高中歷史-從戰(zhàn)時共產(chǎn)主義到斯大林模式教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第20課《從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”》（復(fù)習(xí)課）一、【課標(biāo)要求】1.了解俄國國內(nèi)戰(zhàn)爭后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢，認(rèn)識戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性。2.列舉“斯大林模式”的主要表現(xiàn)，認(rèn)識其在實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn)。課標(biāo)分析：（1）知識與能力識記戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策的內(nèi)容，斯大林模式的主要表現(xiàn)；探討戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，新經(jīng)濟政策對蘇俄社會主義建設(shè)的影響和對當(dāng)代中國經(jīng)濟改革的借鑒作用。（識記基礎(chǔ)知識）（2）過程與方法通過情景再現(xiàn)、問題探究和合作交流等方法，完成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，提高學(xué)生的理解能力和表達能力。（習(xí)題設(shè)置和訓(xùn)練）（3）情感態(tài)度與價值觀任何一種經(jīng)濟體制的確立，都必須與生產(chǎn)力水平相適應(yīng)，都要隨社會的發(fā)展不斷調(diào)整，改革是社會主義不斷完善和保持自身活力的重要手段。（參與活動思考體會）二、【教材分析】本課是第七單元《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》的第一課時，本單元通過相對簡短的兩課，概述了1917年俄國十月革命后的不同歷史時期對社會主義建設(shè)道路進行探索和創(chuàng)新的主要線索，本課內(nèi)容主要包括兩個偉人的三項政策。教材從三個方面闡述了俄國十月革命后，蘇俄對社會主義建設(shè)道路所進行的艱苦探索，從戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實施到斯大林模式的形成，不僅使新生的蘇維埃政權(quán)得到了鞏固，而且使蘇聯(lián)迅速從落后的農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)閺姶蟮墓I(yè)國，但與此同時，斯大林模式在實踐過程中，其弊端也日益暴露，最終阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展。重點：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性；斯大林模式的主要表現(xiàn)及利弊。難點：如何評價斯大林模式三、【學(xué)情分析】由于本課理論性較強，是學(xué)生所學(xué)以往比較大，學(xué)生對于世界史內(nèi)容也比較生疏，掌握起來有一定難度。為此給學(xué)生。為此給學(xué)生時間提前復(fù)習(xí)，熟悉基礎(chǔ)知識。上課主要采用提問基礎(chǔ)知識，師生交流，落實重點，突破難點，例題分析，鞏固訓(xùn)練”的過程，充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓師生互動貫穿其中。四、【教學(xué)過程】：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動個性修改導(dǎo)課圖片設(shè)疑：兩幅圖片：“十月革命列寧演講和斯大林在一起”分析了俄國十月革命后如何讓新生的蘇維埃政權(quán)鞏固發(fā)展，如何探索走上社會主義道路，由此導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)問題情景，引發(fā)學(xué)生觀察、思考，導(dǎo)入新課。應(yīng)急之策——戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策創(chuàng)設(shè)情景、感受歷史：老農(nóng)尼卡諾夫大叔的生活寫照（1918-1937）情境一：那年（1918年）他47歲，常年種地干農(nóng)活，身子骨還算硬朗。他的大兒子在村頭開了煤礦廠，小兒子在城里經(jīng)營雜貨店。最近報紙上說了，革命雖勝利了，但還得打.l

