部編語文三上語文園地四單元

語文園地一人教版三年級(jí)上冊(cè)

課文中經(jīng)常有一些讓我們覺得很新鮮的語句，你發(fā)現(xiàn)了嗎？交流平臺(tái)交流平臺(tái)

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

下面的兩行成語有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。詞句段運(yùn)用搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥都含有人體器官

怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。童真

說里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學(xué)文學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！币苫竺骼眍Ｖ?/p>

在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)在一起開展活動(dòng)。詞句段運(yùn)用你的興趣是什么呢？詞句段運(yùn)用找到志同道合的人成立興趣小組吧！詞句段運(yùn)用為你們的興趣小組取個(gè)響亮的名字?；@球俠巧手剪紙組鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)弈秋棋社詞句段運(yùn)用好名字體現(xiàn)特色有創(chuàng)意朗朗上口日積月累所見[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。////日積月累牧童:指放牛的孩子。振:振蕩;回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾:指道旁成陰的樹。欲:想要。捕:捉。鳴:叫。立:站立。日積月累譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。日積月累創(chuàng)作背景：《所見》這首詩寫的是一個(gè)放牛的小孩騎著牛，大聲地唱著牧歌，大概是想捕捉那只鳴叫的蟬吧，忽然停止了歌聲，站立在柳樹旁。這一切叫袁枚看見了，袁枚就寫了一首詩，叫“所見”，意思是說詩中寫的內(nèi)容是袁枚親眼看到的。日積月累作者簡(jiǎn)介：袁枚(1716-1798)，清代詩論家。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉山居士、隨園主人、隨園老人。語文園地二人教版三年級(jí)上冊(cè)

課文中經(jīng)常有一些讓我們覺得很新鮮的語句，你發(fā)現(xiàn)了嗎？交流平臺(tái)交流平臺(tái)

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。

我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

下面的兩行成語有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。詞句段運(yùn)用搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥都含有人體器官

怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。童真

說里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學(xué)文學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！币苫竺骼眍Ｖ?/p>

在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)在一起開展活動(dòng)。詞句段運(yùn)用你的興趣是什么呢？詞句段運(yùn)用找到志同道合的人成立興趣小組吧！詞句段運(yùn)用為你們的興趣小組取個(gè)響亮的名字?；@球俠巧手剪紙組鯤鵬航模隊(duì)探索者小隊(duì)弈秋棋社詞句段運(yùn)用好名字體現(xiàn)特色有創(chuàng)意朗朗上口日積月累所見[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。////日積月累牧童:指放牛的孩子。振:振蕩;回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾:指道旁成陰的樹。欲:想要。捕:捉。鳴:叫。立:站立。日積月累譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。日積月累創(chuàng)作背景：《所見》這首詩寫的是一個(gè)放牛的小孩騎著牛，大聲地唱著牧歌，大概是想捕捉那只鳴叫的蟬吧，忽然停止了歌聲，站立在柳樹旁。這一切叫袁枚看見了，袁枚就寫了一首詩，叫“所見”，意思是說詩中寫的內(nèi)容是袁枚親眼看到的。日積月累作者簡(jiǎn)介：袁枚(1716-1798)，清代詩論家。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，晚年自號(hào)倉山居士、隨園主人、隨園老人。語文園地三人教版三年級(jí)上冊(cè)童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但會(huì)說話，而且和人一樣，也有喜怒哀樂。交流平臺(tái)《那一定很舒服》這篇童話中，種子最終變成木地板后，它感到了舒服的同時(shí)內(nèi)心很安寧。

我讀過童話《丑小鴨》，童話中的丑小鴨被同類嘲笑時(shí)會(huì)難過，當(dāng)它終于變成白天鵝時(shí)它開心不已。這個(gè)單元的課文中，有會(huì)唱歌的鳥、聰明的蟋蟀、快樂的手推車、值得尊敬的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，從他們的語言、動(dòng)作中，可以感受到生動(dòng)、鮮明的形象。交流平臺(tái)讀《在牛肚子里旅行》一課時(shí)，紅頭被困在牛嘴里，青頭大吃一驚，它一下子“蹦到牛身上”，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，“一骨碌爬起來”大聲喊叫鼓勵(lì)紅頭。這里對(duì)青頭的動(dòng)作描寫和語言描寫，讓我感受到了青頭是一個(gè)為了朋友不顧自己安危的人，它很善良。讀童話，能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。交流平臺(tái)我在讀《一塊奶酪》一課時(shí)，從螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則不偷吃的行為中，懂得了在集體活動(dòng)中要以身作則，嚴(yán)守紀(jì)律。讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。識(shí)字加油站伸—申（申請(qǐng)）招—召（召開）蹤—宗（祖宗）憶—乙（乙方）豫—予（給予）界—介（介紹）我發(fā)現(xiàn)：伸=亻+申招=扌+召蹤=足+宗憶=忄+乙豫=予+象界=田+介

