四年級(jí)上冊(cè)M10U2教學(xué)設(shè)計(jì)

《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）四年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas!教材章節(jié)及課題Module10Unit2MerryChristmas!課時(shí)一課時(shí)課型

新授教材分析本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)Module10Unit2MerryChristmas!旨在向?qū)W生介紹圣誕節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單句子談?wù)摴?jié)日習(xí)俗。本課內(nèi)容的編排位置由舊版教材第二冊(cè)調(diào)整至第三冊(cè)末尾，難度上未做大幅增加。故在處理教材時(shí)，可在內(nèi)容上做適量拓展，并結(jié)合已學(xué)知識(shí)，為生提供更大的語(yǔ)言操練空間。學(xué)情分析對(duì)于四年級(jí)的孩子而言，他們好動(dòng)的天性決定了課堂趣味性仍然是維持其學(xué)習(xí)積極性的最大法寶，所以課堂活動(dòng)必須尊重其身心特點(diǎn)，注重趣味。與此同時(shí)，四年級(jí)的孩子已有一定量的知識(shí)儲(chǔ)備，在課堂教學(xué)中，應(yīng)在三年級(jí)重讀、說(shuō)、重復(fù)操練的基礎(chǔ)上，加入對(duì)聽(tīng)、獲取信息、整合知識(shí)的能力鍛煉。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1學(xué)生能初步理解認(rèn)讀：merry,Christmas2學(xué)生能運(yùn)用句型：MerryChristmas!能力目標(biāo)：全體學(xué)生能運(yùn)用wesingsongs,wehaveaChristmastree,wegiveestheFatherChristmas!Let’ssay“MerryChristmas!”toFatherChristmas!Ss:MerryChristmas,FatherChristmas!T:FatherChristmasiscalledSantaClausintheUSDoyounowwhatitisinthisbigbag師暫停動(dòng)畫(huà)，指向畫(huà)面中圣誕老人的袋子Ss:astree遭砍伐，現(xiàn)在許多人用man-madeChristmastreeT:IsChristmasaChinesefestivalIt’sawesternfestivalasintheUK,America,Canada,AustraliaandsoonDoyounowthedateoftheChristmasIt’sOnDecember25請(qǐng)生自由發(fā)言，并簡(jiǎn)單介紹日期表達(dá)方式。（2）thetetofActivity2T:Whatdoeintochildren’shouseWheredoesheewor

MaeaChristmascardandgiveittoyourfamily,yourteacheroryourfriend讓生在制作圣誕卡的過(guò)程中再次熟悉節(jié)日常用語(yǔ)，同時(shí)借此機(jī)會(huì)讓生感受節(jié)日里的人文情感。板書(shū)設(shè)計(jì)：

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