圓的認(rèn)識(shí)教案

《圓的認(rèn)識(shí)》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1．認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，了解圓的各部分名稱，會(huì)用字母表示各部分名稱。2．掌握用圓規(guī)畫(huà)圓的方法，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。3．培養(yǎng)自己的觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手操作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：通過(guò)動(dòng)手操作，理解直徑與半徑的關(guān)系，認(rèn)識(shí)圓的特征。會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)圓的特征?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】：多媒體課件準(zhǔn)備一個(gè)圓形紙片?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。1、師：大家看老師手上拿的是什么呀（圓形笑臉）希望我們每個(gè)人也要像這張笑臉一樣，開(kāi)心、快樂(lè)的面對(duì)每一天，好嗎（好）那就從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)大家都自信地微笑一下！2、感受生活中的圓。（課件出示）師：對(duì)于圓，同學(xué)們非常熟悉，生活中你看到哪些物體是圓形的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：硬幣、紐扣、光盤(pán)、桌面、鐘面、年輪……師：看來(lái)同學(xué)們非常善于觀察，真不錯(cuò)，老師也給大家?guī)?lái)一些關(guān)于圓的美麗的圖片，讓我們一起欣賞吧?。ㄕn件出示）這些圖片美嗎（美）古希臘數(shù)學(xué)家稱，一切平面圖形中，圓是最美的。今天這節(jié)課我就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗的圖形。（板書(shū)：圓的認(rèn)識(shí)）3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。二、舊知回顧。這些圖形同學(xué)們應(yīng)該不陌生了，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。這些圖形是由線段圍成的平面圖形，那么圓呢是由曲線圍成的平面圖形。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)。（課件出示）師：課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課本，下面老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)點(diǎn)到名的同學(xué)回答相應(yīng)的問(wèn)題。四、自主檢測(cè)。師：通過(guò)預(yù)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了圓心，半徑，直徑。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)認(rèn)它們。請(qǐng)觀察下圖，找出圓心、直徑和半徑。五、合作探究。師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了圓心，半徑和直徑，關(guān)于半徑和直徑有哪些秘密呢接下來(lái)我們繼續(xù)進(jìn)行探究。請(qǐng)同學(xué)們4人為一小組，動(dòng)手折一折、畫(huà)一畫(huà)、量一量、比一比，看一看你有什么發(fā)現(xiàn)在小組里討論。課件出示：活動(dòng)要求，學(xué)生討論、交流。小組匯報(bào)。師：哪個(gè)小組愿意把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。六、用圓規(guī)畫(huà)圓。用圓規(guī)畫(huà)出半徑是2厘米的一個(gè)圓，并用字母O、r、d分別標(biāo)出它的圓心、半徑、和直徑。師小結(jié)方法：1、把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，定好兩腳間的距離（即半徑）。（定長(zhǎng)）2、把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫(huà)出一個(gè)圓。師提問(wèn)，你畫(huà)的圓半徑多長(zhǎng)在同圓或等圓中所有的半徑（相等），所有的直徑（相等）。想一想：1、圓的中心位置是由什么決定的圓的大小與什么有關(guān)圓的中心位置是由（）決定的；圓的大小與（）有關(guān)。2、在