家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿(精選10篇)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿(精選10篇)家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿(精選10篇)

數(shù)學(xué)是一門很重要但又比較難的學(xué)科，數(shù)學(xué)老師們肩負(fù)著巨大的壓力，那么數(shù)學(xué)老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿怎么寫？下面是我為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿(精選10篇)，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿（精選篇1）

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們工作的支持，我們現(xiàn)在的教學(xué)，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)比以前深了許多，對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多。作為本班的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅。

今日，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟耐瑢W(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入五年級(jí)的一些變化。

1、心理方面：對(duì)許多事情都感到奇怪???，似懂非懂，開(kāi)頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：進(jìn)入五年級(jí)后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。低年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了五年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來(lái)。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，有的同學(xué)上課樂(lè)觀思索，踴躍發(fā)言，有的同學(xué)作業(yè)仔細(xì)，書寫工整，格式規(guī)范，有的同學(xué)開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上，以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不用心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能準(zhǔn)時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不抱負(fù)，稍不留神就會(huì)消失不及格。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

1、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)，技能并不是第一位的，而自信念、愛(ài)好和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，首先要留意多鼓舞，少批判。孩子做錯(cuò)了題目要急躁和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的緣由是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開(kāi)同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

2、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的培育，最佳時(shí)期都在學(xué)校階段，也是最簡(jiǎn)單形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培育的開(kāi)頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)督促，詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)厲?性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

(1)、教育孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講

認(rèn)真聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;認(rèn)真觀看老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容;留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的示意;聽(tīng)清題目，主動(dòng)思索，組織好語(yǔ)言;樂(lè)觀發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。

(2)、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避開(kāi)不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理支配時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。

(3)、養(yǎng)成獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)慣。

孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求關(guān)心，這對(duì)培育獨(dú)立思索的習(xí)慣特別不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求關(guān)心，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，關(guān)心他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，漸漸過(guò)渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨(dú)立思索。

3、家長(zhǎng)要做的事情

定期與老師進(jìn)行溝通，由于每個(gè)孩子的進(jìn)步和勝利與家長(zhǎng)的關(guān)懷是分不開(kāi)的，對(duì)于同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

以上所談的一些建議，僅供各位家長(zhǎng)參考而已，不妥之處還請(qǐng)指正。

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿（精選篇2）

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)自我介紹一下。我是初三3.4.班的數(shù)學(xué)老師名叫高建偉。再次，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，來(lái)參與我校組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示最熱鬧的歡迎和最誠(chéng)心的感謝!

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂(lè)觀參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W(xué)”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

說(shuō)句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與協(xié)作?，F(xiàn)在距中考還有不到80的時(shí)間，初三對(duì)我們的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對(duì)今年6月份的中考，同學(xué)們現(xiàn)在正處在特別關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長(zhǎng)，共同關(guān)懷、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家庭和學(xué)校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和推動(dòng)，爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校。給學(xué)校學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。

今日，借此機(jī)會(huì)和大家做一下溝通，盼望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

依據(jù)多年的教學(xué)閱歷以及我所看到的相關(guān)材料，下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(zhǎng)共同探討一下：

1、對(duì)孩子有信念，由于多種緣由孩子成果不抱負(fù)，方法不當(dāng)，離您要求差距大，需要老師和家長(zhǎng)給以信念，歷屆中考中后來(lái)居上者例子多，克服懶散浮躁習(xí)慣，只要有百分之一的盼望，就要付出百分之百的努力。制造奇跡是可能的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

同學(xué)在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有親密的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三同學(xué)中，有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育，另一方面也依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的同學(xué)進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)同學(xué)和家長(zhǎng)的利益，盼望各位家長(zhǎng)能夠理解。

