第六單元名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》知識點(diǎn)整理歸納及練習(xí)-部編版語文七年級下冊

《海底兩萬里》主要知識點(diǎn)整理歸納及練習(xí)含答案一了解作家作品：作者：儒勒·凡爾納是法國科幻小說家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。凡爾納的三部曲：第一部是《格蘭特船長的兒女》第二部是《海底兩萬里》第三部是《神秘島》二主要內(nèi)容1.用一句話概括《海底兩萬里》主要內(nèi)容主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯發(fā)現(xiàn)一艘潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘鸚鵡螺號潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。2.故事梗概這部作品敘述法國博物學(xué)家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。3.你能說出《海底兩萬里》中最吸引你的三個(gè)情節(jié)嗎？示例：（1）尼摩船長勇斗鯊魚救采珠人。（2）尼摩船長哀痛地帶著送葬隊(duì)伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。（3）尼摩船長沉著鎮(zhèn)定，領(lǐng)導(dǎo)大家擺脫南極冰山之困。（4）擊退土著人圍攻。4.《海底兩萬里》縮寫：1866年，在大海的不同地方，一些船只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)亮的怪物，它身長數(shù)百米，偶爾浮出水面。在不少船只受到這怪物攻擊而沉沒之后，美國政府派出護(hù)衛(wèi)艦“林肯號”前去跟蹤追捕。法國生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀參加，他認(rèn)為這是一頭巨大的獨(dú)角鯨。一天晚上，教授正在甲板上欣賞夜景，猛然發(fā)現(xiàn)漆黑的水面突然閃現(xiàn)紅光，接著冒出一個(gè)龐然大物。教授奔回船艙報(bào)告了艦長，護(hù)衛(wèi)艦隨即向怪物駛?cè)?。結(jié)果被怪物擊沉,教授、他的仆人康塞爾和鯨叉手三人被拋入水中。教授醒來時(shí)，潛艇的主人尼摩，自稱與整個(gè)人類斷絕了關(guān)系。他說雖然他們已成了他的俘虜，但仍享有自由。只是為了保密，他不會(huì)釋放他們，而且要求他們唯命是從。在尼摩的邀請下，教授三人參觀了他親自設(shè)計(jì)建造的“鸚鵡螺號”?！胞W鵡螺號”在太平洋里潛行。教授透過玻璃窗，一路觀賞著光怪陸離的海底景象和五光十色的深海生物。途經(jīng)克利斯波島時(shí)，尼摩派人送來紙條，邀請他們?nèi)说胶５咨执颢C。潛艇到達(dá)加里曼丹附近時(shí)，食品告缺。教授他們?nèi)藳Q定上岸尋找蔬菜和野味。結(jié)果受到土著人的襲擊。潛艇駛?cè)胗《妊?，在斯里蘭卡附近，尼摩邀請教授他們到海底參觀采珠場。結(jié)果尼摩救了被鯊魚襲擊的采珠人。在大西洋海底，尼摩陪著教授參觀沉沒已久的大陸——大西洲。他們觀賞了海底火山噴口吐出硫磺火漿的奇景，也察看了已成廢墟的龐貝城。潛艇又向南極進(jìn)發(fā)，它在成群結(jié)隊(duì)的鯨魚中間穿行。在此后的航行中，他們歷盡艱險(xiǎn)，一會(huì)兒是冰山封路，一會(huì)兒是章魚圍攻，一會(huì)兒又是敵艦偷襲。尼摩以驚人的毅力和智慧，指揮全體船員，戰(zhàn)勝了一切。歷經(jīng)海底兩萬里環(huán)球航行之后，潛艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩渦。教授無法知道潛艇卷入大漩渦之后的遭遇，因?yàn)樗退耐楸讳鰷u拋入水里后，在挪威的一個(gè)小島上僥幸脫險(xiǎn)，而潛艇已毫無蹤影了。三、《海底兩萬里》的主要人物：法國生物學(xué)家阿龍納斯、仆人康塞爾、捕鯨手尼德·蘭、“諾第留斯號”主人尼摩船長。