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梁啟超美學(xué)思想中的實證精神與人生追求,美學(xué)論文梁啟超是我們國家19世紀(jì)與20世紀(jì)之交最為出色的美學(xué)家之一,他的美學(xué)思想既深入反映了當(dāng)時的時代特色,也具體表現(xiàn)出了他個人對社會的考慮。他在接受西方思想的同時也融合了自個的觀點,極大地影響了中華民族新文化的構(gòu)建。因而,他的美學(xué)思想既呈現(xiàn)出科學(xué)的實證精神,也彌漫著關(guān)注人生的熱情;既蘊含著新的美學(xué)意識的萌芽,也具體表現(xiàn)出了新的美學(xué)范式的開創(chuàng)建立,對后來者產(chǎn)生了深入的影響。一、援西入中盡管梁啟超接受了西方的當(dāng)代理論和學(xué)講,并且借鑒康德的思想、柏格森的生命意志講、立普斯的移情講、西方的悲劇論以及浪漫主義和現(xiàn)實主義等重要理論來分析中國古代的文學(xué)藝術(shù),但是,在對西方理論的消化、吸收經(jīng)過中,梁啟超卻不盲從、不迷信,而是堅持以我為主、為我所用的觀點,構(gòu)成了自個獨到的方式方法。首先,梁啟超在分析中國文論的經(jīng)過中,始終將情感放在首要位置,他非常重視情感對于文學(xué)藝術(shù)的意義。在梁啟超看來,天下最神圣的莫過于情感,而且情感是人類一切動作的原動力。因而,梁啟超總是以情感作為衡量藝術(shù)作品的重要準(zhǔn)則,這與康德的思想是分不開的??档率俏鞣健骋詼仨樁睾駷橹?,完全表現(xiàn)了諸夏民族的特性,而(楚辭〕是后來南方新參加的一種新民族的作品,它們已經(jīng)被諸夏同化,用諸夏的文化手法來寫情感,摻入他們固有思想中那種半神秘的色彩,因而文學(xué)界添了一種新境界。到了五胡亂華的時候,西北方又有好幾個民族參加進來,漸漸成了中華民族的新分子,他們民族的特性,自然也有一部分溶化在諸夏民族性的里頭,不知不覺間,便令我們的文學(xué)頓增活氣。這也是文學(xué)史上的關(guān)鍵。溫順敦厚與亢爽真率相結(jié)合,使中華文化表現(xiàn)出不一樣的相貌。梁啟超在整理中國藝術(shù)時,也非常重視與西方藝術(shù)互相參證。例如在(書法指導(dǎo)〕中,對于書法之美,梁啟超就從線條、光線、力道與個性方面進行闡釋。在闡釋經(jīng)過中,梁啟超就將西方美術(shù)與之相較,以為中國的書法與西洋的美術(shù)相類,因而中國的書法就是一種十分的美術(shù)。同時梁啟超也從書法內(nèi)部進行梳理,針對臨碑還是臨帖、六朝碑和唐碑哪一種更好等問題進行了詳盡而細(xì)致的闡述。梁啟超對書法有很高的趣味,有很多的珍藏,因而對中國書法可謂爛熟于心,如數(shù)家珍,所以其分析極有條理且全面,讓人不得不嘆服。梁啟超將科學(xué)的實證主義精神帶入美學(xué)研究之中,這不僅具體表現(xiàn)出在他對作家作品的重視上,同時還表如今他對中國美學(xué)與其他民族、西方文化的區(qū)別比擬上。這種方式方法不僅對當(dāng)時的學(xué)術(shù)研究具有重要意義,對現(xiàn)代的美學(xué)方式方法論研究也有深遠(yuǎn)影響。因而他既是文獻(xiàn)學(xué)又是中國文獻(xiàn)學(xué)概念的最早提出者。三、面向人生梁啟超十分注重面向人生的學(xué)術(shù)和藝術(shù)追求。他提倡內(nèi)省及躬行的方式方法,也就是他所謂的德性學(xué)研究方式方法。梁啟超從儒家哲學(xué)中汲取了這種方式方法,并將它運用于他的美學(xué)研究中。在梁啟超看來,歐洲哲學(xué)更注重科學(xué)方式方法,但由于其不太貼近人生,所以只能用于研究人生以外的問題。他講西方哲人精神萃集處之宇宙原理、物理公例等等,倒都不視為首要,或者是歸于宗教,是純以客觀的上帝來解決人生,終竟離題尚遠(yuǎn),最終也沒有落實到人生的實處。他以為,最后直到柏格森等人出現(xiàn)才算是有了改變,但是果真拿來與我們?nèi)寮蚁啾?,我可講仍然幼稚。在這篇(治國學(xué)的兩條大路〕中,梁啟超將中國儒學(xué)與西洋哲學(xué)進行了比照,他幾乎是完全站在國學(xué)這邊,以為中國的儒家哲學(xué)始終講究知行合一,知識的獲得與擴大不僅要從知識方式方法上求得,還應(yīng)該從本身的實踐和躬行中實現(xiàn),因而儒家不僅從純學(xué)術(shù)的角度去研究,還提倡將學(xué)術(shù)與人生聯(lián)絡(luò)起來,這是與西方人不一樣的地方。在梁啟超看來,儒家的觀點是宇宙人生是不可分的,宇宙的進化在于人類的努力,由于宇宙的不完美,才使人們不斷努力向前創(chuàng)造,因而人類天天進步,那么宇宙也會不斷進化,而這些也是人類自由意識發(fā)展的原因,而這變化流轉(zhuǎn)的主體在于我本身。