3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)懷自己孩子的身體健康。的確，多數(shù)同學(xué)在緊急學(xué)習(xí)的同時(shí)，也擔(dān)當(dāng)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)同學(xué)的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分同學(xué)曾消失過(guò)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，同學(xué)免疫力低下，精神差，簡(jiǎn)單生病。有部分同學(xué)時(shí)常不吃早餐，然后上午半天的學(xué)習(xí)，肚子咕咕叫，到了中午餓了半天，小食品亂吃一氣，對(duì)胃造成了嚴(yán)峻的損害，以餅干和便利面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽擱一兩天，學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄匠Ｗ⒁庥^看，及早發(fā)覺(jué)一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)養(yǎng)分，如奶粉、水果都比較好，早上家長(zhǎng)也要做好早餐，讓孩子能夠吃一點(diǎn)，對(duì)身體學(xué)習(xí)都是有好處的，應(yīng)對(duì)中考是一時(shí)的，有個(gè)健康的身體是一輩子的事情，家長(zhǎng)要重視。

4、多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些溝通、溝通，準(zhǔn)時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)狀況，不能考不好了是一味的打罵、威逼，而是和孩子心平氣和的說(shuō)說(shuō)。就要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的，對(duì)于孩子花錢，合理的要求可以滿意，買書，或者適當(dāng)?shù)馁I點(diǎn)衣服，但是對(duì)于過(guò)生日，買名牌，買手機(jī)等就不能滿意，并且同學(xué)手里的零用錢不能太多，錢多了就往往會(huì)用于上網(wǎng)、打嬉戲，抽煙，家長(zhǎng)肯定要重視，學(xué)校也在禁止吸煙等等。給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX，讓孩子對(duì)金錢能夠有正確的支配力量。假如，進(jìn)入五月份天氣也熱，所以同學(xué)買飲料的錢家長(zhǎng)該考慮到。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子的學(xué)習(xí)很累，周日休息好調(diào)整自己的狀態(tài)。

5、合理支配好課余學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要寧?kù)o，有的父母平常好打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長(zhǎng)要將小孩子管理好，不要學(xué)習(xí)時(shí)在旁邊搗亂。為孩子供應(yīng)一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這段時(shí)間家長(zhǎng)也不要吵架，給孩子加重心里負(fù)擔(dān)。

6、在同學(xué)的學(xué)習(xí)方面多與老師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況往往不如老師了解得多，何況有的同學(xué)向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的老師進(jìn)行溝通。其實(shí)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通的方法許多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和老師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況以及同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。然后有問(wèn)題可以準(zhǔn)時(shí)的解決。防患于未然。

7、加強(qiáng)對(duì)孩子的平安教育和管理。

同學(xué)的平安事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好同學(xué)的平安工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。周末盡量讓孩子在家休息，出門最好有家長(zhǎng)伴隨。讓你的子女平安健康地完成學(xué)校階段的學(xué)習(xí)生活。

8、仔細(xì)考慮同學(xué)的前途。仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成果不太好的，選擇上中專，技校，將來(lái)有一技之長(zhǎng)，也有可能上高校，千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要同學(xué)飛上高中不行。成果特殊差，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，抱著混個(gè)畢業(yè)證的同學(xué)，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，摸清同學(xué)思想動(dòng)向，與其成天睡覺(jué)生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對(duì)口的中專技校上學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)他們好處更大。

最終，孩子是我們永久的盼望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們一起為孩子的健康歡樂(lè)成長(zhǎng)而努力吧!

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿（精選篇3）

敬重的各位家長(zhǎng)們：

大家好!

在我們的共同努力下，孩子們順當(dāng)升上了三年級(jí)。在新的學(xué)年里，我認(rèn)為有必要和家長(zhǎng)伴侶們就如何在家里協(xié)作老師在學(xué)校的教學(xué)，以及促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)做一個(gè)溝通。

一、教育孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講。

聽(tīng)講:一般認(rèn)為聽(tīng)老師講，這是很不全面的。上課仔細(xì)聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參加，相互合作，任何重大創(chuàng)造制造都是不行能的。所以合作意識(shí)與合作力量已經(jīng)成為人們生存進(jìn)展的重要品質(zhì)。今日我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，成天把你要與某某某比一比掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子制造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)共享，既能夠敬重別人，理解他人，觀賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的敬重，理解與觀賞。

