祝福實用課件優(yōu)秀課件

祝福一個發(fā)生在苦難歲月的故事祝福實用課件優(yōu)秀課件魯迅《墳·燈下漫筆》里把中國的封建社會分為“想做奴隸而不得的時代”和“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”。他還說：“實際上，中國人向來就沒有爭到過‘人’的價格，至多不過是奴學(xué)習(xí)導(dǎo)入隸，到現(xiàn)在還如此，然而下于奴隸的時候，卻是數(shù)見不鮮的。……百姓就希望有一個一定的主子，拿他們?nèi)プ霭傩眨?---不敢，是拿他們?nèi)プ雠ｑR，情愿自己尋草吃，只求他決定他們怎樣跑?！弊８嵱谜n件優(yōu)秀課件1.把握小說的形象塑造，進(jìn)而理解人物的悲劇性格；2.感受故事的情節(jié)推進(jìn)，以及了解小說的環(huán)境描寫。教學(xué)目的祝福實用課件優(yōu)秀課件

魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有：小說集：《吶喊》《彷徨》歷史小說集：《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集：《南腔北調(diào)集》《墳》《熱風(fēng)》等十五部祝福實用課件優(yōu)秀課件

魯迅是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。在五四運動爆發(fā)前夕，創(chuàng)作出我國現(xiàn)代文學(xué)的第一篇白話小說《狂人日記》，繼而寫出《孔乙己》、《藥》等，共十四篇小說編成《吶喊》；接著創(chuàng)作出《祝?！返仁黄≌f，編成《彷徨》。魯迅創(chuàng)作小說，“意思是在揭出病苦，引起療救的注意”（《我怎樣做起小說來》）。

祝福實用課件優(yōu)秀課件《彷徨》的重要內(nèi)容，是展示了中國農(nóng)村以至整個社會的復(fù)雜關(guān)系，著重描繪農(nóng)民在封建制度、封建思想的壓迫與束縛下的精神狀態(tài)，從而揭示他們悲慘生活的根源。在這個集子里，作者還探索了知識分子的道路問題，寫出辛亥革命和五四運動時期兩代知識分子，在個人出路上的探索及其空虛、動搖的弱點。小說技巧圓熟，刻畫深刻。特別是人物塑造上，作者擅長于用白描和點睛的筆法表現(xiàn)人物，成為范例。祝福實用課件優(yōu)秀課件

小說背景

《祝?！穼懹?924年。20世紀(jì)20年代，正是中國新文化運動的發(fā)展時期，新文化運動的口號是“民主、科學(xué)”。當(dāng)時，中國的農(nóng)村日益貧困，宗法觀念、封建禮教等精神枷鎖仍然禁錮著人們的思想，毀滅著人們的生命。兩千多年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想，已成為中國進(jìn)入民主、科學(xué)時代的最大障礙，婦女正是中國封建思想最大的受害者。魯迅在自感苦悶彷徨的時候，選擇婦女題材，荷戟戰(zhàn)斗，是為了暴露封建思想的流弊和社會的病根。祝福實用課件優(yōu)秀課件小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁。小說三要素人物情節(jié)環(huán)境（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）復(fù)習(xí)常識（典型的藝術(shù)形象）（自然環(huán)境、社會環(huán)境）祝福實用課件優(yōu)秀課件寒暄送灶陳摶朱拓荸薺嗚咽咀嚼唾棄蹣跚一瞥馴熟儼然醉醺醺不更事渣滓炮烙窈陷草窠蹙縮歆享牲醴xuānzàotuántàbíqíyèjǔjuézǐpáoluòyǎokēcùxīnlǐtuòpánshānpiēxùnyǎnxūngēng字音字形祝福實用課件優(yōu)秀課件本文生難字鈍dùn響

