟識歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動預(yù)備：

幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對形，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時針和逆時針方向走。

活動過程：

一、律動導(dǎo)入活動，引起幼兒參加活動的積極性。

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《美滿拍手歌》邊律動。

2、什么是美滿的事？〔幼兒結(jié)合自己的閱歷和理解大膽表達(dá)〕

3、小結(jié)：是呀，生活中有很多讓人覺得美滿的事，尤其是和自己的家人在一起。

二、學(xué)唱《逛公園》

1、傾聽師邊范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、老師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個角色，并按音樂節(jié)奏輕輕搖動。老師要特別留意在唱到弱起后的重音時，用較大幅度的動作默示幼兒此處的唱法。

三、學(xué)玩音樂游戲

1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請伙伴的方法。

2、老師：現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸，我要邀請小伙伴和我一起逛公園了，我請到誰，誰就跟在我后面走。老師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè)，按順次時針方向有節(jié)奏地走動，當(dāng)唱到第一段的'最末"爸爸逛公園"的"園"時，用左手請一個身邊的小伙伴，請他扮"媽媽"跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前一句時，老師停下來提示幼兒：該"媽媽"來找小弟了。然后援助"媽媽"在唱到第二段的最末一拍時，請一個身邊的小伙伴扮"小弟"跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最末一段開始時，扮"小弟"的幼兒任意指一個人扮"小貓"，大家停下腳步，一同對著"小貓"邊唱邊表演。

3、老師引導(dǎo)幼兒想一下：在唱到什么地方時，就要請下一個小伙伴了？

4、當(dāng)幼兒熟識游戲后，可爭論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以加強游戲的趣味性。

執(zhí)教反思

應(yīng)當(dāng)來說經(jīng)過具體的改動以后，這個活動在執(zhí)教過程中，我心中比較有數(shù)，能更好地把握各個環(huán)節(jié)的側(cè)重點，活動環(huán)節(jié)清楚、層次清晰，孩子們也都愛好高漲積極參加，和我之間的互動也比較到位。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，開始幼兒對于弱起小節(jié)開始歌曲有點不熟識，經(jīng)過多次練習(xí)后，孩子們能夠很好掌控歌曲的弱起小節(jié)。課后我反思，在對“弱起”這個技巧的掌控上，可以將圖譜設(shè)計得更加有趣些，練習(xí)的次數(shù)也需再增加一次，有利于幼兒掌控其演唱的方法。

但是在課后我發(fā)覺我花的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了二十五分鐘，而是用了差不多三十幾分鐘，時間把握上沒有精準(zhǔn)，緣由是什么呢?我思索了一下，在一節(jié)音樂活動中，首先要充分考慮活動的側(cè)重點，可將活動的重點放在學(xué)習(xí)歌曲上，音樂游戲那么可以簡約的進(jìn)行一兩次就可以。由于一節(jié)活動能夠解決的問題不能太多，否側(cè)孩子們接受的信息量過于大，也會造成學(xué)習(xí)倦怠，或者缺失主體性的現(xiàn)象。

逛公園教案11

活動目標(biāo)：

1。在音樂游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的弱起小節(jié)

2。能開心地感受音樂并演唱這首歌曲

3。能隨著音樂進(jìn)行游戲

活動預(yù)備：

教學(xué)PPT音樂人物頭飾

活動過程：

一．小游戲，熱身。

老師播放《假如感到美滿就拍拍手》與小伙伴一起律動一下。

二．創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒留意

老師以講故事的形式來講《逛公園》的歌詞，援助幼兒記憶歌詞。講完故事之后開始學(xué)習(xí)歌曲。

三．練聲

老師：小伙伴們，今日姚老師帶來了一首歌曲，叫《逛公園》，我們來一起學(xué)習(xí)一下，那么我們唱歌之前先請一些小動物來和我們做伙伴？

5|5||

小貓怎么叫喵喵喵

小羊怎么叫咩咩咩

四．老師演唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒演唱《逛公園》

老師帶領(lǐng)幼兒演唱，留意讓小伙伴快樂地唱出好聽的歌曲，而不是一味大聲地唱歌。演唱過程中可讓幼兒創(chuàng)編動作。

五．小游戲，伴隨著音樂玩游戲

按課室座位分組，請小伙伴戴上頭飾分別扮演爸爸、媽媽、我和小貓，幼兒圍成圈，邊唱歌邊進(jìn)行繞圈。

游戲規(guī)章：

先邀請小伙伴扮演小明，當(dāng)唱到第一個“看爸爸逛公園”的時候，那位小伙伴就可以邀請扮演爸爸的小伙伴一起來逛公園〔圍著圈子走，其他小伙伴唱歌〕，以此類推，小伙伴繼續(xù)邀請媽媽、小弟和小貓。老師示范游戲。

六．結(jié)束部分

七．老師讓小伙伴回家后練習(xí)這首歌曲。

逛公園教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、使幼兒懂得人們需要自覺遵守交通規(guī)章，留意安全。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種交通標(biāo)識。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

交通標(biāo)識圖片、《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》的圖書

教學(xué)過程：

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園?

2、它為什么會被罰款?

二、認(rèn)識標(biāo)記。

1、這是什么標(biāo)識?標(biāo)識上畫有什么?表示什么意思?(三個標(biāo)識)

2、這些標(biāo)識有什么不同?

