中考語(yǔ)文閱讀技巧

中考語(yǔ)文閱讀技巧一、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)——瞻前顧后所謂“瞻前顧后”詳細(xì)是指聯(lián)系（文章）前后文的（句子）明確詞義，在詳細(xì)語(yǔ)境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。其實(shí)解釋詞語(yǔ)的方法有許多，找近、（反義詞）;抓住關(guān)鍵詞解釋等，在根底局部復(fù)習(xí)時(shí)大家肯定會(huì)留意的。二、弄清文章的構(gòu)造從構(gòu)造形式入手比擬簡(jiǎn)單把握文章的思想內(nèi)容，也就是說(shuō)，把構(gòu)造層次弄清了，也就比擬簡(jiǎn)單理解文章的中心思想。從這一點(diǎn)來(lái)講，弄清構(gòu)造是（記敘文）閱讀的根底。弄清記敘文的構(gòu)造，可從下面幾方面進(jìn)展：1、找出文章的線索。記敘文的線索形式有：以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索，就能沿著它弄清段落層次構(gòu)造。2、明確文章的挨次。記敘的挨次，要求我們把握順敘、倒敘和插敘三種挨次方法。順敘，指記敘的時(shí)候根據(jù)事情發(fā)生、進(jìn)展和結(jié)局的時(shí)間挨次來(lái)寫。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。插敘：如《羚羊木雕》閱讀時(shí)，留意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對(duì)找出記敘的線索，把握文章的構(gòu)造將有所幫忙。3、理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章構(gòu)造的重要一環(huán)。4、把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。三、概括段意（內(nèi)容）的方法1、組合法：將每一段（層）的意思疊加起來(lái)，就是這一段的意思。用誰(shuí)干什么的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者（總結(jié)）句來(lái)概括段意。3、拓展法：文章中心句可以幫忙你進(jìn)展概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來(lái)概括即可。四、理清要點(diǎn)，仔細(xì)答題1、引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案仔細(xì)的寫上。2、抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒(méi)有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的句子。一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)展有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。3、組織好語(yǔ)言作答。先依據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn)，再作答。答題時(shí)要緊扣題意，盡量包含文中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取相宜的角度作答復(fù)，即如何問(wèn)就如何答，根據(jù)題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)展排列組合，使所答充分、到位、精確、有條理。但還有一些題目無(wú)法用簡(jiǎn)潔的重組文章語(yǔ)言的方法來(lái)答復(fù)，那就需要把自己的理解用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)進(jìn)展表述。4、弄清規(guī)律，精確推斷。還有一些題目是以選擇題形式消失，所以我們要了解這類題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律（如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果、偶然必定已然未然有意混淆），把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)展一對(duì)一的比擬，做出精確的推斷和選擇即可初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧一、要點(diǎn)概括類.摘引文中原句作為答案.選取文中重要詞語(yǔ)語(yǔ)句組合成答案.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)二、感想啟迪類.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際狀況，引發(fā)感悟.遣詞（造句），講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、（（名言）警句）汁合當(dāng)運(yùn)用比照比方排比等修辭;運(yùn)用（成語(yǔ)）。.偷梁換柱法：把在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。三、詞句品嘗類.詞語(yǔ)品嘗：A了解詞性感情顏色，揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)B分析修辭，體會(huì)詞語(yǔ)的形象含蓄.句子品嘗：A.看句子是否富有哲理：假如富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。B.看句式構(gòu)造（句式不同，表達(dá)的效果也不同）四、獻(xiàn)策舉例類.問(wèn)題獻(xiàn)策分類A.自然環(huán)境問(wèn)題：大氣水體污染、生態(tài)平衡問(wèn)題、人與自然和諧共處問(wèn)題等等B.