二、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接關(guān)系著孩子們的學(xué)習(xí)效率，能自己整理好其次天的學(xué)習(xí)用具的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定差不了。由于馬虎大意和丟三落四往往是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的攔路虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓同學(xué)練習(xí)寫數(shù)和寫算式。每天放學(xué)回去后你的孩子是不是回家就寫作業(yè)呢，還是先看會(huì)電視再寫，先玩會(huì)再寫，這樣都是不太好的，一回家就完成作業(yè)，然后才是玩，看電視，把學(xué)習(xí)重視起來(lái)，這樣你的孩子才有進(jìn)步，早段時(shí)間三(甲)三(已)這兩個(gè)班，每個(gè)班都有兩個(gè)孩子作業(yè)不做，跟孩子講過(guò)也跟大人見(jiàn)過(guò)面，反應(yīng)過(guò)狀況，可還是有時(shí)候不做作業(yè)，我也氣的沒(méi)方法，只好對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，這兩個(gè)同學(xué)我不管了，你不做作業(yè)正好，老師少批兩本，別人也別在我面前說(shuō)他們的事，都與老師無(wú)關(guān)，還好這個(gè)方法好使，他們開(kāi)頭做作業(yè)了，雖然有的正確率不高，可是做了就有進(jìn)步，說(shuō)明他們是想好的，還是愛(ài)學(xué)習(xí)的，這樣我就放心了，盼望家長(zhǎng)急躁教育，共同關(guān)心他們。

三、重視孩子計(jì)算力量的培育

口算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算的程度，正確率達(dá)90—95%。這學(xué)期的計(jì)算主要有兩位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，有口算有筆算。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。在同學(xué)完成作業(yè)后可以適當(dāng)出一些計(jì)算題，讓同學(xué)練習(xí)口算和筆算。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤，在每次的作業(yè)之后提示同學(xué)要獨(dú)立檢查，家長(zhǎng)不行關(guān)心檢查，這樣養(yǎng)成習(xí)慣后在考試中同學(xué)能獨(dú)立檢查而不是考完做完就沒(méi)事了。

另外，在家練習(xí)時(shí)，可以讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪。學(xué)校生以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)分的，動(dòng)手可以化抽象為詳細(xì)，能關(guān)心同學(xué)思索題問(wèn)題，解決問(wèn)題。

各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批判指正。

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿（精選篇4）

敬重的各位家長(zhǎng)：

感謝大家能百忙中抽空參與這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎，也借這次機(jī)會(huì)，增進(jìn)我和各位家長(zhǎng)伴侶的溝通。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。

本次試卷考察學(xué)問(wèn)面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對(duì)概念考察較少，對(duì)學(xué)問(wèn)理解運(yùn)用把握考察較多。

本次考試平均分93，總體來(lái)說(shuō)成果還行。

總結(jié)這次考試狀況，扣分較多的是口算題和解決問(wèn)題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長(zhǎng)們參考。

一年級(jí)的重點(diǎn)是同學(xué)口算力量的培育，可以說(shuō)想提高孩子的口算力量，沒(méi)有什么捷徑，只有一個(gè)字“練”，要通過(guò)持之以恒的練習(xí)，提高孩子的計(jì)算力量和計(jì)算速度。對(duì)于計(jì)算力量弱的孩子，盼望家長(zhǎng)能每天出10道口算題，關(guān)心孩子練習(xí)。

在解決問(wèn)題部分，主要幾種題型是

1、知道總體求部分。

2、知道部分求總體。

3、誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)

4、會(huì)自己提些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問(wèn)題出在孩子認(rèn)字少、理解力量弱，導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時(shí)，并不急著告知他錯(cuò)在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯(cuò)在哪。假如他還沒(méi)找到的話，我會(huì)幫他讀兩遍題，在重要詞語(yǔ)上重讀，關(guān)心他理解題意。

我盼望家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)時(shí)，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪些是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告知孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告知我們的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。這也就是逐步建立規(guī)律思維的過(guò)程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的規(guī)律思維力量還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告知孩子最終的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題。寫在等于號(hào)的后面。由于有些孩子不知道這是問(wèn)題要寫在等號(hào)的后面。往往把知道的寫在等號(hào)的后面。

這是期中考試的總結(jié)。下半學(xué)期主要學(xué)人民幣的熟悉、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律。給家長(zhǎng)的建議

