2021年中考物理真題分項(xiàng)匯編運(yùn)動(dòng)和力實(shí)驗(yàn)專題

2021年中考物理真題分項(xiàng)匯編——專題十一：運(yùn)動(dòng)和力實(shí)驗(yàn)專題1．（2021蘭州A卷）在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力的知識(shí)后，小美想知道新買的運(yùn)動(dòng)鞋在橡膠墊上的滑動(dòng)摩擦力大小，她準(zhǔn)備了一張平整的橡膠墊、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和一根細(xì)線。（1）為了能準(zhǔn)確測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，根據(jù)知識(shí)可知，小美應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做運(yùn)動(dòng)；（2）如圖甲所示，小美將運(yùn)動(dòng)鞋放在水平橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)，此時(shí)測(cè)出運(yùn)動(dòng)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N；（3）若在實(shí)際拉動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)鞋沒有做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力的大?。ㄟx填“改變”或“不變”）；（4）在老師的指導(dǎo)下，小美對(duì)甲圖實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示，她固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的好處是。2．（2021沈陽）小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來，而在冰雪路面上不容易停下來。（1）小剛猜想：摩擦力的大小可能與接觸面粗糙程度有關(guān)。于是小剛利用長(zhǎng)木板、毛巾、長(zhǎng)方體物塊A和物塊B，以及彈簧測(cè)力計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)紙盒A。（2）小剛通過比較兩圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，可以驗(yàn)證他的猜想。丙圖中，勻速直線拉動(dòng)A和B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，畫出物塊B所受力的示意圖。3.（2021鐵嶺、葫蘆島）在探究“滑動(dòng)摩攤力大小與哪代因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，找來質(zhì)量相同但表面粗糙程度不同的木塊1,2和砝碼若干。（1）將木塊1和2分別放到水平教置的長(zhǎng)木板上，用彈資測(cè)力計(jì)沿方向勻速直線拉動(dòng)木塊。利用砝碼改變術(shù)塊對(duì)木板的壓力重復(fù)上面的操作，將實(shí)驗(yàn)款據(jù)記錄在表格中，由數(shù)據(jù)可得：當(dāng)按觸面粗精程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩推力與壓力成▲比，表格空白處數(shù)據(jù)應(yīng)為▲N,通過分析表格中的數(shù)據(jù)可以得出；對(duì)于租結(jié)程度不同的接觸面，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值▲(填“不同”或“相同”）。（2）將木塊1沿圖中虛線切為兩部分，將a部分放在b上，所測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力與沒有切時(shí)相比將▲(填“不變”，“變大“收“變小”）。（3）分別以速度v1和v2（v1＞v2）在同一表面勻速直線拉動(dòng)木塊2,通過相同的路程。兩次拉力所做功的關(guān)系為：w1▲w2的（填“>”,”<”或”=”）。4.（2021青島）探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響（1）如圖所示，使小車從斜面頂端____________滑下，目的是讓小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同。（2）觀察小車在毛巾、棉布、木板表面滑行的距離，發(fā)現(xiàn)小車在____________表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車在此表面受到的阻力最小，速度減小得最慢。由此推理，若小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，它將做____________。（3）實(shí)驗(yàn)中是通過改變____________的方法來改變阻力大小的。（4）小車從斜面上滑下時(shí)，它的____________能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能。5.（2021蘇州）在探究“阻力時(shí)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小車.（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并將小車從斜面上▲（同一/不同）位置由靜止釋放；（2）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推理，若水平面絕對(duì)光滑，則運(yùn)動(dòng)的小車將在水平面上▲；（3）如圖，若實(shí)驗(yàn)中小車僅在本板上滑行時(shí)滑出了右端，是否需要重做本實(shí)驗(yàn)以獲取可靠的證據(jù)？答：▲（需要/不需要）（4）在本實(shí)驗(yàn)中，“小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離”反映的是▲.A.小車在水平面上所受阻力大小B.阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響情況C.A、B選項(xiàng)均正確6.（2021鞍山）某同學(xué)用如圖所示的裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。（1）他在水平面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)斜面底端時(shí)的___________相同（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小車分別在毛巾、棉布和木板表面上滑行時(shí)，在木板表面滑行距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越___________（填“容易”或“不容易”）改變。由此推測(cè)：如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將一直做___________。（3）小車在水平而上三次滑行過程中，在___________表面克服阻力做功的功率大。（4）在不增加任何器材的情況下，若要探究速度對(duì)動(dòng)能大小的影響，可使小車從斜面的___________高度由靜止滑下，比較小車在___________水平面上滑行的距離即可。（均填“相同”或“不同”）7.（2021南充）如圖所示，在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中甲.木板表面乙.毛巾表面丙.木板表面丁.傳送帶（1）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的原理是_____________________.（2）甲、丙兩圖是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與_______的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是_______________.（3）根據(jù)甲、乙兩圖可得結(jié)論是：____________________.（4）小華同學(xué)將甲圖測(cè)量摩擦力大小裝置改為丁圖裝置的好處是：_______________________.8.（2021呼和浩特）小明和小華在觀看冰壺比賽時(shí)，小明說：選手在推壺時(shí)，一直用力，所以運(yùn)動(dòng)需要力來維持。小華說：在冰壺離手向前滑行時(shí)，沒有推力，所以運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，他倆設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，用圖示裝置來探究各自的猜想：（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，讓同一小車從斜面同一位置由靜止開始下滑；（2）小車到達(dá)水平面后會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樾≤嚲哂衉_____；（3）小車在光滑程度不同的水平面上滑行，最后靜止的位置如圖所示，從實(shí)驗(yàn)中可以得到：水平面對(duì)小車的阻力越小，小車速度減小的越慢，小車前進(jìn)的越遠(yuǎn)；進(jìn)一步推理可得：如果水平面無阻力，小車將做______；結(jié)論：力是______（選填“維持物體運(yùn)動(dòng)”或“改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）的原因。9.（2021瀘州）某實(shí)驗(yàn)小組探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，M為一輕薄塑料片，實(shí)驗(yàn)中所用的鉤碼均為100g，不計(jì)繩重及摩擦（g取10N/kg）。（1）在圖甲的裝置中滑輪的作用是_______。（2）當(dāng)左右兩端同時(shí)各掛1個(gè)鉤碼時(shí)，塑料片靜止，其左端受到的拉力F1與右端受到的拉力F2的方向_______；當(dāng)左端再掛上一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙所示，塑料片將做_______（選填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)，此時(shí)塑料片受到的合力為_______N。（3）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用剪刀將塑料片從中間剪斷，斷開的塑料片向兩邊加速運(yùn)動(dòng)，說明不任同一物體上的兩個(gè)力________平衡（選填“他”或“不能”）。10.（2021南京）用如圖所示的裝置做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)：（1）為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿水平方向______拉動(dòng)小木塊。（2）圖中兩次實(shí)驗(yàn)探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與______的關(guān)系。以下事例中，用到以上探究結(jié)論的是______（填字母）。A.鞋底的槽紋B.機(jī)器轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油C.體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂鎂粉D.自行車剎車時(shí)用力捏閘11.（2021鄂州）汽車超載、超速是造成重大交通事故的重要原因。某物理興趣小組決定對(duì)超載超速問題進(jìn)行模擬探究。如圖，將小車從同一斜面上由靜止開始滑下，推動(dòng)同一木塊向前移動(dòng)一段距離后停下，完成甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。其中h1=h3>h2，m1=m2<m3。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成下列問題。（1）實(shí)驗(yàn)中超載、超速帶來的危害程度是通過______來表示的；（2）研究超載帶來的危害程度時(shí)，選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的______進(jìn)行比較；（3）研究超速帶來的危害程度時(shí)，選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的______進(jìn)行比較；（4）若本實(shí)驗(yàn)中水平面絕對(duì)光滑，則______（選填“能”或“不能”）得出正確結(jié)論。12.（2021荊門）小明在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑到底端，然后在三種水平表面上滑行，如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中，每次均讓小車從斜面上的同一位置由靜止開始自由下滑，目的是使小車到達(dá)斜面底部時(shí)具有相同的__，本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是_。（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力最_。（3）假設(shè)水平面絕對(duì)光滑，小車不受任何阻力，小車從斜面上滑下后會(huì)在水平面上做________直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”“減速”或“加速”）。（4）用圖丙所示裝置，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始自由下滑，與另一輛放置在水平板上的小車相撞，則還可以探究小車____的關(guān)系（選填答案序號(hào)：A.動(dòng)能與質(zhì)量B.動(dòng)能與速度C.勢(shì)能與質(zhì)量）。13.（2021廣東）小明在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示。