問題探究一：“還得打”指蘇俄在十月革命后又進行什么戰(zhàn)爭?情境二：前線部隊缺糧食，經(jīng)常發(fā)生紅軍餓倒的事?！懊姘鼤械?、一切都會有的”，政府馬上會派征糧隊來村子里，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，留點吃的和種子糧，其余的全給國家收購。還有老大的廠也要歸國家管了，小兒子的店也要停業(yè)了。也好，兩個兒子回來幫我忙地里活，農(nóng)閑時干干義務(wù)勞動。問題探究二：這段話反映了蘇俄的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義經(jīng)濟政策的哪些內(nèi)容？情境三：：沒過多久，老農(nóng)感嘆：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們；森林屬于我們，木材卻屬于你們?！眴栴}探究三：老農(nóng)為什么這樣感嘆？1.背景：蘇俄進入艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭時期（1918——1920）2．目的：集中全國的物力、財力，支持紅軍，戰(zhàn)勝敵人，鞏固新生的蘇維埃政權(quán)。3．內(nèi)容1）農(nóng)業(yè)：實行余糧收集制（2）工業(yè)：大中小企業(yè)全面國有化（3）貿(mào)易：取消自由貿(mào)易（4）分配：實行普遍義務(wù)勞動制4．特點：它具有“戰(zhàn)時”和“共產(chǎn)主義”兩種特點。生產(chǎn)資料公有、取消商品貿(mào)易和貨幣流通、實行勞動義務(wù)制。5．評價（1）積極：這一政策的實施，對于粉碎國內(nèi)外敵人的武裝進攻，保障蘇維埃政權(quán)在軍事上的勝利起到重要作用；（2）消極：損害了農(nóng)民利益，不利于生產(chǎn)發(fā)展，違背經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律因此，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策不是向社會主義過渡的正確途徑。以退為進——新經(jīng)濟政策情境四：好不容易挨到1921年，我們的紅軍部隊終于擺平了國內(nèi)外敵人。大旱災(zāi)可餓死了不少人。聽說鄰村都起來反了，水兵也鬧起來了。情境五：政府終于管我們的死活了，說是讓我們交糧食稅，剩下的都是自己的了。老大的廠子恢復(fù)營業(yè)了，老二的店重新開張了，國家還把一些大項目交給外國人開發(fā)，美國來了個叫什么約翰的年輕人來開棉廠，聽說工人工資也漲了不少.播放視頻《大國崛起》片段（新經(jīng)濟政策）問題探究：新經(jīng)濟政策是相對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策而言的，這一政策“新”在何處呢？問題探究：新經(jīng)濟政策是否要發(fā)展資本主義呢？材料：列寧說：“在戰(zhàn)爭結(jié)束的時候，俄國就像是一個被打得半死的人……而現(xiàn)在，謝天謝地，他居然能夠拄著拐杖走動了！”特別提醒：是列寧對經(jīng)濟文化相對落后的國家如何走上社會主義道路的正確探索，豐富和發(fā)展了馬克思主義學(xué)說1．原因：連年的戰(zhàn)爭和戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的弊端引發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟和政治危機（根本）1921年海軍基地兵變（直因）2．目的：解決危機，穩(wěn)定政權(quán)3．內(nèi)容：（1）農(nóng)業(yè)：糧食稅代替余糧收集制（2）工業(yè)：解除中小企業(yè)國有化（3）貿(mào)易：恢復(fù)貨幣流通和商品交換（4）分配：廢除實物配給制，實行按勞分配。4．特點：利用商品貨幣關(guān)系進行社會主義建設(shè)5．實質(zhì)：允許資本主義在一定范圍和一定程度上恢復(fù)和發(fā)展。6．意義：提高了人民生產(chǎn)的積極性，促進了經(jīng)濟迅速恢復(fù)，有利于穩(wěn)定政治形勢崛起之路——斯大林模式1924年列寧逝世了，斯大林接管政權(quán)。(播放視頻片段《大國崛起》)“斯大林模式”是指20世紀(jì)二三十年代，蘇聯(lián)在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)社會主義過程中形成的經(jīng)濟、政治體制及其運行機制，它是蘇聯(lián)在特定的歷史條件下的一種社會主義模式。其主要特點是高度集中，即政治集權(quán)、經(jīng)濟集中、思想集控，曾經(jīng)發(fā)揮過重要作用，但也存在致命不足。情境六：老農(nóng)被迫加入了集體農(nóng)莊，大兒子的廠和二兒子的店都沒收了，本來還算寬裕的生活再次陷入困境。有一天老農(nóng)捉到一條魚，回家對老婆說：“我們有炸魚吃了！”老婆說：“沒有油！”老農(nóng)說：“那就煮！”老婆說：“沒有鍋！”老農(nóng)說：“那就烤！”老婆說：“沒有柴！”農(nóng)夫氣的走到河邊把魚扔回去了。