剪紙動物（第二課時）

長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙備課人：劉成金石總第34課時科目美術年級二班級35備課時間2022年3月19日課題剪紙動物（第二課時）本課的授課對象為二年級下學期的學生,經過上節(jié)課的學習，同學們能夠利用夸張的手法，把動物的輪廓外形畫出來，為剪紙的整體設計提供了基礎，由于傳統(tǒng)剪紙藝術最大的表現力其實課主要帶領學生欣賞學習傳統(tǒng)剪紙藝術中的紋樣并幫助學生研究怎么樣對剪紙動物的身體進行裝飾也就是剪紙紋樣設計。教材分析教學重點學習傳統(tǒng)剪紙的紋樣設計教學難點如何結合動物的外形，合理的設計紋樣知識與技能：欣賞并且了解一些傳統(tǒng)剪紙藝術中常見的紋樣設計并能運用于自己的剪紙作品中來過程與方法：通過學習與欣賞傳統(tǒng)剪紙的紋樣設計，運用到自己的剪紙作品當中提高自己的動手能力，達到了解傳承中國傳統(tǒng)藝術文化的目的。情感與價值觀：通過學習,培養(yǎng)對剪紙文化的喜愛之情,主動參與傳統(tǒng)文化藝術的傳承。板書設計示意圖教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、欣賞剪紙作品，拋出疑問同學們,上節(jié)課我們學會了利用夸張的手法，把小動物的外輪廓畫出來，可是呢，老師按照上節(jié)課我們所學的內容剪出了一個小動物，可是看起來不是那么的好看，大家知道是為什么嗎（展示一個動物輪廓剪紙）生：雖然能看出來是個什么動物，但是剪紙上面啥都沒有，看起來只是像一個影子！師：那我們怎么樣才能讓我們的剪紙動物看起來不是那么的簡單呢今天我們要繼續(xù)進行動物剪紙這一課，在上課前我請大家欣賞一組小動物的剪紙作品，請大家看一看，一個成熟漂亮的剪紙作品，有哪些地方跟我們上節(jié)課的動物剪紙不一樣呢（老師播放剪紙作品圖案）生：他們的看起來更漂亮。師:為什么更漂亮呢漂亮在哪里生：他們的小動物身上有漂亮的花紋師：對啦，他們的剪紙作品小動物身上有漂亮的花紋，這節(jié)課我們就來著重講一下動物剪紙身上的花紋吧！二、新授，認識不同種類的紋樣在完成動物外形之后,小需要進一步裝飾花紋,因為之前,學生對于對折剪花紋有所了解,此環(huán)節(jié)相對比較簡單,采取學生自主學習的方式更能調動學習積極性,讓學生自主觀察、探究,將課堂的主動權交給學生,體現學生學習主體地位。但是為了避免學生設計的紋樣重復率過高因此需要先讓學生欣賞不同種類的花紋認識紋樣師：同學們，在我們學習花紋之前我想請問你們一下，真正的小動物身上有花紋嗎生：沒有！小動物身上有只有皮毛師：那為什么剪紙動物身上能有這么多好看的花紋呢仔細想想，是不是真的都沒有花紋呀生：好像也有的小動物有花紋，比如金錢豹身上就有錢幣的花紋！師：同學們看來看過很多動物的課外書或者了解一些知識，我們傳統(tǒng)的剪紙藝術中，剪紙的花紋有好幾十種，數都數不過來，有一些呢他是根據動物本來就有的花紋進行設計的，有一些則是根據動物身上毛皮的生長形狀設計發(fā)展來的，還有一些純粹是一些象征著吉祥或者特定時節(jié)或者歷史傳統(tǒng)保留下來的，總的來說為了讓我們的剪紙動物看起來更好看，民間的藝術家們設計了非常多的漂亮紋樣在剪紙上面，讓本來平淡簡單的動物剪紙變得豐富起來。那就讓我們一起來看看不同的紋樣他們分別都長什么樣吧！紋樣的種類（教師播放PPT）多民間藝人在長期的剪紙實踐中總結出來的用于表現特定事物、美化事物的裝飾紋樣。常用的剪紙裝飾紋樣有鋸齒紋、月牙紋、魚鱗紋、漩渦紋、云紋等。通常在一幅剪紙中會同時用上集中裝飾紋樣。鋸齒紋：通常用來表現堅硬、刺狀或絨毛之類的物體。月牙紋：通常用來表現柔軟、彎曲的線條，如衣紋、葉紋、水紋等。魚鱗紋：通常用來表現魚鱗或類似的東西。漩渦紋：通常用來表現動物皮毛上的漩渦，具有一定的裝飾性。云紋：通常用來表現云彩或水浪等事物。柳葉紋。很形象就像柳樹的葉子，在剪紙中常常表現為葉子，由4片、5片、6片等組成花朵。水滴紋。水滴紋就像水滴的形狀，在剪紙中常常運用與眼睛，多個水滴形狀組成的小花圖案。等等…3如何應用花紋到動物剪紙當中去師：同學們剛才這些花紋是不是看的讓我們眼花繚亂呀生：這些花紋看起來都好好看，但是有點復雜。師：是的那請問我們應該怎么樣把這些花紋運用到我們的剪紙動物身上呢是不是可隨便擺上去就可以了生“肯定不行，萬一超過了動物的輪廓，剪紙就壞掉了！師：看來大家已經提前想到了，如果我們的花紋不按照動物本身的輪廓進行設計的話，那么久很容易把動物的外形破壞掉，最后剪出來反而都看不出來動物的輪廓是什么樣的了，所以我們應該根據動物的外形來設計花紋的位置。挑選花紋的種類師：那么你要如何根據你的小動物挑選花紋呢比較簡單的方法就是金錢豹，那就挑選金錢圖案的花紋，可是其他本身沒有花紋的小動物我們該怎么挑選生：我覺得可以根據動物的特征，比如我想在小兔子身上畫月牙紋。師：很好，那他們有什么聯(lián)系呢生：因為月亮上有玉兔！所以我聯(lián)想到了月亮！師：這個同學的想法非常棒！我們可以根據聯(lián)想的方法，也可以根據動物本身的特征來選擇花紋，比如龍或者水生動物我們可以設計魚鱗紋，那比較威猛的動物我們可以設計鋸齒紋比如老虎畫上鋸齒紋看上去就好像是一只發(fā)怒的老虎身上的毛都豎起來一樣，非常威風。當然我們也不局限于一種紋路，你可以在動物身體的不同部分設計上不同的紋路，這樣讓我們的動物看起來更加的豐富多彩三、實踐，設計紋樣好啦，同學們既然我們已經學會了紋樣的表現方法，那么這節(jié)課剩下的時間我們就一起在自己的草稿紙上，把上節(jié)課繪畫的動物輪廓添加上豐富多彩的紋樣，讓我們的小動物生動好看起來吧！同學開始動手進行紋樣設計，老師巡回進行指導，紋樣的大小和排列位置進行指導。四、展示與評價讓學生在電子投影儀上展示自己的紋樣設計，臺下的同學進行評價生：A同學的紋樣設計的非常的有趣，有大有小，看起來特別豐富，而且他的小鳥用的云紋，是根據小鳥在云朵中飛翔而聯(lián)想設計的，常好看！五、課后總結