(1)根據(jù)______條件，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做______運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小，如圖甲所示。

(2)小明在圖甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定。于是，他與同學(xué)們一起改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，固定彈簧測(cè)力計(jì)，通過拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如表，則木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為______N。(3)寫出用圖乙裝置的一條優(yōu)點(diǎn)：______。14.（2021吉林）研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做___________運(yùn)動(dòng)，比較甲、乙兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的___________有關(guān)。（2）當(dāng)甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為__________。15.（2021牡丹江、雞西）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1）將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿______方向拉動(dòng)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力______彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“大于”、“等于”或“小于”）；（2）甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān)；在甲實(shí)驗(yàn)中，若拉力增大為2N，則木塊所受到的摩擦力______2N（選填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）比較乙、丙兩圖中的測(cè)力計(jì)示數(shù)，可得出結(jié)論：______。利用此結(jié)論，如果要在拔河比賽中獲勝，應(yīng)該選用下圖中的______類型的鞋；A.鞋底花紋較深B.鞋底花紋較淺C.旱冰鞋（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，他的結(jié)論是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。理由是______。16.（2021衡陽）小華同學(xué)用下面的裝置探究二力平衡的條件，具體操作如下：（1）如圖甲所示，用直徑略小于滑輪孔徑的鐵釘把三個(gè)滑輪、、分別釘在木板上，木板豎直掛起待用，用大號(hào)縫衣針把細(xì)線沿輕質(zhì)塑料塊的中心軸線穿過，并在緊靠塑料塊的兩側(cè)各打一線結(jié)，使塑料塊與細(xì)線固定在一起，且塑料塊不與木板接觸。將塑料塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)表明，作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，方向相反，但___________不相等，則這兩個(gè)力不平衡。（2）按住塑料塊，把跨過輪的細(xì)線移到輪上，在兩線端掛上相同質(zhì)量的鉤碼，松手后塑料塊由靜止開始轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖乙所示。按住塑料塊，把跨過輪的細(xì)線移到輪上，把塑料塊轉(zhuǎn)過，松手后塑料塊由靜止開始轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖丙所示。由此表明，作用在同物體上的兩個(gè)力，如果僅僅大小相等，方向成某一角度或方向相反但___________，這兩個(gè)力不平衡。（3）在探究同一問題時(shí)，另一同學(xué)將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于此實(shí)驗(yàn)，其主要原因是___________。A.塑料塊容易扭轉(zhuǎn)B.塑料塊是比較容易獲取的材料C.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響17.（2021常州）常州某小學(xué)大門口，設(shè)有護(hù)學(xué)崗標(biāo)志牌及其固定裝置：鐵桿左端固定在墻上、右端固定有鐵夾，鐵夾夾著重4N的護(hù)學(xué)崗標(biāo)志牌，鐵夾張開幅度越大，夾得越緊。放學(xué)時(shí)，值班教師用13N的力可將標(biāo)志牌豎直向上勻速拔出，此過程中，標(biāo)志牌桿受到鐵夾的摩擦力方向______、大小為______N。雨天，標(biāo)志牌桿拔出鐵夾過程中受到鐵夾的摩擦力會(huì)發(fā)生怎樣的變化？同學(xué)們展開合理猜想；

猜想1：考慮到“雨天木質(zhì)標(biāo)志牌桿受潮膨脹”，導(dǎo)致標(biāo)志牌桿拔出鐵夾過程中，受到鐵夾的摩擦力變大，理由是______；猜想2：考慮到“雨天木質(zhì)標(biāo)志牌桿表面濕潤(rùn)”，導(dǎo)致標(biāo)志牌桿拔出鐵夾過程中，受到鐵夾的摩擦力變小，理由是______；同學(xué)們討論后，認(rèn)為猜想1、猜想2都合理，為確定哪一種猜想起主導(dǎo)作用，同學(xué)們先采用原始方案，測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)超出測(cè)力計(jì)的量程，于是設(shè)計(jì)出改進(jìn)方案1、改進(jìn)方案2，如圖所示，每個(gè)滑輪重均為0.3N，不計(jì)繩重及滑輪處摩擦；應(yīng)采用改進(jìn)方案______進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)，勻速拔出過程中，測(cè)力計(jì)示數(shù)為4.4N，拔出后靜止時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.6N。淋濕、吸水后標(biāo)志牌重為______N。雨天，標(biāo)志牌桿拔出鐵夾過程中受到鐵夾的摩擦力為______N，猜想______起主導(dǎo)作用。18.（2021眉山）在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，器材有：木板、鐵塊、木塊和彈簧測(cè)力計(jì)。（1）物理興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下操作：a.如圖甲所示，將鐵塊平放在木板表面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)鐵塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為；b.如圖乙所示，將木塊疊放在鐵塊正上方，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)鐵塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為；c.如圖丙所示，將鐵塊疊放在木塊正上方，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為。分析以上操作：①操作a和b是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小跟_______的關(guān)系；②比較操作b和c可得鐵塊表面比木塊表面_______些。（2）在老師的指導(dǎo)下物理興趣小組的同學(xué)改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)，如圖丁所示。當(dāng)用力拉動(dòng)長(zhǎng)木板在水平桌面上運(yùn)動(dòng)，鐵塊保持靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為；①此時(shí)鐵塊受到摩擦力的大小為_______，方向?yàn)樗絖______；②按圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有較多的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)列舉兩條：_______；_______。19.（2021內(nèi)江）如圖甲所示，是課外興趣小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊盎瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力大小有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖?？邕^光滑定滑輪的細(xì)線兩端分別與木塊和彈簧測(cè)力計(jì)相連，滑輪和木塊間的細(xì)線保持水平，在木塊上方放置砝碼。緩慢向左拉動(dòng)水平放置的木板，當(dāng)木塊和砝碼相對(duì)桌面靜止且木板仍在繼續(xù)滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小。則：

（1）定滑輪的作用是改變力的方向，但不能改變力的___________；（2）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小的依據(jù)是：木塊在水平方向上受到的力是一對(duì)___________（選填“平衡力”或“非平衡力”）：（3）如圖乙，是在某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)示意圖，由此可知，木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力的大小是___________N；

（4）多次改變砝碼的質(zhì)量，探究得出：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力___________（選填“越大”、“越小”或“不變”）。20.（2021煙臺(tái)）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某小組用同一物塊按照?qǐng)D甲、乙，丙進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊做__________運(yùn)動(dòng)，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，所依據(jù)的原理是______________。（2）進(jìn)行__________兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小之間的關(guān)系；（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)丙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比甲圖中的大，由此可以得到的結(jié)論是：____________。（4）在交流評(píng)估環(huán)節(jié)中，某同學(xué)總認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小還與接觸面積有關(guān)，為了驗(yàn)證他的想法，他進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：將甲圖中的物塊豎直切掉一半重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得物塊所受摩擦力與甲圖中測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，從而得出結(jié)論。請(qǐng)對(duì)該同學(xué)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)估_______。21.（2021濟(jì)寧）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如下方案。（1）通過表中2、5、8三次實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與______的關(guān)系；（2）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊兒，在接觸面上勻速滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等，依據(jù)是______；（3）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.6N時(shí)，木塊未被拉動(dòng)，此時(shí)木塊所受的摩擦力______（選填“大于”“等于”或“小于”）0.6N。22.（2021菏澤）在探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選擇如下器材：長(zhǎng)木板和表面固定有棉布的長(zhǎng)木板、長(zhǎng)方形木塊（各表面粗糙程度相同）、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)等。（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)放置在長(zhǎng)木板上的物塊，使其做_________運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大??；（2）下圖為完成本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的操作方案，