“伸”“招”“蹤”“憶”左邊的部分表示事物的類別，右邊的部分表示事物的讀音。

“豫”右邊的部分表示事物的類別，左邊的部分表示事物的讀音。

“界”上邊的部分表示事物的類別，下邊的部分表示事物的讀音。識(shí)字加油站伸

介

紹宗

乙

召孝我知道：由兩部分組成，其中一部分表示事物的類別而另一部分表示事物的讀音，這樣的字叫形聲字。

我還知道形聲字的規(guī)律：形聲字，分兩半，形一半，表意思；聲一半示讀音；形旁相同是同類。識(shí)字加油站shēn組詞：申請(qǐng)申報(bào)

三令五申易錯(cuò)提示：

一聲申jiè組詞：介紹媒介易錯(cuò)提示：

四聲。介shào組詞：介紹

易錯(cuò)提示：右上是“刀。zōnɡ組詞：正宗宗師易錯(cuò)提示：

三聲。宗紹識(shí)字加油站組詞：乙方

易錯(cuò)提示：

三聲。乙組詞：召開號(hào)召易錯(cuò)提示：

四聲。召組詞：孝順孝心易錯(cuò)提示：下部是子，不是了。孝xiàoyǐzhào讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。詞句段運(yùn)用

我發(fā)現(xiàn)：這些字都帶有“口”字，都與“口”或聲音有關(guān)系。

我還發(fā)現(xiàn)：“口”是一個(gè)象形字，甲骨文和金文的字形都很像人的嘴巴的樣子。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用我知道：口字旁的字還有：吃、喂、唱、響、哄、嘴……學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。詞句段運(yùn)用李老師以經(jīng)走了。已他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。戴著菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。錯(cuò)別字：以經(jīng)-已經(jīng)少成分：戴著帽子西瓜不是蔬菜練一練：詞句段運(yùn)用教室里又按裝了幾盞日光燈。安教室里，都在認(rèn)真地聽課。同學(xué)們校園里種了牡丹、梧桐、松柏等很多樹木。錯(cuò)別字：按裝—安裝少成分：同學(xué)們聽課牡丹不是樹木日積月累燈不撥不亮，理不辯不明。解讀：燈芯不撥高燈不會(huì)變不亮；道理不去申辯解釋就不會(huì)明白。日積月累有理走遍天下，無理寸步難行。解讀：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。日積月累一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

解讀：一時(shí)的強(qiáng)弱在于力量的大小，而萬古的勝負(fù)卻在于道理是否說服人心。日積月累這三句俗語都闡述了道理的重要性，希望同學(xué)們?cè)谏钪心芏玫览恚彩履苤v道理！語文園地四人教版三年級(jí)上冊(cè)一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解課文的意思。交流平臺(tái)讀《總也倒不了的老屋》一課時(shí)，我一邊讀，一邊想著：老屋雖然快倒了，但是他為了幫助小貓躲避暴風(fēng)雨，又堅(jiān)持站了一個(gè)晚上，它那么善良肯定還會(huì)為了幫助其他小動(dòng)物而繼續(xù)堅(jiān)持不倒，后邊果然如我預(yù)測(cè)的一樣，我更加深刻地感悟到了老屋善良、關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。

