溫州大學(xué)師范生教學(xué)技能競賽項目評價標(biāo)準

溫州大學(xué)師范生教學(xué)技術(shù)競賽項目評論標(biāo)準一、教學(xué)設(shè)計（單項30分）（一）教學(xué)設(shè)計內(nèi)容：根據(jù)指定一課時（45分鐘）的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教案一例，時間不得超120分鐘。（二）教學(xué)設(shè)計要求及評論標(biāo)準。等級得分項目內(nèi)容評論標(biāo)準ABCD目標(biāo)的表述教學(xué)目的清楚，易于理解，便1.51.20.80.5教學(xué)于實施目標(biāo)目標(biāo)的切合性切合課程標(biāo)準要求，切合學(xué)科1.51.20.80.5設(shè)計的特點，切合學(xué)生的實際狀況4.5%目標(biāo)的體現(xiàn)性體現(xiàn)對學(xué)生知識、能力、思想1.51.20.80.5與創(chuàng)建思維等方面的培養(yǎng)要求教學(xué)方法描繪清晰，采用適合。切合教學(xué)對象的要求，有利于教學(xué)方法選擇教學(xué)內(nèi)容的達成，有利于教學(xué)3.02.52.01.5方法難點的解決，有利于教學(xué)重點設(shè)計的突出6%教學(xué)協(xié)助手段準備與使用說明教學(xué)手段清晰，教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段3.02.52.01.5運用適合教學(xué)主線描繪清晰，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)教學(xué)思路切合課程標(biāo)準要求，擁有較強2.01.51.00.5過程的系統(tǒng)性和邏輯性與環(huán)注從頭舊知識的關(guān)系，體現(xiàn)知節(jié)設(shè)內(nèi)容體現(xiàn)序次1.00.80.50.2識的發(fā)生與發(fā)展過程計重點獲得突出，點面聯(lián)合，深10%突出重點1.00.80.50.2淺適度難點描繪清楚，把握正確，能打破難點夠化難為易，以簡代繁，辦理1.00.80.50.2適合內(nèi)容充分精要，適合學(xué)生的理解水平；層次與構(gòu)造合理，過教學(xué)環(huán)節(jié)度自然，步驟清晰，便于操作；5.04.03.01.0可以理論實際，著重教學(xué)互動，啟迪學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生剖析問題、解決問題的能力課時分派課時分派科學(xué)、合理，切合教1.51.20.80.5學(xué)目標(biāo)的要求課時分派章節(jié)總結(jié)有完整的章、節(jié)講堂教學(xué)小結(jié)1.51.20.80.5與課指導(dǎo)與答疑設(shè)置合理，切合學(xué)后延生學(xué)習(xí)狀況；練習(xí)、作業(yè)、討伸設(shè)作業(yè)與答疑論安排切合教學(xué)目的，可以強1.51.20.80.5計化學(xué)生反省能力，加深學(xué)生對4.5%課業(yè)的理解，提高學(xué)生剖析問題、解決問題的能力排版文檔構(gòu)造完整，布局合理，格2.01.51.00.5式雅觀齊整文檔文字、符號、單位和公式切合規(guī)范國家標(biāo)準規(guī)范；語言清晰、簡5%內(nèi)容3.02.52.01.0潔、了然，字體運用適合，圖表運用適合二、課件（單項20分）（一）課件內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容現(xiàn)場制作課件一例，制作平臺不限，制作時間不得超過120分鐘。（二）評論標(biāo)準。項等級得分內(nèi)容評論標(biāo)準D目ABC科學(xué)性1、課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、3.02.5正確、規(guī)范。8分2、課件演示切合現(xiàn)代教育理念。4.03.53.02.5教育性課件的設(shè)計新穎，在講堂教學(xué)中擁有較大的啟迪性。能調(diào)換學(xué)生6.05.03.01.0課6分的學(xué)習(xí)熱情。件20%1、課件的制作和使用上是否適合2.01.51.00.5技術(shù)性運用了多媒體效果。4分2、操作簡易、快捷。溝通方便、2.01.51.00.5合用于教學(xué)。藝術(shù)性畫面設(shè)計擁有較高藝術(shù)性，整體2.01.51.00.52分風(fēng)格相對統(tǒng)一。三、板書：（單項10分）（一）板書內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容要求，在黑板（或白板）上現(xiàn)場板書，板書時間不得超過15分鐘。（二）評論標(biāo)準。項內(nèi)容評論標(biāo)準等級得分目ABCD1、正確運用文字、圖形、線條、3.02.52.01.0符號等勾畫解說提綱。板1.字符運用2、體現(xiàn)教學(xué)主要內(nèi)容、重點、2.01.51.00.5難點、教學(xué)目的和要求。書2.內(nèi)容體現(xiàn)10%3.設(shè)計與編排3、文字書寫正確，大小、輕重、3.02.52.01.0疏密合適。4、字跡工整、雅觀。2.01.51.00.5四、說課（單項40分）（一）說課內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，說課時間不得超過10分鐘。評委提問時間不超過5分鐘。（二）說課要求：根據(jù)教材中某一局部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，剖析教材內(nèi)容，聯(lián)合學(xué)生的特點和教材的育人功能闡述教學(xué)過程（總體）目標(biāo)，解說自己的教學(xué)方案。說課應(yīng)牢牢圍繞以下幾個方面展開：1、內(nèi)容說明課程標(biāo)準對指定內(nèi)容所應(yīng)達成的教學(xué)任務(wù)；說明該內(nèi)容在相應(yīng)單元，章或許整個教材中的地位和作用，該內(nèi)容在教材以致學(xué)科的邏輯構(gòu)造中的地點；編者的意圖，教材的特點，以及教材的重、難點；并從課程論的角度，依據(jù)學(xué)生的認知構(gòu)造、人格因素等層面來審視該內(nèi)容；闡述該內(nèi)容與有關(guān)學(xué)科的關(guān)系。