2023學(xué)年完整公開課版1.古詩三首3

長沙市雨花區(qū)長塘里第三小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目語文年級五班級2班時(shí)間課序與課題1《古詩三首》第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識能力品德1認(rèn)識“晝、耘”等6個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“供”,會寫“晝、耘”等4個(gè)字。2有感情地朗讀、背誦《村晚》。3能通過讀詩句,想象詩中的情景,體會其中的樂趣。4能根據(jù)詩歌內(nèi)容,展開想象,選擇其中一首改寫成短文。學(xué)情分析學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)古詩的方法，但還不能靈活運(yùn)用。教材分析重點(diǎn)：通過讀詩句,想象詩中的情景,體會其中的樂趣。難點(diǎn)：體會詩中情感。教學(xué)準(zhǔn)備課件信息技術(shù)√多媒體課件希沃白板5□網(wǎng)絡(luò)資源□其它板書設(shè)計(jì)村晚鄉(xiāng)村晚景牧童吹笛教學(xué)流程（“四自”智慧課堂教學(xué)模式:自選資源自學(xué)課例自主合作自我展評）自選資源復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。1學(xué)習(xí)新知識前,我們先請兩位同學(xué)背誦一下前面學(xué)的兩首古詩——《四時(shí)田園雜興》其三十一、《稚子弄冰》。2前面我們已經(jīng)跟著兩位詩人,從夏季到冬季,體會到了農(nóng)村童孫的勤勞好學(xué)和弄冰稚子的頑皮聰明,現(xiàn)在讓我們隨著另一位詩人雷震,去感受鄉(xiāng)村傍晚的童真童趣吧。二、自學(xué)課例初讀課文,整體感知。1齊讀古詩,說一說:詩題“村晚”告訴我們什么地點(diǎn)、時(shí)間地點(diǎn)在哪里鄉(xiāng)村時(shí)間呢傍晚所以詩題的意思就是鄉(xiāng)村的傍晚。鄉(xiāng)村的傍晚發(fā)生了什么呢我們一起去看看吧。2出示相關(guān)資料,了解作者。3再次齊讀全詩。1說說前兩句詩寫了哪些景物。草、池塘、水、陂、山、落日、寒漪7個(gè)景物的描寫,構(gòu)成了一幅怎樣的畫面出示圖片,學(xué)生用自己的話描述:水草長滿了池塘,池塘里的水幾乎溢出了塘岸。青山銜著紅彤彤的落日,一起把影子倒映在粼粼水波中。所以,這兩句詩寫的就是鄉(xiāng)村落日之景。2此時(shí),誰出現(xiàn)在這如畫的美景中了牧童他在做什么騎著牛,隨意吹著短笛從哪里看出來隨意短笛無腔信口吹怎么理解這句詩呢?zé)o腔:沒有曲調(diào);信口:隨口。意思就是短笛是隨口吹奏的,沒有曲調(diào)。所以后兩句詩的意思就是回家的牧童悠閑地橫坐在牛背上,拿著短笛隨意吹著不成調(diào)的曲子。三、自主合作通過感受詩中的場景,你覺得牧童的童年生活怎么樣無憂無慮這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情,對閑適自由、無憂無慮的生活狀態(tài)的喜愛與向往之情。4再次有感情地齊讀全詩。四、自我展評通過學(xué)習(xí)這三首古詩,我們感受到了孩子們多姿多彩、無憂無慮的童年,你的童年又是什么樣的呢課后寫下來吧!抽背前兩首古詩2朗讀古詩，對照注釋，同桌之間相互糾正讀音。3自我展示，朗讀我來試試看教師示范并強(qiáng)調(diào)節(jié)奏劃分，聲調(diào)高低4點(diǎn)評堂課寫話。作業(yè)布置鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)情自主編制作業(yè)，減少課后作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。搜集、品讀更多的田園詩。背誦并默寫古詩。教學(xué)后記思考：本堂課提出的最有效教學(xué)問題是