以幸福為題作文

第第頁以幸福為題作文以美好為題作文1

在童年的道路上有許很多多的事，有笑的，有哭的等等。在這些事里其中使我非常想哭。

那一年我什么都不知道，上次校長為我們請(qǐng)了一位教育老師給我們上了一堂課，事先講了一點(diǎn)故事，我就明白了，我是多么無知以為父母就是我的依靠，從來沒有體會(huì)他的感受，班級(jí)里的同學(xué)有些都哭了，我以為沒什么好哭的，那時(shí)候我還是沒有感受到爸媽對(duì)我的關(guān)愛，關(guān)懷。大家個(gè)個(gè)相自己同學(xué)說出自己的錯(cuò)事，只有我是無動(dòng)于衷。教育老師胸有成竹的說：大家不要以為家長打你呀！你就動(dòng)不動(dòng)就離家出走，還頂嘴，它們都是對(duì)你們好的。每個(gè)父母都愛自己的兒子，它們不行能說就讓你去吧。父母工作是為了家庭。

我的腳扭傷了我想為了不讓父母操勞還是不要說還了，可是就在搬東西的時(shí)候還是被父親看到了說：沒事吧。我說：沒事。我努力的擺脫苦痛，還是被父親看出來了。帶我去醫(yī)院父親怪我說：為什么不早告知我，以后有什么事情要說出來不要自己一個(gè)人扛著，我眼淚流了下來我：說我想讓你們少操點(diǎn)心，你們工作非常辛苦，每天從早上去上班，上到八九點(diǎn)鐘，父親把我抱在懷里，這一刻我非常美好，感受到暖和了。

我以后讓父母少操勞。

以美好為題作文2

美好是沒有邊界，沒有限制的，你覺得什么是美好那什么就是美好。美好不是金錢、利益所得來的，而是靠著自己的付出和努力來的，但有些人得來不易，有些人卻不懂珍惜。

當(dāng)我知道什么是“美好”時(shí)，我才懂得珍惜，與我擦肩而過時(shí)我才醒悟，才懂得去取回我本來的美好，當(dāng)聽見別人說出“美好”這才知道原來那就是美好，但也一邊想著，莫非他們真的知道那就是美好嗎？還是只是脫口而出呢？我不敢想我要那比別人多一倍、兩倍的美好，由于美好對(duì)我來說得來不易，我呵護(hù)它、愛護(hù)他，我要求的不多，只是那簡潔的單純的簡單被忽視美好。

我說的美好是難以體會(huì)，父母專心良苦的美好，美好的根源來自父母，父母的吩咐，再我們叛逆的時(shí)候，吩咐我們出門要當(dāng)心，但我卻冷冷的回說：“好喇，很煩誒?！眿寢尩哪蔷湓捴胁紳M著美好的口氣，但我卻傷了她的心，以前覺得一句一般的言語，如今卻是回憶不起，我再次盼望媽媽說出那句話，我會(huì)仔細(xì)的回答，不要再讓媽媽擔(dān)憂，接受媽媽的暖和美好。

以美好為題作文3

美好是什么?我不知道。有人說美好就是歡樂的玩耍；有人說，美好就是不做作業(yè)；有人說，美好是溫馨的家、暖和的愛……美好究竟是什么?

有一次，我生病了，發(fā)燒40幾度。媽媽知道了，便停下手中活送我去醫(yī)院。那時(shí)候，我家還沒有小汽車，媽媽只能開電瓶車送我。一路上，我全身顫抖，身子燙的像火燒似的。一路顛簸，最終到了醫(yī)院，媽媽先將我送進(jìn)急診室病房，醫(yī)生忙著幫我量體溫、打點(diǎn)滴。這是，媽媽好像才松了一口氣。