四、請結(jié)合小說的情節(jié)說說這三個(gè)人物的形象：（答案示例）1【主要人物形象】尼摩船長：〔人物身份〕——“諾第留斯號”船長，反抗殖民主義的民族志士精通四國語言；遭遇暗礁擱淺時(shí)，精準(zhǔn)計(jì)算出漲潮的時(shí)間，利用漲潮離開——博才多學(xué)遭遇土著人圍攻給潛艇鐵梯扶手通電，擊退土著人——遇事頭腦冷靜、沉著機(jī)智與鯊魚搏斗救下采珠人并贈(zèng)與其一小袋珍珠——善良、英勇搜集海底的金銀珠寶，支援被壓迫民族的正義斗爭——具有正義感當(dāng)抹香鯨向長須鯨進(jìn)攻時(shí)，尼摩船長出于對弱者的同情，指揮船員對抹香鯨進(jìn)行攻擊——同情弱者、心地善良在南極遭遇冰山封路時(shí)正確指揮船員，走出困境——冷靜睿智、臨危不懼遇到章魚襲擊，率領(lǐng)船員與章魚殊死搏斗，救下尼德·蘭——勇敢、仗義在陸地上遭到土著人圍攻，最終尼摩船長給船上鐵梯扶手通電擊退土著人——遇事沉著冷靜在采珠場尼摩船長英勇救下采珠人并贈(zèng)給他一袋珍珠——善良正直、英勇無畏在遭遇章魚的襲擊時(shí)尼摩船長帶領(lǐng)眾人與章魚展開殊死搏斗，一位船員遇難后他難過流淚——有領(lǐng)導(dǎo)才能、珍視友情〔人物相關(guān)情節(jié)及形象〕示例：從“用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭”中，可以看出——他是一個(gè)具有正義感和反抗壓迫的戰(zhàn)士；從“南極冰山脫險(xiǎn)”中，可出看出——他的英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、鎮(zhèn)定沉著；從“智斗鯊魚救采珠人”中，可以看出——他同情弱者，心地善良，富有同情心；從“擊退土著人襲擊”中，可以看出他知識淵博，有創(chuàng)造力和預(yù)見性——在船扶手上裝有高壓電），遇事沉著冷靜；從“含淚掩埋同伴”中，可以看出——他雖外表冷郁但內(nèi)心情感豐富，重情重意；從“潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究和躲避開他的敵人和迫害者”，可以看出——他的神秘、孤獨(dú)和追求自由的心理。2【次要人物形象】a阿龍納斯：〔人物身份〕——法國生物學(xué)者、博物學(xué)家從他積極參與政府的遠(yuǎn)征考察活動(dòng)，可以看出他熱愛科學(xué)考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類；從他敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇作海底兩萬的探險(xiǎn)旅行和在海底的感悟中，可以看出他有獻(xiàn)身科學(xué)的精神、淵博的知識和樂觀向上的心態(tài)?！踩宋锵嚓P(guān)情節(jié)及形象〕示例：對海洋生物有很多了解并進(jìn)行研究——知識淵博、有探究精神阻止康塞爾射擊土著人（“一個(gè)貝殼怎么可以和一個(gè)人的生命比呢！”）——善良、正直對康塞爾和尼德·蘭在他缺氧時(shí)的救援深表感激——懷有感恩之心b康塞爾：〔人物身份〕——阿龍納斯忠實(shí)的仆人，精通分類理論從A、他愿意冒生命危險(xiǎn)跟隨主人參與捕鯨行動(dòng)；B、看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；C、在南極缺氧的時(shí)候，把最后一絲空氣留給主人三件事中，可以看出他是一個(gè)任勞任怨、忠心耿耿的仆人。從他對各種水生動(dòng)物進(jìn)行分類并用專門的本子分類記錄，可以看出——他是一個(gè)有著豐富的知識和做事仔細(xì)認(rèn)真有條不紊的人。當(dāng)“林肯號”遭到猛烈撞擊，康塞爾救起阿龍納斯，還把收集箱省下的氧氣留給阿龍納斯——忠誠、善良。