化學(xué)課程綱要

化學(xué)課程綱要九年級化學(xué)（上冊）課程綱要一.一般項目：學(xué)校名稱：鄭州市第八十二中學(xué)課程類型：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《化學(xué)》九年級上設(shè)計教師：陳淑娜日期：2011年9月適用年級：九年級課時：48授課對象：九年級學(xué)生二課程元素：1.課程目標(biāo)：通過本模塊的學(xué)習(xí)，你將能夠：一■知識與技能.認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成.性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。.形成一些最基本的化學(xué)概念，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。.初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。二.過程與方法.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動。.初步學(xué)會運用觀察■實驗等方法獲取信息，能用文字.表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較,分類.歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。.能主動與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點,逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。三■情感態(tài)度與價值觀.保持和增強(qiáng)對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對“世界是物質(zhì)的““物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的識，逐步樹立崇尚科學(xué).反對迷信的觀念。.感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。4履步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境.合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。.發(fā)展善于合作■勤于思考■嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。.增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興■為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。2.課程內(nèi)容與教學(xué)安排第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界［內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】.體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識■認(rèn)識客觀世界的重要途徑。.意識到提出問題和作出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想必須用事實來驗證。.知道科學(xué)探究可以通過實驗■觀察等多種手段獲取事實和證卷.認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。.能進(jìn)行藥品的取用■簡單儀器的使用和連接■加熱等基本的實驗操作。.能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。【教學(xué)安排】［課時1］物質(zhì)的變化和性質(zhì)［課時2］對蠟燭及其燃燒的探究［課時3］對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究［課時4］認(rèn)識常見的儀器［課時5］藥品的取用［課時6］物質(zhì)的加熱，儀器的洗滌和鏈接［課時7］第一單元的復(fù)習(xí)第二單元我們周圍的空氣【內(nèi)容標(biāo)闔.說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用。.知道氧氣的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。.初步學(xué)習(xí)在實驗室制取氧氣。.了解自然界中的氧循環(huán)。.認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。.知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化，認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。.認(rèn)識催化劑的重要作用。.初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)。【教學(xué)安排】［課時8］空氣的組成［課時9］空氣是一種寶貴的資源［課時10］氧氣［課時11］過氧化氫制取氧氣及催化劑［課時12］高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣［課時13］第二單元的復(fù)習(xí)第三單元：自然界的水【內(nèi)容標(biāo)闔.認(rèn)識水的組成，知道純水與礦泉水.硬水與軟水等的區(qū)別。.了解吸附.沉淀.過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。.能從組成上識別氧化物，區(qū)分純凈物和混合物.單質(zhì)和化合物.理解水對生命活動的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然資源，形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識?！窘虒W(xué)安排】［課時14］水的組成［課時15］分子的性質(zhì)［課時16］用分子和原子的觀點解釋物理變化和化學(xué)變化［課時17］基本操作-過濾［課時18］吸附等操作和硬水和軟水［課時19］愛護(hù)水資源［課時20］第三單元的復(fù)習(xí)第四單元：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘［內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】.認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。.認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道分子.原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微配.能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。.知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。.知道原子可以結(jié)合成分子.同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。.認(rèn)識氧.碳，氧.氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。.記住一些常見元素的名稱和符號。.知道元素的簡單分類。.能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素..說出幾種常見元素的化合價。.能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。.利用相對原子質(zhì)量.相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計算。.能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量?！窘虒W(xué)安排】［課時21］原子的構(gòu)成［課時22,23］元素［課時24］原子核外電子的排布［課時25］離子的形成和離子化合物的概念［課時26］化學(xué)式［課時27］化合價［課時28］相對分子質(zhì)量的計算［課時29］第四單元的復(fù)習(xí)第五單元：化學(xué)方程式【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】.形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念.認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)顯.能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式，并進(jìn)行簡單的計算。.認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。【教學(xué)安排】［課時30］質(zhì)量守恒定律［課時31］化學(xué)方程式的概念［課時32］化學(xué)方程式的書寫方法［課時33］常見化學(xué)方程式的書寫［課時34］利用化學(xué)方程式的簡單計算的方法［課時35］利用化學(xué)方程式的簡單計算的練習(xí)［課時36］第五單元的復(fù)習(xí)第六單元：碳和碳的氧化物【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】.知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。.初步學(xué)習(xí)在實驗室制取二氧化阻.了解自然界中的和碳循環(huán)。【教學(xué)安排】

［課時37］金剛石，石墨和C60［課時38］碳的化學(xué)性質(zhì)［課時39］二氧化碳制取的研究［課時40］二氧化碳［課時41］一氧化碳［課時42］第六單元的復(fù)習(xí)第七單元：燃料及其利用【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】.認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氮氣.天然氣（或沼氣）.石油液化氣.酒精.汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。.認(rèn)識燃燒■緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。.知道化石燃料（煤.石油.天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中著豐富的資源。自然資源，了解海洋中著豐富的資源。.知道石油是由沸點不同的有機(jī)物組成的混合物，了解石油液化氣、汽油、煤油等都是石油加工的產(chǎn)物。.了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。【教學(xué)安排】［課時43］燃燒和滅火［課時44］易燃物和易爆物的安全知識