社會(huì)環(huán)境問(wèn)題：農(nóng)村城市差異問(wèn)題、留守（兒童）問(wèn)題、輟學(xué)問(wèn)題、文明問(wèn)題等等.問(wèn)題獻(xiàn)策舉例類解題留意事項(xiàng)A.看清問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，切忌答非所問(wèn)。B.所提出的方法（措施）必需是可行的有助于解決實(shí)際問(wèn)題的，切忌紙上談兵空想主義。C.主見(jiàn)創(chuàng)新五、句子仿寫類一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語(yǔ)體顏色，五考慮要保存的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)。修辭、句式、句間關(guān)系、語(yǔ)體顏色弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒(méi)有答題思路的狀況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、一樣的詞語(yǔ)，例如：“沒(méi)有藍(lán)天的開(kāi)闊，可以有白云的閑適''這句子的仿寫。我們通過(guò)審題可以知道：.要保存“沒(méi)有……，可以有……”.可以考慮用"大地、高山、海洋”等來(lái)替換藍(lán)天。.得出答案“沒(méi)有海洋的寬闊，可以有河流的彭湃;沒(méi)有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清亮;沒(méi)有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣;沒(méi)有高樓大廈的光明，可以有草屋的溫馨”等等。中考語(yǔ)文解答閱讀理解題的小竅門一、反復(fù)閱讀，感知選文大意解答閱讀理解題閱讀是根底。有些同學(xué)不管是在平常的練習(xí)中還是在考場(chǎng)上，對(duì)消失在自己面前的選文總是沒(méi)有急躁認(rèn)真閱讀，一目十行之后提筆就答題，其精確率可想而知。記住，急躁是答題的大忌，你必需靜下心來(lái)，將你面前的選文通讀兩至三遍，這時(shí)你方能去解答文后的試題。通讀之后，該文的文體、也許內(nèi)容在你的腦海中應(yīng)有個(gè)初步印象。二、明確根本概念，變簡(jiǎn)答題為選擇題同我們學(xué)習(xí)理化學(xué)科一樣，根本概念的把握在（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）中也是特別重要的，有些同學(xué)由于對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握不堅(jiān)固，經(jīng)常會(huì)弄出張冠李戴的笑話。當(dāng)問(wèn)到這篇（說(shuō)明文）選段采納了何種說(shuō)明挨次時(shí)，有的同學(xué)答復(fù)采納了，，總—分”的挨次，這明顯是將說(shuō)明挨次和說(shuō)明文的構(gòu)造混為一談。假如你概念清楚，起碼在回答下列問(wèn)題時(shí)能找到正確的切入點(diǎn)。問(wèn)到表達(dá)方式,你會(huì)知道在談?wù)?、抒情、記敘、描寫、說(shuō)明中進(jìn)展選擇;提到記敘文的記敘挨次，你會(huì)知道答案必在順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘之中;談到（談?wù)撐模┑恼撟C方式，那定是立論、駁論二者選一。如此一來(lái)，好像不知如何做答的簡(jiǎn)答題也簡(jiǎn)化成了選擇題，答題的思路更加清楚。固然，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的根本概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上列舉的幾種，它需要同學(xué)們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中有意識(shí)地去發(fā)覺(jué)，去積存。采納學(xué)問(wèn)卡片，將平常學(xué)到的根本概念記錄下來(lái)，不失為積存的一種好方法。三、將問(wèn)題帶回文段中再次閱讀在解答試題時(shí)，我們不妨將問(wèn)題帶回文段中，在反復(fù)閱讀之后，答案有時(shí)會(huì)清楚可見(jiàn)。同學(xué)們會(huì)發(fā)覺(jué)，許多時(shí)候我們可以用文中的原文加以做答,這樣做的好處是不言而喻的，原文的語(yǔ)言有時(shí)比我們自己組織的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、明確、生動(dòng)。因此，學(xué)會(huì)在文段中查找有用信息，是閱讀力量中最根本的力量，當(dāng)遇到考察，這"、"那“、‘它”等代詞的指代作用時(shí)，我們可以用自己所查找到的答案去替代這些代詞，看看文段是否說(shuō)得通，連接是否恰當(dāng)，以此檢驗(yàn)答案的正確性。同學(xué)們還可以用鉛筆將文段中提出問(wèn)題的句子勾畫(huà)出來(lái)，以明確問(wèn)題的所在，增加答題的針對(duì)性。另外，學(xué)會(huì)在文中抓中心句，抓關(guān)鍵詞也是至關(guān)重要的。四、多做練習(xí)，厚積而薄發(fā)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，沒(méi)有肯定量的積存又從何而來(lái)做題時(shí)的得心應(yīng)手?因此，要注意平常對(duì)閱讀理解力量的訓(xùn)練，猶如（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感，你也會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)一些規(guī)律。以記敘文為例，記敘文的結(jié)尾若是一個(gè)談?wù)撐亩危渥饔贸Ｊ屈c(diǎn)明文章中心，升華文章主題，在寫法上可以稱之為“卒章顯志”。同樣，在記敘文中，若問(wèn)到文段在構(gòu)造上的作用時(shí)，假如文段在文章的中間部位，你可以從承上啟下的過(guò)渡作用中去思索。固然，答案并不是唯一