2023年中班教案五大領域 中班教案《認識顏色》(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班教案五大領域中班教案《認識顏色》(5篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班教案五大領域中班教案《認識顏色》篇一

一、活動目標：

1.識別簡單的交通標志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2.嘗試用動作表現(xiàn)標志所表達的交通規(guī)則，體驗游戲的開心。

3.教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

二、活動準備：

各種玩具車輛；停車場；交通標志牌；音樂等。

三、活動過程：

（一）尋覓停車場

1.我是小司機

小司機們，今每日氣真好，我們開著汽車到森林公園玩一玩好嗎？

幼兒聽著音樂開汽車。（老師出示紅綠燈標志）

小結：方才小司機們真棒！看到紅燈停一停，看到綠燈向前開。

2.尋覓停車場

森林公園到了。現(xiàn)在，我們的汽車停在哪里呀？（停車場里）

你們找到停車場了嗎？你怎么知道這是停車場？（復習停車場標志）

那我們就把汽車開進去吧。（幼兒如座）

小結：汽車要停在停車場或者規(guī)定的`停車帶，假使不按規(guī)定亂停車是違反交通規(guī)則的。

（二）欣賞故事《停車場的故事》

1.我們停車場每天都會停放大量車，每天都會發(fā)生大量事情。你們想不想聽聽《停車場里的故事》呀？

2.傾聽故事：停車場里的故事（幼兒邊看課件邊聽故事）

紅色小轎車為什么哭呀？警察叔叔為什么給紅色小轎車開罰單？（違反了交通規(guī)則）

3.那我們應當遵守那些交通規(guī)則呢？（幼兒探討后個別回復）

4.小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好紅綠燈；那么紅色小橋車終究違反了什么交通規(guī)則呢?紅色小橋車是由于沒有看好路邊的交通標志,才被警察開罰單的。（出示“阻止按喇叭〞的標志牌）

小結：司機在開汽車時，一定要看好路邊的交通標志，遵守交通規(guī)則，否則會被警察開罰單，還會發(fā)生交通事故。

（三）識別簡單的交通標志

1.小朋友們還知道哪些交通標志呢？（幼兒回復，教師出示圖片）

2.教師逐一解釋標志代表的意思。

3.幼兒一一識別。

（四）游戲：警察和小司機

1.今天，小司機認識了好多的交通標志，現(xiàn)在，我要考考你們了，我來做警察指揮交通，你們做小司機，看好馬路邊的交通標志開車，好嗎？注意一定要看好馬路邊的交通標志行駛，否則會發(fā)生交通事故，很危險?。酥荆赫{頭、慢行、轉彎、紅綠燈、阻止按喇叭等）

2.請個別幼兒扮演警察進行游戲。

3.游戲終止小結：小司機們能看好馬路邊的交通標志行駛，聽從警察的指揮，真棒！其實，我們的生活中還有好多的交通規(guī)則和交通標志，小朋友們可以問問你們的爸爸媽媽或者用眼睛細心找找；然后和我們的小朋友說一說，好嗎？

附故事：

停車場的故事

停車場是車子的家，里面住著各種各樣的車。有運貨的車、讓人乘坐的，還有大量特別的車其中，有一輛年齡最小的紅色小汽車。

每天清早，當太陽公公露出笑臉的時候，這些車都從停車場出發(fā)，開始自己一天的工作。到了晚上，它們又各自回來休息。

一天晚上，和平日一樣，救治車在停車場待命，等待急救任務；學校巴士也早早地完成了一天的工作，回到了停車場里；卡車準時送完了最終兩箱貨物也回來了；垃圾車呢？呵呵!它呀!裝滿一肚子的垃圾，得意洋洋地回來了.大家都聚在一起，談論今天完成的那些榮譽任務突然，救治車詫異的發(fā)現(xiàn)：“紅色小汽車呢？〞大家四處張望，都沒有看見紅色小汽車的身影，“哎呀，紅色小汽車怎么還沒有回來呀？〞大家焦慮地等待著過來很久，紅色小汽車才哭著回來了。只見它身上被貼了一張罰單。大家都紛紛走到他身邊，關心地問：“紅色小汽車，你怎么了？j畢竟發(fā)生了什么事情呀？〞紅色小汽車凄愴地說:“今天我在馬路上行駛的時候，突然被警察叔叔攔住了。他說我沒有遵守交通規(guī)則，還給我一張罰單可我不知道應當遵守那些交通規(guī)則，你們知道嗎？〞

