教學(xué)設(shè)計2：日本

《日本》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成及重要城市和海港的位置。2、根據(jù)地圖和資料，了解日本的地形特點、氣候特點和文化特征。3、根據(jù)資料和地圖，說出日本民族和人口方面的概況。4、根據(jù)教材資料和課外資料，說出日本的交通運輸特點。5、運用地圖和資料，聯(lián)系日本自然條件特點，理解日本因地制宜利用島國多港灣來發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處。6、能舉例說明日本與我國在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系密切。能力目標(biāo)1、通過閱讀各種相關(guān)地圖，從圖中找出地理信息，提高讀圖能力和析圖能力。2、通過分析日本的地理位置、地形和氣候特點，使學(xué)生初步學(xué)會用比較法和綜合法概括日本的自然環(huán)境。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣；通過對日本經(jīng)濟(jì)依賴性強(qiáng)的分析，培養(yǎng)學(xué)生看待問題要一分為二的辯證思想；在教師創(chuàng)設(shè)的一系列問題情境中體會并樹立發(fā)展經(jīng)濟(jì)要保護(hù)世界環(huán)境的人地觀；通過學(xué)習(xí)日本因地制宜、揚(yáng)長避短的發(fā)展經(jīng)濟(jì)方式，對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向和趨勢有所理解，學(xué)以致用。教學(xué)重點日本的地理位置、地形以及氣候特點、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)教學(xué)難點日本的工業(yè)布局及其原因。教學(xué)方法讀圖、看視頻、分析、比較、講授、歸納總結(jié)等。本節(jié)教材設(shè)計的活動題，或因圖起、或因表生、或計算而得答案、或探討而有結(jié)論，無不要求學(xué)生勉力親為，從學(xué)習(xí)的過程中得到獲取知識的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)圖片、《櫻花》音樂、日本最近大地震視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱日本的相關(guān)資料。教學(xué)互動設(shè)計創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課利用課件，播放日本名曲《櫻花》，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的視聽環(huán)境，引入新課。導(dǎo)語：在我國的東部有一個一衣帶水、隔海相望的群島國家——日本。使日本有“日出之國”、“櫻花之國”、“火山地震之邦”的稱呼，對于日本這個國家，或許你比較熟悉，或許你相當(dāng)陌生。你到底知道日本多少呢？[討論]學(xué)生說說所知道的日本知識，看誰說得多。對學(xué)生的討論發(fā)言，教師進(jìn)行簡單的評說。然后教師導(dǎo)入新課教學(xué)。[板書課題]第一節(jié)日本合作交流解讀探究一、東亞島國[展示課件]展示日本政區(qū)圖,教師簡要介紹日本。[提問]（1）日本是一個島國，都有哪部分組成？（2）日本瀕臨哪些海洋并與哪些國家隔海相望？日本四大島是北海道、本州、四國、九州；臨海洋：太平洋、日本海。隔海相望的國家是中國、韓國和朝鮮、俄羅斯。[活動]學(xué)生在日本政區(qū)圖上指出日本四大島，找出富士山、關(guān)東平原、東京灣、瀨戶內(nèi)海、津輕海峽、朝鮮海峽和日本海。[提問]日本雖然面積小，只有37萬平方千米（相當(dāng)于我國的云南?。?但海岸線卻比我國還長，這是為什么？學(xué)生指圖回答：日本是個群島國家，海岸線曲折。[活動]根據(jù)2000年統(tǒng)計資料，算一算中國和日本的人口密度。國家面積（萬千米2）人口（億人）人口密度（人/千米2）日本37.81.27中國96012.95[探究]根據(jù)兩國人口統(tǒng)計表，說明日本人口有什么特點？[講述]中國領(lǐng)土面積是日本領(lǐng)土面積的25倍，可見日本“地狹”，日本人口密度約為中國人口密度的2.5倍，可見“人稠”，所以日本是一個地狹人稠的島國。[小結(jié)并板書]1.群島國家，多港灣，地狹人稠二、多山的地形[展示]出示《日本地形圖》[讀圖]讀《日本地形圖》，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識日本地形的特點。（多山地丘陵，平原少，地形崎嶇，海岸曲折，最大的平原是關(guān)東平原，最高的山峰是富士山，是一座活火山。）[講述］日本不僅多山，而且多火山，特別是活火山，日本領(lǐng)士面積只占全球陸地面積的四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。[閱讀]學(xué)生自讀短文《富士山》[展示]展示富士山圖片，指定學(xué)生朗讀圖下的說明，并幫助學(xué)生分析富士火山的景觀特點及其成因。