2023年班級讀書演講活動方案設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯年班級讀書演講活動方案設(shè)計班級讀書演講活動方案設(shè)計班級開展讀書活動方案篇一</h3一、教育目標(biāo)

利用本次活動，使同學(xué)懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成果。

二、主題

愛讀書愛學(xué)習(xí)

三、內(nèi)容

在輕柔的背景音樂中，師生敘述古今名人愛讀書、愛學(xué)習(xí)的故事，提出思索問題，明白道理，積累名言，指導(dǎo)實(shí)踐。

四、形式

師生互動，講故事，突出愛讀書、愛學(xué)習(xí)的思想。

五、過程

(一)預(yù)備階段

1、預(yù)備活動中涉及的文章、音樂、圖片。

2、創(chuàng)作主題班會演示文稿。

3、收集勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句。

(二)實(shí)施階段

1、同學(xué)敘述古代名人讀書的故事

(1)孔子每事問。

(2)懸梁刺股。

(3)映雪讀書。

(4)警枕勵志。

2、師：孔子每事問，孫敬懸梁、蘇秦刺股，孫康映雪讀書，司馬光警枕勵志，這些古人在艱苦的條件下設(shè)法堅(jiān)持讀書，有的成為儒學(xué)大師，有的稱為的學(xué)者。那么，同學(xué)們能講一講現(xiàn)代名人讀書的故事嗎?

3、同學(xué)敘述現(xiàn)代名人讀書的故事

(1)聞一多醉書。

(2)華羅庚猜書。

(3)侯寶林抄書。

(4)張廣厚吃書。

(5)高爾基救書。

4、師：同學(xué)們知道這么多的名人讀書的故事，能不能完成下面的連線題呢?三年不窺園李密

韋編三絕匡衡

牛角掛書歐陽修

煉字煉句董仲舒

囊螢照讀孔丘

鑿壁偷光車胤

(同學(xué)回答，并敘述故事。)

5、同學(xué)們，這些名人刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，溝通自己收集的勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句。請同學(xué)們選擇最能激勵自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的一條抄下來，作為自己的座右銘。(同學(xué)溝通，老師相機(jī)展示。)

(1)書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！n愈

(2)將勤補(bǔ)拙?！S庭堅(jiān)

(3)無一事而不學(xué)，無一時而不學(xué)，無一處而不學(xué)?！祆?/p>

(4)凡學(xué)之不勤，必其志之善未篤。——王守仁

5、爭論時。

同學(xué)們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)?

張華說：“為將來能出國留學(xué)，過舒適的生活而學(xué)習(xí)。”

李賢說：“父母要我學(xué)，我不學(xué)他們會難過的?！?/p>

劉麗說：“為把我們的祖國建設(shè)的更富強(qiáng)，更強(qiáng)大，走在世界前列而學(xué)習(xí)?！壁w凌說：“我也不清晰為什么學(xué)，沒認(rèn)真想過。”

你贊成誰的觀點(diǎn)?不贊成誰的觀點(diǎn)?為什么?分析一下，持哪種觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)會產(chǎn)生強(qiáng)大而長久的動力?

6、同學(xué)依據(jù)上述材料進(jìn)行爭論。

7、同學(xué)代表溝通匯報。

六、總結(jié)

1、同學(xué)們在這節(jié)課中有什么獲得?

2、同學(xué)暢所欲言。

3、老師總結(jié)：利用這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了很多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用學(xué)問作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，為祖國貢獻(xiàn)自己的力氣。

班級讀書演講活動方案設(shè)計班級開展讀書活動方案篇二</h3為進(jìn)一步推動我校教育工作，激活同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校始終堅(jiān)持開展校內(nèi)讀書活動。我們細(xì)心設(shè)計樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體悟讀書的樂趣;進(jìn)一步提升了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提升同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激活同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。

二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書節(jié)活動的詳細(xì)方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，利用強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提升廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間強(qiáng)化學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的收獲體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引領(lǐng)同學(xué)能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報等。

2、各班級仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激活同學(xué)的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引領(lǐng)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提升的閱讀力量中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校樂觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向同學(xué)、老師開放;班級建立圖書角，同學(xué)相互溝通個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學(xué)樂觀購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

五、營造閱讀氛圍

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)能夠根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以同學(xué)捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同班級各班相互調(diào)換,每周語文老師能夠從學(xué)校圖書室為同學(xué)借閱新書,提升圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

