小學(xué)教師工作隨筆10篇

小學(xué)教師工作隨筆10篇老師角色是通過教育實(shí)踐活動實(shí)現(xiàn)的。在教育實(shí)踐活動中，老師通過與其他角色--主要與學(xué)生--互動，建立起必須的關(guān)系，以下是我打算的小學(xué)老師工作隨筆范文，歡送借鑒學(xué)習(xí)。

小學(xué)老師工作隨筆篇1

在這半年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我認(rèn)為四年級正是過渡時期必需造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。但是如何充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，做到課堂以學(xué)生為主，讓學(xué)生主動自覺的發(fā)覺問題、解決問題。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好使他們駕馭學(xué)習(xí)的方法，主動承受和探究學(xué)問，而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學(xué)習(xí)。貫徹先學(xué)后教的教學(xué)理念，這就要求老師在教學(xué)的時候必需面對全體學(xué)生、因材施教。

對于優(yōu)生中機(jī)靈好動的學(xué)生，要想抓住他的思維必需給他留有懸念，而且是最能吸引他的。我們班的小志同學(xué)他就是特別機(jī)靈，我經(jīng)常在中午出題留給他做，由于他的不細(xì)心很少全做對，所以我就用這點(diǎn)來教育他不要總認(rèn)為自己機(jī)靈就可以不虛心學(xué)習(xí)，假如打擊他一次上課就能好幾天，所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)當(dāng)多關(guān)注些。對于中等生他們不擾亂課堂紀(jì)律，有時你把他叫起來，他根本不知道你講哪，在教學(xué)中要適時提示他們留意聽，多組織課堂教學(xué)。而對于后進(jìn)生首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高，讓他們跳一跳夠得著，這樣不止他們自己覺得有盼望，而且感受到勝利的喜悅。

小學(xué)老師工作隨筆篇2

來校一年多來，我最大的感受就是除了正常的上課以外，我和孩子們結(jié)下了深厚的情意，主要表達(dá)以下幾個方面。一是整個級部除了有個別班級外，絕大局部的班級同學(xué)都能夠在美術(shù)課上遵守課堂紀(jì)律，敬重和敬重教師，課上能按教師要求謹(jǐn)慎細(xì)致的學(xué)習(xí)和思索，而沒有因?yàn)槊佬g(shù)課是副科而去不重視，孩子們始終以來對于美術(shù)課的深厚愛好和翹首期盼學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問的看法著實(shí)讓我心動，我感謝孩子們的賞識，這么愛我的課。

二是孩子們課下打招呼不是簡潔的教師好，而是發(fā)自內(nèi)心的把我當(dāng)成摯友，跟我閑聊，跟我說笑，特別親近，我想我們的師生感情就是這么一步步拉近的，當(dāng)去查宿舍時，孩子們給我遞上來一堆堆吃的喝的，真是讓我無以言表，孩子們真是太天真得意了。

還有的孩子喜愛課下來找我談?wù)勑氖拢袝r不好意思給別人談的事，來給我談，我感謝孩子們的信任，我也會在教好美術(shù)同時，切實(shí)做到身正師范，學(xué)高為師，做孩子們的引導(dǎo)者和好摯友。

小學(xué)老師工作隨筆篇3

讀了《一份特性教案》這本書后，我深知要當(dāng)好新時代的老師并不是一件簡潔的事情，老師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。

古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”那么對教師提出了更高的人格上的要求。師生關(guān)系的主導(dǎo)在老師，據(jù)有關(guān)調(diào)查證明，老師的行為和看法是確定師生關(guān)系親疏的確定因素，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于老師，66%的學(xué)生認(rèn)為自我和班主任的關(guān)系還能夠，24%的學(xué)生認(rèn)為和教師關(guān)系比擬融洽，因?yàn)榻處熾S和可親，或是因?yàn)樽晕覍W(xué)習(xí)好教師喜愛。只有少量學(xué)生認(rèn)為和教師關(guān)系不太好，緣由是因?yàn)樽晕业膶W(xué)習(xí)成果不好或不守紀(jì)律。

過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關(guān)系和學(xué)生理解教育程度有必需的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的提升，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與老師的接觸時機(jī)較少，彼此可能缺乏相互了解的時機(jī)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自我與班主任的關(guān)系一般。

老師應(yīng)當(dāng)酷愛教育事業(yè)，酷愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通溝通，與學(xué)生成為摯友，建立起同等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見，對自我全部的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。

老師也要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重學(xué)生，不得變相體罰。

老師還要留意提高自我的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作職責(zé)感。

一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作?？釔蹖W(xué)生的教師最受歡送學(xué)生渴望的不僅僅僅是從教師那里獲得學(xué)問，更重要的是得到教師的關(guān)愛。

小學(xué)老師工作隨筆篇4

8月26～28日,我參與了區(qū)教科培中心組織的數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。在培訓(xùn)期間聽取了專家、名師們的觀摩課以及專題講座,使我更深一層領(lǐng)悟到了新課程改革的理念,也使我感受到了作為新教材的一名數(shù)學(xué)老師身上的責(zé)任。此時此刻就將我這幾天的學(xué)習(xí)心得及體會做一下簡短的匯報：