魚從水里跳起來，高呼：“斯大林萬歲！”【自主探究】：蘇聯(lián)為何要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？增強國防力量以維護民族獨立；內(nèi)容：課件展示材料“一粒紐扣價格”、圖片《集體農(nóng)莊》《蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)》（1）工業(yè)方面：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針：農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)提供資金（2）經(jīng)濟體制方面：實行單一的公有制和高度集中的計劃經(jīng)濟（3）農(nóng)業(yè)方面：農(nóng)業(yè)集體化運動：把分散的農(nóng)民組織到集體農(nóng)莊里3．評價：斯大林模式是在特定的歷史條件下形成的。它的出現(xiàn)，有其歷史功績，也存在很多弊端（1）積極：①通過兩個五年計劃，迅速實現(xiàn)工業(yè)化（1937），蘇聯(lián)成為工業(yè)強國。②蘇聯(lián)經(jīng)濟實力的迅速增長為后來取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。③斯大林模式開辟了一種不同于市場經(jīng)濟的計劃經(jīng)濟體制和新型的工業(yè)化模式，是蘇聯(lián)對社會主義建設(shè)道路的探索和創(chuàng)新。（2）弊端：①片面發(fā)展重工業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期落后，人民生活水平提高緩慢；②犧牲農(nóng)民利益，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高；③壓制地方和企業(yè)積極性，阻礙經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展；④日益僵化，成為蘇聯(lián)解體的重要原因總結(jié)以史為鑒——中國特色的社會主義道路啟示：（1）制定經(jīng)濟政策時，一定要使生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）要從本國國情出發(fā)，保證國民經(jīng)濟比例穩(wěn)步健康協(xié)調(diào)發(fā)展。課后反思本堂課的設(shè)計是用圖片引入，并且用學(xué)生回答明確基礎(chǔ)知識并進行重難點突破的方法，同時配以相關(guān)的練習(xí)題，加以鞏固。最后用練習(xí)與競賽環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們在娛樂中學(xué)習(xí)。

針對本堂課，我認(rèn)為有以下幾處亮點：1.上課內(nèi)容言簡意賅，結(jié)構(gòu)清晰，語言簡潔，便于學(xué)生明白理解接受。2.課堂活動環(huán)節(jié)新穎有趣，同學(xué)們參與性強，積極性較高，收到比較好的效果。3.通過材料解析的形式突破重難點，更有針對性和實效性同時我找出自己的不足：課堂有點單調(diào)，基本上是學(xué)生回答老師總結(jié)。學(xué)生參與率不是太高還有一大部分同學(xué)沒有或者不敢參與課堂小結(jié)有點倉促學(xué)情分析由于本課理論性較強，是學(xué)生所學(xué)以往比較大，學(xué)生對于世界史內(nèi)容也比較生疏，掌握起來有一定難度。為此給學(xué)生。為此給學(xué)生時間提前復(fù)習(xí)，熟悉基礎(chǔ)知識。上課主要采用提問基礎(chǔ)知識，師生交流，落實重點，突破難點，例題分析，鞏固訓(xùn)練”的過程，充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓師生互動貫穿其中。課堂效果評測結(jié)果以及分析1、學(xué)生自我評估說說學(xué)習(xí)過程中自己對本節(jié)課基礎(chǔ)知識的掌握是否滿意，還有不滿意的地方嗎？有何改進對于三個考點還有什么疑問？滿意之處改進之處有何疑問2、學(xué)習(xí)策略的自我評價學(xué)習(xí)策略認(rèn)知策略你是如何學(xué)習(xí)本節(jié)課的重難點的？你覺得你的學(xué)習(xí)方法怎樣？（A.好B.一般C.不理想）可以根據(jù)學(xué)習(xí)效果確定。調(diào)控策略你是否跟你的同學(xué)交流過學(xué)習(xí)方法？在學(xué)習(xí)方法上，哪些方面你可以向同學(xué)學(xué)習(xí)？你制定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)計劃了嗎？在本節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束時，通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)方法上你覺得在哪些方面可以改進？