得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用了___________實(shí)驗(yàn)方法；（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小___________；比較___________兩次實(shí)驗(yàn)可知，在接觸而粗糙程度相同的情況下，壓力越小，滑動(dòng)摩擦力越小；（4）拔河比賽時(shí)隊(duì)員要穿鞋底帶有花紋的運(yùn)動(dòng)鞋參賽，這是應(yīng)用了___________兩次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。23.（2021日照）樂樂所在的小組做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，器材有：長(zhǎng)方體木塊(各表面的粗糙程度相同)，一面較光滑一面粗糙的長(zhǎng)木板，彈簧測(cè)力計(jì)，鉤碼若干?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

(1)如圖甲所示，樂樂用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在運(yùn)動(dòng)，根據(jù)原理，木塊長(zhǎng)木板上做受到的滑動(dòng)摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于N。

(2)由于影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有多個(gè)，在探究某一因素對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響時(shí)，應(yīng)該采用的研究方法是法。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】中

小組已進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如表。

【分析與論證】

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由此得到的結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與接觸面積的大小，第五次實(shí)驗(yàn)，滑動(dòng)摩擦力大小應(yīng)等于N.

【反思與評(píng)估】

(4)樂樂發(fā)現(xiàn)在本實(shí)驗(yàn)中用的是木塊，而課本中做“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)用的是如圖乙所示的小車，且放在較光滑的桌面上，原因是小車與桌面間的更小，從而減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

24.（2021自貢）如圖所示，在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中：（1）實(shí)驗(yàn)過程中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力大小______（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。在利用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)過程中木塊A的速度突然變大，則木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力將______；（選填“變大”、“不變”或“變小”）（2）在甲、乙、丙所示圖中，分別用，，的拉力，拉著物塊A勻速前進(jìn)，為研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)該比較______兩次實(shí)驗(yàn)；（3）大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比，在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如丁圖所示），此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為，則______N；此運(yùn)動(dòng)過程中，物塊B受到的摩擦力為______N。25.（2021呼和浩特）人類對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過程。（1）古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近兩千年。（2）十七世紀(jì)，伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)，正確揭示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”。如圖所示，伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟：①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的高度；②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面；③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度；④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去。上述步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是科學(xué)推論。將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類排序，以下順序正確的是。A．事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④B．事實(shí)②→推論①→推論③→推論④C．事實(shí)②→推論①→推論④→推論③D．事實(shí)②→推論③→推論①→推論④（3）伽利略得出：運(yùn)動(dòng)物體如果不受其它物體的作用，將會(huì)，伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法。（4）伽利略通過斜面得出了正確結(jié)論，關(guān)于斜面，下列說法符合研究需要的是。A.探究物體從斜面下滑的速度變化時(shí)，應(yīng)該讓小車分別從頂端和中間位置自由滑下B.探究動(dòng)能的大小和物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下C.探究動(dòng)能的大小和物體速度關(guān)系時(shí)，應(yīng)讓相同質(zhì)量的鋼球從斜面不同高度由靜止?jié)L下26.(2021蘭州B卷)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力的知識(shí)后，小美想知道新買的運(yùn)動(dòng)鞋在橡膠墊上的滑動(dòng)摩擦力大小，她準(zhǔn)備了一張平整的橡膠墊、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和一根細(xì)線。

（1）為了能準(zhǔn)確測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，根據(jù)___________知識(shí)可知，小美應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做___________運(yùn)動(dòng)；（2）如圖甲所示，小美將運(yùn)動(dòng)鞋放在水平橡膠墊上，按正確方法拉動(dòng)，此時(shí)測(cè)出運(yùn)動(dòng)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力大小為___________N；（3）若在實(shí)際拉動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)鞋沒有做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力的大小_________（選填“改變”或“不變”）；（4）在老師的指導(dǎo)下，小美對(duì)甲圖實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示，她固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的好處是___________。27.（2021綏化）某同學(xué)利用如圖所示裝置探究“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn).他利用細(xì)線、長(zhǎng)木板、兩個(gè)完全相同的木塊A、B和一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，在水平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（6分）（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做____________運(yùn)動(dòng)，根據(jù)____________知識(shí)，可知彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等。當(dāng)停止拉動(dòng)木塊后，木塊由于__________會(huì)維續(xù)運(yùn)動(dòng)。（2）比較甲、乙兩圖，得出的結(jié)論是:當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時(shí)，_____________越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）比較乙、丙兩圖，得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小____________。（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）（4）在利用甲圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊由靜止到勻速直線運(yùn)動(dòng)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力F隨時(shí)間t的變化圖象如圖丁所示。0-3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，3s后木塊開始運(yùn)動(dòng)，分析圖象可知，當(dāng)木塊所受拉力為0.4N時(shí)，木塊處于____________狀態(tài)。28.（2021齊齊哈爾）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小夏設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)所用棉布比木板表面粗糙)。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿水平方向拉著物塊做______運(yùn)動(dòng)，根據(jù)______知識(shí)，可知滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(2)在這四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是______(選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)。

(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與______是否有關(guān)；比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與______是否有關(guān)。

(4)比較甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小夏由此得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是______的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)，理由是______。

(5)小夏對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)后，如圖戊所示，當(dāng)他再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)效果更好。請(qǐng)你說出改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是______(寫出一條即可)。29．（2021撫順）小平用一個(gè)長(zhǎng)方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的砝碼和海綿等探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)：（1）根據(jù)甲、乙兩圖，可知壓力的作用效果與大小有關(guān)。（2）用甲、丙兩圖探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)在丙圖木塊上放個(gè)砝碼。由此得出結(jié)論：一定，受力面積越小，壓力的作用效果越。（3）小平利用上述器材繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)：①用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示。②取下木塊上的砝碼，重復(fù)①的操作，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.8N。由此說明，接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越。③以不同的速度多次水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎不變，說明滑動(dòng)摩擦力的大小與速度大小。30.（2021仙桃江漢油田潛江天門）某實(shí)驗(yàn)小組為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，進(jìn)行了如下猜想：A．可能與壓力的大小有關(guān)；B．可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；C．可能與接觸面積有關(guān)。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（長(zhǎng)方體木塊每個(gè)面的粗糙程度相同）（1）如圖甲，小芳同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)斜向上拉動(dòng)長(zhǎng)方體木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即為滑動(dòng)摩擦力的大小。小明認(rèn)為她的操作有誤，此時(shí)的拉力與滑動(dòng)摩擦力______（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力，因?yàn)檫@兩個(gè)力不在______上。（2）小芳糾正錯(cuò)誤后，重新實(shí)驗(yàn)，記錄如下表實(shí)驗(yàn)次數(shù)1～3：①為了探究猜想A，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)次數(shù)______（填序號(hào)）；②表格中第3次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N（如圖乙）；③由2與3兩次實(shí)驗(yàn)可知：______。（3）小明探究猜想C，設(shè)計(jì)并完成了第4次實(shí)驗(yàn)，分析表中的記錄得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，表中第4次實(shí)驗(yàn)①②兩處的信息忘記填寫，請(qǐng)你幫他完成______、______。31.（2021十堰）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)小明將裝有部分文具的文具盒，置于水平桌面上如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平方向拉動(dòng)文具盒，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)利用______的原理測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小；

(2)實(shí)驗(yàn)過程中小明發(fā)現(xiàn)保持文具盒做勻速直線運(yùn)動(dòng)很困難，他與同組成員討論后，改用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將彈簧測(cè)力計(jì)水平固定，在文具盒與桌面之間墊一塊表面粗糙的木板，當(dāng)小明用8N的力拉出木板時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，他這樣做實(shí)驗(yàn)的好處是______；