寒暄xuān

朱拓tà

間jiàn或

悚然sǒng

躊躕chóu

chú

不更gēng事

謬miù種

儼yǎn然

形骸hái

頰jiá

沸反盈fèi天新正zhēng賀家墺ào荸薺bíqí絮絮xù

嗚咽yè

馴xùn熟

桌幃wéi

訕訕shàn

斂liǎn

怔怔zhēng

咀嚼jǔ

jué

瞥piē

拗niù不過蹙cù縮

門檻kǎn

窈yǎo陷

惴zhuì

歆享xīn

牲醴

lǐ

蹣跚pán

shān祝福實用課件優(yōu)秀課件整體感知：1、速讀課文，概述故事情節(jié)。2、閱讀全文，按故事的“序幕—開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局—尾聲”六部分，概括各部分的大意（內(nèi)容）。3、本文的記敘順序是什么？采用這樣的記敘順序有什么作用？祝福實用課件優(yōu)秀課件她的半生事跡的片斷究竟有沒有魂靈的祝福實用課件優(yōu)秀課件那么，也就有地獄了祝福實用課件優(yōu)秀課件一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落祝福實用課件優(yōu)秀課件在討厭她是一個寡婦祝福實用課件優(yōu)秀課件似乎閑著就無聊祝福實用課件優(yōu)秀課件口角邊漸漸有了笑影祝福實用課件優(yōu)秀課件頭上碰了一個大窟窿祝福實用課件優(yōu)秀課件到年底就生了一個孩子祝福實用課件優(yōu)秀課件她真是交了好運了祝福實用課件優(yōu)秀課件只見豆撒得滿地祝福實用課件優(yōu)秀課件給千人踏，萬人跨祝福實用課件優(yōu)秀課件她像是受了炮烙似的縮手祝福實用課件優(yōu)秀課件純乎是一個乞丐了祝福實用課件優(yōu)秀課件夾著團團飛舞的雪花祝福實用課件優(yōu)秀課件情節(jié)——內(nèi)容——順序

序幕結(jié)局開端發(fā)展高潮尾聲祝福景象與魯四老爺祥林嫂凄然死去祥林嫂初到魯鎮(zhèn)祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到魯鎮(zhèn)祝福景象和我的感受倒敘祝福實用課件優(yōu)秀課件研讀：1、閱讀課文，寫出祥林嫂人生悲劇的情節(jié)提綱。

祝福實用課件優(yōu)秀課件（祥林嫂悲慘遭遇）外逃幫傭，初到魯鎮(zhèn)被人劫回，被迫改嫁喪夫失子，再到魯鎮(zhèn)捐獻(xiàn)門檻，未能贖罪逐出魯家，淪為乞丐祝福之夜，凄然死去情節(jié)祝福實用課件優(yōu)秀課件初到魯鎮(zhèn)：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。再到魯鎮(zhèn)：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色。臨死之前：五年前花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白；臉上瘦削不堪，黃中帶黑。

1、外貌變化看：祝福實用課件優(yōu)秀課件要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫出他的眼睛。

—魯迅

祝福實用課件優(yōu)秀課件找

眼睛

初到魯鎮(zhèn)—再到魯鎮(zhèn)—講阿毛故事—捐門檻——不讓祝福—行乞——問有無靈魂—順著眼安分順著眼，眼角帶著淚痕受打擊，內(nèi)心痛苦直著眼分外有神失神、窈陷眼珠間或一輪忽然發(fā)光精神有些麻木又有希望再受打擊，絕望

麻木一絲希望析性格祝福實用課件優(yōu)秀課件3.細(xì)節(jié)描寫

她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一只比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。聚焦鏡頭，由大及小，由遠(yuǎn)及近。碗是破的，表明她很窮；碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意；竹竿比她還長，下端開了裂，表明其狼狽不堪、身心疲憊、一無所有。祝福實用課件優(yōu)秀課件共性—勤勞、善良、質(zhì)樸、安分、愚昧個性—頑強、倔強祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型，是一個被踐踏、被迫害、被愚弄、被鄙視的小人物。典型意義

：祝福實用課件優(yōu)秀課件善良的祥林嫂以為辛勤勞作能安心生存以為喪夫失子能博得同情以為捐得門檻能減去罪孽

悲劇人物要使人憐憫，最重要之點，性格必須善良。

——亞里士多德舊中國人民的命運:(1)想做奴隸而不得(2)暫時做穩(wěn)了奴隸——魯迅祝福實用課件優(yōu)秀課件祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死里趕，是一樣使她精神上增加痛苦。

——丁玲祝福實用課件優(yōu)秀課件導(dǎo)致祥林嫂悲劇的根源是什么祝福實用課件優(yōu)秀課件封建思想：

1、貞節(jié)。從宋代起，中國封建社會走向衰落，封建思想趨于保守、僵化、反動，反映這種趨勢的理學(xué)出現(xiàn)了，代表人是程頤、朱熹。理學(xué)口號是“存天理，滅人欲”。夫權(quán)自然是“天理”，而寡婦再嫁，就是以正常的“人欲”破壞了這個“天理”。理學(xué)提倡婦女守節(jié)，“餓死事小，失節(jié)事大”，寡婦再嫁當(dāng)然不可以，就連未婚夫死了，也要為他守一輩子。最后更殘忍地提出婦女要為死去的丈夫或未婚夫自殺殉死，并為這樣的婦女立牌坊。封建思想已經(jīng)發(fā)展到滅絕人性的地步。祝福實用課件優(yōu)秀課件

