我教《走一步再走一步》(本站論壇稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

我教《走一步，再走一步》(本站論壇稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇我教《走一步，再走一步》(本站論壇稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1我教《走一步，再走一步》(本站論壇稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《走一步，再走一步》是本站論壇上一篇引起廣泛關(guān)注的帖子，文章中作者通過簡(jiǎn)短而真實(shí)的故事告訴我們，在人生的旅途中，我們需要不斷前行，哪怕只是一步一步地走。該帖子所表達(dá)的思想非常深刻，因此成為了一篇值得我們?nèi)ド钊胩接懙奈膶W(xué)作品。本文將針對(duì)該文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握《走一步，再走一步》的基本內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

2.理解文中所傳達(dá)的思想內(nèi)涵

3.能夠進(jìn)行文本分析和閱讀策略運(yùn)用

4.提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)其文學(xué)鑒賞能力和批判性思維

二、課堂設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

以調(diào)研問卷形式進(jìn)行課前調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)“命運(yùn)”、“生活態(tài)度”等話題的看法。拓展學(xué)生思路，讓其更好地理解文本中的主題。

2.文本閱讀

先要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀《走一步，再走一步》，邊讀邊標(biāo)注關(guān)鍵詞、句子和段落。緊接著，進(jìn)行整體閱讀，領(lǐng)讀或朗讀文章，引導(dǎo)學(xué)生注意文章的語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

3.閱讀理解

討論學(xué)生們對(duì)文章中的重點(diǎn)段落和難點(diǎn)句子的理解和感悟。然后，對(duì)文章進(jìn)行分段分析，從語言表達(dá)和修辭手法等方面進(jìn)行深入解讀。期間，老師可以提出問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，形成獨(dú)立思考和發(fā)言的習(xí)慣。

4.提高閱讀技能

對(duì)改進(jìn)文本閱讀策略進(jìn)行探討，提高閱讀速度、提高信息處理能力，突出重點(diǎn)，過濾雜質(zhì)。

5.獨(dú)立思考

引導(dǎo)學(xué)生自己思考并寫出文章的含義。讓學(xué)生思考文章背后所蘊(yùn)含的深層意義，以及這個(gè)故事對(duì)我們的啟示和影響。并引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來表達(dá)對(duì)文章中的權(quán)利和錯(cuò)與是非等有感動(dòng)的地方，并得出主旨大意和結(jié)論。

6.互動(dòng)交流

以小組討論的形式，進(jìn)行交流和分享，讓學(xué)生可以就文章相關(guān)問題和自身見解進(jìn)行發(fā)言和交流，不僅增進(jìn)了學(xué)生們的友誼，而且也增強(qiáng)了學(xué)生們的表達(dá)能力和批判思維。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

教師通過學(xué)生的讀后感、作業(yè)考核等方式對(duì)學(xué)生的閱讀技能和文學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。以及通過評(píng)分單分析學(xué)生在教學(xué)過程中表現(xiàn)的優(yōu)劣，為教學(xué)情況做出調(diào)整，保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。

結(jié)語：

《走一步，再走一步》是一篇具有教育意義和心靈泉源的文章。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)重要思想進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和思考，培養(yǎng)他們深層閱讀和批判性思維的理解能力，同時(shí)要通過積極互動(dòng)和實(shí)踐探究，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，幫助學(xué)生成為一個(gè)真正的文學(xué)家通過對(duì)《走一步，再走一步》的教學(xué)，既幫助學(xué)生提高了閱讀技能，又增強(qiáng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。同時(shí)，這篇文章還能啟發(fā)學(xué)生的生活態(tài)度，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和樂觀進(jìn)取的品質(zhì)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的參與性和互動(dòng)交流，使學(xué)生不僅能夠理解文章的含義，還能表達(dá)自己的看法和思考，從而真正達(dá)到知行合一的目的我教《走一步，再走一步》(本站論壇稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2我教《走一步，再走一步》——教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《走一步，再走一步》是一篇全國(guó)中小學(xué)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教材高年級(jí)下冊(cè)語文課文。該課文以“行路不根，穿行不穿細(xì)節(jié)”為主題，通過描寫路途中的風(fēng)景和遇到的問題展現(xiàn)了一個(gè)在成長(zhǎng)過程中漸漸形成獨(dú)立人格的青春少年的心路歷程。此篇教案教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容為以下幾個(gè)方面。

一、學(xué)情分析

本篇課文的主題是通常常常出現(xiàn)在青少年的成長(zhǎng)過程中。而且它具有積極向上的人生哲理，課文比較簡(jiǎn)短，情節(jié)生動(dòng)。語言節(jié)奏、層次分明，文字簡(jiǎn)潔有力。在“十二五”規(guī)劃教材（語文）新課標(biāo)中，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀的批判性，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，本篇教案教學(xué)設(shè)計(jì)也是著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和對(duì)這兩方面的關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀、去思考。因此，針對(duì)這些情況，本篇教案教學(xué)設(shè)計(jì)將突出抓好閱讀表達(dá)能力，提高學(xué)生的積極性。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠通過閱讀理解《走一步，再走一步》的主旨和含義。

2.能夠閱讀完整的課文并收集獲得有效信息。

3.能夠理解課文的主要情節(jié)和特點(diǎn)，感受作品。

4.能夠?qū)W會(huì)正確的閱讀方法，提高自己的閱讀能力，加深閱讀習(xí)慣。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

看圖說話：教師出示一些關(guān)于“成長(zhǎng)”、“自立”和“獨(dú)立”的圖片，通過學(xué)生自主描述等交流方式，引導(dǎo)學(xué)生感受和思考自己成長(zhǎng)和獨(dú)立自主的經(jīng)歷和過程。

