高考語(yǔ)文作文備考-六種議論方法的使用

豐盈文章的筋骨

6種論證方法的使用

方法1

例證法“事實(shí)勝于雄辯”，在令人信服的典型的事例面前，道理不言而喻，觀點(diǎn)不言自明。因此，例證法成了議論文中應(yīng)用最多、最廣，也是最具有成效的一種論證方法?！痹鷮?shí)本手免俗手

穩(wěn)步而上得妙手(2022年新高考I卷作文)扎實(shí)本手的意義不僅僅在于能夠免于俗手，更在于能夠穩(wěn)步而上得妙手。冬奧賽場(chǎng)，群雄逐鹿，依靠的是日?？嗑殻簧铄渖n穹，天宮筑夢(mèng)，依靠的是研發(fā)不止；幽藍(lán)深海，蛟龍?zhí)矫?，依靠的是精益求精……要想有豐厚的人生積淀，有各項(xiàng)事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，就必須苦練本手，而不能好高騖遠(yuǎn)，忽視本手，眼高手低，急功近利，急于求成。本手是基礎(chǔ)，妙手是水到渠成的創(chuàng)造。每一絲靈感都源自對(duì)本手的打磨，每一項(xiàng)創(chuàng)新都出自本手的孕有?；瘜W(xué)家凱庫(kù)勒沉迷于苯分子的研究，以至于夢(mèng)中也苦苦思索，最終“在夢(mèng)中”發(fā)現(xiàn)苯分子的環(huán)形結(jié)構(gòu)；袁隆平院士櫛風(fēng)沐雨，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守于田間，只為讓“禾下乘涼夢(mèng)”照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；共青團(tuán)組織矢志發(fā)展，始終引領(lǐng)青春力量融入時(shí)代發(fā)展，而全百年之花激情盛放。例證法靈活運(yùn)用有3招1.定向積累，深度鉆研（點(diǎn)面結(jié)合，人無(wú)我有，人有我深）2.善于分割，精要用例（從不同角度論證分論點(diǎn)）3.精準(zhǔn)對(duì)接，加強(qiáng)說(shuō)理（抓住關(guān)鍵詞反復(fù)“敲打”）方法2

引用論證劉勰《文心雕龍·事類(lèi)》云：“明理引乎成辭。”“成辭”即所引用的公理、名言警句、經(jīng)典著作和古詩(shī)文名句等。這些內(nèi)容經(jīng)得起考驗(yàn)，有些是客觀真理，無(wú)須再加證明，具有較大的權(quán)威性和鮮明的理論性，直接引來(lái)作為論據(jù)，能增加文章的理論色彩，給人以確鑿可靠、不容置疑的感覺(jué)和精練深刻、生動(dòng)活潑的印象，使文章具有令人信服的力量。善移巧化

創(chuàng)而合境(2022年全國(guó)甲卷作文）

借他人精華部分，巧妙化用?；檬俏{他物后，自己進(jìn)行適當(dāng)篩選利用。正如蘇轍所言，“世未有不自下而能高，不自近而能遠(yuǎn)者”，化用正是“能高”“能遠(yuǎn)”的重要途徑和手段。葉紹翁化用前人的“一枝紅杏出墻頭”，以“一枝紅杏出墻來(lái)”寫(xiě)盡了春天的生機(jī)勃勃；毛澤東化用李賀的“衰蘭送客咸陽(yáng)道，天若有情天亦老”，“天若有情天亦老，人間正道是滄?！备@偉人的柔情和氣派。由此可見(jiàn)，化用對(duì)于詩(shī)文創(chuàng)作大有裨益，倘若缺少這些大膽的藝術(shù)化用，文學(xué)作品中還能留下這些千古傳誦的佳句嗎？大而言之，我國(guó)借鑒化用各國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成具有中國(guó)特色的社會(huì)主義制度，找尋到符合自身國(guó)情的發(fā)展方案，也是有力明證。靈活引證3招1.緊扣要旨，“引”“證”結(jié)合（對(duì)內(nèi)涵進(jìn)行扼要闡發(fā)、點(diǎn)評(píng)）2.引言宜簡(jiǎn)，恰到好處（不可堆砌，簡(jiǎn)潔精當(dāng)）3.引言須真，忌諱亂造（科學(xué)性、正確性，避免張冠李戴）方法3