班級讀書演講活動方案設(shè)計班級開展讀書活動方案篇三</h3第一環(huán)節(jié)牛刀初試

宋·蘇軾《送歐陽主簿赴官韋城》詩：“讀遍牙簽三萬軸，欲來小邑試牛刀?！?/p>

比方有大本事的人，先在小事情上顯示一下身手。也比方有力量的人剛開頭工作就表現(xiàn)出才能

本環(huán)節(jié)即所謂必答題。重在考察大家對國學(xué)學(xué)問常識的掌控。

我們會將預(yù)備好的必答題分為5組，由參賽小組按挨次分別在5組題目中進(jìn)行選擇

每組中共有7道題目，題目類型以選擇題為主。每個小組選出1名代表，進(jìn)行答題，答對1題得1分，答錯或不答不得分也不扣分。

在本環(huán)節(jié)中，小組代表能夠詢問本小組其他同學(xué)，或者選擇請電腦去掉一個錯誤答案，環(huán)節(jié)結(jié)束后，將會有特約嘉賓對答錯的題目進(jìn)行講解和點(diǎn)評。

依據(jù)各小組答題得分狀況，公布成果和第一環(huán)節(jié)名次狀況

其次環(huán)節(jié)高山流水

高山流水”最先出自《列子?湯問》

傳奇先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)悟這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。

后用“高山流水”比方知音或知己。本環(huán)節(jié)即誰來比劃誰來猜。在國學(xué)學(xué)問積累的基礎(chǔ)上考驗(yàn)大家描述力量以及隊(duì)友之間的默契程度。

本環(huán)節(jié)將會有3種難度可供選擇。即10分題20分題和30分題，每個分值的題目均為10個但難度不同，選擇挨次按第一環(huán)節(jié)后名次倒序進(jìn)行，即分?jǐn)?shù)落后的小組先行選擇，然后依次進(jìn)行。

競賽需要2名參賽隊(duì)員完成，a利用肢體和語言進(jìn)行描述，描述中不能使用口型，假如描述中消失屏幕上相同字即視為無效，下面的組員原則上不能進(jìn)行提示和干擾。

規(guī)定時間為1分半鐘，在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)每組答題狀況進(jìn)行計分【如10分題，猜對一道得1分，20分題猜對一個得2分。。?！?/p>

第三環(huán)節(jié)破釜沉舟

《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“項(xiàng)羽已殺卿子冠軍(楚軍統(tǒng)帥宋義)，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當(dāng)陽春、蒲將軍將卒二萬渡河(漳河)，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，陳馀復(fù)請兵。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”

比方下定決心，義無反顧。

本環(huán)節(jié)即為風(fēng)險題。

同樣有三種難度能夠選擇，即10分題20分題和30分題，照舊由其次環(huán)節(jié)后排名最終的小組先行選擇。

答對得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯或不答將扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

第四環(huán)節(jié)華山論劍

金庸武俠巨著《射雕英雄傳》之中黃藥師(東邪)、歐陽鋒(西毒)、段智興(南帝)、洪七公(北丐)、王重陽(中神通)五人在華山頂上斗了七天七夜，爭奪《九陰真經(jīng)》。最終王重陽擊敗四人獲勝。

原意為華山比武，后引申為公開的比試。

該環(huán)節(jié)為最終的角逐，我們會利用團(tuán)隊(duì)小嬉戲的方式?jīng)Q出本環(huán)節(jié)的勝者，只有勝者能夠選擇直接加5分或者選擇10分20分30分的題目進(jìn)行答題。

答對得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯不扣分。

第五環(huán)節(jié)論功行賞

出處：計功而行賞，程能而授事?！俄n非子·八說》

劉邦毀滅項(xiàng)羽后，平定天下，按功臣的功績進(jìn)行賞賜，最終確定蕭何為第一位，特許他帶劍穿鞋上殿，上朝時能夠不按禮儀小步快走。

班級讀書演講活動方案設(shè)計班級開展讀書活動方案篇四</h3為了扎實(shí)開展?fàn)I造“書香校內(nèi)”活動，進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，呈現(xiàn)師生的共性風(fēng)采和精神面貌，培育審美情趣，增加人文底蘊(yùn)，學(xué)校打算舉辦校內(nèi)讀書節(jié)。