1、對(duì)待孩子肯定要急躁，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。

有許多家長(zhǎng)反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來(lái)，孩子會(huì)，怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(zhǎng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有急躁，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛(ài)好，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來(lái)關(guān)心孩子分析出錯(cuò)的緣由，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等，而不是責(zé)罰。

2、當(dāng)天學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)當(dāng)天鞏固，做到準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。

其實(shí)說(shuō)實(shí)話，每天數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)不是許多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就比如說(shuō)昨天和今日1分1分的看鐘表，家長(zhǎng)就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎？

這也符合每個(gè)人的遺遺忘憶曲線。

3、了解一些計(jì)算的練習(xí)形式：報(bào)題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說(shuō)得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、關(guān)于作業(yè)

1、請(qǐng)家長(zhǎng)留意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。許多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)常常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是常常忘課本的！請(qǐng)家長(zhǎng)在關(guān)心孩子整理書包時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)漸漸的自己做自己的事情！從小培育孩子的不再丟三落四的習(xí)慣。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的同學(xué)甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思索不夠，與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

3、由于在學(xué)校里課堂時(shí)間有限，同學(xué)多，作業(yè)也就不能一一檢查了，所以孩子對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)是不是真正的把握了，老師了解的不是許多，那么家長(zhǎng)們檢查作業(yè)時(shí)就要留意：

①孩子是否仔細(xì)：書寫是否端正，書寫格式是否正確，留意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有常?！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫？

②檢查上次的作業(yè)有沒(méi)有訂正，訂正了有沒(méi)有理解。

③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些學(xué)問(wèn)，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找四周的同學(xué)講小話、嚴(yán)峻違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了四周同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。

④最終檢查孩子的作業(yè)是否準(zhǔn)時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。

最終、我們都盼望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特別性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝你們始終以來(lái)對(duì)我工作地支持和關(guān)心，在平常的工作中還有那些不足的地方盼望你們能準(zhǔn)時(shí)指出，感謝大家！最終祝您工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意！

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿（精選篇5）

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

很興奮又和大家見(jiàn)面了!我是八(2)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——周莉。首先特別感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì)。我想咱們家長(zhǎng)參與這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為這學(xué)期才接手這個(gè)班數(shù)學(xué)以及政治的老師，與他們接觸的時(shí)間還是很度的，在與他們相處的這兩個(gè)月時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子都是聰慧的，為什么成果下來(lái)會(huì)有這么大的差異，就是在于學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度上的不端正，(舉例)，其實(shí)在學(xué)習(xí)上，不止是需要同學(xué)自己u努力，也是需要我們家長(zhǎng)和老師共同合作監(jiān)督的，接下來(lái)我主要就同學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀況也許的跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

一、家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

首先，可以給我或班主任沈老師打電話、發(fā)短信，也可以通過(guò)認(rèn)真觀看孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測(cè)試成果來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

家長(zhǎng)們也可以常常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習(xí)狀況也就有底兒了。假如他的作業(yè)做得很仔細(xì)，錯(cuò)誤能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)更正，課堂筆記記得很細(xì)致，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)確定是仔細(xì)的，考試成果必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不仔細(xì)的，成果也確定不會(huì)令人滿足。所以家長(zhǎng)應(yīng)多認(rèn)真觀看孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)狀況，還能督促孩子平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。

二、家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：自己水平有限，沒(méi)有力量輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(zhǎng)不必去刻意輔導(dǎo)。

作為家長(zhǎng)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè)，他做得對(duì)和錯(cuò)，這是老師的工作，應(yīng)當(dāng)交給老師來(lái)批改，那么家長(zhǎng)需要干些什么了?就是看他做完沒(méi)有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實(shí)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)也并不困難。

我想各位家長(zhǎng)最關(guān)懷的還是同學(xué)半學(xué)期的數(shù)學(xué)成果。這里我簡(jiǎn)潔的給大家做一個(gè)匯報(bào)。

三、半期考試成果分析。

半期數(shù)學(xué)成果：數(shù)學(xué)期末參考人數(shù)48人，全班最高分107分，最低分5分，平均分48分。

針對(duì)半期數(shù)學(xué)成果，當(dāng)然我該負(fù)肯定的責(zé)任，但是家長(zhǎng)與同學(xué)、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以消失考試成果相當(dāng)不抱負(fù)的緣由有如下幾點(diǎn)：