這時，旁邊的車你看看我，我看看你，都搖搖頭，誰也幫不了它的忙。

小朋友們，你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴他應當遵守哪些交通規(guī)則嗎？

中班教案五大領域中班教案《認識顏色》篇二

1.感知8以內的數(shù)量，并認識數(shù)字“8〞。

2.初步把握8的實際意義。

3.體驗成功后的樂趣，加強參與活動的自信心。

1.1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt

2.活動室周邊放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3.人手1份實物卡片操作材料。

理解8的實際意義。

一、游戲導入，激發(fā)孩子學習興趣。

師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快，幼兒回復。

師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

二、操作課件，讓孩子初步感知8以內的數(shù)量。

花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師確定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

師：老師方才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？

師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

三、游戲：闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8〞以內的數(shù)量。

（1）第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀測。）

提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，（2）其次關，說出數(shù)字“8〞像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8〞，念一念。

（3）第三關，考考你們的目力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。

四、穩(wěn)定游戲《捉老鼠》，穩(wěn)定對8數(shù)量的正確判斷。

師：活動室里藏了大量老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8〞的小魚，比一比，誰的才干大，捉的老鼠、小魚又對又多。

幼兒游戲，教師觀測、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

終止：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班教案五大領域中班教案《認識顏色》篇三

活動目標

1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學習用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。

2、知道樹木對環(huán)境和人類的作用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備

1、請家長和教師帶幼兒觀測馬路邊的各種樹木，用照相機記錄看到的街樹。

2、《長長的街樹》ppt。

3、繪畫紙、蠟筆、記號筆、水粉刷、水粉顏料。

4、《長長的街樹》教學資源。

活動過程

1、請幼兒共享交流拍下的街樹照片。

（1）引導幼兒說出都有哪些樹木？它們都長得什么樣？初步感受終止美麗的風景美

（2）馬路邊為什么要種樹？它有什么作用？請幼兒了解樹木對環(huán)境和人類的作用

2、教師展示拍到的街樹的照片，請幼兒欣賞。

說說街樹美在什么地方？可引導幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹的美。

3、引導幼兒自由作畫，發(fā)揮想象力。

（1）勉勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)樹的外形特征，畫出對街樹的美的理解。

（2）教師邊觀測邊重點引導，要突出街樹的色調、形狀和形態(tài)，畫的跟別人不一樣。

4、共享交流，談談自己最喜歡哪幅畫，為什么。

活動延伸

1、帶幼兒在附近的路上走一走，分辯街樹的不同名稱和特征，談論自己在樹下的感覺。抱一抱、比一比路邊的樹，推測哪顆粗，哪顆細

2、欣賞教師教學資源散文《長長的街樹》，體驗散文內容，有表情地朗讀，進一步感受街樹美麗的風景

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班教案五大領域中班教案《認識顏色》篇四

活動目標：

1.借助易拉罐進行游戲，鍛煉幼兒的平衡能力。

2.積極參與活動，體驗情境游戲的開心。

活動準備：

1.4個組裝的易拉罐若干。

2.會念兒歌《捕魚》、會玩游戲《捕魚》、會走蛇形、會進行各種站隊。

活動過程：

一、熱身運動

1.情境導入：

今天我們來當捕魚人捉小魚，你們愿不愿意呀？要做捕魚人就要先鍛煉下身體，好嗎？準備好了嗎？加油加油！

2.律動熱身。

小魚小魚，點點頭，轉個圈兒，啊嗚啊嗚

小魚小魚，點點頭，轉個圈兒，啊嗚啊嗚

小魚小魚，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭

小魚小魚，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭

往上游，往下游，咕嚕?！緡！?/p>

往前游，往后游，咕嚕?！緡！?/p>

捕魚人，真勤勞，背著魚簍，出發(fā)了

捕魚人，真勤勞，背著魚簍，出發(fā)了

東看看，西找找，發(fā)現(xiàn)魚兒，樂淘淘

東看看，西找找，發(fā)現(xiàn)魚兒，樂淘淘

撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦往上拉

撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦抓到啦

二、情境練習一：繞罐走

1.情境創(chuàng)設并提問：瞧，湖里面有好多的石頭，小魚在這些石塊之間會怎么游呢？

2.個別幼兒陳述。

3.提出練習要求：游的時候要繞過每一塊石頭。

4.教師帶領幼兒進行繞罐走練習。

師：現(xiàn)在請跟著我，我們一個跟著一個來學小魚游吧。

三、情境練習二：站罐

1.情境創(chuàng)設并提出練習要求：捕魚人們，小魚喜歡在湖里的石頭間游來游去，我們該在哪里捕魚比較便利呢？（石頭上）站在石頭上捕魚應當挺便利的，但是石頭很小很滑，怎么樣能站得穩(wěn)呢？我們一起來試試看。

