分?jǐn)?shù)除法教案

圭塘小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙第章（單元）第課（節(jié)）1課時(shí)科目數(shù)學(xué)年級(jí)六班級(jí)備課時(shí)間課題分?jǐn)?shù)除法學(xué)情分析分?jǐn)?shù)除法，除了與分?jǐn)?shù)乘法的意義、計(jì)算以及應(yīng)用有聯(lián)系外，還與整數(shù)除法的意義，以及解方程的技能有關(guān)。教學(xué)目標(biāo)1理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。2滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。教材分析教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）二次備課一、除法的基本認(rèn)識(shí)例題：6個(gè)草莓平均分成2份，每份是多少6÷2=3（個(gè)）二、導(dǎo)入新課二、1課件出示問題1：把一張紙的eq\f4,5平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾通過課件上的圖，觀察并算一算。（eq\f4,5÷2）\f4,5÷2的計(jì)算方法。（1）提問：這個(gè)除法算式和我們以前學(xué)習(xí)的除法算式有什么不同呢（2）啟發(fā)：被除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算呢請(qǐng)同學(xué)們想一想。（3）學(xué)生用課件上的動(dòng)畫演示，思考計(jì)算方法。3匯報(bào)交流。4提問：如果分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)怎么辦分子除以整數(shù)除不盡怎么辦5組織交流。6出示問題2：如果把這張紙的eq\f4,5平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾（1）學(xué)生獨(dú)立列出解決問題的算式：eq\f4,5÷3（2）選擇算法（3）學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。（4）組織交流。7比較2種方法，進(jìn)行方法優(yōu)化。8總結(jié)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外）的方法歸納：如果分子能被除數(shù)整除，那么計(jì)算方法是分子除以除數(shù)的商作為分子，分母不變；如果分子不能被除數(shù)整除，就用分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。板書：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。三、練習(xí)脫口而出教材第30頁“做一做”全班同學(xué)都要能做到脫口而出。易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤解答正確解答四、應(yīng)用題一個(gè)正方