因而,生活的樂趣就在于不斷發(fā)展和創(chuàng)造,不要為了它沒有到達(dá)預(yù)期的效果就失去做這件事的樂趣,由于你所做的都是在推動宇宙的發(fā)展。其次,由于儒家不成認(rèn)人是能夠脫離社會而單獨存在的,個人的人格和整個社會的人格息息相關(guān),所以,想要讓自個的人格積極向上,也就要求整個社會的人格積極向上,反之亦然。因而,不管做什么,都要想到自個是和整個社會相關(guān)聯(lián)的。進而,梁啟超提出了知不可而為與為而不有主義,主張去功利化,主張趣味為本,主張生活的藝術(shù)化。生活的藝術(shù)化就是把人類計較利害的觀念,變成藝術(shù)的、情感的。這切合當(dāng)時的時代背景,維新變法失敗,民國又處于動亂之中,梁啟超一生起伏,對國事時局的關(guān)注和介入從未間斷,和處在這個動亂變革時期的其他知識分子一樣,他當(dāng)然更看重學(xué)以致用的經(jīng)世之道。五四以來的一批學(xué)者、知識分子,魯迅、周作人、郭沫若、胡適、陳獨秀、茅盾、徐復(fù)觀無不遭到這股潮流的影響。而在梁啟超那里,他將對人生和生活的考慮融入到學(xué)術(shù)中,主張學(xué)術(shù)需要落實到人生、人生要活得藝術(shù)化這樣的辯證觀點。一方面,他提出對現(xiàn)實功利人生的批判,對那種只重眼前利益而不顧藝術(shù)生活的人的嘲笑;另一方面,他也反對將學(xué)術(shù)與人生社會脫離。他曾在(外交歟內(nèi)政歟〕中講:我的學(xué)問興味、政治興味都甚濃,兩樣比擬,學(xué)問興味更為濃些。我經(jīng)常夢想能夠在稍為清明點子的政治之下,容我專作學(xué)者生涯。但又經(jīng)常感覺,我若不管政治,便是我逃避責(zé)任。由此可見,生活的藝術(shù)化也是他改造現(xiàn)實、關(guān)注人生的一種方式。那么怎樣實現(xiàn)生活的藝術(shù)化呢?梁啟超以為,趣味是最重要的實現(xiàn)方式方法。趣味,在梁啟超看來是生活的基本價值和根本動力,人們只要生活在趣味之中才有價值,同時,趣味是梁啟超美學(xué)思想中最有特色的核心理論范疇。只要趣味才能夠激發(fā)生活的熱情。人只要在生活中、在實踐中才能夠獲得趣味,趣味是生活的原動力。因而,他提出文學(xué)、音樂和美術(shù)是誘發(fā)趣味并且使之不會遲鈍的三種利器。以美術(shù)為例,對美術(shù)作品欣賞之后,對于它們的記憶會留存在腦海中,留存的時間越長,趣味也會隨之越長久;其次,我們看畫的時候,也像是在看自個的心情,因而畫中人快樂,自個也像是增加了快樂最后,美術(shù)能夠?qū)⑽覀兤匠O霕?gòu)建的理想都實現(xiàn)了,于是在看畫的時候,也像是進入了一個超越的自由世界。在這樣的基礎(chǔ)上,梁啟超提倡趣味教育,倡導(dǎo)趣味主義人生觀,這既是對人生的趣味態(tài)度的培養(yǎng),更是對好的純正的趣味態(tài)度的培養(yǎng)。在梁啟超看來,趣味教育的積極意義就是喚起學(xué)生對生活、學(xué)問的興趣,所以教育家應(yīng)該讓學(xué)生懂得為學(xué)或生活的目的在于其本身,而不是謀求利益。梁啟超的趣味教育理論對中國當(dāng)代美育思想也影響深遠(yuǎn)。而這樣的趣味理論、生活的藝術(shù)化,集中具體表現(xiàn)出了梁啟超面向人生的學(xué)術(shù)態(tài)度和美學(xué)研究方式方法,也啟發(fā)我們將美學(xué)研究落到人生社會的實處??偠灾簡⒊梃b西方視角,將西方的思想和學(xué)講與中國傳統(tǒng)的儒釋道思想互相闡釋,援西入中,在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,創(chuàng)造性地提出了自個的觀點和思想,并能求新求變、融會貫穿。同時,他重視科學(xué)的實證方式方法,結(jié)合史料、多重比擬,使學(xué)術(shù)研究更有講服力,也促進了中國傳統(tǒng)美學(xué)向科學(xué)化、系統(tǒng)化方向的發(fā)展。他還提倡面向人生的研究態(tài)度和研究方式方法,以現(xiàn)實和人生為出發(fā)點,提倡為人生的學(xué)術(shù),和生活的藝術(shù)化,將學(xué)術(shù)與人生有機地統(tǒng)一起來,讓美學(xué)研究落到人生的實處。這種開闊的眼界和博大的胸襟也給我們當(dāng)今的美學(xué)研究帶來了深入的影響和啟迪。以下為參考文獻(xiàn):[1]梁啟超.梁啟超全集[M].北京:北京出版社,1999.[2]古典文藝?yán)碚撟g叢編輯委員會.古典文藝?yán)碚撟g叢〔第8冊〕[M].北京:人民文學(xué)出版社,1964:45.[3][古希臘]亞
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