(3)接著，小明又將橡皮、改正液等物品放入文具盒，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，若小明仍用8N的力拉出木板時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則此時(shí)文具盒與本板之間的摩擦力為______N。32．（2021黔東南）如圖15所示，是某實(shí)驗(yàn)小組用彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、砝碼、長(zhǎng)木板和毛巾探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)拉著木塊在木板上做運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N。（2）對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系。在圖甲中，若拉著木塊以比原來更大的速度運(yùn)動(dòng)，木塊所受摩擦力的大小將（選填“變大”“變小”或“不變”）。（3）實(shí)驗(yàn)小組想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒拉動(dòng)木塊，為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，可采取的辦法是：_______________________________(2分)。33.（2021伊春）某實(shí)驗(yàn)小組在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)如圖甲所示，小睿用彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向，______拉動(dòng)木塊，這樣做的目的是利用______原理間接測(cè)出木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大??；

(2)由甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：______；

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小睿仔細(xì)思考了實(shí)驗(yàn)中存在的問題，為了減小誤差，他設(shè)計(jì)了另一種方案，如圖丁所示，將彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定，另一端與木塊相連，木塊放在長(zhǎng)木板上，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，拉動(dòng)木板水平向左運(yùn)動(dòng)，在此過程中______(選填“需要”或“不需要”)勻速直線拉動(dòng)木板，木塊穩(wěn)定時(shí)相對(duì)地面處于靜止?fàn)顟B(tài)，這樣做的好處是______。34.（2021通遼）在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。選取三個(gè)相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平接觸面上做______運(yùn)動(dòng)，根據(jù)______知識(shí)可知，木塊所受摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2)如果想探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇______兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較兩圖可得出的結(jié)論是______。(3)某同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)。于是他將甲圖中木塊切去一半（如圖丁所示），重復(fù)甲圖的實(shí)驗(yàn)操作。他比較圖甲和圖丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他探究過程中存在的問題是______，改進(jìn)方法是______。35.（2021樂山）在做“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度。根據(jù)猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)▲的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等。如圖甲所示，木塊受到的摩擦力大小為▲N。（2）通過比較▲兩圖，可驗(yàn)證猜想①；通過比較▲兩圖，可驗(yàn)證猜想②。進(jìn)一步歸納得出結(jié)論：。（3）有同學(xué)提出滑動(dòng)摩擦力的大小還可能與接觸面積有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案：A.將木塊豎直切去一半，如圖丁，重復(fù)（1）的操作過程，比較圖甲和圖丁B.將木塊側(cè)放，如圖戊，重復(fù)（1）的操作過程，比較圖甲和圖戊你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是▲（選填“A”或“B”）。36.（2021鐵嶺、葫蘆島）如圖為氫氣爆炸實(shí)驗(yàn)裝置，向紙杯中通入適量的氫氣與空氣合，用火柴點(diǎn)然氣體。發(fā)生爆炸，紙杯被崩起，請(qǐng)回答下問題：（1)爆炸的能量轉(zhuǎn)化情況與汽油機(jī)工作時(shí)的哪一沖程相同？（2)請(qǐng)你解釋崩起的紙杯為什么能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，且運(yùn)動(dòng)速度來越小？37.（2021湖州）如圖是小勇用自制空氣炮吹滅燭焰的實(shí)驗(yàn)。拉伸彈性薄膜然后放手，空氣會(huì)從一端噴出，這是因?yàn)闅怏w具有______。燭焰被吹滅是由于______。利用燭焰被吹滅確定空氣流動(dòng)與下列哪項(xiàng)采取的科學(xué)方法相同？______。

①用帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向

②利用被吸引的大頭針數(shù)目來比較電磁鐵的磁性強(qiáng)弱

③控制電壓相等，研究電流與電阻的關(guān)系38.（2021山西）下雪天，小明在放學(xué)回家的路上，看到環(huán)衛(wèi)工人向雪中撒鹽，引發(fā)了他的思考：雪的熔點(diǎn)可能與所含雜質(zhì)的多少有關(guān)。小明知道，同種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和它的熔點(diǎn)相同。于是，他回家拿鹽水做了實(shí)驗(yàn)，并得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(1)請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖中繪制出鹽水凝固點(diǎn)隨濃度變化的圖象。

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可獲取的信息有：______(寫出一條即可)。

(3)為了減少因路面積雪造成的交通事故，請(qǐng)你再列舉一條具體措施：______。39．（2021資陽）如圖所示，在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：（1）將圖甲裝置放于水平桌面上，固定懸掛在P點(diǎn)的置物盤空載時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁處于水平平衡狀態(tài)；將木塊放在置物盤內(nèi)，在右邊適當(dāng)位置懸掛砝碼使橫梁再次水平平衡；已知砝碼質(zhì)量m＝100g，測(cè)得OP＝L、OQ＝4L，則木塊質(zhì)量M＝g；（2）如圖乙所示，①②為相同的水平木板，③在水平木板上鋪了一層粗布。實(shí)驗(yàn)過程中彈簧測(cè)力計(jì)必須沿方向拉木塊；如果3次實(shí)驗(yàn)所用拉力分別為F1＝0.4N、F2＝0.5N、F3＝1.5N時(shí)，恰能拉著木塊沿水平方向做勻速運(yùn)動(dòng)，則分析比較（選填實(shí)驗(yàn)編號(hào)①②③）兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）在完成實(shí)驗(yàn)后，小明將毛巾鋪在水平木板上，重復(fù)①的實(shí)驗(yàn)過程，探究木塊在毛巾表面的運(yùn)動(dòng)情況；根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明得出拉力F與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙，木塊運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丁。由圖可知，在1～2s內(nèi)木塊沿毛巾表面做（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力f＝N；（4）研究表明，滑動(dòng)摩擦力f與壓力N滿足關(guān)系f＝μN(yùn)，μ是一個(gè)與接觸面有關(guān)的比例常數(shù)，叫做動(dòng)摩擦因數(shù)。根據(jù)前面所測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，取g＝10N/kg，可求得木塊與毛巾表面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝。40．（2021鹽城）閱讀短文，回答問題?！疤靻栆惶?hào)”登陸火星的最后9分鐘2021年5月15日清晨4時(shí)許，我國“天問一號(hào)”著陸器（如圖1甲）進(jìn)入火星大氣層，經(jīng)過約9分鐘的減速、懸停和緩沖，成功著落于火星表面，邁出了我國星際探測(cè)征程的重要一步。著陸器剛進(jìn)入大氣層時(shí)，會(huì)迅速調(diào)整自己的姿勢(shì)，使自身的運(yùn)動(dòng)方向、質(zhì)心和壓心處于一條直線上，以保持相對(duì)穩(wěn)定的姿態(tài)下降，此時(shí)運(yùn)動(dòng)方向與軸線方向并不在同一直線上。下降一段時(shí)間后，當(dāng)著陸器速度減小90%左右時(shí)，著陸器伸出“小翅膀”，通過向下壓火星大氣產(chǎn)生的反作用力，將其運(yùn)動(dòng)方向與軸線方向的夾角調(diào)整到0°，為安全打開降落傘擺正姿勢(shì)。如圖1乙所示，降落傘打開后減速到一定程度，先拋棄隔熱大底，后拋棄背罩，讓火星車和著陸平臺(tái)（如圖1丙）露出真容。隨后，著陸平臺(tái)打開發(fā)動(dòng)機(jī)，通過向下噴燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)進(jìn)一步減速，在距離火星地面100m高度處速度減為零，進(jìn)入懸停狀態(tài)。此時(shí)著陸平臺(tái)開啟雷達(dá)和光學(xué)相機(jī)等進(jìn)行探測(cè)，尋找著陸點(diǎn)，在找準(zhǔn)著陸點(diǎn)后繼續(xù)下降，其速度先增大后減小，在經(jīng)過高度20m后，維持恒定速度下降，平穩(wěn)著陸。（1）著陸器伸出“小翅膀”后，受到向上推力的施力物體是。（2）從懸停到成功降落火星地面前，火星車的動(dòng)能變化情況是。A.增大→不變→減小B.增大→減小→不變C.不變→增大→減小D.減小→增大→不變（3）請(qǐng)?jiān)趫D1丙中畫出火星車和著陸器平臺(tái)處于懸停狀態(tài)時(shí)，受到的“重力”G和氣體對(duì)它的升力F升的示意圖。（4）如圖2四幅圖中，能反映著陸器剛進(jìn)入大氣層時(shí)維持相對(duì)穩(wěn)定姿態(tài)下降的是。（5）已知降落傘下降過程所受氣體阻力大小與速度大小成正比，比例系數(shù)在火星和地球上分別為k1和k2。降落傘達(dá)到最小速度時(shí)，其所受的氣體阻力與著陸器重力大小相等。若同一個(gè)降落傘在火星表面和地球表面下降能達(dá)到的最小速度分別為v1和v2，同一物體在火星表面受到的“重力”與地球上的重力之比為2：5，則k1：k2為。A.B.C.D.41．(2021南通）籃球運(yùn)動(dòng)員傳球時(shí)，籃球撞擊地面后能準(zhǔn)確反彈到遠(yuǎn)處隊(duì)友手中，小明覺得好奇：籃球擊地面后，反彈方向與哪些因素有關(guān)呢？與同學(xué)討論后，他們覺得可以用彈性小球代替籃球，對(duì)小球撞擊水平地面后的反彈方向進(jìn)行探究，并提出了三種猜想。猜想1：與小球撞擊地面前是否旋轉(zhuǎn)有關(guān)；猜想2：與小球撞擊地面時(shí)的入射方向有關(guān)；猜想3：與地面的粗糙程度有關(guān)。（1）對(duì)于猜想1，聯(lián)想到旋轉(zhuǎn)的乒乓球打到球臺(tái)后，反彈的路線發(fā)生明顯變化，由此判斷猜想1是的。（2）為驗(yàn)證猜想2和3，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置，每次都讓彈性小球從壓縮了相同長(zhǎng)度的彈簧的下端，由靜止彈出并撞擊地面，分別改變地面的粗糙程度和小球的入射方向與地面的夾角α，測(cè)出小球撞擊地面后的反彈方向與地面的夾角β，記錄數(shù)據(jù)如表。①對(duì)猜想2，分析數(shù)據(jù)可得β與α的定性關(guān)系是：，說明該猜想是正確的。②對(duì)猜想3，小虎認(rèn)為：表中α一定時(shí)，各次測(cè)得的β不等，這是由測(cè)量誤差引起的，所以猜想3是錯(cuò)誤的。同學(xué)們不贊成小虎的觀點(diǎn)，理由是。（3）用每隔s曝光一次的頻閃照相機(jī)拍攝到某次小球從地面O位置反彈至D位置的照片，如圖乙所示。①用毫米刻度尺測(cè)出圖乙中小球在O、D兩位置時(shí)球心間距為cm；小球上標(biāo)有“直徑4cm”字樣，請(qǐng)估測(cè)小球從O運(yùn)動(dòng)至D的平均速度為m/s。②小球是從圖乙中的（選填“A”、“B”或“C”）位置開始入射的。（4）同學(xué)們分析：當(dāng)α一定時(shí)，地面越光滑，β值與α越接近，由此推理，如果地面沒有摩擦，則β與α應(yīng)相等。請(qǐng)寫出一個(gè)用此思想方法研究問題的實(shí)例：。