醫(yī)生說我今日一共要掛兩瓶水，媽媽拉著我的手溫馨地和我耳語道：“別擔(dān)憂，媽媽會(huì)始終陪你的”。到了中午，媽媽又忙著回家?guī)臀覠跖殴菧?。她從家里來的時(shí)候，我正好醒了，媽媽便將湯一口一口地喂到我嘴里。媽媽始終陪伴我到下午，連店里的生意都沒做。

到了家，媽媽讓我趟在床上睡一會(huì)兒，自己則又忙著燒晚飯、幫我煎藥。到了晚上，我下樓去吃晚飯，媽媽馬上拿了一條毯子幫我裹起來，生怕我著涼。媽媽夾了很多有養(yǎng)分的菜給我吃，自己卻吃剩下來的菜……晚上，勞碌了一天的媽媽一上床就睡著了。我想:她確定是為我的事忙累了，不知不覺中，我那不聽指揮的眼淚靜靜地流了下來。

美好是什么?我告知你，美好就是爸爸媽媽給你送來的一杯水；美好是什么？美好就是爸爸媽媽給你送來的一個(gè)微笑；美好是什么？美好就是爸爸媽媽給你送來的無微不至、溫馨無限的愛……

以美好為題作文4

昨天晚上，聽天氣預(yù)報(bào)，“淄博，小雨轉(zhuǎn)中雨”。我一驚，明天有雨，那明天怎么上班？做出租車？路途太遠(yuǎn)，價(jià)錢太貴！騎電動(dòng)車？淋一身雨，不舒適！真倒霉。丈夫今晚值夜班，明天早上也不回來，偏偏明天要下雨，這老天怎么這么會(huì)算

“我有一雙隱形的翅膀……”手機(jī)響了，一看是丈夫來電，“老婆，聽他們說明天有雨，明天早晨你幾點(diǎn)到校？早上我回去接你?！?/p>

“真的”我又驚又喜?！昂冒?，明天早晨你吃什么？我給你做早飯，算是嘉獎(jiǎng)你吧?！?/p>

“老婆，你什么時(shí)候做過早飯？明天早晨還是我給你買回去吃吧。”

放下電話，心情好極了?；蛟S這就是所謂的美好，沒有甜言蜜語，沒有耳鬢廝磨，但是這種關(guān)懷卻是實(shí)實(shí)在在的，是最真實(shí)的。無論什么時(shí)候，自己都知道：有一個(gè)始終牽掛自己的人和愛著自己的人，這種感覺是美好的。

淡淡的生活，給我們留下的卻是生活的真諦，或許這種感覺才更值得回味。

淡淡的生活，給我們留下的卻是秀麗的回憶，或許這種歡樂更簡單長期。

以美好為題作文5

人生就像燒水，平平淡淡的，但也有沸騰的那一剎那，也就是最美好、最快樂的時(shí)刻。

有一次，我偶然拿起相冊(cè)翻了翻，那里面有很多張我小時(shí)候的照片，它記載著我成長的軌跡。好多照片都不記得在什么地方，什么狀況下拍攝的了。只有一張我記憶最深刻?？?！我個(gè)子矮矮的，胸前戴著艷麗的紅領(lǐng)巾，頭發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，旁邊的綠樹紅花在藍(lán)天的襯托下顯得非常美麗，校徽在我的身后顯得非常醒目。

記得那一天，我從幼兒同畢業(yè)，第一次背著書包邁入學(xué)校的校門。對(duì)這里的一切都感到那么生疏、那么新穎。大大的操場、高高的教學(xué)樓、童話樓、科藝宮、綠綠的樹、紅紅的花……這里的一切都是秀麗的。在這里我遇到可愛的同學(xué)、尊敬的老師。??！這一切多么美妙?。∥乙幌伦泳蛺凵狭怂?！開學(xué)典禮開頭了。先是五六班級(jí)的大哥哥大姐姐們強(qiáng)烈歡迎我們，并為我們戴上了艷麗的紅領(lǐng)巾。然后五星紅旗在我們的注目下和國歌聲中緩緩升起……此時(shí)的我感到無比驕傲！

