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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)《保護(hù)牙齒》教案
《愛(ài)護(hù)牙齒》教案1
活動(dòng)名稱(chēng):
愛(ài)護(hù)牙齒
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道牙齒的功能,初步了解愛(ài)護(hù)牙齒的方法,加強(qiáng)愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
材料預(yù)備:錄像資料、圖片等活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題——小伙伴,今日老師帶來(lái)了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來(lái)這里聽(tīng)課,你們歡迎嗎?〔圖片〕——她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?
小結(jié):看來(lái),小伙伴們都喜愛(ài)姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《愛(ài)護(hù)牙齒》。
二、活動(dòng)探究,了解正確的刷牙方法爭(zhēng)論:在換牙后,為什么有的小伙伴牙齒長(zhǎng)得那么好,而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?
試驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,相互觀測(cè)牙齒表面的改變。漱口,觀測(cè)杯子里的漱口水的改變。
小結(jié):我們發(fā)覺(jué)漱口以后,牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?,那怎么辦呢?刷牙是愛(ài)護(hù)牙齒的另一種好方法。
三、深入爭(zhēng)論,全面護(hù)牙——小伙伴,你們覺(jué)得愛(ài)護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,愛(ài)護(hù)牙齒,還有哪些方面也要留意?
小結(jié):
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、愛(ài)護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。
4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱(chēng),從而會(huì)留下容貌上的終身缺憾。
活動(dòng)反思:
《愛(ài)護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要援助同學(xué)認(rèn)識(shí)牙齒的重要性,加強(qiáng)同學(xué)愛(ài)牙,護(hù)齒的意識(shí),讓同學(xué)掌控正確的刷牙方法,培育他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛(ài)護(hù)牙齒的小常識(shí),會(huì)用正確的方法愛(ài)護(hù)牙齒。
現(xiàn)在學(xué)校低班級(jí)同學(xué)中,牙病問(wèn)題是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有掌控正確的刷牙方法,對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌控的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺(jué)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育,需要收集形象直觀的資料,圖片,護(hù)牙常識(shí),才能把“如何愛(ài)護(hù)牙齒和掌控正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。
《愛(ài)護(hù)牙齒》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蛀牙形成的緣由。
2、使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法,積累幼兒的生活閱歷。
活動(dòng)重點(diǎn):
使幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的方法,培育良好的習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、吃點(diǎn)心〔餅干〕引出課題。
1、師:小伙伴,今日讓我來(lái)猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?〔師走近一幼兒,觀測(cè)該幼兒的牙齒〕哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜,我是怎么知道的呀?〔讓幼兒自由猜〕我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好伙伴的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問(wèn):你們看到了什么呀?
3、師小結(jié):哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái),餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,有一個(gè)小伙伴叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情?
二、了解蛀牙形成的緣由
1、師放課件《牙齒的奧秘》。
提問(wèn):
〔1〕他是誰(shuí)呀?他在東東的牙齒上干什么呀?
〔2〕東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?
〔3〕你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀?
〔據(jù)幼兒的回答,逐步追問(wèn)〕
2、觀測(cè)記錄蛀牙。
自由觀測(cè):那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒(méi)有蛀牙?
3、記錄蛀牙。〔先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙表上〕
4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小伙伴上來(lái)講講自己的蛀牙狀況。
5、爭(zhēng)論:蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處?
6、師小結(jié)蛀牙的壞處。
7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小伙伴上來(lái),請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒的?
三、知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒
1、幼兒自由爭(zhēng)論怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)好我們的牙齒?!舱?qǐng)幼兒回答〕
2、師小結(jié)愛(ài)護(hù)牙齒的方法。
四、活動(dòng)延伸:
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小伙伴在家里刷牙的記錄卡,這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,假如早上刷牙了,你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”,假如晚上刷牙了,就在月亮的下面打個(gè)“√”,我要看看小伙伴們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們,刷牙是有正確方法的.,那我下一次再教你們,好嗎?
《愛(ài)護(hù)牙齒》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解齲齒形成的緣由及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
2、知道牙齒的作用,掌控正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。
2、愛(ài)護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖;牙齒模型;牙刷。
3、事先提前兩天與幼兒找兩個(gè)蛋殼,洗凈后把其中的一個(gè)蛋殼浸醋里,一個(gè)留著備用。
4、每人一面小鏡子,一顆芝麻糖。
5、情景?。骸洞罄匣ⅲ阍趺戳恕?。
6、音樂(lè)《刷牙歌》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看情景表演《大老虎,你怎么了》,引出牙齒課題。
1、師:小伙伴,大老虎為什么會(huì)牙疼?。?/p>
2、師:你們確定很想知道大老虎的牙齒到底是怎么壞掉的吧?〔幼:是〕。我們還是先來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)吧!
二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。
〔出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼〕,引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論:
1、這兩種蛋殼有何不同?〔孩子們可能發(fā)表多種看法,對(duì)的加以確定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)?!?/p>
2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?
3、師:蛋殼就像我們的牙齒,醋就像口腔里的有害物質(zhì),時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)把我們的牙齒蛀掉。
三、找齲齒。
1、我們已經(jīng)知道蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,現(xiàn)在請(qǐng)你用小鏡子照一照,找找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀測(cè)齲齒?!查L(zhǎng)有齲齒的幼兒〕
四、組織幼兒爭(zhēng)論齲齒形成的緣由。
1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖,吃完糖后,用小鏡子觀測(cè)牙齒上有什么?
2、師:剛才小伙伴吃過(guò)芝麻糖,照過(guò)鏡子了,現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)牙縫里多了什么?糖什么味道?糖為什么會(huì)甜?
3、出示齲齒形成的圖片,講解食物吃到嘴里后,會(huì)有殘?jiān)粼谘揽p里,嘴里唾液中有一種酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?,日子久了,這些酸會(huì)使食物殘?jiān)g蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會(huì)變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。長(zhǎng)了齲齒以后會(huì)牙疼,還要請(qǐng)牙科醫(yī)生給你治療,所以請(qǐng)小伙伴肯定要留意愛(ài)護(hù)好自己的牙齒。
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