《一個貞烈的女孩子》

父親讓女兒餓死。餓到第四天，女孩哭著喊餓，她的父親循循善誘地說：“阿毛，

你怎么這樣的糊涂？我自從得了吳家那孩子的死信，就拿定主意叫你殉節(jié)。又叫你娘苦

口勸你走這條路，成你一生名節(jié)，做個百世流芳的貞烈女子。又幫你打算叫你絕粒。我

為什么這樣辦呢？因為上吊服毒跳井那些辦法，都非自己動手不可，你是個14歲的孩子如何能夠辦到的？我因為這件事情，很費了躊躇，后來還是你大舅來，替我想出這個法子，叫你坐在屋子里從從容容地絕粒而死。這樣殉節(jié)，要算天底下第一種有體面的事,祖宗的面子，都添許多的光彩，你老子娘沾你的光，更不用說了。你要明白，這樣的做

法，不是逼迫你，實在是成全你，你不懂得我成全你的意思，反要怨我，真真是不懂事極了！”

祝福實用課件優(yōu)秀課件餓到第六天，她的母親不忍心了，勸她父親干脆送點毒藥進(jìn)去，早早“成全”算了。她父親卻說：“你要曉得我們縣里的鄉(xiāng)風(fēng)。凡是絕粒殉節(jié)的，都是要先報官。因為絕粒

是一件項難能而又頂可貴的事，到了臨死的時候，縣官還要親自去上香敬酒，行三揖的

禮節(jié)，表示他敬重烈女的意思，好教一般婦女都拿來做榜樣。有這個成例在先，我們也

不能不從俗。阿毛絕粒的第二天，我已托大勇爺稟報縣官了?，F(xiàn)在又叫她服毒，那服過

毒的人，臨死的時候，臉上要變青黑色，有的還要七竅流血。縣官將來一定是要來上香

的，他是常常驗尸的人，如何能瞞過他的眼？這豈不是有心欺騙父母官嗎？我如何擔(dān)得起？”

阿毛在第七天餓死了?？h官送來一塊匾，上題四個大字—一“貞烈可風(fēng)”。

祝福實用課件優(yōu)秀課件封建思想：

2、秩序。封建思想的核心是維護(hù)封建秩序，提倡“三綱五常”?！叭V”即“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”。綱，是居于支配地位的意思，就是臣要絕對服從君，子要絕對服從父，妻要絕對服從夫，不能破壞尊卑秩序?！拔宄！?，也叫“五倫”，是封建禮教所規(guī)定的君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友之間的關(guān)系，即“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信”。封建禮教就是封建統(tǒng)治階級為了維護(hù)封建等級制度，根據(jù)儒家思想制定的，以三綱五常為基本內(nèi)容的封建禮法條規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn)。祝福實用課件優(yōu)秀課件封建思想：

3、婦女的三從四德。封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重。婦女沒有人身權(quán)利，沒有獨立的社會地位。在家從父，出嫁從夫，夫死從子，即“三從”。違背了這一秩序的婦女都被視為“罪人”?！八牡隆敝笅D德、婦言、婦容、婦功，即婦女的思想品德、言語舉止、儀容態(tài)度以及家務(wù)勞動都要嚴(yán)格遵守封建禮教的約束。祝福實用課件優(yōu)秀課件（1）祥林嫂之死的根源：

封建倫理制度 舊文化觀念●（2）解救辦法：

摧毀舊制度 否定舊文化祝福實用課件優(yōu)秀課件祥林嫂悲劇形成的主觀原因：

①貞節(jié)觀祥林嫂是普通的農(nóng)村婦女，但是卻深受封建思想的節(jié)烈觀的影響?？梢姺饨ㄋ枷雽χ袊说亩竞Χ嗝瓷钪?，不僅在魯四老爺這樣保守的鄉(xiāng)紳頭腦中根深蒂固，而且深入到社會最底層。祥林嫂對再嫁反抗越激烈，說明她受的毒害越深。不僅世人認(rèn)為祥林嫂再嫁是罪惡，就連她自己也一直以再嫁為恥，精神萎靡，心懷恐懼。祝福實用課件優(yōu)秀課件