“我最終成為一名少先隊(duì)員了！”我興奮地大喊，媽媽眼疾手快快速拍下了這張照片，將這一刻定為永久……那是我最美好的一天。

以美好為題作文6

記得唱歌，讓你每一個(gè)早晨都能記錄你的唱歌時(shí)的微笑。

——題記

這是一個(gè)夢(mèng)。在一個(gè)孤僻的小村莊，住著眾多對(duì)城市渴望的孩子們。他們每一個(gè)人，心中都住有盼望。而我夢(mèng)中的那個(gè)女孩，她很愛唱歌。

當(dāng)太陽升起，你會(huì)站在一片碧綠的草地上，放聲唱歌；當(dāng)黃昏來臨，你會(huì)坐著家門的凳子上淺唱美好；當(dāng)黑夜降落，你會(huì)躺在小小的床上，低聲吟唱。可不知道為什么，總有一群人嘲諷你五音不準(zhǔn)，你卻堅(jiān)信的說你想成為歌手。

你簡直是癡人說夢(mèng)。

可是你依舊微笑著，你對(duì)著地上的花花草草、遠(yuǎn)處的小河流水、天上的星星月亮唱出你的想法。我站在夢(mèng)的邊際，看你奮斗時(shí)的模樣，聽你悅耳的歌喉。直到有一天，你的歌聲被越多的人否認(rèn)了，你開頭了絕望……

夢(mèng)的旅途，到此結(jié)束了，我想給你一個(gè)結(jié)局，讓我看看你是否在堅(jiān)持。原來夢(mèng)，也有這般無奈，請(qǐng)讓我連續(xù)站在這個(gè)角度，來觀看你的美好吧。我祝愿你在夢(mèng)的世界，能堅(jiān)持你的幻想，由于你永久也猜不到，堅(jiān)持一秒，或許下一秒你，就會(huì)發(fā)光。

以美好為題作文7

有一種感覺，叫做美好。──題記

經(jīng)常聽到有人喟嘆：“我不美好。”也不時(shí)看到日記本上記著“我的美好都跑了”之類的話?；镜纳倌猩倥闹休d滿的為何是無限憂愁，屬于青春的活力，在傷感中毫無蹤影。

青春的我們，多愁善感，愛吟誦“剪不斷，理還亂，是離愁”，愛朗誦“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)很多愁”，我們?yōu)樽约喊?，說自己找不到美好的感覺。其實(shí)，只要我們抬起頭，就能嘗到美好的味道。

孤獨(dú)時(shí)，一雙暖和的手握住你冰冷的指尖，陪你悄悄坐著，是美好;歡樂時(shí)，一雙傾聽的耳朵陪伴著你的笑容，是美好;哀痛時(shí)，一句勸慰的話語漫進(jìn)你破裂的心靈，是美好……生活中并不缺乏美好，只要我們懷有一顆感恩的心就能嘗到美好的味道。

美好的味道是甜美而暖和的。細(xì)細(xì)品嘗著生活中的每一個(gè)詳情，去享受每一個(gè)微笑，去傾聽每一句鼓舞，去觀看每一種生物，去觀賞每一段音樂，去閱讀每一篇文章，我們會(huì)發(fā)覺，美好無處不在。

“采菊東籬下，悠閑見南山”是自由的美好;“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”是活力的美好;“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔亲孕诺拿篮谩?/p>

認(rèn)真觀看吧!你會(huì)發(fā)覺，我們身邊都是美好，我們都會(huì)嘗到美好的味道!

以美好為題作文8

天陰了下來,沙沙沙下起了小雨,仿佛它也聽懂我的心聲似的.悶了幾天,我走出家門,單獨(dú)走在小路上,感受這一刻的安靜與自然.