〔人物相關(guān)情節(jié)及形象〕示例：在被關(guān)入“諾第留斯號”時(shí)，他耐心勸慰暴躁的尼德·蘭——性格沉穩(wěn)、隨和在海底觀察到許多動(dòng)物并給它們分類——知識豐富、做事仔細(xì)認(rèn)真在阿龍納斯教授落水時(shí)，毅然跳了下去，竭盡全力地幫助教授游泳；在缺乏氧氣時(shí)和尼德·蘭將最后一次氧氣讓給教授——忠誠、善良、勇敢c尼德·蘭：〔人物身份〕——野性十足的捕鯨手〔人物相關(guān)情節(jié)及形象〕示例：被尼摩船長抓住監(jiān)禁時(shí)反應(yīng)激烈，差點(diǎn)把侍者掐死——性情火爆、野性十足在船長救采珠人而受到鯊魚攻擊時(shí)，刺中鯊魚要害救了了船長——勇敢、正直喜歡在陸地上自由地行走，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫——熱愛自由尼德·蘭在紅海勇敢地?fù)魵⒘梭w型龐大的儒艮——英勇無畏四、《海底兩萬里》吸引人的原因：（1）構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。如勇斗鯊魚、搏殺章魚等驚險(xiǎn)情節(jié)。（2）是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。文中的諾第留斯號就是作者的想象，但又無處不展示科學(xué)依據(jù)。（3）作者具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。從文中尼摩船長將沉船中的財(cái)寶送給貧苦的人看出。五、閱讀感受1.這部小說情節(jié)曲折，描繪生動(dòng)，引人入勝。2.科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合，激發(fā)人們對科學(xué)的興趣，更能啟發(fā)人們的思考。3.人的想像力比知識更重要。六．讀后感悟：《海底兩萬里》這本書，就像一盞明燈，給我指明了方向，給予了我許多的啟示，使我走向成功。平時(shí)，我總是因?yàn)橐恍┬±щy而退縮，沒有勇氣去面對，去戰(zhàn)勝它。在學(xué)習(xí)上，我最害怕數(shù)學(xué)題，每次一遇到稍微難一點(diǎn)的題目，就不愿自己去思考怎樣做，立刻去問媽媽，表姐，再想想他們，無論在怎樣危險(xiǎn)的情況下，他們都保持著清醒的頭腦，用智慧去解決困難。讀了這本書后，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕困難的精神。今后，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，我都要積極思考，主動(dòng)向難題進(jìn)攻，勇敢地去面對，戰(zhàn)勝它。七、推薦理由我喜歡《海底兩萬里》，因?yàn)樽髡呙枥L了人們在大海里的種種奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人們自古以來渴望上天入地，自由翱翔的夢想。而且，在這本書中，我明白了我們在科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用，危害人類自身的行為，還有，我們要保護(hù)海豹、鯨魚等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的行為。關(guān)于作者凡爾納，他被稱為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。而我認(rèn)為他是一個(gè)具有社會(huì)主義感和崇高的人，他筆下的人物都是品質(zhì)高尚，獻(xiàn)身科學(xué)，是英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)的人。就如小說中的人物尼摩船長一樣，他那樣反抗壓迫的戰(zhàn)士形象，正是反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想體現(xiàn)。所以向大家推薦這本最喜愛的《海底兩萬里》。相信讀完后，都有一個(gè)美好的探險(xiǎn)旅程。八、藝術(shù)特色（廣為流傳的原因）1.構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。他們在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌；他們在大西洋里和章魚進(jìn)行過血戰(zhàn)，一名船員慘死；這些場面，都十分驚心動(dòng)魄。此外，書中還描寫了抹香鯨如何殘殺長須鯨，“鸚鵡螺”號潛艇又是如何殺死成群的抹香鯨的，那情景也十分罕見。