探究有效的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參加到學(xué)習(xí)全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地開展。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必需由始至終地引導(dǎo)學(xué)生踴躍地參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，做學(xué)習(xí)的主子。如：吳正憲教師所上的《相遇問題》一課,讓學(xué)生在嬉戲中不知不覺地駕馭了新知，她看法謙遜平和，與學(xué)生們真誠的溝通，都給我們留下了極深的印象，使我們領(lǐng)會了專家的風(fēng)采。雖然講的是應(yīng)用題教學(xué)，但吳教師并沒有花太多的時間分析數(shù)量關(guān)系，而是為學(xué)生搭建了一個自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生用身體語言在表演中理解“同時”、“相對”、“相遇”等比擬抽象、學(xué)生難于理解而又和所學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)的數(shù)學(xué)詞語，這樣既降低了教學(xué)難度，又增大了數(shù)學(xué)的趣味性。整節(jié)課把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)習(xí)氣氛熱情。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題的生活背景。在數(shù)學(xué)教學(xué)中可依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活體驗(yàn)，科學(xué)、有效地締造生活背景，讓學(xué)生在熟識的數(shù)學(xué)生活情景中開心地探究問題，找到解決問題的規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容干脆影響著兒童對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和溝通效果，假如能使教學(xué)內(nèi)容與兒童思想心情和須要相適應(yīng)，依據(jù)兒童的愛好及特性細(xì)心設(shè)計教學(xué)活動過程，就比擬簡單吸引兒童產(chǎn)生愛好，這是激發(fā)兒童踴躍主動地感知數(shù)學(xué)現(xiàn)象、努力探尋數(shù)學(xué)奧妙及規(guī)律的必要條件。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟識的生活背景越貼近，學(xué)生自覺接納學(xué)問的程度就越高。如張維國教師教學(xué)的《確定位置》，就是從學(xué)生生活經(jīng)歷引入，這對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有干脆的協(xié)助，學(xué)生很快駕馭了學(xué)問。

“我們不能像那些無知的牧童，只靠著性子牽著牛鼻子走路，我們要學(xué)習(xí)那些有經(jīng)歷的農(nóng)夫，他們牽牛時，只到轉(zhuǎn)彎的地方抖動一下韁繩?！弊鳛橐痪€的老師，我會把培訓(xùn)中的收獲運(yùn)用到今后的課堂中，讓自己的課堂也充溢生命的活力。

小學(xué)老師工作隨筆篇5

俗話說“情感是教育的橋梁”，此時此刻的聯(lián)系方式許多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的溝通呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

近段我利用休息時間，深化了幾個學(xué)生家中，進(jìn)展家訪，感受頗深。

家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。

學(xué)生的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵假設(shè)驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與開展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，最終我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的開展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L說：“萬萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長必須大力支持學(xué)校的工作。”

家長對教師的到來，接待的也特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學(xué)生們說：“教師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時注意學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

小學(xué)老師工作隨筆篇6

“老師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”，在這一年來，我始終遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著，小學(xué)老師教學(xué)工作體會。信息技術(shù)是一門特別的學(xué)科，是一個走在時代前沿的科目，雖然它不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”，但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過一年的努力，我起先明白，我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處，要想教好、學(xué)好是一件很不簡單事。

1、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求，俗話說：干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生?老師是憑良心上課的，尤其是對于一個信息技術(shù)老師來說。因此，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)那么。要想有所作為，首先應(yīng)當(dāng)酷愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科，它的開展速度太快了，信息技術(shù)日新月異。老師要給學(xué)生“一杯水”，自己就必需要有“一缸水”。

2、激發(fā)學(xué)生主動參加的欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。托爾斯泰曾說：“勝利的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的愛好?！币虼耍谛率谇?，我都通過細(xì)心設(shè)計的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛好，調(diào)動學(xué)生的探求和認(rèn)知愛好，這樣一節(jié)課下來，才會有教為志向的效果。例如講WORD中的插入圖片時，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：摯友過生日時候，你們喜愛買賀卡送給他，其實(shí)運(yùn)用今日我們所學(xué)的學(xué)問，你可以制作出美麗卡片，不但經(jīng)濟(jì)，而且有意義，但是，你們得好好聽，否那么是做不出來的。這樣一來，學(xué)生有愛好了，帶著疑問去學(xué)，效果會很好的。

3、使教學(xué)過程詳細(xì)、明白。信息技術(shù)的教學(xué)過程是特別實(shí)在的過程，老師不能空談。例如在講軟件、硬件時，我們應(yīng)拿一些實(shí)物，讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作、嘗試時間，讓他們自主的去駕馭相關(guān)的學(xué)問操作技能。再有，作為一名老師要學(xué)會歸納。一節(jié)課下來，我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己究竟學(xué)了什么。

4、利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生愛好，我會將每班分為假設(shè)干組，每組有小組長，進(jìn)展競賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。