對(duì)比論證是與非的對(duì)比，可以明辨是非；真與假的對(duì)比，可以去偽存真；善與惡的對(duì)比，可以抑惡揚(yáng)善。運(yùn)用對(duì)比論證比單從正面說(shuō)理更具說(shuō)服力，論證更有力，觀點(diǎn)更鮮明。青春是用來(lái)奮斗的(2022年浙江卷作文）

奮斗是人生最美的底色。古往今來(lái)，無(wú)人仁人志士為了民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)，奮不顧身、勇毅奮斗，甚至不惜犧牲個(gè)人生命，譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的壯麗樂(lè)章。從“茍利國(guó)家生死以”的林則徐，到“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)，到“一心只想造好這口鍋”的“中國(guó)天眼之父”南仁東……他們將個(gè)人擔(dān)當(dāng)與時(shí)代使命同頻，在中華民族偉大復(fù)興的征程中前赴后繼，建功立業(yè)，書(shū)寫(xiě)了人生華章。然而，近年來(lái)，青春奮斗的話題似乎在某些人心中變得有些“沉重”和“落伍”。一些年輕人生活缺少陽(yáng)光，人生沒(méi)有目標(biāo)。他們游戲人生、甘于平庸、喜歡“躺平”、比較“佛系”。他們的臉上常常寫(xiě)滿焦慮、頹廢、浮躁、失意……在他們的心中，夢(mèng)想已然凋零，青春不再燃燒，奮斗蕩然無(wú)存。他們無(wú)視自身肩負(fù)的時(shí)代使命，在得過(guò)且過(guò)、隨遇而安中浪費(fèi)時(shí)日，在碌碌無(wú)為、自暴自棄中虛度人生。方法4

比喻論證比喻論證借助比喻的方式，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把抽象的、嚴(yán)肅的事理講得深入淺出、明白易懂，從而使議論文生動(dòng)形象、文采斐然。得妙手者得先機(jī)，續(xù)本手者可制勝(2022年新高考Ⅰ卷作文）

世事如棋，事理亦如棋。初學(xué)者一味貪圖以妙手搶先，未必可以笑到最后。秦末群雄競(jìng)起，陳設(shè)最先舉兵，王侯將相又有種乎的吶喊振聾發(fā)聵。占領(lǐng)先機(jī)，是陳設(shè)在秦末這一盤(pán)棋局中下出的一招妙手。讓他看，剛開(kāi)始攻城略地時(shí)，無(wú)往不勝?？墒?，一開(kāi)始的妙手并沒(méi)有讓承受的輝煌維持太久。沒(méi)有深厚涵養(yǎng)，又為自身資質(zhì)所信，兼職用人不當(dāng)，偏聽(tīng)專斷，導(dǎo)致陳設(shè)匆忙，僅六個(gè)月便身首異處?？梢?jiàn)，事情如棋局，縱有妙手占得先機(jī)，少了本手的招式功夫，難免下出俗手。人生似鳥(niǎo)翩翩過(guò)，世事如棋局局新。培固根本者，方能逐妙求新。君不見(jiàn)楊振寧求學(xué)時(shí)在西南聯(lián)大焚膏繼晷，厚積成器，最終讓楊-米爾斯理論名揚(yáng)國(guó)際；君不見(jiàn)黃旭華幾十年如一日的從事核潛艇研制工作，極大的開(kāi)拓了中國(guó)核潛艇的研制領(lǐng)域；君不見(jiàn)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者田中耕一，其貌不揚(yáng)、沉默內(nèi)斂，經(jīng)過(guò)前期研究，發(fā)明了對(duì)生物大分子的質(zhì)譜分析法。這些在人生棋局下出妙手的人，哪個(gè)不是有著扎實(shí)的本手功夫？正因?yàn)樗麄內(nèi)諒?fù)一日的潛心學(xué)習(xí)，提升自我，方能開(kāi)拓創(chuàng)新，名揚(yáng)天下。方法5

