四年級(jí)語(yǔ)文教案模板 1

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級(jí)語(yǔ)文教案模板1

臨夏市東關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)計(jì)劃2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期

教師課題上課時(shí)間班級(jí)5.小公雞和小鴨子二課時(shí)課時(shí)安排知識(shí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)課型新授課會(huì)認(rèn)“塊、捉、急〞等生字，正確、規(guī)范地書寫“他、說(shuō)、地〞等生字。能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)將句子寫具體。了解課文內(nèi)容，知道公雞和鴨子的不同生活習(xí)性，懂得伙伴情感目標(biāo)之間要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助。認(rèn)識(shí)本課生字，正確讀寫生字。讀懂詞句，了解課文內(nèi)容。自主合作探究式多媒體課件教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容一、圖片導(dǎo)入，解讀課題。1.課件出示圖片（小公雞和小鴨子），請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖片上的是什么動(dòng)物。2.對(duì)啦，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是《小公雞和小鴨子》。（板書課題）3.指導(dǎo)同學(xué)們細(xì)心觀測(cè)圖片，讓同學(xué)們回復(fù)以下問(wèn)題。（1）你們是怎么認(rèn)出小公雞和小鴨子的？（小公雞的嘴巴是尖的，小鴨子的嘴巴是扁的；小公雞的腳是分叉的，小鴨子的腳中間有皮1

臨夏市東關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)計(jì)劃2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期

連著。）（2）你們知道小公雞的嘴巴和小鴨子的腳都能做什么嗎？（小公雞：可以捉蟲吃；小鴨子：可以游泳）（3）你們知道小公雞喜歡吃什么嗎？小鴨子喜歡吃什么嗎？（小公雞：蟲子；小鴨子：魚）4.同學(xué)們知道得真多，那你們想不想知道他們是如何發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)幫助別人的？（學(xué)生回復(fù)）好，那我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的課文。1.觀測(cè)課文圖片，填一填。小公雞的嘴巴是（），小鴨子的嘴巴是（）；小公雞的腳是（），小鴨子的腳中間（）。二、初讀課文，了解故事內(nèi)容。1.學(xué)生自由讀課文，找出本課中的生字，用筆圈畫出來(lái)。2.同桌互學(xué)生字，教師巡查，指導(dǎo)正音。3.教師范讀課文，同學(xué)思考問(wèn)題：這篇課文一共有幾個(gè)自然段？課文中有幾幅插圖？4.分段朗讀課文。（指名讀，開火車讀。）5.課文讀熟了，有哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文講的是什么故事？（這篇課文講了小公雞和小鴨子相互幫助的故事。）三、學(xué)習(xí)第1、2自然段1.課件出示第1、2自然段，教師范讀，學(xué)生思考：小公雞和小鴨子去哪兒玩呀？2

臨夏市東關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)計(jì)劃2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期

2.課件出示課文中的第一幅圖片，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子在哪兒玩。（草地里）3.學(xué)生輕聲讀第2自然段，找出自己不明白的地方。4.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)開課前的觀測(cè)，思考問(wèn)題，同桌同學(xué)相互探討。（1）為什么小公雞捉到好多蟲子？（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？5.指名朗讀課文，全班同學(xué)思考：小公雞捉到蟲子后，是怎么做的？（課件出示第2自然段最終一句話。）6.指導(dǎo)感情朗讀。學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。（1）想想：“小鴨子急得直哭〞應(yīng)當(dāng)以什么語(yǔ)氣讀？小公雞捉到蟲子給小鴨子吃，小公雞是那么熱心地幫助別人，應(yīng)當(dāng)怎么讀？（2）教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。（3）學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。a.“小鴨子急得直哭〞，要怎樣表演出來(lái)？“小公雞吃得很歡〞又應(yīng)當(dāng)怎樣表演出來(lái)？b.勉勵(lì)學(xué)生展開想象，當(dāng)小公雞捉蟲子給小鴨子吃時(shí)，小鴨子會(huì)說(shuō)些什么？先讓同桌之間戴上動(dòng)物頭飾練習(xí)表演，然后請(qǐng)小組進(jìn)行表演。其次課時(shí)一、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第3、4自然段。3

臨夏市東關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)計(jì)劃2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期

1.指名讀第3自然段，大家思考問(wèn)題。（1）他們又來(lái)到什么地方？（小河邊）（2）小鴨子要為小公雞做什么？他說(shuō)了幾句話？（3）小公雞又是怎樣做的？（偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。）2.課件出示小鴨子講的話。同學(xué)們自由讀，并說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思？（①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃；②他不讓小公雞下水。）3.結(jié)合第一課時(shí)所講內(nèi)容，勉勵(lì)學(xué)生思考以下問(wèn)題。（1）小公雞為什么捉不到魚？（小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來(lái)?yè)芩孕」u不會(huì)游泳，也就捉不到魚。）（2）小鴨子為什么能捉到魚？（小鴨子嘴巴扁扁的，腳上有皮，能游泳。）4.學(xué)生自由讀課文。帶著問(wèn)題，學(xué)習(xí)第4自然段。（1）小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？（2）小鴨子聽到小公雞的呼救，是怎樣做的？從哪些詞句可以看出小鴨子奮力搶救小公雞？（“快速地游〞“讓小公雞坐在自己的背上〞）（3）講講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？5.出示課本中的兩幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片自由說(shuō)一說(shuō)，小公雞和小鴨子相互為對(duì)方做了什么。4

臨夏市東關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)計(jì)劃2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期

6.讀第3自然段，用“〞畫出小鴨子說(shuō)的話。7.小鴨子為什么不讓小公雞下水？8.照樣子，說(shuō)一說(shuō)。例：小公雞（偷偷地）跟在小鴨子后面，也下了水。（1）小鴨子（）游到小公雞身邊。（2）小麻雀（）站在樹枝上唱歌。二、自讀課文，深入體會(huì)。1.教師指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？2.先組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最終指名向大家匯報(bào)。（1）我懂得了小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳。（2）小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。三、復(fù)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)字詞句。1.課件出示生字，做猜字游戲，穩(wěn)定字音。2.學(xué)習(xí)生字。（1）學(xué)生自學(xué)會(huì)寫字，識(shí)記字音、字形。教師指導(dǎo)用加偏旁的方法識(shí)記生字。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的位置。特別指出“哥〞字的書寫順序：（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡查，個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生的寫字神態(tài)和執(zhí)筆方法。5

臨夏市東關(guān)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)計(jì)劃2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期

3.課件出示課后其次題，練習(xí)將句子寫生動(dòng)具體。10.加偏旁成生字，再組詞。也+亻→（）土→（）氵→（）四、教師小結(jié)，課后拓展。1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了小