《彩墨世界》的教學(xué)反思

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《彩墨世界》的教學(xué)反思1

這學(xué)期，我依舊是把除了繪畫課以外的同一類型的課〔比如手工、剪紙、彩墨等〕放在一起上，一是為了同學(xué)們預(yù)備相應(yīng)的美術(shù)用具，二是為了把同一類型的內(nèi)容，落實的更扎實，而且這樣也更有助于同學(xué)們深入地實踐和思索，也更有利于培育同學(xué)們在這一課型中形成良好的習(xí)慣。而且把其它課型穿插到繪畫課型中來，也更有利于調(diào)整同學(xué)們的繪畫心情。由于這就家庭主婦每天做飯一樣，每天都做同樣的伙食，就算是再好吃的東西，也會食之無味了。所以，我就通過不同的課型來調(diào)整同學(xué)們的繪畫心情，這一做法還是很管用的。比如這一次《彩墨游戲》課中，同學(xué)們的熱忱很高，雖然這很難，但他們是初生牛犢，主要是“新鮮”。畫好第一張的同學(xué)，還會得到第二張紙，所以同學(xué)們整堂課都在焦灼勞碌的畫著，甚至沒有時間像平常一樣，看看別人畫得怎么樣。值得一提的是，每個班都有幾個特別超卓的小作品，畫得很有韻味，有的我已經(jīng)拍成照片保存起來，并把這些畫掛在班級里。每次上課看見這些畫，心情真是很愉悅。

不足：

由于考慮到減削同學(xué)的負擔(dān)，讓每個同學(xué)都有機會嘗試，所以我替同學(xué)們預(yù)備了顏料和第二張宣紙。他們每個人只需要預(yù)備毛筆和水瓶就行，調(diào)色盤有的自己買了，沒有的就用厚紙代替了，由于是在班級教室里畫，所以根本不敢發(fā)墨，只能用深顏色來代替。這一點很缺憾！

反思：

在本課中同學(xué)有的涌現(xiàn)重游戲活動輕技法運用的問題，也有的涌現(xiàn)重技法輕游戲活動，從而不敢大膽去畫的現(xiàn)象。因此還要鼓舞同學(xué)大膽用筆用色，綜合運用技法，敢于表現(xiàn)，為同學(xué)提供展示的空間，讓同學(xué)通過游戲活動學(xué)習(xí)技法、運用技法。讓同學(xué)在筆墨游戲中發(fā)覺基本技法，重點強調(diào)在彩墨游戲中感受樂趣，在實踐中嘗試和運用基本的簡約技法。比如有的同學(xué)由于不熟識筆墨的運用以及調(diào)水的多少，導(dǎo)致第一張宣紙完全濕掉，畫得不成樣子，這時我們更是需要很好地鼓舞他們，上心地完成第二張，而不是去質(zhì)問他。讓他覺得繪畫是件歡樂的事！

《彩墨世界》的教學(xué)反思2

在四班級的教材中，第七課和第八課都是彩墨畫的課。這兩課都屬于“造型、表現(xiàn)”的領(lǐng)域。我們要培育同學(xué)喜愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感，并通過簡約的`彩墨畫技巧，創(chuàng)作彩墨畫。

在《用彩墨畫鳥》一課的教學(xué)中，同學(xué)已經(jīng)感受到了宣紙的吸水性強，以及繪畫工具——毛筆的多種運用方法。了解了國畫中的濃、淡、干、濕等，他們已經(jīng)對國畫充斥了新奇，已有著深厚的愛好，為這節(jié)課的彩墨畫魚打下了鋪墊。魚是一種很美麗的的動物，特別是海里的熱帶魚，有著造型、色調(diào)、動態(tài)的美。正由于魚的美，所以許多美術(shù)家都將它們作為藝術(shù)創(chuàng)作的題材。

在教學(xué)中，我先讓同學(xué)觀賞課本中熱帶魚的圖片和課件，再讓同學(xué)觀賞我畫的中國畫范畫，讓同學(xué)感受用中國畫形式表現(xiàn)出來的魚的美感，激發(fā)起了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，許多同學(xué)就躍躍欲試起來。

在技法的傳授中，我從墨色的調(diào)配到筆墨的運用，從勾線和暈染的介紹到畫面的構(gòu)圖，逐一示范，讓同學(xué)清晰的了解用彩墨畫魚創(chuàng)作的全過程。在示范的過程中，我也通過講解，開啟同學(xué)的創(chuàng)作、創(chuàng)新思維，讓同學(xué)能運用基本方法，把握魚的基本結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出各式各樣的魚在水里游來游去的精美場景。并有意識的引導(dǎo)同學(xué)在魚的造型、畫面的構(gòu)圖、背景的處理等方面加深印象。

同學(xué)在創(chuàng)作過程中，我鼓舞他們大膽下筆、大膽表現(xiàn)，為他們提供一些須要的個別指導(dǎo)和援助。由于是初學(xué)中國畫，在作畫過程中，我發(fā)覺部分同學(xué)有的勾線造型不夠大膽，有的在暈染時將顏料涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。

同學(xué)對構(gòu)圖造型、對“染”的技法掌控不到位，是本單元中國畫教學(xué)中涌現(xiàn)的問題。這說明白中國畫的學(xué)習(xí)需要多多練習(xí)、多多實踐，要想方設(shè)法讓同學(xué)有愛好去多畫畫；在教學(xué)中，還要依據(jù)同學(xué)的詳細狀況設(shè)計教學(xué)。另外，老師多做示范和講解特別重要，特別有效。

《彩墨世界》的教學(xué)反思3

《用彩墨畫魚》是“造型·表現(xiàn)”的一課。是讓同學(xué)了解國畫的特點，學(xué)習(xí)中國畫的兩種畫法—雙勾法和沒骨法，能夠運用所學(xué)到的技法表現(xiàn)魚的結(jié)構(gòu)特征。

在本課的導(dǎo)入時我播放了海底世界的視頻，海底那五彩斑斕的世界馬上吸引了同學(xué)的眼球，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及喜愛大自然的情感。

在本課的教學(xué)中主要是通過觀賞、觀測讓孩子們了解魚的結(jié)構(gòu)特征，通過老師演示并且更直觀的"了解中國畫的技法及繪畫步驟，通過動手實踐感受水與墨、紙產(chǎn)生的奇怪改變，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)水墨畫的愛好，逐步掌控方法。

在本課的教學(xué)中，也有許多不足，如同學(xué)在動手實踐時在抓住了魚的結(jié)構(gòu)同時與豐富色調(diào)表現(xiàn)的同時，往往忽視了構(gòu)圖，可在觀賞時對孩子們進行引導(dǎo)；在教學(xué)評價時，同學(xué)