小學(xué)老師工作隨筆篇7

今年的這個寒假，我們豐臺鄉(xiāng)小學(xué)足夠喧鬧了。有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心效勞團(tuán)組織的根底領(lǐng)袖學(xué)習(xí)班，我們的20名教師參與，主講的是來自香港活學(xué)問立群社的社長許國輝博士和來自我縣城區(qū)小學(xué)、兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)型效勞型教師;有西北師范大學(xué)信息技術(shù)和傳媒學(xué)院的沙景榮博士及探究生擔(dān)當(dāng)主講的兩期計算機(jī)教學(xué)根底應(yīng)用培訓(xùn)班，我們有56名教師參與;有來自西安各個大學(xué)26名、西北師范大學(xué)的8名、安徽大學(xué)1名、北京梁漱溟文化中心2名大學(xué)生志愿者分別進(jìn)入我們鄉(xiāng)中心小學(xué)和蓋郭小學(xué)，開展為期十天的支農(nóng)和支教活動，同時組織我們的十名英語教師進(jìn)展英語溝通溝通實(shí)力的提高培訓(xùn);有我們豐臺鄉(xiāng)教育辦組織的和以上培訓(xùn)穿插進(jìn)展的新課程培訓(xùn)班;有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心組織的為期三天師生冬令營活動，我們將有十名教師和80名學(xué)生參與，大學(xué)生們也同期參加;還有這個冬天，上帝給我們的特別培訓(xùn)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花肆意、熱忱的親吻著我們的臉蛋，十多年來最冷的一段冬的寒冷歪歪斜斜在我們的腳下，寫在我們的思維里!

對這么多的來賓我們首先表達(dá)我們熱情的歡送，再表達(dá)我們誠心的感謝!感謝他們的義務(wù)協(xié)助和支持，進(jìn)展學(xué)問扶貧，感謝他們自己出錢出力對我們的謹(jǐn)慎執(zhí)著的培訓(xùn)!愿他們的思想能飄香豐臺大地!愿他們的行動在豐臺塬結(jié)出累累碩果!我祝福我們20__年的合作更加開心、更加精彩!愿更多的教師們在20__年有更多實(shí)效性的成長和改變!

我有三個詞語“獵人、士兵、運(yùn)發(fā)動”來表達(dá)我對本次培訓(xùn)的看法，每天早上從巨家小學(xué)啟程要去參與今日的培訓(xùn)，一個人很孤獨(dú)孤獨(dú)的行走在原野的雪地上，有獵人的感覺;每天要按時到達(dá)，聽講、作業(yè)，按時休息吃飯、參與活動，有士兵一樣的感覺;當(dāng)覺得要遲到了的時候，還要跑步前進(jìn)，踏進(jìn)教室時，出了一身透汗，像運(yùn)發(fā)動一樣。這樣的生活，的確熬煉了自己，就像自己當(dāng)年在兵營的生活一樣。記得培訓(xùn)之初柳杰教師說，讓培訓(xùn)成為我的一段生活，一段經(jīng)驗(yàn)，雖然其中有苦痛，但我更能體會到其中的歡樂，盼望我們在愉悅中共同走過這幾天。感謝教育辦組織這樣的培訓(xùn)，這一段生活是難忘的!因?yàn)楸姸嘟處煹膮⒓訙贤?，因?yàn)橄嗷サ膱允睾途竦母姓?，因?yàn)檎谔毂稳盏难┗?，因?yàn)樽叱鲈械膶W(xué)校生活圈子、走出自我的圈子，我覺得我又一次經(jīng)驗(yàn)了生活，感受了生命!

小學(xué)老師工作隨筆篇8

老師是教育過程中的主導(dǎo)力氣。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當(dāng)?shù)貙?shí)施。通過開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的學(xué)習(xí)，我們對師德的含義有了更深一層的體會。

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是造就、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將干脆影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長開展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如聞名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

老師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。老師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷學(xué)生，協(xié)助學(xué)生，對差生不嫌棄，不蔑視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的踴躍性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力氣源泉。許多老師的勝利經(jīng)歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。

老師要不斷更新充溢自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位老師來說當(dāng)然很重要。因作我們是干脆面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充溢，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我們深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充溢自己的學(xué)問，做到與時代同步，才能造就出符合社會開展須要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

小學(xué)老師工作隨筆篇9

家訪是老師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)展的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的時機(jī)，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的變更。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而無視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其分道揚(yáng)鑣，這使得學(xué)校教育工作開展很不順當(dāng)。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到踴躍的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給老師本人上了一課。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，教師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，實(shí)力的造就，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

家訪之所以重要是因?yàn)樗梢詣偤昧私庾优膶W(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥;剛好加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成安康良好的心理品質(zhì);注意孩子的養(yǎng)成教育，注意開展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

小學(xué)老師工作隨筆篇10

大學(xué)畢業(yè)后，四周的人漸漸的都找到了心儀的工作，然而我還是毫無目標(biāo)，突發(fā)奇想之下，我想到了教師，于