②迷信思想迷信也同樣毒害著祥林嫂的心靈。如果她沒有再嫁的罪惡感，也許對鬼神的恐懼不會那么強烈。因為有了這樣的罪惡感，“怕暗夜，怕黑影”，她想擺脫，想贖罪，自然乞求于迷信。她捐了門檻，自以為擺脫了罪孽，卻不被社會認(rèn)可。于是“她有如在白天出穴游行的小鼠”，自絕于這個人的社會了。祝福實用課件優(yōu)秀課件探究：關(guān)于祥林嫂的反抗精神:A:祥林嫂對不幸的命運抗?fàn)庍^嗎?抗?fàn)幈憩F(xiàn):逃;山中出逃,做工魯鎮(zhèn)——維護(hù)自我尊嚴(yán)撞:改嫁中的“出格”行為——對婆家為她安排的命運的反抗捐;傾其所有,洗刷“污穢”——追求人的平等權(quán)利問:死前問我鬼神——對天經(jīng)地義的神權(quán)的質(zhì)疑敢于直面封建婦道、孝道,祝福實用課件優(yōu)秀課件B:你如何看待祥林嫂的抗?fàn)?這種抗?fàn)幍膶嵸|(zhì)是什么?逃躲避被賣撞不愿二婚“從一而終”的封建觀念捐向封建迷信低頭總結(jié):抗?fàn)幨亲园l(fā)的,缺乏明確的認(rèn)識,而且方式方法都是錯誤的.所以,抗?fàn)幍慕Y(jié)果只能是逃出“苦海”,又進(jìn)“狼窩”.封建禮教與迷信在祥林嫂頭腦中也是根深蒂固的,落后與愚昧仍然是祥林嫂性格中相當(dāng)突出的因素.祝福實用課件優(yōu)秀課件那些不可忽視的配角魯四老爺、四嬸婆婆大伯柳媽眾人衛(wèi)老婆子……祝福實用課件優(yōu)秀課件魯四老爺

分析魯四老爺形象要注意語言（六次語言描寫）行為（兩次皺眉）側(cè)面描寫（書房）（試從課本當(dāng)中找出）祝福實用課件優(yōu)秀課件語言描寫：

六次開口，說了百十來個字，卻就把他反動、頑固、虛偽自私、陰險狠毒的性格特征，把他殺害祥林嫂的罪行，揭露的淋漓盡致。

行為描寫：兩次皺眉表現(xiàn)了魯四老爺對祥林嫂的反感，沒有同情心。間接描寫：通過魯四老爺?shù)臅筷愒O(shè)的描寫，點明了魯四老爺?shù)纳矸郑ǖ刂麟A級、封建理學(xué)的衛(wèi)道士），揭露了他的丑惡本質(zhì)，從而揭示出他成為殺害祥林嫂的劊子手的深刻的階級根源和思想根源。祝福實用課件優(yōu)秀課件魯四老爺是當(dāng)時農(nóng)村中地主階級的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守舊、反動，為人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。祝福實用課件優(yōu)秀課件媽柳臉上已經(jīng)打皺，眼睛已經(jīng)干枯，可是還要給地主去幫工受壓迫的勞動婦女對祥林嫂改嫁時留下的頭上的傷疤采取奚落的態(tài)度受封建禮教和封建迷信思想的毒害善意地把陰司故事講給祥林嫂聽，為祥林嫂尋求贖罪的辦法，就她跳出苦海，結(jié)果適得其反。同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深淵祝福實用課件優(yōu)秀課件一個具有進(jìn)步思想的小資產(chǎn)階級知識分子形象。祥林嫂的一生悲慘遭遇，正是通過“我”的所見所聞來再現(xiàn)的。“我”既是整個故事的見證者，又是小說賴以發(fā)展情節(jié)的線索?！拔摇奔みM(jìn)善良，有反封建的思想傾向，憎惡封建禮教及其勢力，同情弱者，但同時又軟弱和無所作為。我祝福實用課件優(yōu)秀課件魯迅關(guān)注知識分子的問題，他把知識分子的命運與整個社會的進(jìn)步聯(lián)系起來，把他們看作思想啟蒙的主體，希望他們肩負(fù)起改革社會的重任。五四以來的覺醒的知識分子本身還很脆弱，他們必須正視自我，克服自身的弱點和不足，才能承擔(dān)起偉大的歷史使命。所以，小說中的“我”必須承受著精神的酷刑，并不斷地進(jìn)行著自我的靈魂解剖。祝福實用課件優(yōu)秀課件