"沙沙沙"這些雨娃娃也受不住孤獨(dú),從云層中跳了下來.不一會(huì)兒,樹上,房上,小路便都被洗刷得一塵不染.不知不覺,我來到了山中,小雨點(diǎn)真調(diào)皮,在山婆婆身上跳來跳去.草坪上處處亮晶晶的,小雨點(diǎn)把草姐姐裝扮地真美麗.

我看者這些可愛的小雨點(diǎn),實(shí)在受不住誘惑,伸出手,任憑這些雨兄弟們落下來打在我手上,可它們似乎和我捉迷藏似的,總躲著,剛落下就溜走了.一顆乖巧的雨娃娃好不簡單落在我的手上,我當(dāng)心翼翼的捧著,生怕一不當(dāng)心讓它受傷.它是個(gè)小精靈,有著顆亮晶晶的心;它是個(gè)天使,把歡樂帶給人間;它又是個(gè)旅行者,永久要奔向遠(yuǎn)方.我不忍心留住它,讓它一閃即逝.嘭它落在花上,和它的'兄弟們一起向遠(yuǎn)方流去了.

雨停了太陽公公偷偷從云層中露出了笑臉,生怕打攪這些雨娃娃.一條彩虹掛在天涯,一切是那么秀麗,又是那么讓人感到美好.

原來美好如此簡潔.不少人總在不停地向前查找美好,其實(shí)轉(zhuǎn)過身美好就在你身后,她在我們身邊形影不離,她是最簡潔的的.同學(xué)們讓我們放開胸懷,共同擁抱這簡潔而又易逝的美好吧.

以美好為題作文9

當(dāng)我看到東方今報(bào)的頭版頭條新聞時(shí)，立刻，我驚呆了：只見圖中的小女孩因得了小兒麻痹癥而被狠心的父母拋棄，她用兩只半截手臂支撐在泡沫上，變形的雙腿拖在身后，渴望和無奈的目光凝視著來往的行人，盼望能給她一些錢……我從她那哀痛的眼神中明白了這個(gè)小女孩只有一個(gè)愿望：那就是可以擁有一個(gè)美好美滿的家。

這些乞討的兒童們，有的是從偏遠(yuǎn)的山區(qū)來到城市，由于家里窮，跟著父母要錢是想湊足上學(xué)的費(fèi)用；有的是被人販子拐賣后打傷打殘，不僅讓他們偷東西，還把他們當(dāng)成掙錢的工具；還有的是生下來就有先天性的疾病，卻被狠心的父母遺棄……因此，中國中科院一位叫于建嶸的教授爺爺發(fā)起了“順手拍照解救乞討兒童”行動(dòng)，呼吁全社會(huì)的愛心人士關(guān)注這些可憐的、無家可歸的孩子們！

他們穿著單薄的臟兮兮的衣服，個(gè)個(gè)衣衫襤褸、蓬頭垢面，在這寒冷的冬天里，有的跪著；有的躺著；有的趴著；還有的一直來往往的行人不?？念^……看過這些新聞報(bào)道后，我心如刀絞，和我一塊聚精會(huì)神看新聞的爸爸、媽媽也忍不住掉下了難過的眼淚?？纯此麄儯傧胂胛易约?，穿著嶄新的羽絨服，坐在暖和舒適的房間里，有爸爸的悉心照看，還有媽媽細(xì)心制作的可口飯菜……可他們什么也沒有！

我祝愿有父母的乞討兒童能早日找到自己暖和的家，假如沒有，盼望能有好心人領(lǐng)養(yǎng)他們，好讓他們有個(gè)落腳的地方，不僅能吃飽穿暖，還能有學(xué)上！

如今的我比起他們是多么美好啊！

以美好為題作文10

美好似陽光灑在人們的心間；美好像清泉滋潤人們的心田；美好如佳肴美酒為人們的生活增加香美；美好就人類奏響在大自然中最美的樂章！誰不愛美好，誰不渴望美好？有人說自己得不到美好，真的是這樣嗎？不，只要你專心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)覺美好，美好就在身邊。