2021年中考物理真題分項(xiàng)匯編——專題十一：運(yùn)動(dòng)和力實(shí)驗(yàn)專題參考答案1．（2021蘭州A卷）在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力的知識(shí)后，小美想知道新買的運(yùn)動(dòng)鞋在橡膠墊上的滑動(dòng)摩擦力大小，她準(zhǔn)備了一張平整的橡膠墊、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和一根細(xì)線。（1）為了能準(zhǔn)確測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，根據(jù)知識(shí)可知，小美應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做運(yùn)動(dòng)；（2）如圖甲所示，小美將運(yùn)動(dòng)鞋放在水平橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)，此時(shí)測(cè)出運(yùn)動(dòng)鞋受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N；（3）若在實(shí)際拉動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)鞋沒有做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力的大?。ㄟx填“改變”或“不變”）；（4）在老師的指導(dǎo)下，小美對(duì)甲圖實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示，她固定彈簧測(cè)力計(jì)，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的好處是?！敬鸢浮浚?）二力平衡；勻速直線；（2）2.8；（3）不變；（4）不用勻速拉動(dòng)橡膠墊，易操作?！窘馕觥拷猓海?）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)該水平拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋，使其沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，滑動(dòng)摩擦力等于拉力；（2）彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.1N，示數(shù)（如圖甲所示）為2.8N；鞋子沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，滑動(dòng)摩擦力等于拉力，所以滑動(dòng)摩擦力等于2.8N；（3）若實(shí)際拉動(dòng)的過程中沒有做到勻速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)影響滑動(dòng)摩擦力大小因素有兩個(gè)：壓力大小和接觸面的粗糙程度都不變，故鞋受到的滑動(dòng)摩擦力是不變的；（4）讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙所示），鞋處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的摩擦力與測(cè)力計(jì)拉力是平衡力，這樣改進(jìn)的好處是不用勻速拉動(dòng)橡膠墊，且彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，方便讀數(shù)。2．（2021沈陽）小剛發(fā)現(xiàn)汽車在柏油馬路上容易停下來，而在冰雪路面上不容易停下來。（1）小剛猜想：摩擦力的大小可能與接觸面粗糙程度有關(guān)。于是小剛利用長(zhǎng)木板、毛巾、長(zhǎng)方體物塊A和物塊B，以及彈簧測(cè)力計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)紙盒A。（2）小剛通過比較兩圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，可以驗(yàn)證他的猜想。丙圖中，勻速直線拉動(dòng)A和B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，畫出物塊B所受力的示意圖。【答案】（1）勻速；（2）甲；乙；見上圖?！窘馕觥拷猓海?）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。（2）研究滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)，要控制壓力大小不變，只改變接觸面的粗糙程度，通過比較甲乙兩圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，可以驗(yàn)證他的猜想；物塊B隨物塊A一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們相對(duì)靜止，故物體B不受摩擦力的作用；物體B共受兩個(gè)力作用：重力和支持力，并且這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力；重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，支持力方向豎直向上，作用點(diǎn)也畫在重心上，示意圖如圖：3.（2021鐵嶺、葫蘆島）在探究“滑動(dòng)摩攤力大小與哪代因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，找來質(zhì)量相同但表面粗糙程度不同的木塊1,2和砝碼若干。（1）將木塊1和2分別放到水平教置的長(zhǎng)木板上，用彈資測(cè)力計(jì)沿方向勻速直線拉動(dòng)木塊。利用砝碼改變術(shù)塊對(duì)木板的壓力重復(fù)上面的操作，將實(shí)驗(yàn)款據(jù)記錄在表格中，由數(shù)據(jù)可得：當(dāng)按觸面粗精程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩推力與壓力成▲比，表格空白處數(shù)據(jù)應(yīng)為▲N,通過分析表格中的數(shù)據(jù)可以得出；對(duì)于租結(jié)程度不同的接觸面，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值▲(填“不同”或“相同”）。（2）將木塊1沿圖中虛線切為兩部分，將a部分放在b上，所測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力與沒有切時(shí)相比將▲(填“不變”，“變大“收“變小”）。（3）分別以速度v1和v2（v1＞v2）在同一表面勻速直線拉動(dòng)木塊2,通過相同的路程。兩次拉力所做功的關(guān)系為：w1▲w2的（填“>”,”<”或”=”）?！敬鸢浮克秸?.6不同不變=4.（2021青島）探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響（1）如圖所示，使小車從斜面頂端____________滑下，目的是讓小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同。（2）觀察小車在毛巾、棉布、木板表面滑行的距離，發(fā)現(xiàn)小車在____________表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車在此表面受到的阻力最小，速度減小得最慢。由此推理，若小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，它將做____________。（3）實(shí)驗(yàn)中是通過改變____________的方法來改變阻力大小的。（4）小車從斜面上滑下時(shí)，它的____________能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能?！敬鸢浮快o止木板勻速直線運(yùn)動(dòng)接觸面的粗糙程度重力勢(shì)5.（2021蘇州）在探究“阻力時(shí)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小車.（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并將小車從斜面上▲（同一/不同）位置由靜止釋放；（2）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推理，若水平面絕對(duì)光滑，則運(yùn)動(dòng)的小車將在水平面上▲；（3）如圖，若實(shí)驗(yàn)中小車僅在本板上滑行時(shí)滑出了右端，是否需要重做本實(shí)驗(yàn)以獲取可靠的證據(jù)？答：▲（需要/不需要）（4）在本實(shí)驗(yàn)中，“小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離”反映的是▲.A.小車在水平面上所受阻力大小B.阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響情況C.A、B選項(xiàng)均正確【答案】（1）同一；（2）勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）不需要；（4）B.6.（2021鞍山）某同學(xué)用如圖所示的裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。（1）他在水平面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從相同斜面上的同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)斜面底端時(shí)的___________相同（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：小車分別在毛巾、棉布和木板表面上滑行時(shí)，在木板表面滑行距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越___________（填“容易”或“不容易”）改變。由此推測(cè)：如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將一直做___________。（3）小車在水平而上三次滑行過程中，在___________表面克服阻力做功的功率大。（4）在不增加任何器材的情況下，若要探究速度對(duì)動(dòng)能大小的影響，可使小車從斜面的___________高度由靜止滑下，比較小車在___________水平面上滑行的距離即可。（均填“相同”或“不同”）【答案】①.初速度②.不容易③.勻速直線運(yùn)動(dòng)④.毛巾⑤.不同⑥.相同7.（2021南充）如圖所示，在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中甲.木板表面乙.毛巾表面丙.木板表面丁.傳送帶（1）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的原理是_____________________.（2）甲、丙兩圖是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與_______的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是_______________.