（圓錐形——火山噴發(fā)物堆積而成，溫泉——地下熱能的表現(xiàn)，積雪——海拔高，山下植物繁茂——氣候溫濕、土壤肥沃。）[視頻]播放日本3.11大地震視頻，讓學(xué)生了解地震災(zāi)害對日本的影響。[展示]出示“板塊構(gòu)造示意圖”與“世界火山、地震分布圖”[提問］為什么日本是一個多山，而且多火山地震的國家?指導(dǎo)學(xué)生分析“六大板塊示意圖”，注意日本所在的位置——亞洲東部邊緣，正處在亞歐和太平洋二大板塊的交界處。由于板塊之間相互擠壓，隆起成山，而且地殼很不穩(wěn)定，使日本多火山地震。境內(nèi)有火山200多座，其中活火山80多座。富士山就是其中一座著名的活火山，也是日本的最高峰。日本地震頻繁，人們可以感覺島的地震平均每年1500多次，真不愧是“火山之國、地震之邦”。據(jù)測量日本正在向我國沿?？拷?。[小結(jié)并板書]2.多山，多火山、地震三、溫濕的氣候[讀表]出示東京和北京一月和七月氣溫和降水量圖表.[提問]（1）冬季，東京比北京冷還是暖？夏季呢？（2）降水量，哪一個多？[歸納]冬季,東京比北京溫暖;夏季,東京比北京涼爽，且降水量比北京豐沛。[探究]東京和北京大致處于同一緯度。但是，冬季東京比北京溫暖，夏季比北京涼爽，且降水量比北京豐沛，這是為什么？從其海陸位置及領(lǐng)土組成看，日本是島國，四面環(huán)海，受海洋影響大，因此在氣溫上冬季較為溫暖，夏季較為涼爽，降水也更為豐富。[提問]日本多山，降水又較多，河流會有什么特點？多山使日本的河流短促，落差大，水流急，水能資源豐富。由于日本山地多，且降水豐富，全國大部分地區(qū)為森林覆蓋，日本的森林覆蓋率達(dá)到70%。[展示課件]日本國花——櫻花開謝的過程。[講解]櫻花于每年3、4月間盛開。日本地形狹長，地域差異很大，南部是亞熱帶季風(fēng)氣候，北部是溫帶季風(fēng)氣候，所以櫻花由南向北，逐漸開放。先是琉球的沖繩島、鹿兒島，然后北移，大約以每天20千米的速度前進(jìn)，直至北海道，時間從3月到7月，這正是氣候所帶來的差異。[歸納]日本是一個四多（人多、山地多、火山地震多、優(yōu)良港灣多）、三少（國土少、平原少、礦產(chǎn)少）、一海（海洋性季風(fēng)氣候）的島國。[板書]3．海洋性季風(fēng)氣候四、東西融合的文化[展示]日本和服及飲食圖片，了解日本文化特色。[活動]學(xué)生介紹鑒真東渡、派遣唐使等歷史小故事,了解中日文化交流歷史.[閱讀]讀課文“日本與外來文化”一段，思考：日本文化有什么特點？表現(xiàn)在哪些方面？（兼有東西方文化特點，又有本民族文化的傳統(tǒng)。表現(xiàn)可從古代、近代、文化藝術(shù)、飲食等幾個方面歸納。）[小結(jié)]日本從歷史上就重視吸收外來文化,發(fā)展自己的民族文化。從古代中國水稻、鐵器的傳入，到近代向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，這一切對日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起了巨大的促進(jìn)作用。因此日本的文化兼有東西方文化特點。[板書]4，東西融合的文化五、課堂總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固[提問]我們今天從哪幾個方面認(rèn)識日本地理特征的？位置、領(lǐng)土、人口、文化等基本概況及地形、氣候等自然環(huán)境等方面的地理特征.[提問]從上述幾個方面看，日本有哪些突出的特征？（東亞地狹人稠的島國，多山且多火山，氣候冬季溫暖，夏季涼爽，降水比較豐富，屬海洋性季風(fēng)氣候。）[歸納]日本是一個四多（人多、山地多、火山地震多、優(yōu)良港灣多）、三少（國土少、平原少、礦產(chǎn)少）、二元（傳統(tǒng)文化與外來文化）、一海（海洋性季風(fēng)氣候）的島國。應(yīng)用遷移鞏固提高1、日本位于亞洲的部，太平洋部，與中國隔海相望。2、日本領(lǐng)土由四個大島、數(shù)千個小島及周圍海域組成，在課本圖中標(biāo)出四個大島名稱。其中________島面積最大。3、日本位于____板塊和_____板塊交界處，由于兩大板塊碰撞，所以日本多火山、地震。4、日本位于中緯度大陸東岸，擁有帶和帶氣候?？偨Y(jié)反思拓展升華[課堂總結(jié)]日本是亞洲東部、太平洋西北部的一個島國，是我們一衣帶水的鄰邦。地狹人稠，位于環(huán)太平洋火山地震帶上，多火山地震。主要屬溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，具有明顯的海洋性特征。漫山遍野的櫻花是日本的國花。東西融合是日本文化的特點。[評價與反思]1.若教師會用日語，可用日語引入新課，或利用經(jīng)典抗日影片節(jié)選導(dǎo)入新課，若條件允許，教師可以穿和服上課，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知熱情，活躍課堂氣氛。2.日本氣候南北差異很大，學(xué)生理解起來難度較大。借助于課件，用日本國花——櫻花開謝的推進(jìn)過程及時序的早晚來幫助學(xué)生理解，新穎、有趣，學(xué)生樂于學(xué)，接受起來非常順利。[拓展升華]日本文化在古代受中國影響很大，中日交往由來已久，但日本在歷