美好就在身邊！不是嗎？獲得是美好，享受是美好……人人都在感受美好。每當(dāng)我過生日時(shí)，同學(xué)們都會(huì)為我慶賀。最難遺忘的還是我十二歲的生日，同學(xué)們都很興奮，我們一邊吃著甜甜的蛋糕，一邊看同學(xué)們?yōu)槲宜偷亩Y物。看著眼前的一切，享受著暖暖的友誼，我像浸在蜜罐里似的，別提有多愉快，多美好了！

美好就在身邊！不是嗎？賜予是美好，奉獻(xiàn)是美好……人人都在制造美好。記得那上是個(gè)酷熱的夏天，我坐公共汽車回家，上了車，我找到了一個(gè)位置，可知道，那時(shí)候要是站著別提有多難過了。正好，在我的身邊有一個(gè)帶著孩子的阿姨，她的臉色很難看，我連忙的站了起來，對(duì)阿姨說：“您坐吧！”阿姨那慈愛的面龐看著我，說：“感謝你，好孩子?！比嚨娜硕荚诳粗?。雖然站在車?yán)锖茈y過，但我想這就是奉獻(xiàn)的美好吧！

體會(huì)美好吧！珍視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！這樣，還何愁沒有美好之歌在傳誦，還何愁沒有美好之鳥在翱翔，還何愁沒有美好布滿人間！

以美好為題作文11

5月12日最終來臨了，你可能會(huì)問，這不就是一般的日子嗎？我就告知你們吧，今日是我們天華首屆“語文學(xué)科節(jié)”高班級(jí)組競賽的一天。

我們五〔一〕班排著整整齊齊的隊(duì)伍踏著三樓的多媒體教室，我掩蓋不住心中的興奮，連手中拿著的道具也抖個(gè)不停。三樓多媒體教室被裝飾得美麗清爽，幾個(gè)射燈柔軟的反燈光照在舞臺(tái)上，潔白的墻壁上點(diǎn)綴著很多亮晶晶的東西，顯得特別刺眼。我們依次坐下，歐陽老師眉飛色舞的宣布：“‘語文學(xué)科節(jié)’正式開頭?！贝蠹叶紡?qiáng)烈的鼓掌。

表演的第一個(gè)班是六〔二〕班，他們是詩朗誦《生命之歌》，他們手背在后面，聲情并茂朗讀起來，當(dāng)朗讀到雪花在天空中飄舞時(shí)，仿佛看到雪白的雪花在漫天風(fēng)雪中飄舞，好美的一片景色啊！接下來表演的是五〔二〕班，他們表演的節(jié)目有三個(gè)，第一個(gè)是詩朗誦，其次個(gè)是課本劇《掩耳盜鈴》，第三個(gè)是相聲。其中我最喜愛的是相聲，他們表演的生動(dòng)好玩，令人捧腹大笑。接下來輪到我們班了，我班表演的是快板，我顫抖的拿起快板，紅著臉，沉重的踏上舞臺(tái)，我不敢面對(duì)座位上那么多眼睛，我懷著忐忑擔(dān)心的心情打起快板，當(dāng)聽到老師表揚(yáng)到我時(shí)，我急忙拿起配在腰邊的紅花高高舉起，另一只手還輕快的打快板，當(dāng)我聽到了觀眾的掌聲時(shí)，懸著的心才落下來。這真是一次歡樂的學(xué)科節(jié)。

以美好為題作文12

“做好事的樂趣乃是人生唯一牢靠的美好。”這是一位外國名人列·托爾斯泰寫的名言。我也曾經(jīng)像列·托爾斯泰說的那樣，糊里糊涂的做了，卻感到特別美好。那天，我像平常一樣興奮的去上學(xué)。走進(jìn)車上，我找了一個(gè)離上車門近的位置。到株柏那站了，人許多，都是來坐車的。就在這時(shí)，突然上來了幾位老人。