（3）根據(jù)甲、乙兩圖可得結(jié)論是：____________________.（4）小華同學(xué)將甲圖測(cè)量摩擦力大小裝置改為丁圖裝置的好處是：_______________________.【答案】（1）二力平衡（2）壓力大小控制變量法（3）當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大（4）不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，可方便讀數(shù)，減小誤差（其他有理的答案也可）8.（2021呼和浩特）小明和小華在觀看冰壺比賽時(shí)，小明說：選手在推壺時(shí)，一直用力，所以運(yùn)動(dòng)需要力來維持。小華說：在冰壺離手向前滑行時(shí)，沒有推力，所以運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，他倆設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，用圖示裝置來探究各自的猜想：（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，讓同一小車從斜面同一位置由靜止開始下滑；（2）小車到達(dá)水平面后會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樾≤嚲哂衉_____；（3）小車在光滑程度不同的水平面上滑行，最后靜止的位置如圖所示，從實(shí)驗(yàn)中可以得到：水平面對(duì)小車的阻力越小，小車速度減小的越慢，小車前進(jìn)的越遠(yuǎn)；進(jìn)一步推理可得：如果水平面無阻力，小車將做______；結(jié)論：力是______（選填“維持物體運(yùn)動(dòng)”或“改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）的原因?！敬鸢浮竣?慣性②.勻速直線運(yùn)動(dòng)③.改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)9.（2021瀘州）某實(shí)驗(yàn)小組探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，M為一輕薄塑料片，實(shí)驗(yàn)中所用的鉤碼均為100g，不計(jì)繩重及摩擦（g取10N/kg）。（1）在圖甲的裝置中滑輪的作用是_______。（2）當(dāng)左右兩端同時(shí)各掛1個(gè)鉤碼時(shí)，塑料片靜止，其左端受到的拉力F1與右端受到的拉力F2的方向_______；當(dāng)左端再掛上一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙所示，塑料片將做_______（選填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)，此時(shí)塑料片受到的合力為_______N。（3）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用剪刀將塑料片從中間剪斷，斷開的塑料片向兩邊加速運(yùn)動(dòng)，說明不任同一物體上的兩個(gè)力________平衡（選填“他”或“不能”）?！敬鸢浮?1).改變力的方向(2).相反(3).變速(4).1(5).不能【解析】（1）[1]在圖甲的裝置中滑輪是定滑輪，它的作用是改變力的方向。（2）[2]當(dāng)左右兩端同時(shí)各掛1個(gè)鉤碼時(shí)，塑料片靜止，其左端受到的拉力F1向左，右端受到的拉力F2的方向向右，F(xiàn)1、F2的方向相反。[3]當(dāng)左端再掛上一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙所示，塑料片受到的力左側(cè)大于右側(cè)，故紙片將做變速運(yùn)動(dòng)；此時(shí)塑料片受到的合力為（3）[4]在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用剪刀將塑料片從中間剪斷，斷開的塑料片各自受到同側(cè)鉤碼的拉力向兩邊加速運(yùn)動(dòng)，不再是平衡狀態(tài)，說明不任同一物體上的兩個(gè)力不能平衡。10.（2021南京）用如圖所示的裝置做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)：（1）為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿水平方向______拉動(dòng)小木塊。（2）圖中兩次實(shí)驗(yàn)探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與______的關(guān)系。以下事例中，用到以上探究結(jié)論的是______（填字母）。A.鞋底的槽紋B.機(jī)器轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油C.體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂鎂粉D.自行車剎車時(shí)用力捏閘【答案】(1).勻速直線(2).壓力大小(3).D【解析】（1）[1]根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)水平方向勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)才能測(cè)出摩擦力的大小。（2）[2]由圖可知，粗糙程度不變，壓力改變，所以探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。[3]A．運(yùn)動(dòng)鞋底部有凹凸不平的槽紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大有益摩擦力，故A不符合題意；B．加潤(rùn)滑油，是通過使接觸面脫離來減小摩擦力，故B不符合題意；C．體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂鎂粉，增大接觸面粗糙程度增大摩擦，故C不符合題意；D．騎自行車剎車時(shí)用力捏閘，在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力，故D符合題意。故選D。11.（2021鄂州）汽車超載、超速是造成重大交通事故的重要原因。某物理興趣小組決定對(duì)超載超速問題進(jìn)行模擬探究。如圖，將小車從同一斜面上由靜止開始滑下，推動(dòng)同一木塊向前移動(dòng)一段距離后停下，完成甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。其中h1=h3>h2，m1=m2<m3。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成下列問題。（1）實(shí)驗(yàn)中超載、超速帶來的危害程度是通過______來表示的；（2）研究超載帶來的危害程度時(shí)，選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的______進(jìn)行比較；（3）研究超速帶來的危害程度時(shí)，選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的______進(jìn)行比較；（4）若本實(shí)驗(yàn)中水平面絕對(duì)光滑，則______（選填“能”或“不能”）得出正確結(jié)論?！敬鸢浮竣?木塊被推動(dòng)（移動(dòng)）的距離②.甲、丙③.甲、乙④.不能【解析】（1）[1]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，通過比較木塊被推動(dòng)（移動(dòng)）的距離來表示超載、超速帶來的危害程度。（2）[2]研究超載帶來的危害程度時(shí)，由控制變量法，要保持速度不變，只改變質(zhì)量大小，故小車從應(yīng)斜面的同一高度滑下，因h1=h3，m1<m3，故選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的甲、丙進(jìn)行比較。（3）[3]研究超速帶來的危害程度時(shí)，由控制變量法，要保持質(zhì)量不變，只改變速度大小，故小車應(yīng)從斜面不同的高度滑下。已知h1>h2，m1=m2，故選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的甲、乙進(jìn)行比較。（4）[4]若本實(shí)驗(yàn)中水平面絕對(duì)光滑，由牛頓第一定律，小車到達(dá)水平面時(shí)將作勻速直線運(yùn)動(dòng)，不能比較木塊推動(dòng)（移動(dòng)）的距離，故不能得出正確結(jié)論。12.（2021荊門）小明在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑到底端，然后在三種水平表面上滑行，如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中，每次均讓小車從斜面上的同一位置由靜止開始自由下滑，目的是使小車到達(dá)斜面底部時(shí)具有相同的__，本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是_。（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力最_。（3）假設(shè)水平面絕對(duì)光滑，小車不受任何阻力，小車從斜面上滑下后會(huì)在水平面上做________直線運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”“減速”或“加速”）。（4）用圖丙所示裝置，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始自由下滑，與另一輛放置在水平板上的小車相撞，則還可以探究小車____的關(guān)系（選填答案序號(hào)：A.動(dòng)能與質(zhì)量B.動(dòng)能與速度C.勢(shì)能與質(zhì)量）?！敬鸢浮竣?速度（動(dòng)能）②.控制變量法③.?、?勻速⑤.B【解析】（1）[1][2]每次均讓小車從斜面上的同一位置由靜止開始自由下滑，目的是使小車到達(dá)斜面底部時(shí)具有相同的速度，因?yàn)樗俣鹊拇笮∧軌蛴绊懶≤嚮械木嚯x，故需要控制到達(dá)斜面的底部速度相同；變量是阻力的大小，其他量相同，特別是需要控制到達(dá)底部的速度相同，故運(yùn)用的是控制變量法。（2）[3]小車在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說明阻力越小。（3）[4]假設(shè)水平面絕對(duì)光滑，小車不受任何阻力，小車從斜面上滑下后由于慣性，保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（4）[5]讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始自由下滑，到達(dá)底部的速度不同，故探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系，故選B。13.（2021廣東）小明在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示。