資源策略你能否通過各種途徑了解與本節(jié)課內(nèi)容以及其他與蘇聯(lián)有關(guān)的知識？你覺得本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容在哪些方面對你有幫助？3、小組互評姓名發(fā)言的次數(shù)（多于平均3，一般2，少于平均1）和同學(xué)的合作意愿（好3，一般2，不太愿意1）多同伴的啟發(fā)和幫助（較大3，一般2，幾乎沒有1）為小組活動準(zhǔn)備的資料（較多3，一般2，很少1）總分4、評價具體活動與目的、方法教學(xué)活動評價目的評價方法評價工具閱讀過程中對本課基礎(chǔ)知識和重難點的把握師生合作、生生合作情況。3.當(dāng)堂展示，就學(xué)的分析問題和解答問題的能力進行評價1.對本課知識的掌握程度和解題能力的提高。2.鍛煉審題和概括材料的能力。3.培養(yǎng)合作意識。1.發(fā)言的次數(shù)。2.合作意愿。3.對同伴的幫組。4.為小組活動準(zhǔn)備的資料。1.課堂發(fā)言記錄表2.“值日報告”評價表3.學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋5、評價結(jié)果分析學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，明確戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策及斯大林模式的基本的知識體系，掌握了一些基本的做題技巧和技能。但是對于一些難點重點還是需要繼續(xù)強化，如：對一些基本概念的理解：共產(chǎn)主義教材分析本課是第七單元《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》的第一課時，本單元通過相對簡短的兩課，概述了1917年俄國十月革命后的不同歷史時期對社會主義建設(shè)道路進行探索和創(chuàng)新的主要線索，本課內(nèi)容主要包括兩個偉人的三項政策。教材從三個方面闡述了俄國十月革命后，蘇俄對社會主義建設(shè)道路所進行的艱苦探索，從戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實施到斯大林模式的形成，不僅使新生的蘇維埃政權(quán)得到了鞏固，而且使蘇聯(lián)迅速從落后的農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)閺姶蟮墓I(yè)國，但與此同時，斯大林模式在實踐過程中，其弊端也日益暴露，最終阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展。重點：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟政策轉(zhuǎn)變的必要性；斯大林模式的主要表現(xiàn)及利弊。難點：如何評價斯大林模式測評練習(xí)1.列寧指出：“在經(jīng)濟戰(zhàn)線上，由于我們企圖過渡到共產(chǎn)主義，到1921年春天我們就遭到了嚴(yán)重的失敗?！贝恕皣?yán)重的失敗”的主要原因是()A.蘇維埃政權(quán)農(nóng)業(yè)稅過重 B.蘇俄政策嚴(yán)重脫離現(xiàn)實C.分配領(lǐng)域的實物配給制 D.蘇俄敵對勢力十分強大【解析】選B。2.十月革命后，蘇維埃政權(quán)頒布法令，宣布一切土地為全民財產(chǎn)，禁止土地買賣、出租等。糧食稅頒布后的1922年，全俄蘇維埃中央執(zhí)行委員會頒布了《土地勞動使用法》，允許出租土地和使用雇傭勞動。該政策的出臺和實施表明()A.以往的土地法令被徹底廢除B.農(nóng)村個體經(jīng)濟的合法地位得到承認(rèn)C.農(nóng)業(yè)改革進一步發(fā)展D.商品經(jīng)濟的主導(dǎo)地位得到鞏固【解析】選C。3.針對曾把農(nóng)民出售糧食和其他農(nóng)產(chǎn)品視為投機倒把并予以懲辦的做法，某國領(lǐng)導(dǎo)人指出：“投機倒把活動，如果從政治經(jīng)濟學(xué)意義上來理解，那它和‘正當(dāng)’貿(mào)易就區(qū)分不開來?！斌w現(xiàn)該領(lǐng)導(dǎo)人這一觀點的措施是()A.允許農(nóng)民進行商品交換 B.推行農(nóng)業(yè)集體化C.為減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補貼 D.實行余糧征集制【解析】選A。4.1928年，蘇聯(lián)按照國家計劃在烏拉爾地區(qū)建設(shè)兩個鉀礦礦井，一個由蘇聯(lián)自主建設(shè)，另一個由德國公司負(fù)責(zé)。這反映出蘇聯(lián)在工業(yè)化初期()A.缺少基本的技術(shù)基礎(chǔ)B.突破了計劃經(jīng)濟指令的制約C.依賴外資建設(shè)重工業(yè)D.