景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)（一）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)（一）《景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)(一)》課程教學(xué)綱要

一、課程概述

（一）課程學(xué)時(shí)與學(xué)分

課程代碼：；開課專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本科；開課學(xué)期：第六學(xué)期；課程總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（理論講授學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)；實(shí)踐學(xué)時(shí)：44學(xué)時(shí)）。學(xué)分：4學(xué)分。

（一）課程性質(zhì)

《景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)（一）》課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課之一，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)課程。通過(guò)對(duì)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)做到詳細(xì)系統(tǒng)地了解和把握，對(duì)景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)有一個(gè)全面知識(shí)，為今后從事景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

該課程作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)重要專業(yè)課之一，旨在讓學(xué)生把握景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論、程序和方法，并能綜合運(yùn)用科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)手段來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。“景觀藝術(shù)學(xué)〞是一門涉及面較廣的綜合性學(xué)科，是科學(xué)與藝術(shù)相互貫穿的學(xué)科，直接為城市人居環(huán)境服務(wù)，其目的是提高人居環(huán)境質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展以及人們的審美情趣和城市文化；具有明顯的生態(tài)環(huán)境效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（三）教學(xué)目的

該課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課之一，使學(xué)生充分把握景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則規(guī)律、方式與方法，并能夠用來(lái)指導(dǎo)景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐。通過(guò)本課程系統(tǒng)的理論講授和科學(xué)的課題訓(xùn)練，使學(xué)生基本了解環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的基本概念，了解環(huán)境景觀設(shè)計(jì)所涉及的范圍，以及環(huán)境景觀設(shè)計(jì)與歷史、文化、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)等諸方面的相互關(guān)系，環(huán)境景觀與城市設(shè)施包括建筑、街道、交通等之間的直接關(guān)系。理解和把握環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素以及相互關(guān)系。通過(guò)概念性的方案設(shè)計(jì)與構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；并結(jié)合實(shí)踐性的方案設(shè)計(jì)，使學(xué)生由淺入深的把握環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的方法，真正作到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)出有一定素質(zhì)的具有環(huán)境景觀設(shè)計(jì)能力的人才

（四）本課程與其他課程的聯(lián)系與分工

本課程是在完成各門專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深化學(xué)習(xí)的專業(yè)課，本學(xué)科需要專業(yè)基礎(chǔ)課程的理論知識(shí)與技能，深化設(shè)計(jì)內(nèi)容與深度。本學(xué)科的主要分工為全面地、系統(tǒng)的把握景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)理論，學(xué)習(xí)景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的思路與程序，從而更好地完成景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐。

一、課程教學(xué)的基本內(nèi)容與要求

本課程第六學(xué)期完成，總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)（含課程研討與作業(yè)時(shí)間）

（一）第一章概述1、教學(xué)的基本要求

了解景觀藝術(shù)的起源與發(fā)展及景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念與目的，理解其涵義、概念，把握影響環(huán)境形成的自然、社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)技術(shù)、意識(shí)形態(tài)等因素和特征。主要內(nèi)容包括景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念，西方景觀藝術(shù)的發(fā)展歷史、中國(guó)園林的基本概況。

2、教學(xué)內(nèi)容

（1）景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念（2）景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的源流與發(fā)展

中國(guó)景觀藝術(shù)的產(chǎn)生及發(fā)展國(guó)外景觀設(shè)計(jì)的歷史及發(fā)展（3）景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的目的

3、計(jì)劃學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)（理論講授學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)；課堂實(shí)踐學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)）

（一）第一章景觀藝術(shù)的構(gòu)成與特點(diǎn)1、教學(xué)的基本要求

了解自然景觀和人文景觀的構(gòu)成形式，景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的區(qū)域性、多元性特點(diǎn)。充分理解景觀藝術(shù)概念的內(nèi)涵與外延，同時(shí)了解景觀藝術(shù)的功能、特點(diǎn)及分類。

2、教學(xué)內(nèi)容

把握環(huán)境構(gòu)成要素的分類和組成形式、景觀藝術(shù)的基本特點(diǎn)

（1）自然景觀的構(gòu)成要素（2）人文景觀的構(gòu)成形式（3）景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的區(qū)域性特點(diǎn)（4）景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的多元性特點(diǎn)

3、計(jì)劃學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)（理論講授學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)；課堂實(shí)踐學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)）

（三）第三章景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)及相關(guān)內(nèi)容

1、教學(xué)的基本要求

把握景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)形式美法則的幾種形式、并能靈活運(yùn)用到景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)中。景觀設(shè)計(jì)與人為環(huán)境的關(guān)系、傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代景觀的關(guān)系、環(huán)境概念

2、教學(xué)內(nèi)容

基本內(nèi)容：景觀設(shè)計(jì)與人居環(huán)境、傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代景觀、城市景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)