“鸚鵡螺”號也曾遇險(xiǎn)，在珊瑚礁上擱過淺，受到過巴布亞土著的襲擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長的超人智慧，種種險(xiǎn)境，均被化解，終于完成了一萬公里的海底行程。2.科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合。3.場面描繪與細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。4.人物具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。九、主題思想《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說不但能激發(fā)人們對科學(xué)的興趣，而且贊揚(yáng)了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。十、讀過此書，你怎樣看待想象和科學(xué)的關(guān)系？此書不只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識，它還在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。十一．作者塑造尼摩船長這一人物形象的目的是什么？作者塑造尼摩這一反抗壓迫的戰(zhàn)士形象，體現(xiàn)了反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想?！逗５變扇f里》自測題一、填空題1、凡爾納是法國（國家）的科幻小說家，被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”?！逗５變扇f里》是他三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。2、凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀(jì)“機(jī)器時(shí)代”的人們征服自然，改造世界的意志和幻想，并成為西方和日本現(xiàn)代科幻小說的先河，我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發(fā)和影響。3、凡爾納的小說之所以動(dòng)人，原因在于構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)、是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。4、《海底兩萬里》中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半，即船長尼摩、生物學(xué)家阿龍納斯、他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭?！皝啿?林肯”號驅(qū)逐艦艦長法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。5、《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。6、《海底兩萬里》中人物在印度洋的采珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕臨絕種的儒艮，它的肉當(dāng)晚就被端上餐桌。7、凡爾納18歲時(shí)在一次晚會(huì)上遇到一位胖紳士，這位胖紳士是大仲馬。后來，凡爾納與他合作創(chuàng)作了劇本《折斷的麥稈》。再后來，凡爾納又相繼創(chuàng)作了《氣球上的五星期》《地心游記》《八十天環(huán)游地球》等，他的所有作品都收錄在一本總標(biāo)題為《奇異的旅行》一書中。8、大仲馬是把歷史學(xué)融進(jìn)文學(xué)，巴爾扎克把社會(huì)倫理學(xué)融進(jìn)文學(xué)，凡爾納則把生物學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等學(xué)科融進(jìn)文學(xué)。他的自傳性作品是《喀爾巴阡古堡》9、《海底兩萬里》中尼摩船長說一句：“人類進(jìn)步得實(shí)在是太慢了”來形容人類進(jìn)步。