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長沙市中(?。W教師統(tǒng)一備課用紙備課人:王蘇然總第35課時科目音樂年級一班級41班備課時間2022年4月9日課題小螺號學情分析一年級學生活潑、好動,對音樂的學習積極性高,喜歡模仿,具有一定音樂感受力、表現(xiàn)力,要讓孩子們?nèi)谌氲綒g樂的氛圍中去,更好地感受音樂,積極地參與到音樂中來和老師一起唱歌,這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。教材分析教學重點用活潑歡快的聲音演唱歌曲教學難點準確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律教學準備多媒體課件教學目標

1、能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》,用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情在演唱歌曲《小螺號》的過程中,掌握上波音和上滑音的演唱方法。運用打擊樂伴奏和舞蹈編創(chuàng)形式來表現(xiàn)歌曲,在參與的過程中,進一步加深對歌曲的理解,增加學生的興趣。板書設計示意小螺號上滑音上波音教學操作過程設計重點寫學法指導、突破重難點的設計二次備課教學過程

一、常規(guī)教學師生問好師:快樂的音樂課又開始了,請同學們把你們最精彩的一面展現(xiàn)給在座的各位老師吧!呼吸訓練深呼吸慢慢吐氣練聲135555導入新課:聽聲音師:下面我想帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方,閉上你們的眼睛,仔細聽,你聽到了什么(播放海浪、海鷗的聲音)現(xiàn)在可以把你們的眼睛睜開了,看看老師帶你們到哪里了生:海邊師:對,今天老師就帶著你們?nèi)タ春#ǘ嗝襟w:海邊景色)??磮D片師:同學們看!這是什么多媒體:海螺它有什么用途呢(介紹海螺用途:工藝品、魚缸裝飾物、燈具、螺號等)師:生活在海邊的孩子們,就用這小小的螺號吹出了動聽的音樂,請聽歌曲《小螺號》。(播放錄音)學唱歌曲:熟悉歌曲旋律及內(nèi)容初聽歌曲,初步感受歌曲活潑歡快的情緒。師:用你的表情告訴我,你聽到這首歌曲時的心情!師:老師剛才看到同學們的臉上露出了笑容,這是為什么呢生1:聽到了螺號的聲音很高興。生2:來到了海邊很美,歌聲也很動聽。師:這是一首典型的臺灣校園童謠,它表達了人們對海灘生活的熱愛以及對幸福生活的向往之情。老師也覺得這首歌曲很好聽,忍不住想給大家唱唱這首歌,想聽嗎生:想。教師聲情并茂的范唱歌曲師:請你認真聽在歌曲中,當小螺號吹起來的時候,都發(fā)生了什么事兒呢生1:海鷗聽了展翅飛。生2:浪花聽了笑微微。生3:阿爸聽了快快回。朗讀歌詞:學生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。師:現(xiàn)在請同學們跟老師一起有節(jié)奏的朗讀一下歌詞。教唱難點樂句,講解音樂知識。師:誰能快速地找出歌譜中未學過的音樂小知識上滑音的處理師:我們來看這個符號,觀察一下它的特點。生1:是一個向上的箭頭。師:它有一個好聽的名字,叫做上滑音。先在書上找到上滑音的地方。生:找到了。師:現(xiàn)在老師演唱歌曲有上滑音的部分,注意聽加有上滑音標記的音在演唱的時候有什么感覺生1:向上滑。師:是的。上滑音在演唱的時候要自然的向上滑動,找甩出的感覺。現(xiàn)在我們一起來試一試。生齊唱有上滑音的地方波音的處理師:我們來看這個符號它有什么特點生1:像曲線。生2:像個波浪。師:它有一個很形象的名字叫做上波音。下面我們來看聽條旋律,聽一聽加上它和不加它的時候有什么不同(教師演唱)生1:不加的時候很平靜,加上它的時候很好聽生2:不加的時候很平靜,加上的時候有起伏,像是波浪。師:是的,同學們說得很好。因此在演唱上波音的時候要有起伏,可以用手劃出上波音。我們一起來試試。(先唱旋律,再唱歌詞)長音的處理師:現(xiàn)在請同學們認真聽從“?!弊珠_始處共有幾拍(老師邊范唱邊用手打出拍子)生:4拍。師:很好,在演唱這個長音的時候請同學們跟老師一起劃拍子,現(xiàn)在我們一起來唱一唱。師:現(xiàn)在讓我們把后面的兩句歌詞也來唱一唱吧。(生跟老師一起演唱第二樂段的后兩句)演唱歌曲視唱旋律唱歌詞學生跟琴演唱歌曲。第一遍學生齊唱;第二遍老師領唱、學生接唱。師:現(xiàn)在我們合作來演唱歌曲,第一遍你們齊唱;第二遍老師領唱、你們接唱。找一名學生領唱,其他學生分成四個小組來接唱,教師伴奏。師:現(xiàn)在老師想請一個同學來扮演剛才老師的角色,來做領唱,誰愿意生:(舉手)好的,你來吧。歌曲處理。師:同學們,通過剛才的演唱,你能否從歌曲的節(jié)奏和情緒上的不同分析出它由幾個部分構成嗎(抽生回答:兩個部份)師:對,我們用A和B來表示。這兩部份有什么不同(抽生回答)A段給人的感覺就比較輕快,高興的,就像小朋友蹦蹦跳跳地在海灘邊揀貝殼、玩耍,演唱的聲音要輕快有彈性。B段節(jié)奏比較舒緩,給人的感覺就比較優(yōu)美,抒情的。就像小朋友在呼喚他的阿爸早點回家,聲音要唱得連貫。(出示多媒體)帶著歡快的情緒再一次有感情地演唱歌曲。師:好的?,F(xiàn)在讓我們用活潑歡快的聲音,唱出我們心中的小螺號。拓展:用打擊樂器為歌曲伴奏。第一樂段節(jié)奏型2/4××︱××︱××︱××‖沙錘雙響筒第二樂段節(jié)奏型2/4××︱×-︱×-‖雙響筒沙錘師:請看,誰能打出這兩條節(jié)奏現(xiàn)在下面試一試。(生練習)誰來試試(生舉手打出節(jié)奏)師:現(xiàn)在讓我們和他一起來打出這兩條節(jié)奏。師:出示沙錘,這是生:沙錘。師:出示雙響筒,這是生:雙響筒。師:怎樣來為這兩條節(jié)奏選擇樂器呢現(xiàn)在請出你的小樂器,來試一試。生1:第一條節(jié)奏前三小節(jié)用沙錘,第四小節(jié)用雙響筒。生2:第二條節(jié)奏第一小節(jié)用雙響筒,長音用沙錘。師:現(xiàn)在我們把第一條節(jié)奏用到歌曲的前半部分,后半部分用第二條節(jié)奏。小樂器準備,看老師的指揮,為歌曲配樂。師:現(xiàn)在讓你的小樂器休息一會兒。為歌曲創(chuàng)編舞蹈。師:同學們,學會了這首好聽的《小

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