［課時45］煤和石油［課時46］天然氣，化學(xué)反應(yīng)中的能量變化［課時47］使用燃料對環(huán)境的影響［課時48第七單元的復(fù)習(xí)教學(xué)實施：從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)制訂教學(xué)目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)”。3、注重科學(xué)方法教育，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。4、4、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能。注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會實際。重視學(xué)科間的聯(lián)系，增加跨學(xué)科內(nèi)容。積極進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)改班教學(xué)評價:1、重視學(xué)生自我評價對學(xué)習(xí)活動的促進(jìn)作用。2、通過活動表現(xiàn)評價學(xué)生的探究能力和情感態(tài)度與價值觀。3、在紙筆測驗中注重考核學(xué)生解決實際問題的能力。4、評價結(jié)果可以采用定性報告與等級記分相結(jié)合的方式。三.所需條件.重視對化學(xué)實驗室的建設(shè)和投入化學(xué)實驗室應(yīng)配置必需的儀器、設(shè)備和實驗防護(hù)用具，對藥品的質(zhì)和量要定期檢查，及時補充易耗品，以保證實驗探究活動的順利進(jìn)伍力求做到每個學(xué)生都能動手實驗，實驗室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化和管理人員的配備與培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)跟上。條件較好的學(xué)校，儀器配備應(yīng)做到人手一套，應(yīng)在課余時間向?qū)W生開放實驗室，鼓勵學(xué)生自主地開展實驗。在實驗室中應(yīng)展示常見的儀器■重要的裝置和藥品，說明用途■性能■操作要求和儀器的簡單維修方法等；教學(xué)陋.掛圖、幻燈片等應(yīng)分類保存。.編寫配合新教材使用的教師手冊教師手冊或教學(xué)參考用書應(yīng)解釋有關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，提出教學(xué)的重點和預(yù)期的教學(xué)效果，解析疑難問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動特別是探究性實驗的組織提出針對性的建議；給出各章教學(xué)的參考資料，幫助教師深入研究教材，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計;對要求學(xué)生解答的開放性和實踐性習(xí)題作出必要的提示。.編制學(xué)生實驗活動指南學(xué)生實驗活動指南的內(nèi)容包括：（1）實驗室規(guī)則和實驗操作要求；（2）必做實驗和選做實驗；（3）有關(guān)探究性實驗的說明；（4）具體實驗的指導(dǎo)。.充分利用學(xué)校和社區(qū)的學(xué)習(xí)資源學(xué)校圖書館應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供服務(wù).圖書館應(yīng)配備足夠的科普讀物、專業(yè)書籍和報刊雜志,收集一些與本地環(huán)胤資源、能源和化學(xué)工業(yè)相關(guān)的信息資料，有利于學(xué)生查找和咨詢有關(guān)的科技資料，有條件的學(xué)校應(yīng)建立開放的科普資料室供學(xué)生使用。自然博物館■科技館■高等學(xué)?！隹蒲袡C(jī)構(gòu).化工廠在研究資料或研究成果方面的豐富積累，也是重要的課程資源。通過參觀■訪問■講座.討論和實習(xí)等途徑，開拓學(xué)生的視野，了解化學(xué)與社會和技術(shù)的關(guān)系。開發(fā)社區(qū)和鄉(xiāng)土教育資源，將化學(xué)課程的學(xué)習(xí)與實踐能力的培養(yǎng)相結(jié)合。.發(fā)掘日常生活和生產(chǎn)中的有用素材結(jié)合生活和生產(chǎn)中的一些熱點問題，設(shè)計適合學(xué)生的實踐活動。如在教師指導(dǎo)下測定當(dāng)?shù)貜S礦排出的雌或堿性污水的pH,設(shè)計防治污染的方法。又如，調(diào)查當(dāng)?shù)氐静莘档姆椒?，討論該措施對補充農(nóng)田氮■磷■鉀等元素的作用和對環(huán)境造成的影響，提出有益的建議。在當(dāng)?shù)剞r(nóng)技站的指導(dǎo)下，測定土壤的pH,討論適宜種植的農(nóng)作物或土壤改良的方法。.重視利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他媒體信息鼓勵教師.學(xué)校和研究單位制作與新課程配套的影像資料，開發(fā)優(yōu)秀的計算機(jī)輔助教學(xué)課件。有條件的學(xué)校可利用相關(guān)的網(wǎng)站■公共數(shù)據(jù)庫和專用數(shù)據(jù)庫中的教學(xué)資源來為教學(xué)服務(wù)。利用校園網(wǎng)建立教學(xué)案例.參考文獻(xiàn).音頻視頻.檢測評價等數(shù)據(jù)庫和學(xué)習(xí)討論室，通過信息共享■交流反饋等方式，為師生提供大量的課程信息。從廣播■電影■電視和報紙等大眾媒體所反映的科技發(fā)展的最新動態(tài)中選取一些適合學(xué)生