11、《海底兩萬里》題目中的“里”指的是法里。12、尼德?蘭說，世界上的動(dòng)物有兩種，好吃的和不好吃的。后來他又說，世界上的人有兩種，倒霉的和不倒霉的。13、船長的國籍是印度，在《神秘島》里有說明。14、讀《魯濱孫漂流記》，我們認(rèn)識到它是一部描寫一位孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者的傳奇；讀《昆蟲記》，我們認(rèn)識到它是一部譜寫昆蟲生命的詩篇；讀《海底兩萬里》，我們認(rèn)識到它是一部貫徹現(xiàn)實(shí)與虛幻的篇章。（仿寫）15、潛艇上的人睡的床是用大葉藻做的，穿的衣服是用貝殼類的足絲做的，用來寫字的筆是用鯨的觸須做的，墨水是用墨魚或?yàn)踬\的分泌物做的，布是用海洋纖維做的。16、鸚鵡螺號上的藏書量是12000冊，鸚鵡螺號的造價(jià)是200萬法郎，鸚鵡螺號的最快速度是每小時(shí)50海里。17、請列舉幾種海底植物：裙帶菜、海帶、紫菜、石花菜、鵝掌菜。18、故事中，阿龍納斯曾經(jīng)在法國出版過一部書叫《海底的秘密》。19、《海底兩萬里》告訴我們，鯨魚用肺進(jìn)行呼吸。20、尼摩船長會(huì)說四種語言，分別是法語、德語、英語、拉丁語。21、尼摩船長邀請我們?nèi)ゴ颢C，打到了鯊魚。22、在紅海，尼德?蘭用魚叉殺死了一頭海馬。23、尼摩船長允許尼德?蘭殺死海馬，是因?yàn)槟転榇咸峁r肉。24、北半球海洋中的水以順時(shí)針的方向流動(dòng)。二、簡答題1、尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請列舉其中幾次。答：擱淺；土著人圍攻；同鯊魚搏斗；冰山封路；章魚襲擊等。2、請說出尼摩船長與阿龍納斯教授在海底環(huán)球旅行的路線。答：從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋、南極。3、為什么尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚叢中？答：因?yàn)樯汉飨x將永遠(yuǎn)封閉墓穴，不受鯊魚和人的欺負(fù)。4、請簡述《海底兩萬里》的內(nèi)容。答：1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾蒂留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。5、讀完這部小說，你有什么感受和啟示？答：在我們的地球上，還有很多未知的，也可能是即將發(fā)生的事情，需要人們以一種求知的態(tài)度去看待。6、請簡析尼摩船長的形象。答：尼摩船長是一位不明國籍的神秘人物，是杰出的建筑師、工程師、航海家和學(xué)者。他身材高大，目光犀利，有著哲人般的沉靜，蔑視人類社會(huì)的法規(guī)。他勇敢剛毅，有著超人的智慧，樂觀自信，富有同情心，崇尚自由獨(dú)立，是一名富有正義感、反對壓迫的戰(zhàn)士。7、小說中有四個(gè)主要人物，你最喜歡哪一個(gè)？請結(jié)合具體事例分析其形象。答：我最喜歡康塞爾?？等麪柺前埣{斯教授忠實(shí)的仆人，他年輕健壯、熱情善良、處變不驚，最難能可貴的是對主人的一片忠心。當(dāng)阿龍納斯教授遭到意外被拋到海里，生命危在旦夕時(shí)，是康塞爾勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到獲救。當(dāng)鸚鵡螺號撞上了冰山，無法換氣時(shí)，是康塞爾把僅剩的一點(diǎn)氧氣留給主人。8、《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想象事物如今已成為現(xiàn)實(shí)？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展某些關(guān)系嗎？答：海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)?？苹眯≌f往往也是在科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言。