2、教學(xué)對象剖析學(xué)生的認知基礎(chǔ)，即學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容時所具備的與該內(nèi)容有關(guān)的知識、技術(shù)和能力；剖析學(xué)生的心理生理特點對學(xué)習(xí)該內(nèi)容的可接受性；剖析學(xué)生的思維方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)該內(nèi)容的適應(yīng)性；剖析學(xué)生群體中因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)不同而對汲納該內(nèi)容可能產(chǎn)生的差別性等等。3、教學(xué)目的剖析該內(nèi)容（觀點和基來源理）中知識與技術(shù)、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)，包括顯性或隱性的思想方法和學(xué)科意識，以及擁有人格建立作用的各樣學(xué)科品質(zhì)。4、教學(xué)方法說明在該課時的教學(xué)過程中，將采用何種教學(xué)方法，以及采用這些教法的原因。教學(xué)方法適合，利于教學(xué)內(nèi)容的傳授，利于學(xué)生對知識的理解的記憶。教學(xué)方法貼近學(xué)生，可調(diào)換學(xué)生積極思考，進而提高剖析問題和解決問題的能力，突出學(xué)生的主體地位。簡要地說明：①教法的總體構(gòu)思及依據(jù)。②詳細采用了哪些教學(xué)方法，教學(xué)手段及原因。③所用的教具、學(xué)具。5、學(xué)法指導(dǎo)說明在教學(xué)過程中，針對所授內(nèi)容的難易程度，聯(lián)合學(xué)生的實際情況，向?qū)W生交待掌握知識發(fā)展規(guī)律的方法，即學(xué)法指導(dǎo)。適合的學(xué)法指導(dǎo)有助于學(xué)生對知識的理解和掌握，給學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果。突出說明：①學(xué)法指導(dǎo)的重點及依據(jù)。②學(xué)法指導(dǎo)的詳細安排及實施途徑。③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，或培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)能力。6、教學(xué)手段教學(xué)手段多種多樣，傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段，電影、錄像、錄音、投影以及逼真的擬音、擬狀、可視可觸摸的實物縮影等多媒體教學(xué)手段的運用。設(shè)計合理的板書。7、教學(xué)過程說教學(xué)過程是說課的重要一環(huán)，要在有限的時間內(nèi)，說明怎樣導(dǎo)入新課，傳授新的知識，怎樣進行能力的培養(yǎng)和進行德育的滲透等。說教學(xué)過程，最能體現(xiàn)教學(xué)基本功，重要緊把握住教材的重點、難點，圍繞教學(xué)過程目標(biāo)及教學(xué)各環(huán)節(jié)的關(guān)系，進行簡潔的概括。首先要說明構(gòu)思整個教學(xué)過程的總體指導(dǎo)思想；說明教與學(xué)兩種活動的有機聯(lián)合的設(shè)計及其理論依據(jù)；說明情境創(chuàng)設(shè)的方式及優(yōu)越性；說明教學(xué)方法的選擇和組合，為什么能最大限度地調(diào)換學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)的積極性，即培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神；說明典型的教學(xué)環(huán)節(jié)，如察看、實驗、猜想、議論、探究活動等環(huán)節(jié)的價值取向及其理論依據(jù)。（三）評論標(biāo)準項等級得分內(nèi)容評論標(biāo)準ABCD目1、從學(xué)科體系、章節(jié)聯(lián)系整體1.51.21.00.5剖析知識構(gòu)造。說2、依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)正確定合理1.00.51.確定目標(biāo)內(nèi)的三維目標(biāo)。2.確定重、難點3、正確梳理重、難點，合理整容1.00.53.教材辦理7%合課程資源。4、教材辦理體現(xiàn)創(chuàng)新點與可行1.51.21.00.5性相聯(lián)合。說1、教法設(shè)計凸現(xiàn)學(xué)生主體地位、3.02.52.01.0有創(chuàng)新點教1.教法設(shè)計2、教法多樣化，有利于教學(xué)重法2.學(xué)法設(shè)計點、難點的打破，有利于教學(xué)目2.52.01.51.0學(xué)3.手段采用標(biāo)的落實。法3、正確剖析學(xué)生學(xué)情，依據(jù)學(xué)10%2.52.01.51.0情，合理引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。教1.環(huán)節(jié)設(shè)計學(xué)2.教學(xué)手段程3.時間安排序4.效果預(yù)估14%其他基語言本教態(tài)素質(zhì)4%1.內(nèi)容正確度提2.思維靈活度問3.應(yīng)變能力5%

4、合理選擇教具和教學(xué)手段，2.01.51.00.5優(yōu)化教學(xué)效果。1、講堂教學(xué)構(gòu)造設(shè)計安排合理，教學(xué)思路清楚，突出重、難點的3.02.52.01.0有效解決。2、講堂教學(xué)活動突出學(xué)生主體3.02.52.01.0性及多向互動。3、能合理利用教學(xué)手段、課程2.01.51.00.5資源。4、時間分派適合，對