第一：學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，數(shù)學(xué)這門學(xué)科是循序漸進(jìn)的一個(gè)科目，也就是說(shuō)有的同學(xué)在學(xué)校的時(shí)候基礎(chǔ)差，可能學(xué)校就會(huì)消失學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題，但是這個(gè)問(wèn)題不是不能解決的，我們班也有許多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)進(jìn)步很大，緣由就在于對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，不懂要問(wèn)，要學(xué)，現(xiàn)在我們跟著我們教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)困生是特別有好處的，每組都有組長(zhǎng)，都接對(duì)子，可以一對(duì)一的講解，就在于有的同學(xué)不去問(wèn)不去學(xué)。

其次：同學(xué)平?；ㄔ跀?shù)學(xué)上的時(shí)間特別少，可以說(shuō)除了課堂上的四非常鐘和課后完成作業(yè)，很少有同學(xué)會(huì)自覺(jué)的學(xué)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性、理科性、實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”，假如課后不多花時(shí)間練習(xí)，怎么能取的好成果?

針對(duì)以上問(wèn)題，我主要提出以下幾點(diǎn)建議，盼望各位同學(xué)和家長(zhǎng)指正：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課上仔細(xì)聽(tīng)講，會(huì)記筆記。

課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)。課后要準(zhǔn)時(shí)溫故老師所講內(nèi)容，特殊是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的學(xué)問(wèn)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。錯(cuò)題的歸納和問(wèn)，必需要準(zhǔn)時(shí)。

此外，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體方案，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。

每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法都會(huì)對(duì)依據(jù)自己的狀況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。

雖然各位平常非常繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛(ài)他的當(dāng)然是父母本身。我信任每位愛(ài)孩子的父母都會(huì)關(guān)懷孩子，關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)。即使再忙，每個(gè)星期抽出點(diǎn)時(shí)間關(guān)懷下孩子學(xué)習(xí)、生活，也是可以的。

俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。我始終信任，有付出才有回報(bào)!要信任：老師們始終和你們?cè)谕粦?zhàn)線上!

各位家長(zhǎng)伴侶，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。最終我要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓同學(xué)健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成。感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿（精選篇6）

各位家長(zhǎng)：

感謝來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，我是數(shù)學(xué)老師，下面我會(huì)和大家溝通有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。

1、四年級(jí)在學(xué)校教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，四年級(jí)孩子開(kāi)頭從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，思維形式向抽象思維過(guò)渡。

四年級(jí)孩子留意力增加，留意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。孩子的言語(yǔ)進(jìn)展水平由口頭言語(yǔ)向書面言語(yǔ)過(guò)渡，學(xué)校四年級(jí)以后，書面言語(yǔ)水平逐步超過(guò)口頭言語(yǔ)水平。依據(jù)這一變化，數(shù)學(xué)開(kāi)頭接觸分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以進(jìn)展同學(xué)的概括、對(duì)比和分類等抽象思維力量。

2、四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在學(xué)校中低年級(jí)，孩子在學(xué)校中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特別的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難轉(zhuǎn)變。

3、四年級(jí)是學(xué)校教育的重要轉(zhuǎn)折期。隨著四年級(jí)課程增加，作業(yè)量增大，老師會(huì)像對(duì)待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。這時(shí)候要求四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生肯定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思索和分析的習(xí)慣，養(yǎng)成必要的.數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。

4、四年級(jí)的孩子要培育自理力量，不能像一二年級(jí)一樣靠外界督促去學(xué)習(xí)，要意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。

許多孩子不喜愛(ài)學(xué)習(xí)或厭惡學(xué)習(xí)，緣由就在于他們是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的，他們將學(xué)習(xí)作為一種外加的負(fù)擔(dān)。但是，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)將學(xué)習(xí)視為達(dá)到目的的手段，而不是目的。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)常常與孩子進(jìn)行溝通。

5、四年級(jí)孩子開(kāi)頭形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，但是，這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依靠于別人的評(píng)價(jià)，所以對(duì)孩子的觀賞和鼓舞仍舊是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。