（1）人居環(huán)境規(guī)化及景觀設(shè)計(jì)（2）傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代景觀（3）城市景觀與藝術(shù)設(shè)計(jì)（4）景觀與環(huán)境

3、計(jì)劃學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)（理論講授學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)；課堂實(shí)踐學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)）

（四）第四章景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與表現(xiàn)1、教學(xué)的基本要求

景觀設(shè)計(jì)的遵循的原則和基本程序、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)分類的特點(diǎn)、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法。加強(qiáng)學(xué)生在景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)靈感和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。把握景觀設(shè)計(jì)的基本方法與程序。了解建筑總體環(huán)境設(shè)計(jì)的必要性及作用，把握建筑總體環(huán)境布局的原則要求與內(nèi)容，把握與學(xué)會(huì)運(yùn)用建筑總體環(huán)境布局的方式與手法。了解場(chǎng)地規(guī)劃的總體要求，重點(diǎn)把握并學(xué)會(huì)進(jìn)行場(chǎng)地總平面設(shè)計(jì)。

2、教學(xué)內(nèi)容

基本內(nèi)容：景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)分類、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法與程序、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)（1）景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

試用經(jīng)濟(jì)美觀

第一，形式美的規(guī)律

統(tǒng)一與變化主體與附屬均衡與穩(wěn)定對(duì)比與微差節(jié)奏與韻律比例與尺度

第一，景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的分類景觀分類景觀設(shè)施

第三，景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法與程序

景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)表現(xiàn)方法

3、計(jì)劃學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)（理論講授學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)；課堂實(shí)踐學(xué)時(shí)：

6學(xué)時(shí)）

（五）第五章景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)1、教學(xué)的基本要求

景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的多重價(jià)值、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的終極追求。把握不同種類型的景觀藝術(shù)局部與整體的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的功能、生態(tài)原則、文化價(jià)值、審美價(jià)值等等。

2、教學(xué)內(nèi)容

基本內(nèi)容：景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的功能、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的生態(tài)原則、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化價(jià)值、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美價(jià)值、資源利用

（1）景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的功能

使用功能審美功能安全功能綜合功能

（2）景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的生態(tài)原則地方性原則自然優(yōu)先原則整體設(shè)計(jì)原則多學(xué)科綜合原則

（3）景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化價(jià)值

不同文化背景下景觀設(shè)計(jì)觀念的蛻變景觀設(shè)計(jì)中的不同文化特性

（4）景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美價(jià)值景觀設(shè)計(jì)的美學(xué)價(jià)值

景觀藝術(shù)美學(xué)的核心

生態(tài)美學(xué)原則

（5）景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)與資源利用自然資源的儉約和保護(hù)

歷史建筑、文化遺跡的保護(hù)與利用舊城的改造與利用

3、計(jì)劃學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)（理論講授學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)；課堂實(shí)踐學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)）

（六）第六章課程設(shè)計(jì)1、教學(xué)的基本要求

通過(guò)講授基本理論使同學(xué)們了解該課程的目的和任務(wù)，把握?qǐng)@林與景觀設(shè)計(jì)的表達(dá)重要性，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力和審美眼光，使手繪和計(jì)算機(jī)繪圖都富有良好品質(zhì)，達(dá)到藝術(shù)和技術(shù)的完美統(tǒng)一。由于時(shí)間較短，設(shè)計(jì)內(nèi)容項(xiàng)目一般選擇典型性較強(qiáng)、風(fēng)格顯明的題目，因此要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)完成設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)風(fēng)格可以根據(jù)具體狀況自定，設(shè)計(jì)尺寸一般要求一開大小，采用手繪和計(jì)算機(jī)繪圖完成，設(shè)計(jì)效果要求明快、簡(jiǎn)單、富有設(shè)計(jì)內(nèi)涵，突出自己的想法。由于圖紙要求技法表現(xiàn)，富有形式感，因此在對(duì)圖面效果的表現(xiàn)十分重要。課程設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)該門功課把握程度的高低，要求學(xué)生要有充足的思想準(zhǔn)備，其次教師有較高的學(xué)術(shù)和先進(jìn)的表現(xiàn)手段，在輔導(dǎo)過(guò)程中及時(shí)給予學(xué)生以示范，啟發(fā)性地給予學(xué)生更廣闊的設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)學(xué)生把自己的表現(xiàn)能力在作品中表達(dá)出來(lái)，使設(shè)計(jì)達(dá)到完美無(wú)缺。

2、教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計(jì)題目一般根據(jù)課程學(xué)習(xí)要求選擇一至一個(gè)。總體設(shè)計(jì)要求功能布局合理，構(gòu)圖富有創(chuàng)造性，色調(diào)搭配符合設(shè)計(jì)需要，風(fēng)格不限。如：城市街道景觀設(shè)計(jì)、城市廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)、城市居住小區(qū)景觀整體設(shè)計(jì)等。