——魯迅《狂人日記》

“我翻開歷史一看,這歷史沒有年代,歪歪斜斜的每葉上都寫著‘仁義道德’幾個字。我橫豎睡不著,仔細(xì)看了半夜,才從字縫里看出字來,滿本都寫著兩個字是‘吃人’!”祝福實用課件優(yōu)秀課件封建迷信的毒害封建禮教的束縛封閉的農(nóng)村社會群眾的淡薄冷漠魯鎮(zhèn)舊歷的年底雪天社會環(huán)境自然環(huán)境環(huán)境祝福實用課件優(yōu)秀課件研讀：1、小說描寫了幾次“祝福”？在小說中起什么作用？2、小說為什么以“祝?！睘轭}？祝福實用課件優(yōu)秀課件

“三次祝?！盇“魯鎮(zhèn)年終的大典”序幕中祝福景象中有一句話“年年如此，家家如此——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此”,這句話點出了辛亥革命以后農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣依舊，封建思想依舊。而破折號插入的部分又反映出，在這貧富懸殊的社會里，窮人無?？勺?，無福可言。這些語句，勾勒了當(dāng)時的社會環(huán)境，揭示了祥林嫂悲劇的社會基礎(chǔ)。顯示了辛亥革命以后中國農(nóng)村的狀況：階級關(guān)系依舊（封建勢力和封建迷信思想對農(nóng)村的統(tǒng)治依舊），通過環(huán)境描寫，就揭示出祥林嫂悲劇的社會根源，預(yù)示了祥林嫂悲劇的必然性。祝福實用課件優(yōu)秀課件B魯四老爺家的祝?！澳惴胖T，祥林嫂！”這樣一句喝令，粉碎了祥林嫂生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切掙扎的希望都在這一聲喝令中破滅了。魯四老爺在祝福時刻憑著封建宗法思想和封建禮教的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死亡的道路。特定的環(huán)境描寫，推動了情節(jié)的發(fā)展，同時也增強了人物形象的真實性與感染力。祝福實用課件優(yōu)秀課件C結(jié)尾的祝福景象這一段描寫與開頭的景物描寫前后呼應(yīng)，渲染了熱烈氣氛，同時反襯出祥林嫂慘死的悲涼。最后一句拿祥林嫂的慘死和歆享了供品的天地圣眾預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們祝福作對比，深化了舊社會封建禮教吃人的本質(zhì)，結(jié)構(gòu)上也做到了首尾呼應(yīng)。祝福實用課件優(yōu)秀課件環(huán)境描寫——祝福祝福1：揭示祥林嫂悲劇的社會根源，預(yù)示祥林嫂悲劇的必然性；祝福2：推動情節(jié)發(fā)展，增強人物形象的真實性和感染力；祝福3：首尾呼應(yīng)，深化主題。祝福實用課件優(yōu)秀課件以“祝?！睘轭}：起于祝福，終于祝福，中間一再寫到祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福密切相關(guān)；祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂氣氛中展開的，鮮明的對照深化了小說的主題。祝福實用課件優(yōu)秀課件1：開頭的祝福場景（含飛雪）；2、祥林嫂死后當(dāng)晚“冬日雪短……反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)；3、祝福前夕柳媽尋祥林嫂開心時，“微雪點點地下來了”。4、結(jié)尾的祝福場景（含飛雪）這篇小說有哪幾處環(huán)境描寫？品味其中的語句，體味環(huán)境描寫的作用。祝福實用課件優(yōu)秀課件體味環(huán)境描寫的作用：1：開頭的祝福景象：小說在開頭就渲染了魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛：課文中用“沉重”的晚云，“陰暗”的天色，“將魯鎮(zhèn)亂成一團糟”等語句透露出作者對這種氣氛的反感和貶抑。開頭的祝福景象交代了人物活動的社會環(huán)境，揭示祥林嫂悲劇的社會根源，預(yù)示祥林嫂悲劇的必然性；2：祥林嫂死后當(dāng)晚“冬日雪短……反而漸漸地舒暢起來”一節(jié)：這段景物描寫的作用是渲染悲涼沉寂的氣氛，烘托“我”的沉痛心情，從“寂靜”、“沉寂”等詞中可以看出。中間的議論是反語，表現(xiàn)了“我”對這個黑暗社會的憎恨。最后一句的“輕松”實際上可理解為憤激和沉痛。祝福實用課件優(yōu)秀課件3：祝福前夕柳媽尋祥林嫂開心時，“微雪點點地下來了”：暗示著下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到了暗示情節(jié)的作用。

4：結(jié)尾的祝福景象：（1）這一段景物描寫是由回想到現(xiàn)實，渲染了熱烈氣氛，同時反襯出祥林嫂慘死的悲涼。（2）首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。（3）深化文章主題。祝福實用課件優(yōu)秀課件總結(jié)：《祝?！吠ㄟ^祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，反深刻地揭露了