2023年-小繼教學(xué)習(xí)心得體會

第頁2023小繼教學(xué)習(xí)心得體會小繼教學(xué)習(xí)心得體會范文〔精選3篇〕

某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男±^教學(xué)習(xí)心得體會范文〔精選3篇〕，歡送閱讀與保藏。

小繼教學(xué)習(xí)心得體會1

俗話說：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹〞。一個人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會的開展。老師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了不讓自己在教化教學(xué)中落在別人的后面，本學(xué)期我依據(jù)學(xué)校的要求，讓仔細(xì)擬寫了小繼教學(xué)科學(xué)習(xí)安排，并嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)安排履行了學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1、根據(jù)安排完成了?老師如何提升職業(yè)道德?、?老師課堂教學(xué)實力的培育與訓(xùn)練?、?有效上課——學(xué)問建構(gòu)型視野下的上課問題與對本年度，通過參與學(xué)各類老師接著教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對自己過去的教化教學(xué)產(chǎn)生了很多的感慨。通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的很多缺乏，同時也提高了相識?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是干脆影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及變更的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到“四變〞：

一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、限制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參加學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速開展的科技學(xué)問，在今日教化信息化的平臺上，老師的肯定權(quán)威已不復(fù)存在，因而老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維同等、理解學(xué)生等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，探討適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的變更，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)供給平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的變更，為學(xué)生供給實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的歡樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)學(xué)問、穩(wěn)固加深這一學(xué)習(xí)的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注意對學(xué)生綜合實力的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、主動向上的學(xué)習(xí)氣氛。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的一個境界，即使一個細(xì)微環(huán)節(jié)也不放過。老師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)，可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正表達(dá)了學(xué)生自主探究的過程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速馬路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)立了豐富多樣的課型。

信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地變更著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既向教化提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教化創(chuàng)立了無限的機(jī)遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教化思想。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了我的教化觀念、樹立了現(xiàn)代教化思想、駕馭了現(xiàn)代教化技術(shù)，師專業(yè)水平得到了提高。能更好地實踐學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，加快了作為一名老師專業(yè)化的成長。通過本年度培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的計算機(jī)學(xué)問得到了穩(wěn)固和提高，我信任自己接著努力，今后肯定會用新技術(shù)處理教學(xué)工作。

小繼教學(xué)習(xí)心得體會3

教化要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)形態(tài)要現(xiàn)代化，在當(dāng)今這個“信息化〞的計算機(jī)時代，信息技術(shù)是衡量老師的重要標(biāo)記。運用現(xiàn)代教化技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活潑課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培育創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用于課堂教學(xué)，是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動化、增加教化的感染力與勸服力，實施素養(yǎng)教化的一條重要途徑。因此，在20xx年7月，在市教化局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，有安排的開展了接著教化的英特爾將來教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。短短的一個星期的學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教化、教學(xué)有了更深層次的體會，更使得我的心靈再一次的感悟到了教化教學(xué)工作的神圣。現(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：

對老師來說，探討是學(xué)習(xí)、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性探討及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省〞。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。

二、教化無小事。

一個細(xì)微環(huán)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教化的真諦，開掘出散發(fā)著簇新芳香、表達(dá)著高尚情操的教化細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有獨立開展實力充溢創(chuàng)立力的生命體。概括地說，“教化的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。

三、要擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)計算機(jī)多媒體技術(shù)。

計算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項協(xié)助手段，對我們的.教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清晰的問題直觀、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點和難點的突破；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；通過某些問題的設(shè)置，可以培育學(xué)生對教學(xué)過程的參加意識，加深他們對問題的相識和理解程度；選擇適宜的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。

假設(shè)沒有計算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式明顯是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，駕馭肯定的計算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對我自己來說勢在必行。

四、課件制作過程中應(yīng)留意的幾個問題。

1、選擇適宜的媒體。

現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當(dāng)然也可能在某些方面存在缺乏，我們在制作課件之前，應(yīng)當(dāng)考慮所要講授的課程的特點，須要處理的內(nèi)容，然后依據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇運用什么平臺。

2、簡潔好用是課件制作的重要原那么。

不少老師在制作課件時往往將自己的課件做得特殊“好看〞，在課件中參加大量的小動畫和明麗的圖片以及很刺激的聲音，我認(rèn)為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無干脆關(guān)系的東西會過多的吸引學(xué)生的留意力。計算機(jī)多媒體技術(shù)終歸是一種協(xié)助手段，它是用來協(xié)助我們的教學(xué)的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的好用性，應(yīng)當(dāng)說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學(xué)生的深刻思索、有助于加深學(xué)生對問題的相識的課件就是好課件。

另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過計算機(jī)多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往須要較長的時間。計算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否認(rèn)，而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們在制作課件時應(yīng)充分相識到這一點。

3、在制作課件的時候，應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的參加性。

素養(yǎng)教化要求培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、參加實力、動手實力和多角度思索問題的習(xí)慣。制作一個課件前我們就應(yīng)當(dāng)考慮到要讓學(xué)生參加到教學(xué)過程中來，可以適當(dāng)參加一局部讓學(xué)生自己動手操作的內(nèi)容，讓他們真正參加到教學(xué)過程中來，使學(xué)生明白問題“原來如此〞，而不是“確實如此〞，培育他們思索問題、探究問題的實力；在某些問題的設(shè)置上，不要將答案干脆告知學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留下充分思索的余地，培育學(xué)生多角度思索問題的習(xí)慣。只有這樣做才能夠提高學(xué)生的動手實力，激發(fā)學(xué)生的愛好，加深學(xué)生對問題的相識，才會起到好的效果。

我信任，只要我們對計算機(jī)多媒