這個(gè)年齡段是培育和塑造性格的重要時(shí)期，自覺(jué)地掌握和轉(zhuǎn)變一些不良習(xí)慣，選擇一些正值有意義的行為方式是家長(zhǎng)、老師和同學(xué)本身都應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取的目標(biāo)。

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿（精選篇7）

家長(zhǎng)伴侶們：

你們辛苦了，感謝大家來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。首先把這次期中數(shù)學(xué)考試的狀況向大家作個(gè)說(shuō)明：

一、向家長(zhǎng)匯報(bào)：(我--老師，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在做了些什么，要與家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，以便家長(zhǎng)了解老師的工作狀況。)

1、每次上課前，我要仔細(xì)備課，做好各項(xiàng)預(yù)備工作，包括教具、同學(xué)的學(xué)具布置，教學(xué)課件等。如其次單元“位置”一課的“平面圖”的繪制，“游樂(lè)園”平面圖的預(yù)備，PPT課件的制作等;

2、課上留意教學(xué)方法的指導(dǎo)，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。如講第一單元“小數(shù)的乘法”他與四年級(jí)整數(shù)乘法的計(jì)算方法是一樣的，只是最終積的小數(shù)點(diǎn)位置的處理的問(wèn)題;第三單元“小數(shù)除法”的計(jì)算也是一樣的，與四年級(jí)的整數(shù)除法方法一樣，只是先把除數(shù)變成整數(shù)(被除數(shù)同時(shí)跟著變就可以)，變好了就按原來(lái)的方法來(lái)計(jì)算。把握了這一方法，小數(shù)乘除法計(jì)算和應(yīng)用題的解答就比較簡(jiǎn)單了;

3、同學(xué)的作業(yè)我要準(zhǔn)時(shí)批改，有錯(cuò)誤的要求他們準(zhǔn)時(shí)訂正，個(gè)別還要進(jìn)行輔導(dǎo);

4、要求抄寫和背誦的，如數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、定律和計(jì)算法則等，肯定要抄寫和背誦，最好是要滾瓜爛熟，到時(shí)用起來(lái)就便利、精確、快捷;

5、每天發(fā)“校訊通”信息：一是當(dāng)天的作業(yè)是什么，便于家長(zhǎng)了解和輔導(dǎo);二是個(gè)別同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣的信息溝通。

二、與家長(zhǎng)溝通的幾個(gè)問(wèn)題：(提出問(wèn)題，讓家長(zhǎng)回憶、思索，待家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后詳細(xì)落實(shí)。以便進(jìn)行個(gè)別的面對(duì)面的溝通、了解和溝通)

1、詢問(wèn)：你的孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講了嗎?家長(zhǎng)不肯定知道，孩子可能跟你說(shuō)真話，也可能會(huì)說(shuō)假話。但老師都知道。為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題?你想想，聽(tīng)講不仔細(xì)，方法沒(méi)有學(xué)會(huì)，怎樣去做題，就是做了，能做對(duì)嗎?這就要需要我們常常溝通。

2、檢查：是不是按時(shí)完成了作業(yè)?做的質(zhì)量怎么樣?這是檢查孩子是否真正在學(xué)習(xí)的好措施。假如做了，這能說(shuō)明他的態(tài)度是端正的;能做對(duì)，說(shuō)明方法把握了;假如錯(cuò)了許多，說(shuō)明上課沒(méi)有聽(tīng)懂，或基礎(chǔ)差影響的;假如馬馬虎虎，潦草應(yīng)付，說(shuō)明態(tài)度就不端正，問(wèn)題就多了;假如不做，說(shuō)明他沒(méi)有心思在學(xué)習(xí)。這些老師都清晰，但你假如不去檢查，你就不能了解你的孩子。這也需要我們常常溝通。

3、自身：

(1)孩子說(shuō)作業(yè)做了，我每次都檢查，遇到他不會(huì)做的，我能輔導(dǎo)的我還作一些輔導(dǎo);

(2)孩子說(shuō)作業(yè)做了，我信任他。這孩子成果不錯(cuò)，也聽(tīng)話，自覺(jué)，我會(huì)時(shí)常鼓舞他，間或也抽查看一看;

