小學(xué)音樂人音三年級上冊(2023年新編)第6課四季的歌-四季童趣教案

四季童趣教案1，教材分析歌曲《四季童趣》是一首曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲。4/4拍,歌中出現(xiàn)了一幅幅生動有情趣的畫面,形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景,抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。那歌詞中歡樂的笑聲,在空中久久回蕩,歌聲時時在人們耳邊回響。學(xué)情分析,已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,,優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。教學(xué)目標(biāo)通過聆聽和學(xué)習(xí),漫的歡樂情景。在學(xué)唱過程中用聲音表現(xiàn)強弱變化。通過歌曲學(xué)唱,進一步感受四季的不同特色及大自然帶來的快樂。教學(xué)重點教學(xué)難點用強弱變化的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)方法與理念評論方法:聽唱學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、情境鋪墊法理念:遵循聽覺為先的理念,以興趣愛好為動力6教學(xué)準備鋼琴、多媒體課件7教學(xué)過程1.師生問好2.隨音樂與老師一起律動,初步感受音樂的節(jié)奏。師:小朋友們好!老師帶來了一段音樂,想邀請大家來聽一聽,拍手。情境導(dǎo)入，用四季媽媽引出“春”的旋律，通過不同顏色的圖片加深對四季的認識。二、情境導(dǎo)入,引出“春”的旋律說說聽到的音樂情緒是怎樣的?（開心的，愉悅的）用“啦”模唱四季媽媽的旋律同學(xué)們在音樂中有時候聲音可以很小很弱，有時候可以很大很強，你們知道用什么記號表示聲音的強弱嗎？（力度記號）強是Fmf,mp。你能用這樣的力度記號來表現(xiàn)四季媽媽的歌聲嗎?師:四季媽媽可調(diào)皮了,哼著歌兒到處走,,一會兒又和小溪打招呼,還要和小朋友們打招呼，走走停停,歌聲也停停唱唱,調(diào)皮的四季媽媽嗎?(一)聽音樂,尋找四季的童趣1.初聽范唱,揭示課題師:大家喜歡春天嗎?你在春天會做些什么?師:其實在每個四季里,小朋友們都會做著各種有趣的事!四季媽媽的腳步去尋找四季的童趣吧。(出示歌曲標(biāo)題和圖片,播放范唱)2.學(xué)生說一說四季中都有哪些童趣。師:小朋友們在四季里,分別都在做些什么?學(xué)生交流:春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇(二)隨音樂,歌唱四季的旋律1.歌唱春天的童趣師:小朋友有沒有聽到熟悉的旋律?(學(xué)生說)師:你能說說是哪個季節(jié)的旋律嗎?讓我們再來聽一聽是不是這兩個季節(jié)!(師做動作)師:你都找出來了嗎?讓我們跟著琴聲試著來唱一唱吧!(1)唱一唱歌譜(出示)(2)跟琴唱春天的歌詞師:請你用歌聲唱出春天的童趣歌唱夏天的童趣師:春天過了迎來誰啊，夏天,小朋友們喜歡做什么?,捉魚蝦螃蟹的時候,你們的心情是怎樣的?什么變化?(教師范唱漸強的旋律)師:讓我們帶著這種開心的心情來唱一唱你們喜愛的夏天吧師:你能將春天和夏天的童趣連起來唱一唱嗎?歌唱秋天的童趣師:夏天過了迎來了什么季節(jié)?師:秋天的顏色金黃金黃,美極了!你們在秋天會做什么有趣的事嗎?師:秋天果實熟了,小朋友們可以打棗摘蘋果!師:小朋友們用歌聲來表現(xiàn)一下碩果累累的秋天吧!4.歌唱冬天的童趣師:在南方?jīng)鏊那锾炜偸悄敲炊虝?常常覺得秋天的衣服還沒怎么穿，就到了冬天,好冷啊,都不愿意出門了。小朋友是不也這樣的?師:,在我們南方還是常見的,但這個雪橇就不多了,唱的就是這個。你們聽(播放),小朋友們這個雪橇有趣吧！你們想體驗的話可以讓父母帶親最近的光霧ft!現(xiàn)在讓我們用歌聲來唱唱這么有趣的雪撬板吧!師:一年四季的趣事總是讓人回味,久久不能忘懷,讓我們用歌聲來表現(xiàn)這多姿多彩的季節(jié)吧!情感處理師:,著怎樣的情