3、認(rèn)識一些其他標(biāo)識。

4、為什么要在路上放置交通標(biāo)識

4、游戲：為新城貼加標(biāo)識

1)出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀測，在讓幼兒通過小組合作，分析，爭論，給其在多個恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)識，使這個“新城”變的有序，為人們提供方便。

2)溝通結(jié)果

三、延伸活動：過公路。

讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的公路上，親身體驗各種標(biāo)識的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)識的引入作鋪塹，讓幼兒對標(biāo)識有一個初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實目標(biāo)三，以援助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識標(biāo)識。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)章，使幼兒懂得人們需要自覺遵守交通規(guī)章，留意安全。學(xué)會怎么樣辨別標(biāo)識。

閱歷遷移，在對標(biāo)識的認(rèn)識后，同時要學(xué)會運用，讓幼兒了解標(biāo)識必需放在相應(yīng)的位置附故事：

《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他成天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在談?wù)摮抢锏墓珗@可美麗了：有成排的大樹，五彩繽紛的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和迷人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得目不暇接：公路上各種車子開得飛速，人們在公路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各式各樣不同的標(biāo)識。鄉(xiāng)下老鼠想：我究竟應(yīng)當(dāng)走哪條路才能到公園呢?算了，我就隨意走一條吧!

想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規(guī)章，這條路禁止汽車駛?cè)??！薄澳憧础?，交警指著告示牌說“你應(yīng)當(dāng)罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提示你留意信號燈的標(biāo)識，你怎么沒留意看標(biāo)識呢?”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提示自己，這次我要留意看信號指示了?！斑?這是什么標(biāo)識呢?噢!叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶。”小才能鼠繼續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標(biāo)識是禁鳴喇叭的。

一路上，小老鼠由于不認(rèn)識城里的各種公路標(biāo)識，一貫被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒錢買票，鄉(xiāng)下老鼠埋怨了：“唉!城里的規(guī)定真多，路上處處是標(biāo)識，可我又不懂，處處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒錢上公園了?！?/p>

“噢!是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標(biāo)識才能使人、車各行其道，走得又快又安全呀?！惫珗@管理員說。

“可是我都不認(rèn)識，怎么辦呢?”

“這樣吧，我們城里幼兒園的小伙伴可厲害了，都認(rèn)識這些標(biāo)識的，讓他們教你吧!”

公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。

活動反思：

《逛公園》是一首開心而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，依據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒留意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處實時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要根據(jù)規(guī)章游戲，還要留意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有肯定難度的，掌控的知識點還是蠻多的。

這個律動的加入可能會延長課堂時間，假如加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強拍，也可作為課前預(yù)備。

老師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清晰歌詞。

鋼琴伴奏聲音肯定要低一些。

在游戲中老師肯定要清晰強調(diào)“帶人”的規(guī)章——在第一強拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)留意對幼兒心情的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫嘉獎(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時老師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

逛公園教案13

活動目標(biāo)：

1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。

2、能留意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、學(xué)會在游戲時適當(dāng)調(diào)整自己的動作幅度，開心地和他人協(xié)調(diào)交往，避開碰撞。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖.

2、音樂磁帶。

活動過程：

1、了解歌曲內(nèi)容。

提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最末我不帶小貓去公園)，那么你的心情會是怎樣呢?，(歡樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(由于它不捉老鼠)

2、演唱歌曲

(1)老師示范唱歌曲。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。

(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，留意歌詞與樂曲旋律的匹配。

(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

4、全體幼兒跟音樂齊唱。

反思：

《逛公園》是一首開心而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，依據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒留意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處實時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要根據(jù)規(guī)章游戲，還要留意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有肯定難度的，掌控的知識點還是蠻多的。

這個律動的加入可能會延長課堂時間，假如加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強拍，也可作為課前預(yù)備。

老師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清晰歌詞。

鋼琴伴奏聲音肯定要低一些。

在游戲中老師肯定要清晰強調(diào)“帶人”的規(guī)章——在第一強拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。

游戲處應(yīng)留意對幼兒心情的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫嘉獎(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時老師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

逛公園教案14

活動目標(biāo)

1、在郊游的游戲場景中，能運用生活閱歷溝通有關(guān)乘車安全的問題，掌控安全乘車的常識。

2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會行為規(guī)章，激發(fā)愛護(hù)環(huán)境的意識。

3、體驗郊游游戲的歡樂。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車情境。

2、草地的場景。

3、乘車視頻。

4、歌曲：《開汽車》

活動過程

一、導(dǎo)入。

師：今日天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！

二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)章，嘗試去遵守。

1、了解排隊乘車的基本規(guī)章。

提問1：小伙伴們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時候表現(xiàn)得好不好？誰來說說你是怎么上車？

提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？

小結(jié)：剛才那位小伙伴說了，我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎？

2、練習(xí)上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)章。

師：我們現(xiàn)在先來練習(xí)一下，看看小伙伴們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊，不要推，也不要擠?！瞾?，小伙伴們起來。〕

3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識。

開車之前請你們看一段動畫片，看完后請你們說說動畫片里發(fā)生的事情。

提問：①、動畫片里發(fā)生了什么事情啊

②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

③、在車上，我們能不能處處走動、打鬧

④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要留意什么呢？

4、開車游戲。

師：小伙伴都們都知道坐車的時候要留意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動車了哦！〔聽音樂開車：小伙伴們留意了哦！汽車要轉(zhuǎn)彎了?！?/p>

到站了，我們要怎么下車呢？

三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