2.幼兒自由嘗試練習，教師隨機指導。

3.個別幼兒示范。

師：誰方才站穩(wěn)了？請你來介紹自己站穩(wěn)的好方法。（根據(jù)幼兒的陳述請全體幼兒再次練習）

4.小結：捕魚人們，我們要在石頭上站的穩(wěn)，就要用腳掌踩在石頭上，記得還能用平舉雙臂的方法幫忙保持平衡哦！

四、情境練習三：走罐

1.情境創(chuàng)設并提出練習要求：站石頭的才干學會了，可是小魚很狡猾哦，看到有人一下游到另一塊石頭邊去了，我們怎么樣才能追上抓到它呢？（走到那塊石頭邊）是呀，小魚游來游去的，我們也要在石頭上面走起來，才可能追上它們。那我們就一個跟著一個練習在石頭上走的才干吧！

2.幼兒列隊依次練習，教師隨機指導（腳的踩位、雙手的平衡）。

3.小結：要在石頭上走的穩(wěn)，和站石頭一樣要用腳掌踩石頭，同時也要注意不要太慌張，一塊一塊踩穩(wěn)了走！

五、情境游戲：捕魚。

1.情境創(chuàng)設：才干都練習好啦，是時候去捕魚啦！

2.游戲的準備與要求的提出

（1）場地的變化：我想先帶力氣大的男生們去圍網(wǎng)捕魚，男孩子們，請你們每人搬一塊石頭放在湖中小圈上，確定我們的捕魚范圍。

（2）捕魚人的準備：好，請男生們站穩(wěn)石頭準備捕魚。

（3）小魚的準備：女孩子我們先來當小魚，看看這些捕魚人有沒有才能抓住我們好嗎？請小魚游進捕魚區(qū)域。

（4）規(guī)則的要求：好，捕魚人和小魚都準備好了，不過我們的捕魚行動需要兒歌來幫忙，我們待會先一起念《捕魚》的兒歌，兒歌終止時候鄒老師的鼓聲響起，小魚要想方法逃出捕魚人的捕魚范圍，而捕魚人則要想方法攔住小魚，不讓它逃走。鄒老師的敲鼓聲一停，游戲終止，誰都不能動咯。

3.初次組織游戲，針對游戲中出現(xiàn)的問題提出要求。

4.再次游戲。

5.交換角色組織游戲（1-2次）

六、放松運動

1.情境創(chuàng)設并提出放松要求：今天捕到這么多小魚可真高興呀，捕魚人們確定都累壞了，來每人找塊石頭坐下休息休息。

2.組織幼兒放松活動：敲敲手，敲敲手，敲敲肩，敲敲肩，敲敲腿，敲敲腿，幫好朋友敲一敲，休息好了嗎？現(xiàn)在我們背起小魚回家嘍！

中班教案五大領域中班教案《認識顏色》篇五

一、教材簡析：

在中班數(shù)學活動中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量,正確判斷物體的數(shù)量是一項重要內容。認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平日喜歡的形象作為該活動的輔助，讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字"6""7"，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此,我設計了本次活動,尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學習數(shù)的組成、數(shù)的加減積累經驗。

二、活動目標：

1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：感知7以內的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。

三、活動準備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

四、設計理念：

幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀測事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認識一些周邊的事物。

本次內容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數(shù)量的基礎上進行教學的，幼兒對這部分知識的學習已經有了一定的經驗。本次活動內容是一種用情境圖反映的數(shù)學問題，有利于幼兒將所學知識同生活實際緊湊結合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學習，讓幼兒體會數(shù)學知識來源于生活應用于生活的基本理論。

五、設計思路：

復習數(shù)字1--5--認識數(shù)字6、7--連線操作，穩(wěn)定認識6、7數(shù)量

六、教學過程:

1、復習數(shù)字1--5

游戲："看誰拍得對"

師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，穩(wěn)定認識數(shù)字1--5。

2、認識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

（1）認識數(shù)字6。