一、活動目的：

“書是人類進(jìn)步的階梯”。為了營造樂觀向上、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，為了讓每一位同學(xué)都能與好書交伴侶，與才智牽手，讓書籍為同學(xué)開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感謝，懂得感謝。讓同學(xué)們在讀書中感受學(xué)習(xí)的歡樂，體悟成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品嘗，為精神打底，為人生奠基。

二、活動時間：4月11日——5月10日

三、活動主題：

“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校內(nèi)”

四、宣揚(yáng)口號：

1.書籍是人類進(jìn)步的.階梯。

2.獵取學(xué)問，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

5.人不但要有學(xué)問，更要有文化。

6.營造書香校內(nèi)，打造人文四小。

7.愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。

8.讓讀書成為習(xí)慣，使書香布滿校內(nèi)。

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

組員：

六、活動支配：分三個階段，詳細(xì)支配如下：

第一階段：發(fā)動階段(第10周)

1、做好環(huán)境布置，營造濃郁的書香氛圍。

(1)校內(nèi)掛橫幅，辦宣揚(yáng)櫥窗。

(2)召開大隊(duì)委員會議。

(3)發(fā)出倡議。

2、進(jìn)行“讀書節(jié)”開幕儀式。

其次階段：活動階段(第10周至第12周)

活動一：“征集讀書名言，制作美麗書簽”活動(第8周)

把讀書名言寫在細(xì)心制作的書簽上和大家共享，書簽力求設(shè)計新奇，富有創(chuàng)意。

活動二：讀書小博士評比

對同學(xué)閱讀狀況進(jìn)行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”，學(xué)校設(shè)計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內(nèi)容。

活動三：古詩考級

全校同學(xué)均可參與考級，但必需先在班內(nèi)取得考級資格：一、二班級20首以上，三班級40首以上，四班級50首以上，五、六班級60首以上方可參與學(xué)?？技墸?jīng)過考核達(dá)到相應(yīng)的級別，學(xué)校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。

活動四：讀書收獲故事演講會

“書海揚(yáng)帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、收獲體會撰寫演講稿(四至六班級)，圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三班級)，進(jìn)行講故事競賽、演講競賽，在班級初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上一至三班級每班推舉1名同學(xué)，四至六班級每班推舉2名同學(xué)參與學(xué)校組織的決賽。

第三階段：評比階段(第13周)

1、“讀書卡”溝通會。

利用溝通同學(xué)們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。

2、進(jìn)行讀書節(jié)表彰大會。

七、活動要求：

1、學(xué)校的一切宣揚(yáng)工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

2、老師是同學(xué)的表率，用我們老師的讀書去影響同學(xué)，用自己的愛好去潛移默化地感染同學(xué)。

3、語文老師要做好導(dǎo)讀工作，仔細(xì)組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，制造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提升對本次讀書節(jié)活動的熟悉，要把它作為“營造書香校內(nèi)”的一項(xiàng)重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提升活動的實(shí)效性。

班級讀書演講活動方案設(shè)計班級開展讀書活動方案篇五</h3活動目的：培育同學(xué)學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的愛好;弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)文明禮貌，進(jìn)一步推動學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

活動形式：表演，誦讀，讀書溝通會

活動流程：

一、主持人(班長)講話友愛的同學(xué)們：

今日，我們班會的主題是“誦國學(xué)經(jīng)典，做文明同學(xué)”。我們的華夏民族是禮儀之邦，我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀是我們的傲慢和財寶。“講文明懂禮貌”是我們從小受到的教育。

但環(huán)顧我們的身邊，一些不文明的情況仍舊頻繁地消失：課間，一些同學(xué)大聲吵鬧，不時還夾帶著難聽的臟話甚至做著不雅觀的動作;下課后有的同學(xué)在走廊上、教室里追趕打鬧;教室內(nèi)同學(xué)間不是輕聲地溝通，而是聲嘶力竭地叫喊;地面上常常能夠看到順手丟棄的垃圾和垃圾的污跡;課堂上，老師講課或同學(xué)發(fā)言時，有的同學(xué)卻低著頭竊竊私語……

這些情況的存在與文明校內(nèi)極不協(xié)調(diào)，應(yīng)引起我們的高度重視，更需要大家的共同努力，從我做起，來轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀。那么，現(xiàn)在，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行舉止，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個儒雅、文明的同學(xué)吧!讓我們共同營造一個幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境吧!讓云浮市第一學(xué)校成為文明之花遍地盛開的花園吧!

二、同學(xué)展現(xiàn)——