(3)孩子在家做不做作業(yè)，我不過(guò)問(wèn)，我很忙，孩子成果不好我也知道，就這樣吧，我?guī)缀跏菦](méi)有什么好方法。

你屬于哪種狀況?這三種狀況對(duì)應(yīng)的孩子的學(xué)習(xí)狀況是：孩子成果不會(huì)差，家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作;孩子成果比較好，有好習(xí)慣，家長(zhǎng)放心，心中有數(shù);孩子成果不好，家長(zhǎng)不協(xié)作，無(wú)奈消極。

三、幾點(diǎn)建議：(供家長(zhǎng)會(huì)后讓家進(jìn)步行思索，以便以后進(jìn)一步溝通和聯(lián)系有詳細(xì)的、實(shí)際的操作要點(diǎn))。

1、要培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)有助于你的孩子受益一生。

聞名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果確定會(huì)好。

就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣：每天關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說(shuō)，由于一份作業(yè)的仔細(xì)程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，就能起到鞏固提高的作用;假如孩子的作業(yè)特別潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處的。這種作業(yè)的好習(xí)慣不是一天可以形成的，家長(zhǎng)是可以掌握好督促好的。

2、要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管，這會(huì)有助于你的孩子學(xué)習(xí)成果的提高。

除了老師的責(zé)任外，家長(zhǎng)的責(zé)任也是特別大的。有家長(zhǎng)可能要問(wèn)，五年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看看他書寫是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是特別有效果的。

假如老師沒(méi)有把同學(xué)教好，影響的是一屆同學(xué)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生?！耙环莞?，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘有時(shí)不肯定會(huì)有一份收獲，我們平常的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不肯定有收獲，但是，不耕耘確定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡了力沒(méi)有。假如孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成果還有潛力可挖。在這里我盼望家長(zhǎng)每天都要關(guān)懷一下孩子的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是他的家庭作業(yè)狀況。

3、要給孩子多點(diǎn)鼓舞和表?yè)P(yáng)，這會(huì)有助于你的孩子更加自信和強(qiáng)大。

許多家長(zhǎng)都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。這個(gè)看法是不完全正確的。一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)積累要靠老師，但他更不能離開(kāi)家庭，閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。常常與孩子溝通，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)，交談時(shí)，要有急躁，不能簡(jiǎn)潔粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。開(kāi)學(xué)二個(gè)月以來(lái)，我們班的同學(xué)大多數(shù)在課堂上都能英勇的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，特別的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上常常說(shuō)的一句話就是：“只要你英勇的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)錯(cuò)，你就是最棒的?！蔽乙舱?qǐng)家長(zhǎng)去這樣做。

家長(zhǎng)伴侶們，孩子是你的，也是國(guó)家的將來(lái)。他的學(xué)習(xí)態(tài)度的樂(lè)觀與否，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞都打算了他學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣;我們家長(zhǎng)的投入多少，監(jiān)管是否到位，打算了家庭的和諧、家庭成員歡樂(lè)的多少。

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿（精選篇8）

各位家長(zhǎng)：

大家好!我是數(shù)學(xué)老師袁老師。首先對(duì)大家蒞臨家長(zhǎng)會(huì)表示真誠(chéng)的歡迎!時(shí)間過(guò)得很快，從接手這個(gè)班到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月。在班主任的支持、家長(zhǎng)們的信任和同學(xué)們的協(xié)作下，我的教學(xué)工作開(kāi)展得比較順當(dāng)，班上數(shù)學(xué)成果逐步提升，實(shí)現(xiàn)了新老師在畢業(yè)班級(jí)的平穩(wěn)過(guò)渡。也借這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝大家對(duì)我的信任。我想說(shuō)三點(diǎn)：