書中曲折的情節(jié)和對海洋知識的介紹，如潛水艇、潛水服、電的使用等等在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。9、愛因斯坦說過，人的想象力比知識更重要。閱讀這部小說，人們往往會(huì)被作者巨大的想象力吸引。關(guān)于想象力的神奇魅力與想象力的作用，你有什么看法？答：想象往往是在現(xiàn)實(shí)之外，但又在情理之中。只要是符合實(shí)際的、合理的想象，就是正確的、好的想象。但是如果不切實(shí)際，不修邊幅地胡亂想象，就是錯(cuò)誤的、壞的想象?？傊?，想象必須合乎實(shí)際。附：《海底兩萬里》章節(jié)內(nèi)容概括1.飛逝的巨礁：1866年起，出現(xiàn)了一件大怪事。海洋中發(fā)現(xiàn)一個(gè)龐然大物，就像飛逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公眾堅(jiān)決要求把這頭怪物從海洋里清除掉。2.贊成與反對：對怪物主要有兩派看法，一派認(rèn)為是一種力大無窮的怪物，另一派則認(rèn)為是一艘動(dòng)力強(qiáng)大的“海下船”。我（法國巴黎自然史博物館教授阿羅納克斯）認(rèn)為，怪物是一種力量大得驚人的“獨(dú)角鯨”。美國海軍部組織了一艘名為亞伯拉罕.林肯號的快速驅(qū)逐艦，準(zhǔn)備去清除“怪物”。我應(yīng)邀隨行。3.隨先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的說：“隨先生尊便?！备乙煌狭艘苑ɡ裉貫榕為L的驅(qū)逐艦。驅(qū)逐艦從布魯克林碼頭揚(yáng)帆起錨，向大西洋全速前進(jìn)。4.尼德蘭：艦長和全體海員同仇敵愾，決心一定要捕獲獨(dú)角鯨。只有加拿大人捕鯨手尼德蘭對獨(dú)角鯨的存在表示懷疑。5.向冒險(xiǎn)迎去：艦只在太平洋上游弋。大家的眼睛睜得大大的，努力地觀察海面。三個(gè)月過去了，海員們開始泄氣了，開始懷疑自己這次搜尋行動(dòng)的意義。半年后，海員們要求返航。艦長許諾最后搜尋三天，三天后如果還無結(jié)果就將回去。到了規(guī)定期限的最后時(shí)刻，一向無動(dòng)于衷的內(nèi)德.蘭德突然喊叫起來，他發(fā)現(xiàn)了怪物。6.全速前進(jìn)：林肯號企圖捕獲獨(dú)角鯨，而獨(dú)角鯨卻若無其事地同林肯號捉迷藏。經(jīng)過一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，雙方形成對峙。當(dāng)林肯號向獨(dú)角鯨發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，獨(dú)角鯨卻突然熄滅電光，向林肯號噴射大水。林肯號遭遇了滅頂之災(zāi)。7.不知其種屬的鯨魚：我被拋入海里，與孔塞伊在海中相依為命。正當(dāng)筋疲力盡就要沉入海底時(shí)，被躲在獨(dú)角鯨背上的內(nèi)德.蘭德拉出水面。內(nèi)德說，這怪物不是鯨，是鋼制的。我這才斷定它是一艘潛水艇。我們在艇頂茍延殘喘。天亮?xí)r，艇蓋掀開，八個(gè)壯漢出來，把我們拖進(jìn)艇里去。8.動(dòng)中之動(dòng)：我們?nèi)吮魂P(guān)進(jìn)一間黑屋子。半小時(shí)后，突然眼前一亮，進(jìn)來兩個(gè)人。我們用法語、英語、德語和拉丁文進(jìn)行自我介紹，對方均無反應(yīng)。他們走了，侍者送來食物，我們飽餐后就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。9.尼德蘭的怒火：潛水艇浮出海面更換新鮮的空氣。三人仍被關(guān)在鐵屋子里，內(nèi)德怒氣沖天，他想逃跑，又想奪取這條艇。一個(gè)侍者進(jìn)來時(shí)被他出其不意地打倒在地掐得半死。這時(shí)候，一個(gè)說法語的人出現(xiàn)了。（微信公眾號：統(tǒng)編版中學(xué)語文教師）10.海洋人：講法語的就是這艘鸚鵡螺號潛水艇上的尼摩（意為“不存在的人”）艇長。他說第一次見面保持沉默是為了了解我們，其實(shí)那四種語言他都聽的懂。他要我們聽從他的命令，否則將置我們于死地。尼摩艇長說，他們的衣食用都取自海洋，他熱愛海洋，海洋中沒有爭斗、廝殺和獨(dú)裁。11.