(1)根據(jù)______條件，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做______運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小，如圖甲所示。

(2)小明在圖甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)較難保持木塊勻速運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定。于是，他與同學(xué)們一起改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，固定彈簧測(cè)力計(jì)，通過拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如表，則木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為______N。(3)寫出用圖乙裝置的一條優(yōu)點(diǎn)：______?！敬鸢浮慷ζ胶?/p>

勻速直線

2.0

長(zhǎng)木板不必進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，并且彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，容易讀數(shù)

【解析】解：(1)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡，滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小，即等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；

(2)固定彈簧測(cè)力計(jì)，通過拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，木塊相對(duì)于地面保持靜止?fàn)顟B(tài)，木塊在水平方向上受力平衡，受到的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.0N，則滑動(dòng)摩擦力為2.0N；

(3)與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊測(cè)量摩擦力相比，拉動(dòng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易操作的優(yōu)點(diǎn)：長(zhǎng)木板不必進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力總等于拉力，并且彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，便于讀數(shù)。

故答案為：(1)二力平衡；勻速直線；(2)2.0；(3)長(zhǎng)木板不必進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，并且彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，容易讀數(shù)。

14.（2021吉林）研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做___________運(yùn)動(dòng)，比較甲、乙兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的___________有關(guān)。（2）當(dāng)甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為__________。【答案】勻速直線壓力2.215.（2021牡丹江、雞西）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1）將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿______方向拉動(dòng)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力______彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“大于”、“等于”或“小于”）；（2）甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān)；在甲實(shí)驗(yàn)中，若拉力增大為2N，則木塊所受到的摩擦力______2N（選填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）比較乙、丙兩圖中的測(cè)力計(jì)示數(shù)，可得出結(jié)論：______。利用此結(jié)論，如果要在拔河比賽中獲勝，應(yīng)該選用下圖中的______類型的鞋；A.鞋底花紋較深B.鞋底花紋較淺C.旱冰鞋（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，他的結(jié)論是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。理由是______?！敬鸢浮竣?水平②.等于③.壓力大小④.小于⑤.在壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大⑥.A⑦.錯(cuò)誤⑧.壓力大小也變化了【解析】（1）[1][2]彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小，木塊水平方向上受到水平向左的滑動(dòng)摩擦力和水平向右的拉力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以要水平方向拉動(dòng)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）[3]甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，壓力不同、彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，滑動(dòng)摩擦力大小不相同，可探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小的關(guān)系。[4]在甲實(shí)驗(yàn)中，由彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知滑動(dòng)摩擦力為1.5N，若拉力增大為2N，根據(jù)滑動(dòng)摩擦力與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，則木塊所受到的摩擦力還是1.5N，小于2N。（3）[5][6]比較乙、丙兩圖中的測(cè)力計(jì)示數(shù)，壓力相同，接觸面粗糙程度不同，丙表面粗糙程度較大，丙彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于乙實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，所以丙的滑動(dòng)摩擦力更大，由此可以得出結(jié)論壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，利用此結(jié)論，如果要在拔河比賽中獲勝應(yīng)選用鞋底有較深花紋的A鞋。（4）[7][8]比較甲圖和丁圖所示實(shí)驗(yàn)可知，作用在物體表面的壓力不同，接觸面的面積不同，摩擦力不同，這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的，沒有控制壓力大小相同。16.（2021衡陽）小華同學(xué)用下面的裝置探究二力平衡的條件，具體操作如下：（1）如圖甲所示，用直徑略小于滑輪孔徑的鐵釘把三個(gè)滑輪、、分別釘在木板上，木板豎直掛起待用，用大號(hào)縫衣針把細(xì)線沿輕質(zhì)塑料塊的中心軸線穿過，并在緊靠塑料塊的兩側(cè)各打一線結(jié)，使塑料塊與細(xì)線固定在一起，且塑料塊不與木板接觸。將塑料塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)表明，作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，方向相反，但___________不相等，則這兩個(gè)力不平衡。（2）按住塑料塊，把跨過輪的細(xì)線移到輪上，在兩線端掛上相同質(zhì)量的鉤碼，松手后塑料塊由靜止開始轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖乙所示。按住塑料塊，把跨過輪的細(xì)線移到輪上，把塑料塊轉(zhuǎn)過，松手后塑料塊由靜止開始轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖丙所示。由此表明，作用在同物體上的兩個(gè)力，如果僅僅大小相等，方向成某一角度或方向相反但___________，這兩個(gè)力不平衡。（3）在探究同一問題時(shí)，另一同學(xué)將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于此實(shí)驗(yàn)，其主要原因是___________。A.塑料塊容易扭轉(zhuǎn)B.塑料塊是比較容易獲取的材料C.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響【答案】(1).大小(2).不在同一直線上(3).C【解析】（1）[1]由圖甲知道，作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小等于鉤碼的重力，方向相反，由于大小不相等，物體不能處于平衡態(tài)，所以，這兩個(gè)力不平衡。（2）[2]由圖乙、丙知道，兩個(gè)大小相等，方向成某一角度或方向相反但不在同一直線上的力作用下，物體不能處于平衡態(tài)，即這兩個(gè)力不是平衡力。（3）[3]兩圖相比知道，甲圖可減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，故選C。17.（2021常州）常州某小學(xué)大門口，設(shè)有護(hù)學(xué)崗標(biāo)志牌及其固定裝置：鐵桿左端固定在墻上、右端固定有鐵夾，鐵夾夾著重4N的護(hù)學(xué)崗標(biāo)志牌，鐵夾張開幅度越大，夾得越緊。放學(xué)時(shí)，值班教師用13N的力可將標(biāo)志牌豎直向上勻速拔出，此過程中，標(biāo)志牌桿受到鐵夾的摩擦力方向______、大小為______N。雨天，標(biāo)志牌桿拔出鐵夾過程中受到鐵夾的摩擦力會(huì)發(fā)生怎樣的變化？同學(xué)們展開合理猜想；