首先，想與大家達(dá)成共識(shí)的是鼓舞與賞識(shí)同學(xué)。班上同學(xué)反應(yīng)力量、綜合素養(yǎng)都很好，在高三最終沖刺階段尤其需要我們的鼓舞與支持。在同學(xué)成果下滑時(shí)，關(guān)心其分析緣由，找到對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)鼓舞，樹立信念。在同學(xué)成果取得進(jìn)步時(shí)，賜予賞識(shí)，傳遞學(xué)習(xí)正能量。鼓舞他們多與老師進(jìn)行溝通，解決自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑，特殊是不情愿主動(dòng)找老師溝通的同學(xué)。

其次，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。從近三年湖南省高考數(shù)學(xué)試題來(lái)看，對(duì)同學(xué)規(guī)律思維和抽象思維的要求比較高，這也是數(shù)學(xué)學(xué)科的特別屬性。這就要求我們?cè)谄匠＞团嘤瑢W(xué)的獨(dú)立和限時(shí)完成數(shù)學(xué)題目的力量，能夠排解畏難心情，穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每一道題。在現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段，告知同學(xué)緊跟老師的步伐，做好學(xué)問(wèn)點(diǎn)的梳理與復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)各個(gè)擊破。

第三，正視復(fù)習(xí)中間的倦怠心理，警惕復(fù)習(xí)期間的松懈心情。這兩者看似沖突，實(shí)則不然。同學(xué)簡(jiǎn)單在學(xué)期后半段產(chǎn)生倦怠心理，表現(xiàn)為疲乏、厭煩。這是正常的心理表達(dá)，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，例如最近幾套題目整體偏難，同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生畏難心情。這都屬于正常現(xiàn)象，需要家長(zhǎng)和老師的共同疏導(dǎo)。而復(fù)習(xí)的長(zhǎng)期性帶來(lái)的松懈心理就值得我們留意，有部分同學(xué)簡(jiǎn)單陷入考試成果的富強(qiáng)中，漸漸輕視復(fù)習(xí)，甚至對(duì)數(shù)學(xué)保溫訓(xùn)練產(chǎn)生懈怠，這是很危急的。行百里者半九十，我們要告知和關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心態(tài)。

打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，假如高考是一?chǎng)戰(zhàn)役，那么數(shù)學(xué)就是高考中的攻堅(jiān)戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗的成功需要我們共同努力，我信任在家長(zhǎng)們的信任、協(xié)作下，我們班的成果肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步!感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿（精選篇9）

友愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

大家好!

大家能忙中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，看得出大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和對(duì)學(xué)校工作的支持，客氣話我不講了，我直接進(jìn)入主題。由于我們家長(zhǎng)和學(xué)校有著相同的目標(biāo)，在教育孩子上，我們是同盟軍。面臨孩子學(xué)校畢業(yè)，我們一樣專心，今日利用短短的時(shí)間，我們一起來(lái)探討孩子畢業(yè)考試前的學(xué)習(xí)狀況。

一、平安

大家也看到了現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境設(shè)施齊全，為孩子的學(xué)習(xí)供應(yīng)了充分的硬件支持。當(dāng)然學(xué)校更注意平安工作，不留平安隱患，作為家長(zhǎng)我們要做到：孩子有特地的人接送。盡量不要讓孩子騎車或電動(dòng)車上學(xué)，盡量不要在學(xué)校自己買飯吃。春季是各種傳染病的多發(fā)期也是病毒的活躍期，盡量給孩子做好后勤保障，少生病，精力充足有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。中午回家吃飯休息一會(huì)最好，提示孩子中午時(shí)間不要亂跑。

二、學(xué)習(xí)監(jiān)督

六年級(jí)的孩子，尤其這個(gè)班的孩子，心智已經(jīng)成熟，各項(xiàng)力量都有提高，過(guò)年來(lái)，懂事了許多，學(xué)習(xí)成果都有進(jìn)步，盼望家長(zhǎng)全面了解自己孩子的共性，鼓舞的同時(shí)也要嚴(yán)格要求，還要準(zhǔn)時(shí)跟上輔導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話，我們班里留守兒童的學(xué)習(xí)大部分都欠缺一點(diǎn)。父母外地打工，或者做生意，爺爺奶奶隔輩疼，養(yǎng)成孩子的依靠心理，或軟弱膽小，或自私。盼望大家都能騰出時(shí)間來(lái)多關(guān)懷一下孩子。有的家長(zhǎng)就很好，能