采取新經(jīng)濟政策的某些做法【解析】選D。5.1952年，蘇共領(lǐng)導(dǎo)人馬林科夫在十九大的政治報告中指出：“今年谷物的總收獲量達到80億普特，而最主要的糧食作物小麥總收獲量比1940年增加了48%。以前認(rèn)為是最尖銳、最嚴(yán)重的問題——谷物問題，就這樣順利地解決了，徹底而永遠(yuǎn)地解決了?！边@一論斷()A.與實際情況完全相符 B.成為加快工業(yè)化的依據(jù)C.是對農(nóng)業(yè)改革的肯定 D.是對斯大林模式的維護【解析】選D。6.1931年，斯大林說：“我們比先進國家落后了50～100年，我們應(yīng)當(dāng)在10年內(nèi)跑完這段距離?！边@一思想()A.完全符合當(dāng)時的蘇聯(lián)國情B.推動了蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的形成C.與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策一致D.延續(xù)了新經(jīng)濟政策的精神【解析】選B。具體解析見思維導(dǎo)圖：7.閱讀下列材料，回答問題。材料一增加財富、建立社會主義社會的真正的和唯一的基礎(chǔ)只有一個，這就是大工業(yè)。如果沒有資本主義的大工廠，沒有高度發(fā)達的大工業(yè)，那就根本談不上社會主義，而對于一個農(nóng)民國家來說更談不上社會主義了……不挽救重工業(yè)，不恢復(fù)重工業(yè)，我們就不能建成任何工業(yè)，而沒有工業(yè)，我們就會滅亡而不成其為獨立國家。——《列寧全集》材料二蘇維埃國家在原則上不能靠采取如劫掠殖民地或戰(zhàn)敗國人民一類的齷齪辦法吸收工業(yè)化資金。至于借用外債的這種辦法，蘇聯(lián)卻沒有加以利用的機會，因為資本主義國家拒絕借款給蘇聯(lián)。——《斯大林選集》材料三黨知道戰(zhàn)爭日益逼近，沒有重工業(yè)就無法保衛(wèi)國家……因此我國共產(chǎn)黨也就拒絕了“通常的”工業(yè)化道路，而從發(fā)展重工業(yè)開始來實行國家工業(yè)化?！端勾罅诌x集》材料四黨在過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)是要在一個相當(dāng)長的時期內(nèi)基本上實現(xiàn)國家的工業(yè)化……從1953年起，我們就要進入大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)了，準(zhǔn)備以20年時間建成中國的工業(yè)化……但是首先重要并能帶動輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展的是建設(shè)重工業(yè)；《論十大關(guān)系》實際上是思考開辟一條跟蘇聯(lián)有所不同的中國工業(yè)化道路的問題；八大進一步確定了社會主義建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，即“盡可能迅速地實現(xiàn)國家工業(yè)化”……實現(xiàn)國家工業(yè)化是中國人民百年來夢寐以求的理想?！吨袊伯a(chǎn)黨歷史》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明當(dāng)時蘇維埃政權(quán)為什么要實施快速工業(yè)化戰(zhàn)略。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析十月革命勝利后蘇維埃政權(quán)是如何為工業(yè)化打基礎(chǔ)并找到資金的。(3)材料三中所說的“通常的”工業(yè)化道路是什么？結(jié)合材料二、三，以英國為例加以說明。(4)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡明新中國初期工業(yè)化的基本設(shè)想，并分析這一設(shè)想與蘇聯(lián)的工業(yè)化道路有何不同?！窘馕觥康?1)題，根據(jù)材料強調(diào)的建設(shè)社會主義工業(yè)化基礎(chǔ)的時代緊迫性，再結(jié)合所學(xué)蘇維埃社會主義新政權(quán)當(dāng)時面臨的嚴(yán)峻局面，說明發(fā)展社會主義工業(yè)的時代必然要求。第(2)題，注意從當(dāng)時蘇聯(lián)面臨的國內(nèi)外局勢的特殊性出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識簡要闡述蘇聯(lián)立足于國內(nèi)農(nóng)業(yè)積累和優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的主要措施。第(3)題，主要根據(jù)所學(xué)近代英國發(fā)展工業(yè)化道路的相關(guān)史實，簡述英國通過殖民擴張和掠奪進行資本原始積累，以及通過兩次工業(yè)革命加以推進工業(yè)化歷程