有許多人都讓位了，可還是有一位老人站著。我心想：究竟該不該讓位呢？讓了呢，就要站著，是很苦痛的。假如要是不讓呢，會(huì)不會(huì)太缺德呀！罷了，老人年紀(jì)大了，行動(dòng)又不便利。還是將座位讓給這位老人吧。就當(dāng)是做了一件好事。

我就鼓起士氣，說道：“爺爺，您到這坐吧！”并向他揮了揮手。爺爺卻有些不滿地說：“怎么，你怕我堅(jiān)持不??？我身體還硬朗的很。小姑娘，倒是你背著個(gè)書包多重?。　薄盃敔?，還是您坐吧！我沒事?！蔽倚α诵?。“真的，那我就不客氣啦！”爺爺興奮的連眼睛都看不見了?！皝?，來，來，你也坐一點(diǎn)吧！”說著爺爺將位置讓出了一半。我也表示滿足，坐在了爺爺?shù)纳磉?。我感受到了我是一個(gè)美好的孩子，有同學(xué)們的親情、關(guān)愛；有爸爸媽媽的呵護(hù)。沒想到關(guān)心別人，是那么的美好??！“助人為樂乃人生一大樂事?！边@句話說的很有道理。我是美好的孩子！

以美好為題作文13

我是個(gè)美好的孩子，由于我有一個(gè)愛我的媽媽，我的媽媽很一般，她沒有廣告明星那么年輕、美麗，也沒有唱歌家那悅耳的嗓音，但是為了我，她總是不怕累，不怕苦，在生活上,和學(xué)習(xí)中給了我無微不至的關(guān)懷和關(guān)心。

記得有一次，我和同學(xué)在學(xué)校由于一塊橡皮鬧別扭了，放學(xué)的時(shí)候我哭著走出了校門。在校門口接我的媽媽觀察了，走上前來問我：“這是怎么了？”媽媽越問我越覺得委屈，媽媽幫我擦著臉上的淚水，說：“別哭了，給媽媽說，究竟怎么了？”我把事情的經(jīng)過一五一十地說了一遍。然后，媽媽輕輕地拍著我的肩膀說：“男子漢，大丈夫，可不能為了雞毛蒜皮的小事和同學(xué)鬧不開心，要心胸寬敞，宰相肚里能撐船嘛！什么事情要學(xué)會(huì)謙讓，一個(gè)人度量的大小，根本緣由在于他是否志存高遠(yuǎn)。有遠(yuǎn)大理想的人，是不會(huì)計(jì)較眼前的得失、個(gè)人的榮辱的，只有胸懷大志，才能胸襟開闊，又給我講了一些道理”。聽了媽媽的話，我不再哭了，由于我是男子漢，宰相肚里能撐船，我要做心胸寬敞的人。

媽媽，感謝你，我愛你!在我的生命中有您陪伴，我感到美好。

以美好為題作文14

美好是什么呢？美好又在哪呢？在生活中，許多人抱著兩個(gè)疑問，然而，美好就是如今。

假如有一個(gè)家，每當(dāng)下班或放學(xué)時(shí)，有人關(guān)懷著你，照看著你；但凡你難過時(shí)，又有著人陪著你分擔(dān)憂愁；當(dāng)你快樂時(shí)，有人悄悄的看著你，毫無不滿，這不就是美好嗎？

然而，對(duì)于的那場大地震，我們還有什么好說的呢？那些人失去了親人、伴侶，有的甚至失去了生命，我們和他們比起來，真的是無比的美好，但是他們也是美好的，有一句話“上帝給你關(guān)上了一扇門，就會(huì)給你打開一扇窗戶”。在對(duì)于那些人面對(duì)不幸的同時(shí)，他們也體會(huì)到了來自社會(huì)的關(guān)愛，讓他們明白，時(shí)