建議輔導(dǎo)方法：指導(dǎo)和觀摩相結(jié)合，其間要利用有限的時(shí)間，勤動(dòng)手，使技法在圖紙上運(yùn)用自如，另外增加同學(xué)們對(duì)大師作品的感性認(rèn)識(shí)，提高自己的審美趣味和作品的品位。教師提供實(shí)際工程地、形、面積的圖紙一至三套。結(jié)合優(yōu)秀工地的圖片，組織學(xué)生觀摩。組織學(xué)生參觀一次優(yōu)秀工程設(shè)計(jì)作品。課程設(shè)計(jì)考核標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀：基本思路正確，表現(xiàn)形式卓越，熟悉園林景觀設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范。良好：基本達(dá)到上述要求。

中等：對(duì)概念、表現(xiàn)手段有所了解，設(shè)計(jì)水平一般。及格：在老師引導(dǎo)下基本完成設(shè)計(jì)圖。

不及格：思路不清，效果明顯較差，未達(dá)到上述基本要求。

3、計(jì)劃學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)（理論講授學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí)；課堂實(shí)踐學(xué)時(shí)：14學(xué)時(shí)）

三、教學(xué)方式與方法

根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)上采用理論教學(xué)與課堂實(shí)踐相結(jié)合，采用啟發(fā)式、模擬訓(xùn)練式教學(xué)，以提高學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)能力。景觀設(shè)計(jì)課程采用理論講授、影象輔助教學(xué)、方案課題設(shè)計(jì)全方位多角度的方式進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的原理指導(dǎo)設(shè)計(jì)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，全面了解環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的“過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)〞，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)和要求，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)生全面把握環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的規(guī)律與技巧。

四、課程考核方式與要求

本課程為院管課，平日課堂作業(yè)占總成績(jī)40%，期末考試占總成績(jī)60%（要求學(xué)生必需獨(dú)立設(shè)計(jì)并繪制景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)草圖、平面圖、效果圖和設(shè)計(jì)說(shuō)明）。本課程進(jìn)行的隨堂作業(yè)考核，要求課堂作業(yè)必需本人獨(dú)立思考完成并有一定的藝術(shù)創(chuàng)意，同時(shí)重視專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)際當(dāng)中的運(yùn)用和景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)。每階段課程終止時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評(píng)分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平日作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)，并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查，對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、課程綱要制定程序

制定時(shí)間：2023年9月15日參與人員：李鋼、劉先軍、李奇執(zhí)筆人：李鋼

六、課程使用的教材與教學(xué)參考資料

（一）教材

《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》.(美)西蒙.中國(guó)建筑工業(yè)出版社《景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)》陳六汀，梁梅.中國(guó)紡織出版社出版

（一）參考資料

《園林設(shè)計(jì)》.梁永基.中國(guó)林業(yè)出版社《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》.胡長(zhǎng)龍.中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社《景觀生態(tài)學(xué)》.徐化成.中國(guó)林業(yè)出版社

《城市園林綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)》.薛聰賢.云南科技出版社《園林植物景觀設(shè)計(jì)與營(yíng)造》.薛聰賢.浙江科技出版社

《園林景觀設(shè)計(jì)圖集》.(美)約翰·0·西蒙茲.中國(guó)建筑工業(yè)出版社

（三）其他參考資料

《西方現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》.王向榮，林箐.中國(guó)建筑工業(yè)出版社《城市園林綠地設(shè)計(jì)與施工》.徐峰.化學(xué)工業(yè)出版社《風(fēng)景園林設(shè)計(jì)》.王曉俊.XX科學(xué)技術(shù)出版社

四、課程考核方式與要求

本課程為院管課，平日課堂作業(yè)占總成績(jī)40%，期末考試占總成績(jī)60%（要求學(xué)生必需獨(dú)立設(shè)計(jì)并繪制景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)草圖、平面圖、效果圖和設(shè)計(jì)說(shuō)明）。本課程進(jìn)行的隨堂作業(yè)考核，要求課堂作業(yè)必需本人獨(dú)立思考完成并有一定的藝術(shù)創(chuàng)意，同時(shí)重視專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)際當(dāng)中的運(yùn)用和景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)。每階段課程終止時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評(píng)分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評(píng)講。教師結(jié)合學(xué)生平日作業(yè)評(píng)定課程考核成績(jī)，并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查，對(duì)成績(jī)進(jìn)行最終審核。

五、課程綱要制定程序

制定時(shí)間：2023年9月15日參與人員：李鋼、劉先軍、李奇執(zhí)筆人：李鋼

六、課程使用的教材與教學(xué)參考資料

（一）教材

《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》.(美)西蒙.中國(guó)建筑工業(yè)出版社《景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)》陳六汀，梁梅.中國(guó)紡織出版社出版

（一）參考資料

《園林設(shè)計(jì)》.梁永基.中國(guó)林業(yè)出版社《園林規(guī)劃