2.學(xué)習(xí)

閱讀課文《走一步，再走一步》。

（1）讓學(xué)生停下來，觀察整篇作品。了解這篇文章的結(jié)構(gòu)，以便更好地閱讀。高亮關(guān)鍵詞，從這一篇文章中找到主題和關(guān)鍵部分。

（2）學(xué)生以動(dòng)手實(shí)踐的形式，描繪出整篇文章的情節(jié)，調(diào)查情感，認(rèn)識(shí)作品。

3.鞏固

通過學(xué)生表演、朗讀的方式，加深學(xué)生對(duì)這篇文章的理解。讓學(xué)生合作檢查演出，帶領(lǐng)學(xué)生慢慢了解如何合作共同完成任務(wù)的重要性。

4.評(píng)價(jià)

通過討論，學(xué)生反思和校正在閱讀和闡釋作品的過程中可能有的錯(cuò)誤和缺漏。同時(shí)，吸取在讀書過程中有效的方法和意見，以此提升自己的閱讀能力和判斷力。

四、教學(xué)工具

1.投影儀、計(jì)算機(jī)/錄像機(jī)、音頻棚

2.閱讀筆記、繪畫板、草稿

五、教學(xué)方式

1.全班課講、小組合作學(xué)習(xí)

2.條理清晰、準(zhǔn)確闡述每個(gè)主題

六、教學(xué)效果

本篇文章的中心是起點(diǎn)很重要，然后遇到一些困難，但只要持之以恒，最終可以到達(dá)目標(biāo)。本篇教學(xué)旨在提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和閱讀表達(dá)能力，讓學(xué)生習(xí)慣性地閱讀和思考，并提高學(xué)生的情緒和心理素質(zhì)，同時(shí)也可以和同齡人共同學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。教學(xué)效果預(yù)測(cè)良好本次教學(xué)旨在通過閱讀課文《走一步，再走一步》，引導(dǎo)學(xué)生了解成長(zhǎng)和獨(dú)立自主的經(jīng)歷和過程。采用全班講授和小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在課堂中反思自己在閱讀和闡釋作品中的錯(cuò)誤和缺漏，同時(shí)吸取在讀書過程中有效的方法和意見。通過學(xué)生的參與和呈現(xiàn)，教師也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并調(diào)整教學(xué)方法，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。預(yù)計(jì)本次教學(xué)效果良好，能夠有效提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)我教《走一步，再走一步》(本站論壇稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3我教《走一步，再走一步》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《走一步，再走一步》是一本寓教于樂的少兒心理故事書，通過講述小卡西在學(xué)習(xí)滑板時(shí)的經(jīng)歷，幫助孩子們養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔、自信勇敢的品質(zhì)。在教學(xué)中，我將結(jié)合兒童心理學(xué)和故事共讀法，引導(dǎo)孩子們深入理解書中的情節(jié)，并通過多種方式進(jìn)行互動(dòng)和啟發(fā)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀興趣。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)孩子們勇敢、自信、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

2.培養(yǎng)孩子們熱愛閱讀的習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

3.幫助孩子們建立正確的自我認(rèn)知和情緒調(diào)控能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.了解故事情節(jié)及主要人物。

2.理解故事中的障礙、挑戰(zhàn)及其解決方法。

3.分析故事中人物的心理表現(xiàn)，探討如何更好地應(yīng)對(duì)挫折和困境。

4.運(yùn)用故事中的思想和方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)。

三、教學(xué)方法

1.故事共讀法：先帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀故事，理解情節(jié)和人物，然后進(jìn)行問答交流。

2.互動(dòng)講解法：通過圖示和實(shí)物展示，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

3.情景模擬法：通過身體動(dòng)作模擬故事中的情節(jié)，幫助學(xué)生更深入地理解故事。

4.課堂討論法：引導(dǎo)學(xué)生就故事中的情節(jié)和人物進(jìn)行探討、互動(dòng)，共同尋找解決問題的方法。

四、教學(xué)過程

1.講故事

越南小女孩卡西希望通過學(xué)習(xí)滑板，獲得最佳滑板手獎(jiǎng)。她跌倒了很多次，但愿望非常強(qiáng)烈，因此她不停地練習(xí)。于是她學(xué)會(huì)了一種稱為《走一步，再走一步》的新技能：每次都要在成功的基礎(chǔ)上邁進(jìn)一步，不停下來，不后退，直到成功。

2.情景模擬

根據(jù)故事中的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體動(dòng)作模擬，如滑板動(dòng)作、跌倒倒地、跟著漫畫人物行動(dòng)等。

3.互動(dòng)探討

就故事中的情節(jié)和人物進(jìn)行探討，找出其中的道理和方法，并結(jié)合學(xué)生在生活中遇到的問題進(jìn)行引導(dǎo)和解惑。

4.講解技巧

對(duì)故事中的技巧——《走一步，再走一步》，進(jìn)行講解，提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中要時(shí)刻堅(jiān)持這個(gè)原則。

5.總結(jié)歸納

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行總結(jié)歸納，鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)和技巧。

五、教學(xué)反思

通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于故事的情節(jié)和人物很感興趣，參與度很高。在交流講解中，學(xué)生的表現(xiàn)也非常積極，對(duì)課堂討論很感興趣。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在思維方面還需要提高，如不能有效地組織自己的語言等問題。因此下一步，我將結(jié)合該教學(xué)方案，著重提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力，使得我的教學(xué)效果更為