鸚鵡螺號：尼摩艇長帶我們參觀“鸚鵡螺號”上有一萬兩千冊藏書的圖書室，給我抽用海帶制成的雪茄，觀賞他收集的標(biāo)本，又看了他為我準(zhǔn)備的雅致的房間以及他自己住的簡陋的房間。12.一切都用電：尼摩艇長給我們介紹房間里各種儀表的用途，如何開采海底礦藏，如何發(fā)電，如何提供空氣，又介紹一只小艇的用途，還帶我參觀了廚房。13.幾組數(shù)字：尼摩艇長向我介紹潛水艇的概況、構(gòu)造、動(dòng)力、發(fā)光、建造過程等。14.黑潮：海底探險(xiǎn)旅行正式開始。潛艇在海面以下五十米深處穿越黑水流。我和兩位同伴盡情觀賞形態(tài)美麗、活潑可愛的魚兒。15.一封邀請信：尼摩艇長給我一封邀請信，請我到海底森林打獵。16.漫步海底平原：我和孔塞伊穿上防水衣服隨尼摩艇長漫步海底平原，欣賞海洋奇物。（微信公眾號：統(tǒng)編版中學(xué)語文教師）17.海底森林：我們來到海底森林。仔細(xì)觀察海底生物。還在海底睡了幾個(gè)鐘頭。來到克雷斯波島的海底絕壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獺，躲過了角鯊的侵襲。18.太平洋下四千米：潛艇在太平洋下穿行，令人大開眼界。一天，看到一條沉船，凄慘海難情景令人驚悚。19.瓦尼可羅群島：尼摩艇長從瓦尼可羅群島海底遺物中揭開在十八世紀(jì)末兩艘法國探險(xiǎn)船只失蹤的真相。20.托雷斯海峽：潛艇經(jīng)由地球上最危險(xiǎn)的海峽——托雷斯海峽前往印度洋，中途觸礁擱淺。經(jīng)艇長同意，我和兩位同伴坐小艇上格波羅阿爾島去。21.陸上幾日：我和兩位伙伴一起上小島采摘野果、狩獵，捉到一只被豆蔻汁給迷醉極樂鳥。22.尼摩艇長的閃電：土著的巴布亞人發(fā)現(xiàn)了我們，他們追趕到沙灘，后來還劃來獨(dú)木舟圍住鸚鵡螺號，企圖向我們發(fā)起進(jìn)攻。尼摩艇長將電通到艇外殼，土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了。鸚鵡螺號被漲起來的海潮托起，離開珊瑚石床，時(shí)間正如艇長所預(yù)料分毫不差。23.強(qiáng)制性睡眠：潛艇在印度洋行駛。尼摩艇長對不同深度的海水溫度進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)水下一千米以下的海水是恒溫的。我們目睹了有趣的一幕：海面上磷光閃爍，把大海照得如同白晝，原來是一些小水母球發(fā)光造成的。有一天，尼摩艇長突然下令將我們關(guān)起來，并強(qiáng)制我們睡眠。24.珊瑚王國：第二天，艇長帶我們來到五彩繽紛的珊瑚王國，把一位因傷而死的艇員安葬在珊瑚墓園里。25.印度洋：鸚鵡螺號在印度洋穿行，我們看到了基靈島，看到了“船蛸”，在孟加拉灣漂浮著無數(shù)的尸體，還看到了一望無垠的“牛奶海”。26.尼摩艇長的新建議：艇長給我們介紹原始的采珠法，采珠人悲慘的生活，建議我們參觀錫蘭島的采珠場。27.一顆價(jià)值千萬的珍珠：艇長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠。一個(gè)采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發(fā)起進(jìn)攻，艇長舍身相救，與巨鯊展開殊死搏斗。正當(dāng)艇長危在旦夕時(shí)，內(nèi)德.蘭德一叉刺中鯊魚要害。艇長把采珠人救到小船上，并贈(zèng)送一袋小珍珠。28.紅海：鸚鵡螺號在紅海上劈波斬浪。尼摩艇長跟我介紹紅海得名的原因和他發(fā)現(xiàn)從紅海通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的經(jīng)過。29.阿拉伯隧道：尼德蘭在紅海上用捕鯨叉勇敢地?fù)魵嫶蟮娜弭?。尼摩艇長親自指揮，潛水艇順利穿過蘇伊士地峽。30.希臘群島：尼摩艇長把大量的黃金贈(zèng)送給一個(gè)潛水員。鸚鵡螺號來到桑多林島附近，我目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀奇景。31.地中海上的四十八小時(shí)：鸚鵡螺號在地中海底穿行，我看到許多的遇難船只殘骸靜臥在那里，慘不忍睹。32.維哥灣：潛艇正沿著葡萄牙海岸行駛，內(nèi)德.蘭德做好了潛逃的準(zhǔn)備，敦促我逃跑，我