因果論證因果論證也叫探因分析法，抓住論據(jù)所述事實(shí)，在因果關(guān)系這條線上，沿著“為什么”這個(gè)思路，推球其形成原因，探究其發(fā)展根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐漸深化，從而加強(qiáng)論證?！?022全國(guó)乙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育發(fā)展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛；未來(lái)前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。得騰飛奮進(jìn)再跨越，青春莫負(fù)盛世情(2022年全國(guó)乙卷作文）

體育事業(yè)的跨越根植于經(jīng)濟(jì)的騰飛、社會(huì)的發(fā)展。尼采曾言：“在需要面前，一切理想主義都是虛偽的。”百年前的“奧運(yùn)三問(wèn)”，不僅是憂慮，還是心酸與無(wú)奈。國(guó)力衰弱，民生凋敝，當(dāng)果腹都是一種奢望時(shí)，廣大人民的身體健康尚不能保證，更何談向極限挑戰(zhàn)？而改革開(kāi)放以來(lái)，豐衣足食的人們有條件去實(shí)現(xiàn)新的追求，也越發(fā)意識(shí)到了文明其精神，野蠻其體魄的意義，體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展便水到渠成的。2008年全民健身的興起，昭示了中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大步跨越已然成功，2022年再次與北京燃起的奧運(yùn)火炬，更是折射出中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的再跨越——不提久負(fù)盛名的乒壇群星、跳水夢(mèng)之隊(duì)，就連一項(xiàng)小眾的冰雪運(yùn)動(dòng)，也帶動(dòng)了三億人積極參與。方法6

假設(shè)論證假設(shè)分析法是指用運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，使事例和析例正反映襯，增強(qiáng)說(shuō)服力。其標(biāo)志性詞語(yǔ)如果（假如、要是、倘若）……就（那、那么、那就）……；假如……怎能……；若無(wú)……怎能……等等。其一般思路是正例反說(shuō)，敘正面事例的反面假設(shè)推論；反例正說(shuō)，敘反面事例從正面假設(shè)推論。同頻共振，雙向奔赴(2022年全國(guó)乙卷作文）

未來(lái)再跨越，青年與時(shí)代同頻共振，雙向奔赴，才是最美的風(fēng)景?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，正是青年勇于跨越的颯爽英姿；“到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端”，這是時(shí)代春潮涌動(dòng)的無(wú)限風(fēng)光。然而，青年個(gè)人的跨越旅途與時(shí)代大潮的洶涌澎湃絕非相互孤立，而是相擁相處的同源之水。青年之跨越若無(wú)時(shí)代筑基，階梯再高也只是空中樓閣；時(shí)代之跨越若無(wú)汗水澆灌，勢(shì)頭再盛也不過(guò)是強(qiáng)弩之末。再次跨越，本就是青年與時(shí)代的雙向奔赴，本就是人生精彩與民族復(fù)興的雙管齊下。立足時(shí)代潮頭，找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，青年時(shí)代在跨越，沿途風(fēng)景如畫(huà)如歌！假設(shè)引證2招1.舉出虛假事例，提出后果假設(shè)（明確觀點(diǎn)→虛假事例→后果假設(shè)→強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)）例如：技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步的核心→假如諾基亞沒(méi)有屏幕創(chuàng)新→它就無(wú)法成為往日霸主→假如蘋(píng)果沒(méi)有系統(tǒng)創(chuàng)新→它就無(wú)法締造近日輝煌→可見(jiàn)技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步的核心。假設(shè)引證2招2.制造虛假條件，進(jìn)行反面假設(shè)（明確觀點(diǎn)→真實(shí)事例→虛假條件→后果假設(shè)→強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)）例如：華為始終以技術(shù)創(chuàng)新為核心→過(guò)去十年間建立了“諾亞方舟實(shí)驗(yàn)室”，完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型等→倘若華為裹足不前，沒(méi)有這些技術(shù)創(chuàng)新→也許早就被淘汰→證明了華為堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新的重要性。寫(xiě)作訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）材料一：有人說(shuō)，活著總要明白：人生的高度，不是你看清了多少事，而是你看輕了