猜想1：考慮到“雨天木質(zhì)標(biāo)志牌桿受潮膨脹”，導(dǎo)致標(biāo)志牌桿拔出鐵夾過程中，受到鐵夾的摩擦力變大，理由是______；猜想2：考慮到“雨天木質(zhì)標(biāo)志牌桿表面濕潤(rùn)”，導(dǎo)致標(biāo)志牌桿拔出鐵夾過程中，受到鐵夾的摩擦力變小，理由是______；同學(xué)們討論后，認(rèn)為猜想1、猜想2都合理，為確定哪一種猜想起主導(dǎo)作用，同學(xué)們先采用原始方案，測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)超出測(cè)力計(jì)的量程，于是設(shè)計(jì)出改進(jìn)方案1、改進(jìn)方案2，如圖所示，每個(gè)滑輪重均為0.3N，不計(jì)繩重及滑輪處摩擦；應(yīng)采用改進(jìn)方案______進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)，勻速拔出過程中，測(cè)力計(jì)示數(shù)為4.4N，拔出后靜止時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.6N。淋濕、吸水后標(biāo)志牌重為______N。雨天，標(biāo)志牌桿拔出鐵夾過程中受到鐵夾的摩擦力為______N，猜想______起主導(dǎo)作用。【答案】①.豎直向下②.9③.見解析④.見解析⑤.2⑥.4.5⑦.8.4⑧.2【解析】[1][2]用13N的力可將標(biāo)志牌豎直向上勻速拔出，標(biāo)志牌桿受到拉力、重力和摩擦力是平衡力，摩擦力的豎直向下，大小為f=F-G1=13N-4N=9N[3]雨天木質(zhì)標(biāo)志牌桿受潮膨脹，鐵夾和標(biāo)志牌桿之間的壓力增大，摩擦力增大。[4]雨天木質(zhì)標(biāo)志牌桿表面濕潤(rùn)，鐵夾和標(biāo)志牌桿之間接觸面粗糙程度減小，摩擦力變小。[5]超出測(cè)力計(jì)的量程，說明鐵夾和標(biāo)志牌桿之間摩擦力較大，如果采用改進(jìn)方案一，滑輪組都是定滑輪不能省力，不能使用測(cè)力計(jì)，采用改進(jìn)方案二，滑輪組的動(dòng)滑輪繞3段繩，可以省力。[6]拔出后靜止時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.6N。淋濕、吸水后標(biāo)志牌重為G=3×1.6N-0.3N=4.5N[7][8]雨天，標(biāo)志牌桿拔出鐵夾過程中受到鐵夾的摩擦力為f雨=3F雨-G-G動(dòng)=3×4.4N-4.5N-0.3N=8.4N因?yàn)閒雨＜f所以雨天木質(zhì)標(biāo)志牌桿表面濕潤(rùn)導(dǎo)致標(biāo)志牌桿拔出鐵夾過程中，受到鐵夾的摩擦力變小。所以猜想二起主導(dǎo)作用。18.（2021眉山）在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，器材有：木板、鐵塊、木塊和彈簧測(cè)力計(jì)。（1）物理興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下操作：a.如圖甲所示，將鐵塊平放在木板表面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)鐵塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為；b.如圖乙所示，將木塊疊放在鐵塊正上方，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)鐵塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為；c.如圖丙所示，將鐵塊疊放在木塊正上方，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為。分析以上操作：①操作a和b是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小跟_______的關(guān)系；②比較操作b和c可得鐵塊表面比木塊表面_______些。（2）在老師的指導(dǎo)下物理興趣小組的同學(xué)改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)，如圖丁所示。當(dāng)用力拉動(dòng)長(zhǎng)木板在水平桌面上運(yùn)動(dòng)，鐵塊保持靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為；①此時(shí)鐵塊受到摩擦力的大小為_______，方向?yàn)樗絖______；②按圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有較多的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)列舉兩條：_______；_______?！敬鸢浮竣?壓力大小②.光滑③.1④.向左⑤.不必使長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)⑥.彈簧測(cè)力計(jì)靜止，示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)（其它答案合理即可）【解析】（1）[1]滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，操作和中接觸面都是鐵塊，但是壓力不同，因此探究的是滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系。[2]操作和中壓力相同，但是接觸面不同。接觸面為鐵塊時(shí)拉力較小，所以操作b中的摩擦力較小，因此鐵塊表面比木塊表面光滑。（2）[3][4]對(duì)鐵塊受力分析，水平方向受到向右的彈簧測(cè)力計(jì)的拉力1N，要想保持靜止，必須受到一個(gè)向左的同樣大小的力，而這個(gè)力只能是木板對(duì)鐵塊的摩擦力，因此鐵塊受到摩擦力的大小為1N，方向水平向左。[5][6]圖丁所示實(shí)驗(yàn)裝置有兩個(gè)最常見的優(yōu)點(diǎn)：一是不必使長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木板與木塊之間的滑動(dòng)摩擦力始終會(huì)保持恒定；二是彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止，示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)。19.（2021內(nèi)江）如圖甲所示，是課外興趣小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊盎瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力大小有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖?？邕^光滑定滑輪的細(xì)線兩端分別與木塊和彈簧測(cè)力計(jì)相連，滑輪和木塊間的細(xì)線保持水平，在木塊上方放置砝碼。緩慢向左拉動(dòng)水平放置的木板，當(dāng)木塊和砝碼相對(duì)桌面靜止且木板仍在繼續(xù)滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小。則：

（1）定滑輪的作用是改變力的方向，但不能改變力的___________；（2）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小的依據(jù)是：木塊在水平方向上受到的力是一對(duì)___________（選填“平衡力”或“非平衡力”）：（3）如圖乙，是在某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)示意圖，由此可知，木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力的大小是___________N；

（4）多次改變砝碼的質(zhì)量，探究得出：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力___________（選填“越大”、“越小”或“不變”）。【答案】(1).大小(2).平衡力(3).2.7(4).越大20.（2021煙臺(tái)）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某小組用同一物塊按照?qǐng)D甲、乙，丙進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊做__________運(yùn)動(dòng)，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，所依據(jù)的原理是______________。（2）進(jìn)行__________兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小之間的關(guān)系；（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)丙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比甲圖中的大，由此可以得到的結(jié)論是：____________。（4）在交流評(píng)估環(huán)節(jié)中，某同學(xué)總認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小還與接觸面積有關(guān)，為了驗(yàn)證他的想法，他進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：將甲圖中的物塊豎直切掉一半重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得物塊所受摩擦力與甲圖中測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，從而得出結(jié)論。請(qǐng)對(duì)該同學(xué)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)估_______?！敬鸢浮竣?勻速直線②.二力平衡③.甲、乙④.壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大⑤.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案沒有控制壓力一定，所得結(jié)論是錯(cuò)誤的21.（2021濟(jì)寧）在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如下方案。（1）通過表中2、5、8三次實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與______的關(guān)系；（2）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊兒，在接觸面上勻速滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等，依據(jù)是______；（3）實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.6N時(shí)，木塊未被拉動(dòng)，此時(shí)木塊所受的摩擦力______（選填“大于”“等于”或“小于”）0.6N?！敬鸢浮?1).接觸面的粗糙程度(2).二力平衡(3).等于22.（2021菏澤）在探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選擇如下器材：長(zhǎng)木板和表面固定有棉布的長(zhǎng)木板、長(zhǎng)方形木塊（各表面粗糙程度相同）、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)等。（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)放置在長(zhǎng)木板上的物塊，使其做_________運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大??；（2）下圖為完成本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的操作方案，

得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用了___________實(shí)驗(yàn)方法；（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小___________；比較___________兩次實(shí)驗(yàn)可知，在接觸而粗糙程度相同的情況下，壓力越小，滑動(dòng)摩擦力越小；（4）拔河比賽時(shí)隊(duì)員要穿鞋底帶有花紋的運(yùn)動(dòng)鞋參賽，這是應(yīng)用了___________兩次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論?！敬鸢浮?