《桃花心木》教學設計

班級六.一學科語文授課人時間2課時課題3.《桃花心木》課型精讀課文教學目標（三維表述）：（一）知識教學點1、學習本課生字、新詞。2、有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡的部分。（二）能力培養(yǎng)點1、培養(yǎng)學生理解含義深刻的句子。2、培養(yǎng)學生閱讀要有自己獨特的見解。（三）情感?態(tài)度?價值觀1.使學生感悟到作者接種樹喻育人，懂得人應經(jīng)得起生活的考驗，學會鍛煉出一顆獨立自主的心，不能養(yǎng)成依賴的心理。2.使學生感受到人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗，在于學會自立、自強。教學重、難點：1.種樹人的話和“我”從中感悟到的育人道理。（教學重點）2.體會到作者介紹種樹的經(jīng)驗、道理和方法僅是一個比喻，其目的是為了說明育人道理。（教學難點）教學準備：（包括教法、學法、學具、導學案等）1、搜集有關桃花心木的資料和圖片，了解桃花心木這種植物。2、搜集林清玄的作品，讀一讀，體會一下他的作品風格。3、多媒體課件。教學過程教學環(huán)節(jié)活動過程時間預設環(huán)節(jié)一：一.交流資料，導入新課1、課件出示桃花心木的有關圖片，這是什么植物？學生交流搜集的關于桃花心木的資料，加強對桃花心木的了解。2、你了解本文作者林清玄嗎？學生交流課前搜集的資料。師：的確，林清玄的散文總是讓人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我們共同來學習一篇蘊含深刻道理的文章。（板書：桃花心木）3、作者以“桃花心木”為題，你們猜他會寫些什么？2分鐘環(huán)節(jié)二：二、讀熟課文，學習生字1、用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準生字的字音，畫出帶有生字的詞語，個別不理解的新詞用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解。2、檢查讀文情況，同學互相正音。3、自學生字新詞，同學之間交流不理解的詞意。小組內(nèi)交流你是怎樣記憶本課的生字的。（喜歡做的同學可以在練習本上給下列字組詞，課件出示）萎（）

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