為了預(yù)測(cè)得更準(zhǔn)確，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。交流平臺(tái)讀《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》一課時(shí)，我注意到了小男孩扯了扯胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，他確定夠牢固之后，才剪了一段用來放風(fēng)箏的細(xì)節(jié)，這個(gè)細(xì)節(jié)說明胡蘿卜先生的胡子又長(zhǎng)又牢固，我預(yù)測(cè)到后文中會(huì)針對(duì)胡蘿卜先生的胡子的特點(diǎn)出現(xiàn)更多的用途，如可以用來做晾衣繩。我在讀書館里找書看時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書。交流平臺(tái)我去圖書館里找書看時(shí)，看到了一本標(biāo)題為《小故事，大智慧》的書，看標(biāo)題我猜測(cè)這本書是通過一個(gè)個(gè)小故事講啟迪智慧的道理，我覺得這本書很好，就讀了這本書。查找資料時(shí)，也可以用預(yù)測(cè)的方法判斷資料是否有用。交流平臺(tái)有一次我需要查找有關(guān)“月亮”的資料，我預(yù)測(cè)到“嫦娥奔月”的故事，“月球小知識(shí)”等資料都是有用的。你認(rèn)識(shí)下面這些加點(diǎn)的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。識(shí)字加油站字典基礎(chǔ)閣樓佳節(jié)盲人唐朝部首查字法兒歌確定部首數(shù)幾畫，部首目錄里面查。翻到檢字表頁碼，再數(shù)剩下有幾畫。檢字表里找到字，看看正文幾頁碼。正文當(dāng)中查到字，知音解意笑哈哈。查一查：識(shí)字加油站字典部首：八除去部首有幾畫：六畫基礎(chǔ)部首：土除去部首有幾畫：八畫基礎(chǔ)部首：石除去部首有幾畫：五畫查一查：識(shí)字加油站閣樓部首：門除去部首有幾畫：六畫佳節(jié)部首：亻除去部首有幾畫：六畫盲人部首：目除去部首有幾畫：三畫唐朝部首：廣除去部首有幾畫：七畫識(shí)字加油站diǎn組詞：字典詞典

數(shù)典忘祖易錯(cuò)提示：三聲典jī組詞：基礎(chǔ)基本

基石易錯(cuò)提示：

一聲?；鵦hǔ組詞：基礎(chǔ)

易錯(cuò)提示：三聲。礎(chǔ)識(shí)字加油站組詞：閣樓高閣

空中樓閣易錯(cuò)提示：二聲閣組詞：佳節(jié)佳音傳為佳話易錯(cuò)提示：

一聲。佳組詞：盲人盲目

盲人摸象易錯(cuò)提示：二聲。組詞：唐朝唐代易錯(cuò)提示：

二聲。唐盲mánɡtánɡɡéjiā讀詞語，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。詞句段運(yùn)用假期假裝假扮假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈中毒中獎(jiǎng)中間猜中處罰處分到處處理加點(diǎn)字屬于多音字，我們可以通過查字典的方法先理解字的意思，再去讀。詞句段運(yùn)用假期假日假扮假裝照規(guī)定或經(jīng)請(qǐng)求批準(zhǔn)暫時(shí)離開工作或?qū)W習(xí)場(chǎng)所:病假、暑假。讀成：jià。jiàjià不真實(shí)的，不是本來的，與“真”相對(duì)：假山、假話。讀成：jiǎ。jiǎjiǎ詞句段運(yùn)用幾乎幾百茶幾窗明幾凈將近，差一點(diǎn)兒:幾乎。讀成：jī。jī小或矮的桌子：茶幾、窗明幾凈。讀成：jī。jījī表示不定的數(shù)目：幾本書、幾百人。讀成：jǐ。jǐ詞句段運(yùn)用中毒中獎(jiǎng)中間猜中受到，遭受:中毒、中計(jì)。讀成：zhònɡ。zhònɡzhōnɡ恰好合上：中選、中意。讀成：zhònɡ。zhònɡzhònɡ

和四方、上下或兩端距離同等的地位：中心、中原。讀成：zhōnɡ。詞句段運(yùn)用處罰處分到處處理處置、辦理、處罰。讀成：chǔ。chǔ地方。讀成：chù。chǔchùchǔ下面的成語有什么特點(diǎn)？你還能說出類似的成語嗎？詞句段運(yùn)用百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達(dá)七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫一寫，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。詞句段運(yùn)用鳥兒?jiǎn)柵海骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”“救命??！救命?。　奔t頭拼命叫了起來。“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。　边@三句話屬于語言描寫，三句話的提示語位置不同，根據(jù)其不同位置，標(biāo)點(diǎn)符